論文怎麼寫英語作文

Ⅰ 英語寫作論文：怎樣寫好一篇英語作文

【摘要】英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，她要求學生有比較扎實的基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力。本文主要講了四個方面的內容：積累、訓練、日記、興趣。 【關鍵詞】英語；寫作 how write good an english composition luo xin-hua 【abstract】english writing can objectively reflection student various of language usage ability, she request the student be firmer basic achievement, have certain of review an ability, imagination ability, expression ability and evaluation ability.this text was main to speak four contents:backlog, train, diary, interest. 【key words】english；writing 英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，它要求學生有比較扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力。書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題。其實，只要指導和練習得法，寫作完全可以成為學生分數的一個增值點。通過探索、總結，我認為教師只要在平時指導練習中 採用多途徑、多手段的綜合型教學，就能解決學生英語寫作中存在的問題，從而提高學生的英語寫作水平。 1．注意積累，打好扎實的基礎 1．1 重視默寫，鞏固詞彙。詞彙教學在英語教學中佔有重要的地位。衡量一個學生英語寫作水平，關鍵要看他掌握詞彙量的多少。教學大綱規定的詞彙是經過篩選的，是學生學好英語的最基本的詞彙。對於詞彙的教學，我的做法是：把常用的、重要的詞彙放在每一單元的第一課時來教，因為學生對第一課時比較新鮮，學習效率較高，記憶較深刻。平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子。另外，不放鬆語法知識，可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生，學生能夠在多種感官的協同作用下，迅速建立起詞彙各方面的聯系，准確掌握詞彙各方面的用法。為了達到大綱的要求，提高學生寫作能力，我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞，還要求學生寫出漢語解釋和音標，同桌當堂交換批改，教師抽查，記入平時成績表中，要求正確率在95% 以上。我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫，到初三下半學期剛開學再重新聽寫，這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞彙，為學生書面表達打下了堅實的基礎。 1．2 重視閱讀，擴充詞彙量。 1．2．1 閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語， 在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。這不僅豐富了他們的語言內涵，提高了學生的理解能力，同時還為日後的寫作積累了豐富的材料，提高了寫作技能。大聲地朗讀可以培養學生的語感，並能把它化解為自己的語言。通過廣泛的閱讀，不僅有利於學生擴大詞彙量，豐富語言，開闊視野，開拓思路，還有利於學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。學生學到的知識不斷出現，反復循環，因而對知識的理解進一步加深，記憶更加牢固了，同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。在閱讀過程中，學生摸索閱讀技巧，積累閱讀經驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合，課外精讀和課外泛讀相結合。由於學生在閱讀中擴大了眼界，增長了知識，英語知識水平得到了強化和鞏固，進一步開發了智力，而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。 1．2．2 寫好概要、鞏固閱讀成果。讀完一篇文章之後， 也許我們自以為讀懂了，但是是否真地讀懂了呢？拿什麼作為判斷閱讀效果的標准呢？大量實踐表明，讀後寫概要是一個行之有效的辦法。如果寫概要的過程進展順利，可以肯定對短文的理解是到位的，反之則暴露出閱讀理解能力或英語書面表達能力有欠缺，無論屬於哪一方面的問題，都必須通過大量閱讀，學習、欣賞別人的文章，多加訓練，才能解決，即俗話所說「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會引」的道理。 2．加強練詞造句訓練 2．1 詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。平時多練習翻譯單句，然後把它們串連成段，注意運用適當的修飾詞和過渡語。 2．2 學會修改作文。一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全，字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤，這就和平時的閱讀有關，也可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富。再有就是教師的批改，英語作文因為各種各樣的錯誤都有，又不能面批，教師辛辛苦苦批改的作文，學生要麼不看，要麼不知 錯在那裡。如用討論式批改，效果可能好些，可以將一名中等生的作文寫在黑板上，在教師指導下，學生集體批改，要求學生指出其中的錯誤缺點，並予以改正。大多數情況下，學生會踴躍發言。你指出一個錯誤，他指出一個錯誤，並改正。說對了用紅筆勾上，說錯了也沒關系，學生找不出的，教師再加以指導，對隱蔽性的錯誤，教師要重點講解。這樣既讓學生積極思考，又讓個人的錯誤有暴露的機會。此外，還可以抽樣批改，指導學生自批自改。 3．要養成記英語日記勤練筆的好習慣 經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，而要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助。 4．師生互動，培養興趣 學生既是學習活動的主體，又是教學的對象，教師是教學活動的組織者和管理者。英語教學活動是在一種特定情景中進行人際交往的活動，是師生雙方建立平等關系、共同參與教學的過程。在寫作教學過程中，教師如果創設一個英語寫作所需要的和諧環境，對學生英語寫作水平的提高有著很大的影響。我嘗試著把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主 人。現行教材中的許多課文在課後都安排了一些討論，教師可引導學生就課文中的觀點展開討論或辯論。學生就某個話題先口頭討論，各抒己見，互相啟發，打開思路。課堂討論也可由學生自己主持，造就了更加自由和諧的討論氛圍，促使多數學生交流發言。討論結束後，要求學生獨立構思，把口頭上的語言變成書面語言，這樣就降低了寫作的難度，提高了寫作的興趣。 總之，英語書面表達訓練是綜合技能的訓練之一，是學生對所學語言知識的綜合運用，是一個系統工程，它應貫穿於教學活動的全過程。英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統一體。功夫在平時，再好的答題技巧也離不開日常的點滴積累，一切急功近利的做法都是徒勞的，大量的訓練要貫穿於英語教學的始終。歸根到底，學生應多讀、多記、多寫；教師應多指導、多鼓勵、多訓練。這樣就能取得良好效果。我們深信，有了扎實的基本功，再加上有針對性的訓練，學生就能從真正意義上提高英語書面表達能力。

