第二屆英語節怎麼翻譯
『壹』 我們學校每年四月舉辦一次英語節 翻譯
hold English festival in
順祝您您學習進步，希望能幫到您
望採納謝謝
『貳』 英語節救急~~中譯英
after these wonderful programs, i am sure that all of us are well benifited and well enjoyed the charm of english.
2. dear boys and girls, let's seize this english festival as a triggle, begin to learn english with full intention, enjoy the happiness that english learning brought you. and the future is yours!
『叄』 求一句話的英文翻譯和英語節海報上的英文標語
the Fifth English Festival of Jingmen Foreign Language School
標語的話，請問你們外語節的主題是什麼啊？
『肆』 同學們英語節就要開始了你們准備好了嗎用英語怎麼翻譯
同學們英語節就要開始了你們准備好了嗎？
Classmates English Festival is about to begin, are you ready?
『伍』 急急急：求助，如何翻譯
Dear Members teachers, Dear students:
Good morning everyone!
Chunyiangran in this beautiful season, we usher in a golden English Festival, this is my school following the reading section after another campus event. Here, I on behalf of the school campus on the current English Festival's opening warm congratulations!
The English Festival last month, the school will organize a variety of colorful activities of the English game, to provide students display their overall quality of the English stage space and the hope that good teachers and organize various activities to be involved in all Everyone happy, everyone benefits.
Information in social life and economic globalization today, English as an international common language, have shown more and more important position. Hope that students in English festival as an opportunity to fully understand the importance of learning English, take action and set off in a whole school of English, English-speaking, English craze.
I wish teachers and students in a school! We also wish the English do the best of the festival!
Thank you!
May 5, 2008
接分了~~~~^^
『陸』 英語節用英文怎麼翻譯
English Festival
英文發音：[ˈɪŋɡlɪʃ ˈfestɪvl]
中文釋義：英語節
例句：
The school English Festival is coming soon.
學校的英語節馬上就要開始啦！
詞彙解析：
festival
英文發音：[ˈfestɪvl]
中文釋義：n.(音樂、戲劇、電影等的)會演，節;節日;節期;喜慶日
例句：
The festival will feature pyrotechnics, live music, and sculptures.
節日里將有煙花表演、現場音樂會和雕塑展。
