高考英語作文怎麼分檔

1. 高考英語作文如何提分

在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。

在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點。內容是我們表達的思想、講的故事、抒發的感受；語言是我們在表達內容時涉及到的遣詞、造句；結構，就是文中內容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什麼。語言是內容的載體，內容是語言所表達的內涵，而合理的結構體現著你清晰的寫作思路。實踐表明，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。

一、關於作文的內容

英語作文屬於「限制性寫作」。所謂的「限制」，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。

比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在於，到底在那幾個方面求助而已。

這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純「內容」層面的東西；而英語作文主要考察的是你「對英語這門語言的運用能力」——這是英語應試作文命題的本質特徵。

也就是說，同樣在寫「感謝老師」這個話題（2008陝西卷），某同學寫的感謝理由是「老師為祖國做出貢獻」，而他的同桌寫的是「老師教得好」，此時，閱卷老師並不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚！

請試著用英語造句：

1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。

2、老師，我感謝你，因為你教得好。

請問，這兩個句子中，那個更好造？

顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠准確地翻譯出「你為祖國做了巨大的貢獻」這個句子！（You
have been making great devotion to our motherland.）

為什麼高分同學寫作文如行雲流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己「單詞量不夠」？這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容！

老師認為：

1、高考英語作文不應存在「單詞不會寫」問題，初二水平的孩子照樣能寫。

2、之所以「單詞不會寫」，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。

那麼，到底要寫什麼樣的內容？

關於作文的內容，老師提出兩個觀點：

1、對於題目要求的內容：要寫得全面。

2、對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：

1、分析他無法融入班集體的原因；

2、給出建議；

3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。

注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多麼精彩，都將被認為是「沒有完成試題規定的寫作任務」，將大大被減分！這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。

同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發揮：到底寫什麼原因呢？有哪些建議？有什麼具體措施？

在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

以第一段為例，我們可以想到的內容有：

1、害羞；

2、太愛學習；

3、不愛跟同學聊天；

4、沒有找到共同興趣愛好...

5、不懂方言（dialect）；

6、不參加學校活動（school activities）；

這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了「單詞不會」這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了「對題目要求的內容寫的全面」和「對需要自己發揮的內容想得簡單」兩個事項，內容方面則再無大礙了。

二、關於作文的語言

在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什麼依據來判分呢？其中一個依據，就是語言，也就是，你用什麼樣的語言來表達你的意思。

比如跟朋友分別時，同意表達「再見」這個意思，一般人只會說「再見」二字，而語言水平高的詩人們則會說：

「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」

「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」

「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。」

看到了嗎？同樣的內容（再見），只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣！

大多數考生寫作文，都是以「寫夠字數」作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞和語法知識來堆砌自己的命運；而真正的「高手」應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。

1、簡單詞替換：將good等簡單詞替換為excellent
等高級詞彙。注意，在學習使用高級詞彙時，應該首先嘗試把一些常用詞彙進行替換，如good，happy，tired，think
about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的「簡單詞替換」技巧將另外撰文講解。

good——excellent；

例句：It's an excellent idea for you to make a foreign
pen-pal.

你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。

happy——joyful；

例句：We felt joyful and excited to see so many trees
and flowers in the countryside.

在鄉下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。

tired——exhausted;

例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort
worthwhile.

雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的很值。

think about —— take into consideration / take into
account（考慮到）；

例句：We should take into consideration other people's
opinion.

我們應該考慮其他人的意見。

important —— vital （至關重要的）；

例句：It is vital for us to be brave enough to face
challenges in our life.

勇於面對人生挑戰，對我們來說是至關重要的。

上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞彙的「換詞」，並思考和感受「換詞」技巧的神奇作用。

2、主語替換：

a. 將習慣使用的「用人作主語」換成「用物作主語」（亦稱「無靈主語」），如把「I like
English.」變成「English is my favourite subject.」或者「English attracts me a lot.」

b. 用動名詞作主語：把「You should communicate more with your
classmates.」改寫為「Communicating more with your classmates would be beneficial for
you.」

3、句式替換：

a.
使用「不完全倒裝句」：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的「升級標志詞」時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：「I don't believe it.」變成「By no
means do I believe it.」或者把「This is a beautiful flower.」變成「So beautiful is the
flower that we all like it.」

b. 使用「強調句」：用「It is + 被強調部分 + that
+句子剩餘部分」句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把「I like English
most.」改寫為「It is English that I like most.」可以看出，強調句型是用起來最方便的高考高級句型。

需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場前多帶幾發子彈一樣，在最關鍵的地方一發一發地用到作文里去。

三、關於作文的結構

剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那麼，只要注意了內容和語言就夠了嗎？不是的！除了考慮內容（表達什麼）和語言（怎樣表達），我們還要注意用什麼樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。