Ⅱ 英文論文怎麼寫introction

介紹一個【CS 計算機】，【EE 信號處理】領域的introction 通用寫作模板,模板將introction分成5段，供大家參考。在每段英文後面，配備了相對應的中文，以方便大家閱讀。本文格式，包括引用都是按照IEEE 的格式寫的。

【第一段】研究意義，也可以叫研究的作用，或者稱為研究的應用場景。格式如下:
（topic）has been extensively studied in the literature. Some major applications of （topic） include speech processing, e.g. [1]-[3], Video Surveillance, e.g. [4], [5], biomedical image processing, e.g. [6], and sensor fusion, e.g. [7], [8].
（某某研究）已經在學術界被廣泛的研究，（某某研究）d的應用場景包括語音信號處理，例如[1]-[3], 視頻監控，例如 [4], [5], 醫學圖像處理，例如[6], 和感測器融合，例如 [7], [8].

【第二段】以前類似的研究，以及它們的不足之處。格式如下:
Different approaches have been utilized for (topic). These approaches consist of approaches A, e.g. [ ], approaches B, e.g. [ ], and approaches C, e.g. [ ]. Each of these approaches has its strengths and limitations. Approaches A provide (strengths ). However, (limitations). Approaches B provide (strengths ). However, (limitations). Approaches C provide (strengths ). However, (limitations). Basically, no approaches is perfect, that is (issues have not been addressed).
針對（某某研究）已經提出了很多種方法。這些方法包括方法A[ ]，方法B[ ]和方法C[ ]。每種方法都有其優勢和劣勢。方法A（優勢），但是（劣勢）。方法B（優勢），但是（劣勢）。方法C（優勢），但是（劣勢）。沒有一種方法可以完全解決XXX問題。

【第三段】針對以前研究的不足之處（或者沒有解決的問題），本文做出的改進。格式如下:
In order to (solve XX problem), (a new approach ) has been used. (Details about this new approach).
為了解決XX問題，本文提出了一種XXX的方法。（XXX方法的概括描述）。

【第四段】羅列本文主要創新點。格式如下:
This paper differs from the previous papers by the following aspect: 1) (The first different); 2) (The second different); 3) (The third different).
本文提出的方法主要有如下幾個創新點。1）一句話概括創新點； 2）一句話概括創新點； 3）一句話概括創新點。

【第五段】本文剩餘部分介紹。格式如下:
The remainder of this paper is organized as follows. The dataset of XXX is described in Section Ⅱ. In Section Ⅲ, the details of the developed XXX approach are stated. The experimental results are then reported in Section Ⅳ. Finally, Section V concludes the paper.
本文剩下的部分是這樣組織的。第二章描述了XXXX（一般是數據集，或者以前的方法）。第三章介紹了本文提出的XX方法和其技術細節。第四章報告了實驗結果並作出了分析。第五章總結了全文。

[1]H. Wei and N. Kehtarnavaz, "Determining Number of Speakers from Single Microphone Speech Signals by Multi-Label Convolutional Neural Network,"IECON 2018 - 44th Annual Conference of the IEEE Instrial Electronics Society, Washington, DC, 2018, pp. 2706-2710.
[2]Y. Zhang, Y. Long, X. Shen, H. Wei, M. Yang, H. Ye and H. Mao, "Articulatory movement features for short-ration text-dependent speaker verification," International Journal of Speech Technology, vol. 20, no.1, pp:1-7, 2017.
[3] H. Wei, Y. Long and H. Mao, "Improvements on self-adaptive voice activity detector for telephone data," International Journal of Speech Technology, vol.19, no.3, pp:1-8, 2016.
[4] H. Wei and N. Kehtarnavaz, "Semi-Supervised Faster RCNN-Based Person Detection and Load Classification for Far Field Video Surveillance," Machine Learning and Knowledge Extraction, vol. 1, no. 3, pp. 756–767, June 2019.
[5] H. Wei, M. Laszewski and N. Kehtarnavaz, "Deep Learning-Based Person Detection and Classification for Far Field Video Surveillance,"2018 IEEE 13th Dallas Circuits and Systems Conference (DCAS), Dallas, TX, 2018, pp. 1-4.
[6]H. Wei, A. Sehgal and N. Kehtarnavaz," A Deep Learning-Based Smartphone App for Real-Time Detection of Retinal Abnormalities in Funs Images," SPIE conference of Real-Time Image Processing and Deep Learning, Baltimore,May 2019.
[7] H. Wei, R. Jafari and N. Kehtarnavaz, 「Fusion of Video and Inertial Sensing for Deep Learning–Based Human Action Recognition,」 Sensors, vol. 19, no. 17, p. 3680, Aug. 2019.
[8] H. Wei and N. Kehtarnavaz, "Simultaneous utilization of inertial and video sensing for action detection and recognition in continuous action streams," IEEE Sensors Journal, 2020.