(6)第二屆英語節怎麼翻譯擴展閱讀
festival的用法：
1、festival的意思是「節日」,多指民俗或宗教節日,用作專有名詞時,其前須加定冠詞; 有時還可指音樂、戲劇、電影等會演性的節日。
2、一般來說，由定語加名詞festival組成的節日，在表示的時候都需加冠定詞，如the Spring Festival（春節）。
festival的用法：
1、annual festival 一年一度的節日
2、great festival 偉大的節日
3、happy〔festival 愉快的節日
4、high festival 盛大的節日
5、immovable festival 固定日期的節日
『柒』 英語節翻譯
English Festival
『捌』 英語節的英文表達：閔行區浦江第二中學第二屆（第三屆）英語節 急啊啊啊！
Shanghai minhang pujiang second middle school second (3rd) English festival
希望可以幫到你
『玖』 第十屆外語節英文歌曲比賽 翻譯成英語是什麼
第十屆外語節英文歌曲比賽
The 10th Foreign Language Festival--English Song Competition
第十屆外語節英語手抄報比賽
The 10th Foreign Language Festival--English Handwriting Competition
『拾』 什麼是英語節
供參考的活動游戲內容：
1、 取個新名字：
在上新課之前，要做一項准備工作，那就是給學生取一個新的英文名字，這個名字要根據課文內容來起。比如，學習英文字母「A、B、C、D……」，就先在每一個同學的課桌上貼上一個新名字，而這個新名字就是「A、B、C、D……」由學生自己學著書寫。如：第一個叫做：「A」；第二位叫做：「B」；第三位叫做：「C」；第四位叫做「D」等等。讓他們熟悉英語字母。在開始教授英語單詞的時候，也用相同的方法給學生起新的英語單詞名字，例如：「map、 cap、 desk」等，在這些單詞的旁邊可以寫上中文，以便中英文對照
將這些寫有新名字的紙條貼在學生的桌子上，幫助同學們讀熟,並且告訴他們，以後在上課的時候，無論是老師還是同學，都必須以新名字互相稱呼。可以告訴學生這些新名字的意思。
老師也要參與起「新名字」的游戲。這樣，學生會很感興趣，比如上課問好時：學生必須齊聲說：「(早上好！『帽子』老師)，學生同桌互致問候時，也要說：「你好！狗。（『貓，豬』等）」。學生越是開心，就會越起勁地說練——這真是我們所希望達到的操練情景
注意，這些新名字可以經常更換，如一個月後，等他們對這些新名字已經熟悉後，即可變換。至學期結束時，新名字可以以「類別」來編小組。例如第一小組的名字都是「數字」，第二小組的名字都是「傢具」等。
2 、自助「購物」：
教師在教室里擺一個攤，放上一些雜碎東西，如：皮鞋、襪子、襯衫；裙子、褲子、毛衣；圍巾、外套、手套；鉛筆 、鋼筆、時鍾；汽車、飛機、輪船。凡是學過的單詞都可以歸類擺放出來。寫上商品的中文名稱和價格以及提供物品的同學姓名（價格只能是一角兩角，便於學生購買。）。讓學生購買。要求學生在購買的時候，一律要用英語會話，如果說錯，就不予購買。還要用英文記帳，一方面可以訓練他們初步的寫字能力和會話能力，一方面可以在游戲後可以將各人的錢款一一交還。購物結束，要評比「購物王中王」。
進入句子訓練後，教師在教室里用桌子圍成幾個攤點，放上一些「好吃的」或「好玩的」「好看的」卡片，卡片上貼著「酷狗，米老鼠、漢堡堡、炸雞腿。電腦、游戲機」的圖片等，卡片的背後都用英語寫有一句或幾句語言。根據物品的價值寫，「漢堡包」上只寫一句，「電腦」上就應該寫三句。卡片上鑽有小孔，學生用帶有鉤子的小棍子把「物品」釣上來，然後讀給老師聽，讀對了，還可以再去「購物」多購不限，「購」完為止。結束時，同樣要評比「購物王中王」。製作卡片的任務交給學生做，這樣可以鍛煉寫字能力，等於是抄寫句子。
3、語態演示：
在學習「你、我、他」的時候，可以設法請大家「動」起來。譬如，請全體起立，站到黑板前面。教師站出來，讓學生站一起。教師說：「I(我)」，指著他們說：「you（你、你們）」。教師拉幾個學生和自己站一起，可以說：「wor」。在這樣的場景之下，完全可以多教幾個詞彙。如：你只要指著某某說：「你來！」他一定聽得懂你的意思，因為有場景，還有手勢。教師還可以指著幾個人說：「你們過去。」他們也一定聽得懂。其中「來」和「去」，「進去」和「出去」等的動作幅度要大。譬如距離一間教室，或者甚至於是教室的內外。如果教「上樓」「下樓」更應該讓他們上下跑——動不不動好！
