三年級英語公開課作文怎麼寫

❶ 英語海報關於公開課作文400字

寫好字母是基礎。萬事開頭難，好的開始是成功的一半。

以往的經驗告訴我，英語書寫不好的學生，絕大部分是字母的書寫不規范，沒有掌握英語字母的書寫規則。因此，要想提高學生的英語書寫水平應該從字母開始就要規范。英語字母和漢語拼音雖然不屬於同種語系，但是它們的書寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在於漢語拼音的書寫遵從於漢字的「方正」而顯得呆板、端正，而英語字母的書寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的異同之處，學寫英語字母時，求同存異，化不利為有利，防患於未然，結果事半功倍，效果顯著。

英語字母的書寫，格式是關鍵。英語字母應該是書寫在四線三格內，首先讓學生熟悉這種格式，心中有格，書寫時才不會出格。其次，要掌握26個字母每個字母的小寫形式以及所佔的格數、哪幾格。最後，書寫時，本子最好是正規印刷廠印刷的，四線三格比較規范，分布均勻，否則，三格不均，書寫起來，容易走形；書寫開始最好用木製鉛筆，書寫時好用力，字母看起來才有力度，如用自動鉛筆，字母書寫的軟而無力，可看性不強，影響字母的美觀。

❷ 公開課的作文怎麼寫，400字上學老師來上

這個星期四我們要上公開課，據說那天很多老師都會來聽課呢。一想到那天將會有很多老師在後面聽我們上課看我們表演，我心裡就緊張得不得了。我想：要是我回答錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語，我也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會給班級帶來不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎麼可能？算了算了，不去想了，到時再說。
就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發現我們班上的其他同學和我不一樣，他們大家一個個興高采烈、興致勃勃、春風得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點了也不誇張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會知道我的膽小不會提問我的。我們大家到了階梯教室後迅速地找到位置坐好。

❸ 難忘的一堂英語課300字左右作文怎麼寫

難忘的一堂英語課

英語課，大家都有上過。可是令我們最為難忘的英語課，大家不不版知道有沒有遇到過權。

我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。

「叮鈴鈴，叮鈴鈴」上課了。同學們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節課是什麼課嗎?那可是百年一遇的英語課。

我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是採用玩游戲的方法。每節課她都要玩「開火車」和「埋地雷」的游戲。其中我最喜愛的就是「埋地雷」。楊老師現在黑板上寫幾個單詞，之後楊老師在egg地單詞下畫了一個*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學讀到了帶*的單詞，八組的同學垂頭喪氣的，其他的同學得意洋洋的。再說「開火車」吧，等我們全部知道單詞的讀音後，老師就讓我們這組的同學輪流讀，如果誰讀錯了，楊老師就讓大家幫他糾正。

這就是我最難忘，最喜歡的一節英語課，因為它不僅讓我體會到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。

❹ 三年級英語作文怎麼寫

是小學還是初中？如果是小學的英語作文應該都不是很難，不管哪種時期一定回要記住三段答式及總分總這兩個主要標准。
三段式顧名思義，最好有引題、解說和結論。做到有始有終並注意起承轉合。總分總說的也是類似的道理。初中作文在考察你的表達之餘可能更看重字數，小學的作文呢看重你對於既往的單詞和短語的應用。兩者都可以通過訓練有所提升。
試著找來一些優秀的範文來讀讀。最基礎的方法是將每一個單詞和短語都掌握得細致入微，然後試著造句。再利用課本中的精讀課文來分析編書者是如何將自己的意思表達出來的。文學類的小文章可能有很多修辭的成分在裡面，自己要在作文中避免這些，因為作文要求的是一個思路的嚴謹和邏輯的明確。要在規定的字數內清晰地表達出自己的思想。看看課本上那課文的作者如何做到這一點，簡明扼要。自己慢慢用心體會，剛開始不要著急，練習多了、思考多了就會柳暗花明。
祝學習進步。

❺ 如何寫好英語公開課三年級日記一則

1.首先注意日記的格式。
2.時間，天氣都要記
3.正文按照總分總的結構最好
4.注意用的是過去時態。
5.正文詳略得當

❻ 英語公開課作文

今天是家長開放日,剛到教室門口就看見xxx和她的好朋友們正在玩球呢.過了一會專兒,老師讓我們進教室.我看了屬一會兒書,老師說;把上語文課要用的東西都拿好.然後,我們跟隨老師來到了今天要上課的教室.剛進教室有些家長在發水,過了一會兒,老師讓我們讀課文.讀完課文後,老師問我們;表示高興的詞語有那些?有許多同學都舉手了,我沒舉手因為：我怕說錯.王老師又提問了許多問題,王老師又讓我們讀了許多句子.
今天的語文課真有趣.

❼ 上公開課的作文怎麼寫300字，誰第一誰採納

我最喜歡的一首歌「兄弟我們都像是，那些鋒利的石子，在挫折之中磨掉了尖牙」每當我聽到龐龍唱的《兄弟抱一下》，不管我有多失望，總是又充滿力量。我印象最深的一次，是在星期里中午，突然覺得頭疼，我想起這首歌，便把它放出來聽聽。聽上三遍，就覺得受到了鼓勵，立刻充滿力量，堅持去上課了。媽媽和老師都誇我很堅強。還有上一次，我的語文試卷只得了76分，我簡直傷心得無法形容。我又想起這首歌，聽上幾遍我的心情就好了起來。我堅持努力，後一次的考試也考出了好成績。每當我遇到挫折和困難時，這首歌鼓勵我，給我力量；當我心情沮喪時，這首歌讓我心情開朗。。。。。。我到現在還是喜歡這首歌，他一直陪伴我，告訴我，沒有沖不破的牆，只有不去沖的人。

❽ 難忘的三節公開課 （描寫語文，英語，數學三科的公開課的一篇作文）

昨天一位建安小學的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心裡的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節課上得不好丟失了學校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多，可我拚命地在人群里想找到那位建安小學的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來，並做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——「廣闊」，並讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學；同學們也爭先恐後地回答著，「廣闊的天空」，「廣闊的草地」，「廣闊的陸地」等等。隨後老師又從廣闊這個詞語引出了「生活是多麼廣闊」這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服，他的方式很特別，由一個詞引出了這節課所要講的知識內容。
老師由廣闊引出了我們這節課所要學的內容，有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什麼是廣闊的。有同學就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心裡想好了答案，舉起手來，「我認為這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情。」老師也認為「有意義」這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最後，老師總結了這節課的內容。下課鈴響了，我們也都依依不捨的離開電教室了。
我永遠忘不了，忘不了這節建安小學老師給我們上的語文公開課。