Ⅲ 如何寫英文論文

一、論點明確
一篇好的文章應該有一個好的開始，學術類論文也是一樣。所謂好的開始不僅是要對論題涉及的學術領域有一個宏觀的概括和理解，更重要的是要點明確，整篇論文的重點和論點突出。
「論」是一篇論文最重要的一個方面。 Thesis Statement(論點陳述)一定要交代清楚整篇文章的Structure(結構)和Purpose(目的)。比如，這篇文章用到了哪些理論知識，將會對哪些理論作出批判等等。這樣，就會給看論文的老師一個很鮮明的整體印象，了解你整篇文章的目的和價值。
二、理論支持和批判缺一不可
雖然說論文是個人對某一領域研究的最後報告，應該全部是個人的理解和看法，但是全無理論支持的分析，天馬行空的隨意闡述是絕對不行的。因為我們還沒有到達一個可以自己做調查研究的階段。相反，大篇的理論陳述，毫無個人分析的論文也同樣得不到高分，就算對理論的理解和描述沒有任何錯誤，也只能算是靠書本累砌的平平之作。所以，學術論文的寫作一定要既有理論支持又有個人批判，兩個方面缺一不可。
三、舉例論證
作為海外留學生，語言永遠是一個很難攻克的堡壘，這點在寫作上尤為明顯。如何才能弱化這個劣勢呢？最好的方法就是在論述時巧舉例子。鮮明准確的舉例說明會令枯燥的闡述變得生動，也能體現你對理論的理解和運用，可以使文章增色不少。
四、合理安排時間
作為學生，每個人都有過趕作業的經歷。如果掌握了學習方法，在短時間內「趕」出一篇相對來說比較好的論文也不是沒有可能，但這種做法是絕對不提倡的。由於英語不是我們的母語，所以在寫論文的時候我們是需要時間反復檢查語法，拼寫和用詞，檢查語言是否流暢，表達是否清楚，是否運用學術語言也是平分的標准。如果一篇條理清楚，論點鮮明的論文因為語法而丟分是很可惜的。另外，如果有時間，還可以在段與段之間加一個過渡段，承上啟下，這樣會令整篇文章更加連貫，更有邏輯性。
對於每一個學生來說，考試，寫論文都是家常便飯，但很多人都把這些「指定動作」當作是個「苦差事」，一提就頭疼。其實寫論文也並不只是啃書本這么枯燥，倘若真要在寫作時遇到了瓶頸，「憋」不出來了，可以暫時把論文放一放，看看電影、聽聽音樂、逛逛街，都可以看作是對寫論文有幫助的活動。如果真是遇到了什麼想不通的問題，不妨和老師朋友多聊一聊，其他人的建議也會提供靈感。

Ⅳ 論文的英文怎麼寫

論文=The
paper
下次不懂的可以上網翻譯什麼的，網上都有的，希望能幫到你~~~

Ⅳ "論文"用英語怎麼說

論文： paper;thesis

經濟學|計算機科學技術|法學|管理學

paper

Thepapercomprises seven chapters text.

論文共七章。

(5)論文怎麼寫英語作文擴展閱讀

1、我們將在一起審閱這些論文。

Weshallgo throughthesepaperstogether

2、我終於寫完了李教授要的論文。

3、教授已經把我的論文擱置一個月了。

4、這里你列舉出你的論文所做出的新知識的貢獻。

.

5、此時此刻，這個系統僅存在於論文和電腦里。

Right thecomputer

6、在經濟發展方面，這是最優秀的論文之一。

It』sone ofthe

Ⅵ 如何寫好英語作文論文

首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，「送傘」，「考試失敗，父母（同學）鼓勵我」的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裡面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裡面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。

Ⅶ 如何寫英語論文 作文

• 英文論文選題：英語專業本科生畢業論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。

  英語文學：選擇英語文學的畢業論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。
  在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經典作家（如海明威），某一經典作品（如《雙城記》），某一寫作手法（如象徵手法的運用）或某一文學思潮（如浪漫主義運動）作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈願望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內在的深刻含義，不能流於膚淺的分析。
  文學批評理論的選題一般不太適合英語專業本科生，因為該理論知識的學習在英語專業研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。
  比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的（如「雪萊與拜倫的詩歌比較」），也可以是不同國別的（如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》）

  語言學：選擇語言學的畢業論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。
  普通語言學的研究就是對於英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態、或拼寫、語調等等方面的研究（如「一般現在時及其交際功能」）。
  應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。師范專業或本身從事教師職業的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結合教學實踐或實驗。這個方向的好的選題有：「個性與英語教學」，「方言對英語學習的影響」等。
  