學習「時間」，就把學生拉到操場上去，請12個學生當「鍾點」，圍成「鍾面」，再由兩個學生分別拉著布條當「分針、時針」，布條的一頭都被壓在「鍾面」的中心，當長長的「黑布條分針」走動時，短短的粗粗的「紅布條時針」就得慢慢地按順時針方向移動，「分針」移動一圈，「時針」就剛好要到達下一個鍾點。教師隨時請「時針」和「分針」停下，讓學生用英語說出「現在是什麼時間？」如果學生說錯了，就讓他當「時針」或「分針」，但必須把自己走的「時間」用英語說出來。
4、電話接力：
老師在詢問了學生家庭電話號碼之後，可以用英語撥叫電話號碼，該學生必須叫「叮鈴鈴」，同時假裝拿起聽筒與老師對話。然後在課堂里與老師對話．可以談學過的英語內容，比如問「現在幾點了」「現在是十點了。」「你坐在第幾排第幾座？」「我坐在第一排第一座。」。
打電話時，還可以進行串聯。譬如，請某位同學再打電話給另外的同學，傳達什麼通知。這樣，全班的學生就都參與此活動了。
教室里設置師生「電話號碼一覽表」，留有七個至十個十一個空格，請學生們將自己家中的電話填進去，對一些對數字的拼寫記憶不清楚的，要讓他們幫助「外地同學」補充寫上「地區號碼」，如上海是「021」，無錫是「0510」，讓他們「手機」通話，多練習一些數字。總之，讓學生有一種真正在打電話．打自己家電話的狀態，就會有身臨其境之感．
5、趣味聽寫：
教師選取一些課外英語課文，請學生聽寫。教師在讀到本學期新學的單詞或句子時，可以請學生「填充」.需要「填充」的如果是一個單詞，則敲一下講台，如果是兩個單詞，則敲兩下講台。學生猜出詞語以後，教師便將此詞語或句子中讀一遍。假使是通順，卻又不符合課文語言的話，就可以說：「很好，但是不對！因為原文不是這樣的！」學生便會大笑。如果學生還是填不出，可以提示，提示的方法是請學生看教師的發音口型，但不要發音。口型要誇張，無非也是引起學生的注意和記住字詞的發音。
6、游戲背誦：
英語課代表為第一擊鼓手，先請學生報出自己的學號。擊鼓手將某學生的「學號」敲擊出來， ，如果學號是兩位數，鼓聲要在十位數和個位數之間要停頓五秒。此學生就得將課文全部背出來。（也可以背一段或幾段。事先規定好。）背對了，便讓他接著敲鼓。要是背錯了，要「立壁角」，想出來了，再申請背誦。也可以向同學「求助」。但十秒鍾內須讓他回到自己座位。
分段背誦。較長的課文可以分配到學習小組的每個同學。規定三分鍾把分配的段落被熟，然後小組進行接力背誦，看大家是否背熟。第二次分配段落，剛才背第一部分的同學接著背第二部分，依次類推；第三次再分配段落，直到把全篇課文背出來。
7、時鍾表演：
教學「時間」，可以把學生拉到操場上，請12個學生圍成一個「鍾面」每個學生就是鍾面上的「鍾點」。再請兩個學生各拉一個布條，布條的一頭都被「鍾面」中心的一塊石子壓住。扮演「分針」的學生拉著長長的黑布條開始順時針走動時，扮演「時針」的學生也拉著短短寬點的紅布條開始向下一個鍾點移動。教師隨時請「分針，時針」停下，讓學生用英語准確「報時」，若有學生報錯時間，就請他擔任「時針」或「分針」，自覺「報時」三次，報准確了，可以回隊。一個班級可以做三到四個「鍾面」。人人都可以練習。
8、單詞旅遊：
背誦英語單詞，搞一次「英語單詞背誦旅遊節」，即教師在課堂裡布置一張國際大都市地圖。規定背滿50個單詞到北京，就在「北京」寫上自己的姓名，背滿100個單詞就到「新加坡」在「新加坡」寫上自己的姓名……如果最終目標是到英國「倫敦」，那麼全體同學到達目的地後，就可以在倫敦「超市購物」（方法同前）。當然，也可以設計「英語單詞背誦西遊記。」
從花果山出發到西天佛教天國去。方法同前。搞這樣的「旅遊節」，還得請「導游」可以是學生，也可以是老師，每到一處，就有「導游」介紹各處的人情風貌。
活動注意點：
1、運用此教學法必須與學生的認知水平相結合，即游戲形式和內容一般為為大多數學生所熟悉。比如「時鍾表演」「擊鼓背誦」「超市購物」都源於這個思想。如果設計游戲的形式不變，內容可以不斷變化。比如，這次「擊鼓」 是背誦課文，下次「擊鼓」是背誦十個名詞或者十個動詞。如果游戲內容不變，形式則可以變新。
2、游戲的設計一定要照顧全體，要有層次性和普及意義。不能讓多數學生做「觀眾」看少數學生「做秀」。象「打電話」這個游戲，就是比較典型的層次性游戲。先有老師和一個學生做「示範」性引路，再有學生「電話接力」，在大家都熟悉這個游戲後，就可以在同桌之間打電話了。
3、游戲設計要講究教學民主。教師也要成為游戲其中的一個角色。教師不要把自己當作「知識的化身」，而是「教學知識過程中一個活躍的創造因子」，教師要和學生同戲同樂。教師成為游戲中和學生平起平坐的一員，不但是學生的示範，而且能極好地激發學生的情感。有時侯，教師還要故意出錯，並且自願「立壁角」（一種善意的懲罰）。為後來學生出錯「立壁角」做個榜樣而在游戲中，出錯的學生稍稍地「立壁角」，會給他留下比較深刻的的影響，使他牢記教訓，避免再錯。實際上，教師「立壁角」行為，是保護了學生的自尊。