作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段；2、每段寫什麼。

高考屬於「標准化考試」，在歷年真題中，我們發現高考英語作文主要就這么幾種：

1、提綱作文；

2、書信等應用文；

3、圖畫作文1：情景小故事；

4、圖畫作文2：看圖議論文；

5、圖表作文；

每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的「某種作文該怎麼寫？」這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什麼樣的結構。

在研究每年的高分試卷過程中，我們發現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：

1、開頭段：

2、中間段；

3、結尾段。

其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容；中間段要按照題目的要求進行「具體問題，具體分析」，一般要寫原因、建議等內容；結尾段往往是感謝、祝願、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。

書信是很多省份年年必考的題型，關於書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。

總結與頓悟

綜上所述，高考作文的發力點在於以下三個：內容、語言、結構。

在長期研究過程中，我們發現，高分作文往往滿足以下三個特點：

1、內容切題；

2、語言精彩；

3、結構清晰；

針對這三個發力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：

第一，內容方面：了解高考作文常考的話題，結合高中教材，整理背誦一些常考的話題以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環境保護、身體健康、優良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系（合作）、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最後復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以准備。

第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。

第三，結構方面：我們堅決反對「模板式」地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的「套路」自己打造針對每篇文章的個性化模板。

2. 高考英語作文評分細則

1、第五檔(很好)：(21~25分)

完全完成了試題規定的任務；覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。

2、第四檔(好)：(16~20分)

完全完成了試題規定的任務；雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致；應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；達到了預期的寫作目的。

3、第三檔(適當)：(11~15分)

基本完成了試題規定的任務；雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解；應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

4、第二檔(較差)：(6-10分)

未恰當完成試題規定的任務；漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性；信息未能清楚地傳達給讀者。

5、第一檔(差)：(1~5分)

未完成試題規定的任務；明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；語法結構單調、詞彙項目有限；較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；信息未能傳達給讀者。

6、不得分：(0分)

(2)高考英語作文怎麼分檔擴展閱讀：

一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。

但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致。

具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。

3. 高考英語作文怎麼提分

首先不要灰心，因為高考作文給你評分的改卷人並不是你的老師，而是多個有經驗的改卷者打出的較為客觀的結果，所以也許會和你的老師打分有所偏差。並且大多數老師（自）認為打的分數偏低會刺激學生更加努力的學習。 以我自己去年參加高考為例，英語作文平時在20分左右，語文作文在50分左右，結果高考少估了20分，以至於報志願失手，原因就是少估了英語語文各十分。你也知道英語前面的客觀題是不可能估得有太多偏差的，也就是說我的英語和語文作文實際上都接近滿分。正是因為老師的不信任和我的不自信造成了估分失誤。 其次英語作文也是有一定的格式的。我不知道你具體是哪個省的卷子。比如議論文就需要掌握規律和格式，字體美觀整潔也很重要。固定的句型要背，各種套路的內容也要心中有數，比如環保類，學習類，道德類，介紹祖國大好河山類，字條類等。同義詞需要替換，將一些簡單的低級詞彙改成高級詞彙或短語，不要一形容好就寫good，但一定不要將高級詞彙使用的太過生硬或太過頻繁。開頭結尾多加一些名言警句，要地道的英文句子，不要寫什麼毛主席說......但如果是北京的那種看圖說話題就要靠你真正的英語底子了。 最後注意，因為是寫在答題卡上的緣故，建議你平時就經常用0.5黑筆寫卷子。如果你們學校有經常用答題卡可以寫在用過的答題卡背面練手感。因為據說字體掃描進電腦時連筆容易出現黑塊，建議你不要寫花體字，接近印刷體的手寫體為佳。考試時注意速度，同時盡量落筆無悔，不要修改。當你作為一個一天要改幾千份卷的老師時，美觀可能會變成極其重要的標准。

4. 高考英語作文評分標准

第五檔（很好）：（21~25分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.覆蓋所有內容要點。

3.應用了較多的語法結構和詞彙。

4.語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）：（16~20分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（11~15分）