  翻譯學：翻譯學的選題一般可以在兩個方向上進行：翻譯理論以及翻譯活動。對翻譯理論的研究就是探討某一種翻譯理論等等。相比之下，對翻譯活動的研究更多一些，這些選題可以是對一種語言現象的翻譯、或一種修辭格的翻譯的研究（如「漢語成語的英譯」）。應該注意的是，在對翻譯活動作研究時，往往需要某種翻譯理論支撐，總結規律，並對這一活動作出評價，要避免僅僅時例子的羅列。

• 英語專業畢業論文格式要求：學位論文包括前置、主體、附錄等三個部分。

  前置

  1．英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成。
  2．目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成，排在英文封面之後另頁。
  3．中、英文內容摘要：摘要是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，宜以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點、新見解或創造性成果以及實驗方法、數據或結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，中文摘要一般在200字左右
  4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。為便於文獻檢索，學位論文應註明三至五個具有代表意義中、外文「關鍵詞」，這些關鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字元另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關鍵詞之間用「分號」隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。

  主體部分
  
  主題部分包括引言（Introction）、正文(Body)、結論(Conclusion)、參考文獻(Bibliography)。主體部分必須由另頁右頁開始。
  1．引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等。
  2．正文：論文的正文是核心部分，佔主要篇幅。一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證。要求論據充分，論點明確。行文必須實事求是，客觀真切，准確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文部分要有分級標題，章、條、款、項的序號編碼方法，採用阿拉伯數分級系列編號法，論文中的章、條、款、項依次排列，依次從1開始，連續編號，中間用「．」相隔，最末級編號之後不加點。

  3．結論：學位論文的結論是最終的、總體的結論，它是對正文部分的論述的概述，也可以在結論或討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等。

  4．參考文獻：寫作學位論文過程中，閱讀或運用過某些文獻所列出的書目清單，置於正文之後，另頁開始。

  5．文內所引文獻：要求附夾注，應在引文後加括弧註明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文頁碼。若為轉引文獻，則加quoted in 字樣。

  6.文獻中列出的文獻應該與正文中標注的文獻一一對應。正文中沒有出現的，不應出現在參考文獻中。

Ⅷ 大家都是如何寫英文論文的

有人歸納了外刊論文撰寫的五個基本要求，即5C：正確(correctness)、清楚(clarity)、簡潔(concision)、完整(completion)和一致性(consistency)。只有在滿足這5點要求的情況下才可以算是一篇合格的外刊文章。對此，我深表同意。下面，從外刊論文的基本結構分別來說明我的看法：

1 Introction

我一直認為Introction是外刊文章最為難寫的部分之一(另外一個是Discussion)。中文文章的缺陷就在於Introction沒有內涵，過於簡單，沒有真正體現出一篇論文的研究起初和創新要素。應該說外刊論文對於Introction的要求是非常高的，可以毫不誇張的說，一個好的Introction就相當於文章成功了一半。所以大家應該在Introction上集中足夠的精力。

我認為要寫好一個Introction，最重要的是要保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，這兩點是結合在一起的，即在符合邏輯性的基礎上建立層層遞進的關系。

一開始，我們要首先闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的簡潔明了，不要羅里羅嗦一大堆。須知看文章的人都是該領域的專家，所以一些顯而易見的知識要用概括性的而不是敘述性的語言來描述。

接下來，就是Introction的重頭戲之一：文獻的總結回顧。這一點要特別著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀況全面的概括總結出來，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進展和過去經典文獻的引用。這是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。如果一旦審稿人之處這兩個毛病，很可能意味著說你做的不夠深入或者全面，負面作用是非常明顯的。另一方面，文獻的應用和數據的提供一定要准確。片面的摘錄部分結果而不反映文獻的總體結果是千萬要不得的。引用的數據也要正確，特別是間接引用的數據(即不是從原文獻中查到的數據，而是從別人的文獻中發現的另外一篇文獻的數據)。數據出錯會導致文章的印象大大失分。此外，引用文獻的時候注意防止造成抄襲的印象，即不要原文抄錄，要用自己的話來進行總結描述。如果審稿人正好是文獻的引用者的話，這樣做就會糟糕的。

然後就是分析過去研究的局限性並且闡明自己研究的創新點，這是整個Introction的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡述局限性的時候，需要注意的問題是要客觀公正評價別人的工作，不要把抬高自己研究的價值建立在貶低別人的工作之上，這往往是我們寫中文文章中容易犯的毛病。在外刊論文的寫作中，這是萬萬要不得的，一定要遵循實事求是的原則來分析。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究的缺陷性來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路。需要注意的是文章的攤子不要鋪的太大，要抓住一點進行深入的闡述。只要能夠很好的解決一個問題，就是一篇很好的文章了。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。中文文章的特點是創新性要多要大，而英文文章的特點恰恰相反：深入系統的解決一到兩個問題就算相當不錯。

最後，就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為Introction做最後的收尾工作。

至此，Introction的寫作算是大功告成。但是寫完之後，還是要慎之又慎的仔細修改，仔細的琢磨裡面的每一個句子是否表達的恰當准確，這對Introction的修改完善是至關重要的。

2 Methods

Methods部分是描述我們論文的實驗過程(這是針對理工科而言，文科我不知道不能妄言)。這一過程的寫作相對來說較為簡單，但是需要注意的問題卻不少，重要的在於完整和科學。完整就是實驗當中的每一個環節都要注意到，不要顧此失彼，遺漏一些重要的內容。

Methods部分一般可以按照實驗對象、實驗設備、實驗材料、實驗記錄、實驗分析方法等幾個方面來進行組織。實驗對象一般是人或者動物或者是一些組織等等，它們的基本信息要描述明確。此外需要注意的是國外的刊物大多對牽扯到人或者動物的實驗都有一些特定的要求，有些是不允許在人或者動物身上進行的實驗操作的，這需要認真閱讀投稿刊物中關於實驗的詳細規定。如果違反這一規定的話，可能會不接受評審或者發表，這一點要特別注意。

實驗設備的描述中，要對儀器的型號、生產廠家、實驗過程中的用途等做詳細的說明(牽扯到保密項目的可能有另外的寫法，我不清楚)。對實驗設備之間的鏈接要做到科學正確，不要給人混亂或者操作錯誤的感覺。設備使用的時候一些必要的步驟不可或缺，尤其是有可能對實驗結果造成特定影響的操作更是要詳細說明。這樣做的好處，是為了在Discussion中能夠進行對應的分析。比如，一些設備在使用之前要首先進行校正(calibration)，有的要求每個階段實驗之後都要重新校正，以保證結果的正確性。這一點一定要詳細說明你的操作步驟或者校正過程，便於評審人分析你的結果。

實驗材料的描述根據不同的學科應該有不同的要求，這里很難加以詳細的描述。總體上來說要注意說明材料選擇的必要性，也就是對為什麼選擇這種材料最好有一定的說明。如果這一點上描述不清的話，可能會導致整個實驗過程是不成立的。

實驗過程就是講自己實驗的整個操作流程描述清楚，一般都要附加以實驗的流程圖進行說明。流程圖的畫法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意圖結合的，根據不同的實驗有不同的做法。一般來說，可能後者多一些(對一些實驗性學科來說尤其如此)，因為這樣做能夠使評審人對你的實驗過程一目瞭然。如果示意圖花的漂亮的話，還可以增強一些印象分。描述的時候，要有鮮明的層次感，對每個步驟之間的順序和關聯要描述清楚，不要造成實驗過程混亂不堪的印象。因為最終評審人判斷你的實驗是否合理，是從這個過程的描述來的。

只要能在上述4個方面做到完整和科學的描述，相信寫好Methods不是問題。

3 Results

不少人在寫論文的時候會把Results和Discussion兩部分放在一起寫，但是大多數的論文都是分成兩個部分。這兩種做法的選擇，取決於文章的類型。如果你的結果在分析的同時進行討論更加合適，並不適合單獨拿出來分析(或者是那樣做很困難，導致Discussion成為雞肋的時候)，那麼合在一起寫是合適的;反之就要放在一起寫。因為我沒有放在一起寫的經驗，所以這里就只好單獨分開來說了。希望有合在一起寫經驗的人能夠補充這方面的內容。

Results部分的要求是四個字：翔實准確。翔實就是要提供最為全面的分析結果，一切從你的實驗當中能夠得到的結果都應該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結果。准確就是結果必須是要真實的，不能是偽造合篡改的。從某種意義上來說，結果不夠翔實並不會導致論文直接被拒，但是結果的真實性被人懷疑的話就肯定會被拒。

在結果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。不同的雜志對於圖表的要求並不完全一致，應該要根據雜志的要求分別對待。表格的優點是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結果，便於後人在研究時進行引用和對比。圖的優點在於能夠講數據的變化趨勢靈活的表現出來，表達上更為直接和富於感染力。應該來說，圖表應該結合起來使用，這樣能各自取長補短，使得結果的展現更加豐富。應該要提出的一點是：現在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個數。因為這樣子會增加排版的困難，版面也會增加，出版社的支出也就會增加。因此，我的建議是大家在提供圖的時候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個。圖太多了，會顯得過於羅索和累贅，主編那裡就不會很欣賞。必要的時候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp(jpg就更不能用)。有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什麼區別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因為黑白圖片可以免費，但是彩色圖片是絕對要收費，而且價格不菲。

在Results和Discussion分開寫的情況下，Results部分盡量不要設計對結果的評論，最多是總結的陳述結果也就可以了。否則造成這兩部分的內容上的重疊，會顯得很累贅，對Discussion的描述不利。結果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。結果給的一團糟，會大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。