1.基本完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（6-10分）

1.未恰當完成試題規定的任務。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1~5分）

1.未完成試題規定的任務。

2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

6.信息未能傳達給讀者。

不得分：（0分）
希望能幫助到你，望採納！！！

5. 如何提升作文檔次拿高分高考英語作文一般滿分25分

aboutothers,sesaswell.NowIhavemorefreetime.,visitingmuseums,andtakingcomputerlessons..What'smore,Icangotobedearlier.AsfarasIknow,.Bestwishes,LiHua2002年高考英語作文全國卷第二節書面表達(滿分25分)最近，你校同學正在參加某英文報組織的一場討論。討論的主題是：公園要不要收門票？請你根據下表所提供的信息，給報社寫一封信，客觀地介紹討論情況。60%的同學認為40%的同學認為1.不應收門票1.應收門票，但票價不宜高2.公園是公眾休閑的地方2.支付園林工人工資3.如收票，需建大門、圍牆，會影響城市形象3.購新花木注意：1.信的開頭已為你寫好。2.詞數：100左右3.參考詞彙：門票entrancefeeDearEditor,I''.Yourstruly,LiHuaOnepossibleversion:DearEditor,I''..60%....Whatismore,,.Ontheotherhand,40%.Theysuggest,however,feesshouldbechargedlow.Yourstruly,LiHua第二節：書面表達:假設你是李華，你的英國筆友Bob將於九月到你所在城市的建新華文學校學中文，來信請你在學校附近為他找一套住房。請根據圖畫提供的信息，寫信介紹住房的情況，並告知住房面積為25平方米，月租500元。注意：1.詞數：100左右。2.參考詞彙：房租rent(n.)。

6. 高考英語作文的評分標準是什麼

對比觀點題型

（1） 要求論述兩個對立的觀點並給出自己的看法。
1． 有一些人認為。。。
2． 另一些人認為。。。
3． 我的看法。。。
The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).
From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .
（2） 給出一個觀點，要求考生反對這一觀點
Some people believe that ①----------------（觀點一）. For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).
In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)．
Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)．

闡述主題題型
要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述．
1． 闡述名言或主題所蘊涵的意義．
2． 分析並舉例使其更充實．
The good old proverb ----------------（名言或諺語）reminds us that ----------------(釋義). Indeed, we can learn many things form it.
First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(舉例說明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(舉例說明). Furthermore , ------------------(理由三)．
In my opinion, ----------------(我的觀點). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you」ll necessarily benefit a lot from it

解決方法題型
要求考生列舉出解決問題的多種途徑
1． 問題現狀
2． 怎樣解決(解決方案的優缺點)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(說明A的現狀)．Second, ---------------(舉例進一步說明現狀)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解決方法一). For another -------------(解決方法二). Finally, --------------(解決方法三).
Personally, I believe that -------------(我的解決方法). Consequently, I』m confident that a bright future is awaiting us because --------------(帶來的好處).

說明利弊題型
這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最後往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）
1． 說明事物現狀
2． 事物本身的優缺點（或一方面）
3． 你對現狀（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優點之一). Besides -------------------（A的優點之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(對前景的預測)．)

議論文的框架
(1) 不同觀點列舉型（ 選擇型 ）
There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.
People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that ___觀點二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.
As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.
（2）利弊型的議論文
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文題目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___優點一______. And secondly ___優點二_____.
Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺點一______. In addition, ____缺點二______.
To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and rece the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

( 3 ) 答題性議論文
Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文題目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.
As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途徑一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途徑二_____.
Above all, to solve the problem of ___作文題目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.

( 4 ) 諺語警句性議論文
It is well know to us that the proverb: " ___諺語_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____諺語的含義_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )
A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____諺語_____.
With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____諺語_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..

圖表作文的框架
as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文題目的議題_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.
There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is e to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.
As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.

實用性寫作(申請信)
Your address
Month, Date, year
Receiver's address
Dear ...,
I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in .... And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising.
.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the one hand, .... On the other hand, .... I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.
I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.
Best regards for your health and success.
Sincerely yours,
X X X

作文的開頭

一篇文章通常可分為三個部分，即開頭、正文和結尾。這三個部分安排是否得體，直接影響到文章的質量。
文章的開頭一般來說應盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談論什麼，一下於引起讀者的興趣。
作文常見的開頭形式大致有以下幾種：
1．開門見山，揭示主題
文章一開頭，，就交待清楚文章的主題是什麼。如「How I Spent My Vacation」(我怎樣度假)的開頭是：
I Spent my last vacation happily．
下面是題為"Honesty"(談誠實)一文中的開頭：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people．
2．交代人物、事情、時間或環境開頭
在文章的開頭，先把人物、事件和環境交待清楚。例如"A Trip to Jinshan" (去金山旅遊)的開頭：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3. 回憶性的開頭
用回憶的方法來開頭。例如"A Trip to the Taishan Mountain"(泰山游)的開頭是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4．概括性的開頭
即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如「The Happiness of Reading Books」(讀書的快樂)的開頭：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5．介紹環境式的開頭
即開頭利用自然景物或自然環境引出要介紹的事物。如「An Accident」(一場事故)的開頭是:
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.
6．交待寫作目的的開頭。
在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什麼問題等。如 "Pollution Control" (控制污染)的開頭：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control