Results中大多都要提供統計性的結果，例如方差分析等。方差分析的結果形式要根據刊物的格式來給出，有的要求對分析值、自由度和概率都要詳細的給出，有的則只要分析值和概率就可以了。概率可以用p=0.02或者p<0.03等形勢給出，自由度的表達也有一些特殊要求。這些細節問題雖然關系不大，但是注意格式要統一，不要亂七八糟各自為戰。統計分析結果過多時，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照SPSS軟體分析之後的結果。如果論文結果部分通篇都是統計分析的數據，會顯得凌亂不堪，表格的形式會避免這種情況的發生。

4 Discussion

前面已經說過，Introction和Discussion是整篇論文當中最為難寫的兩個部分。Discussion部分之所以難寫，是因為這裡面最能夠顯示一個作者研究問題的深度和廣度。深度就是論文對於提出問題的研究到了一個什麼樣的程度，廣度就是是否能夠從多個較多來分析解釋實驗中的結果。要寫好Discussion，我想大概可以分為下面兩個步驟：

第一，選擇要深入討論分析的問題。Results部分中，有的結果是重要的，有的則是一筆帶過的。選擇合適的結果在Discussion部分中進行深入的討論，是寫好該部分首先面臨的一個問題。一般來說，可以根據一個簡單的原則來判斷：如果你得到的結果體現了實驗的獨特性，是其他研究中沒有得到的結果，那麼這個結果就是應該要重點討論的問題。有些結果是和前人的研究相一致的，並沒有顯著性的差異，那麼就應該一筆帶過不要深入討論，否則那隻是重復別人的工作而已，沒有任何價值。Discussion的一個重要作用就是要突出自己研究的創新性，體現出顯著區別於他人的特點，區別大和小是另外一個問題，重要的在於有區別。

第二，對選中的問題按照一定的層次從多個角度來進行討論。選擇的問題有時候不只一個(實際上多數情況下是2個以上)，所以描述的時候就要按照一定的層次描述清楚。一般來說要把最重要的放在中間，次之的放在開頭和末尾。我覺得放在中間能夠將評審人的情緒帶至最高潮，前面是一個鋪墊，後面是一個總結。這樣的順序似乎更合適一些，不妥之處還請諸位大家指正。無論問題大小，重要與否，都要從多個較多展開深入的討論。這方面首先要有類似結果的對比，說明自己結論的獨特性。其次，就要系統的闡述為什麼會有這樣的結果，方法可以有多種：從實驗設計的角度，從理論原理的角度，從分析方法的角度，或者借鑒別人分析的方法等等。這並沒有所謂一定的規則，重要的在於將這個問題深入的闡述清楚，不能讓人有意猶未盡之感(這樣其實很困難，因為評審人總是會提出新的問題，我們只能盡量做到這一點)。

在Discussion中，需要特別指出的是要保持和Results的一致性，也就是結果和討論要一一對應，前後呼應，相互襯托才可以。千萬不要出現按照討論的內容會推出與實驗相反的結論這種事情，那就證明你的討論思路是徹底的失敗或者你的實驗壓根兒就是失敗的。所以在Discussion的文字描述中，語言表達的精確性尤為重要。由於中英文表達習慣上的不同，總是會出現一些誤解的情況，這一點要盡量在投稿之前解決好，否則由於這個問題導致被拒是很冤枉。

到此為止，外刊論文的四個主題部分都介紹完了。有人說還少了Abstract和Conclusion，不過我認為只要上述四個部分解決好了，這兩個寫起來輕而易舉，並且這兩個部分也不屬於評審人重點關注的問題(Abstract的重要性要略微高點)。下面再介紹一下另外兩個部分：Acknowledge和References。

關於Acknowledge部分，主要的內容分為兩個：第一是表明研究的基金來源，象中國的話一般都是Nature Science Foundation of China(NSFC，國家自然科學基金)，美國的話大多是National Institute of Health(NIH，美國國家衛生研究院)。寫上基金的時候一般都要標注清楚基金的號碼(Grant Number)，只有這樣才算是該項基金的研究成果，也可以算做實驗室的研究成果。須知沒有任何一項研究成果是在沒有資金資助的情況下完成的，所以這一點非常必要。第二是對參與人員(沒有列在作者中的研究人員)和單位表示感謝，如果通過一審和最終接受發表，還要添加上對editor和anonymous reviewers的感謝，這是一種最基本的禮貌。中國人的文章中很多人會少掉這部分，這一點很不好。

關於References，重要的在於格式。不同的雜志對於參考文獻的格式要求不一樣，具體下來有所區別的可以分為：作者的寫法，有的是簡寫在前，有的簡寫在後，有的簡寫有點，有的簡寫沒有點;文章的名字，有的要加上引號，有的沒有引號;期刊的寫法，有的要簡寫，有的要全稱，有的要斜體，有的則不需要;年和期卷號的順序，有的是年在前，有的是年在後;期刊論文、書、學位論文、會議論文，四種引用的格式各不相同;文獻的排列順序，有的是按照字母的順序，有的則是按照在論文中出現的順序用阿拉伯數字排序。基本上就是這些問題，看來很是瑣碎，但是如果你的參考文獻排列的亂七八糟，那就會使得評審人對你論文的印象很差，認為你沒有認知組織和撰寫論文，造成一定的負面影響。所以，事情雖小，影響卻大，還是要認真組織為好。
此外，論文在撰寫的時候要自始至終都用英語來寫，千萬不要先寫中文再翻譯成英文。這樣寫出來的文章肯定是中不中，英不英，而且還極大的浪費精力。寧可一開始寫得語法差一些，但是慢慢修改都要比這種寫法好。況且如果有同專業英語比較好的人幫助的話，那這樣寫就更加省事了。寫作的時候，行文的時態要注意。中文沒有時態的問題，但是英文有，而且要求還相當嚴格。一般來說，大多數情況下是過去時態，在Introction文獻的回顧，Methods的整個部分，Results結果的總結，Discussion中的大部分，都要用過去時態來陳述。其他情況下可以用一般時態來描述。時態之間的界限是比較嚴格的，最好是仔細的通讀國外的論文好好分析一下，或者讓有經驗的人幫你把把關，這樣比較好一些。

我個人對於外刊論文主體寫作上的體會就是這么多了，歡迎大家指正批評，
希望對你有所幫助

Ⅸ 英語作文議論文怎麼寫

議論文的寫作要注意三個要素：1.提出論點；2.組織論據,進行論證；3.得出結論.
常用的論證方法包括夾敘夾議法、例舉法、比較對照法、因果法、邏輯推理法（包括歸納法和演繹法）.可以從正面論證,也可以從反面進行反駁.
常規整體構建模式
在一篇文章中,各自然段,各句子都為文章的中心思想服務,各段落之間,句子與句子之間存在著某種邏輯關系.文章段落之間的邏輯關系主要由過渡詞來完成,在修辭中稱為啟、承、轉、合.「啟」就是開頭,「承」是承接,「轉」是轉折,「合」是綜合或總結,一篇文章
與一段文章一樣都有「啟、承、轉、合」關系.
常規段落構建模式
考研英語寫作的文章一般包括一個開頭段、若干擴展段和一個結尾段.開頭段和結尾段
一般比擴展段短.在這里,主要給同學們分析開頭段的寫作模式.
開頭段一定要語言精練,並且直接切入主題.開頭段一般不對主題進行深入的探討,具體的論證或敘述應該在擴展段進行.一般在開頭段寫四或五句即可.考生應注意以下若干要點：
1） 開頭段的作用
概括陳述主題,提出觀點或論點,表明寫作意圖.
2） 寫開頭段時考生應該避免的若干問題
① 開頭偏離主題太遠；
② 使用抱歉或埋怨之詞句；
③ 內容不具體,言之無物；
④ 使用不言自明的陳述.
3） 開頭段的使用方法
① 使用引語
使用一段名人名言,或人們常用的諺語,習語,以確定文章的寫作和方
向；
② 使用具體詳實的數字或數據
引用一些具體詳實的數字或數據,然後做出概括性分析,指明問題的症
結所在；
③ 提出問題
提出有爭議或探討性的具體問題,然後加以簡要回答或展開引導性簡短
討論；
④ 給出背景
描述具體事件的時間、地點和發生背景等；
⑤ 定義法
針對討論的主題或問題加以定義,然後進行深入探討；
⑥ 主題句法
文章一開始就以主題句點明全文主題,然後圍繞主題內容進行發展

Ⅹ 英語論文怎麼寫啊

恩，英語論文格式及寫作規范
語言和內容是評判一篇英語論文質量高低的重要依據；但是,寫作格式規范與否亦是一個不可忽略的衡量標准。因此,規范英語論文的格式,使之與國際學術慣例接軌,對我們從事英語教學,英語論文寫作,促進國際學術交流都具有重要意義。由於英語論文寫作規范隨學科不同而各有所異,本文擬就人文類學科英語論文的主要組成部分,概述美國教育界、學術界通行的人文類英語論文寫作規范,以供讀者參考、仿效。

一、英語論文的標題
一篇較長的英語論文(如英語畢業論文)一般都需要標題頁,其書寫格式如下:第一行標題與列印紙頂端的距離約為列印紙全長的三分之一,與下行(通常為by,居中)的距離則為5cm,第三、第四行分別為作者姓名及日期(均居中)。如果該篇英語論文是學生針對某門課程而寫,則在作者姓名與日期之間還需分別打上教師學銜及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本門課程的編號或名稱(如:English 734或British Novel)。列印時,如無特殊要求,每一行均需double space,即隔行列印,行距約為0.6cm(論文其他部分行距同此)。

就學生而言,如果英語論文篇幅較短,亦可不做標題頁(及提綱頁),而將標題頁的內容打在正文第一頁的左上方。第一行為作者姓名,與列印紙頂端距離約為2.5cm,以下各行依次為教師學銜和姓、課程編號(或名稱)及日期；各行左邊上下對齊,並留出2.5cm左右的頁邊空白(下同)。接下來便是論文標題及正文(日期與標題之間及標題與正文第一行之間只需隔行列印,不必留出更多空白)。