7. 高考英語作文要分段嗎

肯定要分段的！採用總分總的形式。開頭第一段是大綱，就是寫建議書的目的。中間是寫建議的的具體內容，內容多的話分兩段寫，少的話一段就好了。末尾是總結，寫本次建議書的原因以及一些結束語。

8. 高考英語作文是怎麼評分的

• 一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙;語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致，具備較強的語言運用能力;有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。

• 如何理解應用了較多的詞彙，如何理解應用了較多的語法結構、如何理解應用了較多的詞彙，如何理解語言的得體性等都是考察的重點。

• 附：高考英語作文評分細則

  本題總分為25分，按5個檔次給分。 一、各檔次的給分范圍和要求

• 第五檔(很好);(21-25分)

1. 完全完成了試題規定的任務

2. 覆蓋所有內容要點。

3. 應用了較多的語法結構和詞彙。

4. 語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致;具備較強的語言運用能力。

5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6. 完全達到了預期的寫作目的。

• 第四檔(好)：(16-20分)

1. 完全完成了試題規定的任務。

2. 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4. 語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。51-51免 費文5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 6. 達到了預期的寫作目的。

• 第三檔(適當)：(11-15分)

  1. 基本完成了試題規定的任務。

  2. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。 3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

  4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。 5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。 6. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

• 第二檔(較差)：(6-10分)

  1. 未恰當完成試題規定的任務。

  2. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

  3. 語法結構單調、詞彙項目有限。

  4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

  5. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

9. 高考英語作文怎麼拿分

要想在高考中拿高分，要注意以下幾點：
（一）內容要點的完整性
內容要點要全，這是高考書面表達的首要要求。閱卷時，評分老師首先根據考生的內容要點初步確定考生作文的檔次。缺少一個要點，往往要降低一個檔次。也就意味著減少5分。所以書面表達要上檔次，要點齊全是關鍵。要點提綱式書面表達以及表格式書面表達一般不會遺漏要點，而看圖寫話，和提示圖、示意圖之類的書面表達容易遺漏要點。所以考生一定要認真審題，仔細觀察，合理想像，正確理解。保證不漏掉要點。

（二）語言表達的多樣性
現在的《考試說明》評分標准強調使用語法結構的數量和復雜性，鼓勵考生盡量使用較復雜的結構或詞語，並且對由此所產生的錯誤採取了寬容態度。
所以學生在寫作中即要使用簡單句，也要學會使用結構復雜的復合句、並列句；要講究措詞，既要有普通詞語，也要使用高級詞彙。

（三）語言交際的得體性
培養跨文化交際能力是英語教學的終極目標。跨文化交際的過程既涉及語言的規約，也涉及文化的規約。交際錯誤因此也分為兩種：一是語言錯誤，二是文化錯誤。現代外語教學觀點認為文化錯誤往往比語言更嚴重。因為在與外國人的交往過程中，他們一般對語言錯誤持寬容態度，而對文化錯誤卻常常耿耿於懷，因為它不合乎他們的交際規則。在其文化習俗上不可接受。在其價值體繫上發生沖突。高考評分標准強調了語言交際的得體性，是適應了時代發展的需要。
一位同學給好友寫信，信末用了這樣一個句子：「I'd appreciate it if you wrote me an earlier reply.」。從語法上來看這是一個非常好的句子，但用在這里不得體。因為這是一個非常正式的結構，多用於對上級和陌生人，朋友之間是不宜使用這種口氣的。如果使用I'm looking forward to hearing from you soon . 就好得多。

（四）語篇結構的連貫性
評分標准把銜接和連貫是作為核心標准來要求的。之所以如此強調銜接和連貫，是因為這是構成語篇的最基本的條件。語句間的連接成份是衡量銜接與連貫很重要的標准之一。構成語篇連接成份的過渡詞語，被稱為「篇章紐帶」，其語篇銜接作用是不言而喻的，學生要學會正確恰當地使用這些表示邏輯關系的關聯詞語，使文章前後連貫，結構緊湊，過渡自然。如：表示順序的：first, then, finally ；表示時間的：in the past ,now, at present, in the future；表示轉折的：but, however; on the contrary, in the mean while, at the same time, instead ,unfortunately；表示遞進的：What's more, besides, even；moreover 表示並列的：as well as ,both …and, neither…nor, either…or ,some…some…；表示因果關系的：so, therefore ；表示列舉的：for example, for instance, such as ；表示總結的：in a word ,in all ,in short；表示對比的：on one hand, on the other hand, while ；表示程度的：first of all, above all, again and again等。
文章的結構也要體現內在的邏輯性，避免雜亂無章。可以按時間、空間、結構及邏輯順序等依次地寫，這樣才能使文章環環相扣，上下銜接，層次清晰，邏輯分明，達到形式和內容的完整統一。