二、英語論文提綱
英語論文提綱頁包括論題句及提綱本身,其規范格式如下:先在第一行(與列印紙頂端的距離仍為2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一詞及冒號,空一格後再打論題句,回行時左邊須與論題句的第一個字母上下對齊。主要綱目以大寫羅馬數字標出,次要綱目則依次用大寫英文字母、阿拉伯數字和小寫英文字母標出。各數字或字母後均為一句點,空出一格後再打該項內容的第一個字母；處於同一等級的綱目,其上下行左邊必須對齊。需要注意的是,同等重要的綱目必須是兩個以上,即:有Ⅰ應有Ⅱ,有A應有B,以此類推。如果英文論文提綱較長,需兩頁紙,則第二頁須在右上角用小寫羅馬數字標出頁碼,即ii(第一頁無需標頁碼)。

三、英語論文正文
有標題頁和提綱頁的英語論文,其正文第一頁的規范格式為:論文標題居中,其位置距列印紙頂端約5cm,距正文第一行約1.5cm。段首字母須縮進五格,即從第六格打起。正文第一頁不必標頁碼(但應計算其頁數),自第二頁起,必須在每頁的右上角(即空出第一行,在其後部)打上論文作者的姓,空一格後再用阿拉伯數字標出頁碼；阿拉伯數字(或其最後一位)應為該行的最後一個空格。在列印正文時尚需注意標點符號的列印格式,即:句末號(句號、問號及感嘆號)後應空兩格,其他標點符號後則空一格。

四、英語論文的文中引述
正確引用作品原文或專家、學者的論述是寫好英語論文的重要環節；既要注意引述與論文的有機統一,即其邏輯性,又要注意引述格式 （即英語論文參考文獻）的規范性。引述別人的觀點,可以直接引用,也可以間接引用。無論採用何種方式,論文作者必須註明所引文字的作者和出處。目前美國學術界通行的做法是在引文後以圓括弧形式註明引文作者及出處。現針對文中引述的不同情況,將部分規范格式分述如下。

1.若引文不足三行,則可將引文有機地融合在論文中。如:

The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in 「the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe」(Roper9).

這里,圓括弧中的Roper為引文作者的姓(不必注出全名)；阿拉伯數字為引文出處的頁碼(不要寫成p.9)；作者姓與頁碼之間需空一格,但不需任何標點符號；句號應置於第二個圓括弧後。

2.被引述的文字如果超過三行,則應將引文與論文文字分開,如下例所示:

Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his 「Democratic Vistas」
is an admirable and characteristic
diatribe. And if one is sorry that in it
Whitman is unable to conceive the
extreme crises of society, one is certain
that no society would be tolerable whoses
citizens could not find refreshment in its
buoyant democratic idealism.(Chase 165)

這里的格式有兩點要加以注意。一是引文各行距英語論文的左邊第一個字母十個空格,即應從第十一格打起；二是引文不需加引號,末尾的句號應標在最後一個詞後。

3.如需在引文中插注,對某些詞語加以解釋,則要使用方括弧(不可用圓括弧)。如:

Dr.Beaman points out that「he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism」(9).

值得注意的是,本例中引文作者的姓已出現在引導句中,故圓括弧中只需註明引文出處的頁碼即可。

4.如果擬引用的文字中有與論文無關的詞語需要刪除,則需用省略號。如果省略號出現在引文中則用三個點,如出現在引文末,則用四個點,最後一點表示句號,置於第二個圓括弧後(一般說來,應避免在引文開頭使用省略號)；點與字母之間,或點與點之間都需空一格。如:

Mary Shelley hated tyranny and「looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).

5.若引文出自一部多卷書,除註明作者姓和頁碼外,還需註明卷號。如:

Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers「a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury」(Chen,1:i).

圓括弧里的1為卷號,小寫羅馬數字i為頁碼,說明引文出自第1卷序言(引言、序言、導言等多使用小寫的羅馬數字標明頁碼)。此外,書名 A History of English Literature 下劃了線；規范的格式是:書名,包括以成書形式出版的作品名(如《失樂園》)均需劃線,或用斜體字；其他作品,如詩歌、散文、短篇小說等的標題則以雙引號標出,如「To Autumn」及前面出現的「Democratic Vistas」等。

6.如果英語論文中引用了同一作者的兩篇或兩篇以上的作品,除註明引文作者及頁碼外,還要註明作品名。如:

Bacon condemned Platoas「an obstacle to science」(Farrington, Philosophy 35).

Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15).

這兩個例子分別引用了Farrington的兩部著作,故在各自的圓括弧中分別注出所引用的書名,以免混淆。兩部作品名均為縮寫形式(如書名太長,在圓括弧中加以註明時均需使用縮寫形式),其全名分別為 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。

7.評析詩歌常需引用原詩句,其引用格式如下例所示。

When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface,「The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...」(1.1620-21).

這里,被引用的詩句以斜線號隔開,斜線號與前後字母及標點符號間均需空一格；圓括弧中小寫的1是line的縮寫；21不必寫成1621。如果引用的詩句超過三行,仍需將引用的詩句與論文文字分開(參見第四項第2點內容)。