怎麼輔導自己的孩子學英語作文

❶ 如何輔導孩子學習英語

因為對許多家長來說，英語知識都掌握的不多，自己不懂，所以也就不能也不敢來輔導自己的孩子，甚至無法檢查自己的孩子英語學習得怎麼樣。這些家長都很著急，我們非常理解這種心情。作為一名英語教師，我有過多年學習英語和英語教學的經歷，所以我很樂意將自己對這個問題的看法和觀點講出來和大家交流，也希望對各位家長有所幫助，很多家長在外面辛苦賺錢，也無非是想給孩子創造最好的學習條件。
送他們上培訓班，買好記星，各種輔導書等等，這些都是家長的良苦用心。但是很多家長，因為忙於這些為孩子創造條件的工作，忽視了親子教育的重要性。
我認為，一個好的家長應該做的是：和孩子一起學習、一起成長，做孩子的知心朋友。
「棍下出孝子」，這句話在孔子生活的那個時代，在三字經盛行的時代，是有一定的道理的。但是在現代文明高度發展的今天，就已經不太適用了。現在的孩子都有點叛逆的心理，你們越打他，罵他，他就越不學。而且過分的打擊，會使孩子失去學習的自信心。
1.多做啟發式提問。
當孩子上完課回來時，如果你問他「今天學了什麼啊？」他很可能答不上來。這並不代表他們沒有學到知識。比如說，孩子今天在學校學的內容是數字乘法：2*3＝6，有的孩子會回答說，我今天學習了2*3＝6，但是有的孩子可能會說：我今天學了數學。他們的回答不一樣，但是都不錯，因為他們不具備很好的歸納的能力，他不知道該怎麼回答。家長呢，不防先翻翻孩子的課本，大致了解孩子一天學習的知識。你可以有針對性的問，你們今天學的歌曲怎麼唱啊？能不能教給我蘋果怎麼讀啊？這個詞是什麼意思啊？這樣孩子就不會覺得無所適從了這也便於家長檢測學生的學習效果。
2.平日里，家長不防向孩子學習，拜他為英語老師。
例如：早上起來問孩子，「早餐我們吃什麼？」這句話怎麼說？帶孩子逛超市時，看見了水果，就可以問問他「我想買一些水果」這句話該怎麼說呢？一旦孩子能回答出來，就可以在很大程度里提高孩子學習的積極性與自信心。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子獲得成就感。實踐證明：在學習的初期，家長的參與可以極大的調動學生學習的積極性和自信心，並且增加孩子學習的熱情和興趣。3.
為孩子創造一個學習英語的環境，
我建議家長們在孩子睡覺前，放些英語磁帶給孩子聽，（可以是跟課文有關的，也可以是英語歌曲。）家長不必強求孩子刻意地去模仿，但要堅持每天這樣，以保證孩子天天都能得到英語的刺激，在自然中為孩子創造一個良好的學習英語的氣氛。研究表明，只要孩子每天受到一種語言（聲音）的刺激，就會在記憶中存儲起來，在適當的條件下，這些無意識的記憶就會恢復過來，成為孩子的一種語言能力。每一個人學習自己的第一語言，都是這樣掌握的。4.
對於愛看動畫片的孩子，有條件的家長的不防多為孩子
借一些英文的動畫片的碟子，
或是從網上下載一些給孩子看。這樣更易於在無形、快樂中培養孩子對英語學習的興趣。
當然，學習英語是一個長期性的過程。中國孩子學會說話、寫字，到能夠完全用語言或文字表達自己的意思，需要從一兩歲開始說話起，到上小學三四年級練習基礎的說話能力。再到初中，又要經過五六年的綜合訓練。這樣才能達到一個比較會運用語言的程度。而大家知道，要適應這個時代對知識的要求，他還必須上高中、大學。學英語也一樣，需要長期堅持，日積月累。只有這樣持之以恆的學習，英語才能真正成為孩子的一種語言能力。
我們非常感謝各位家長給了我們這些優秀的學生，把您的孩子交給我們，讓我們有機會和他們，也和各位家長一起，共同學習共同進步，提高我們的英語水平和其他各方面能力。我們一定會盡我們最大的努力，運用我們所有的知識和方法，來培養他們學習英語的興趣和動力，幫助他們學好英語。我們也相信，有各位家長的幫助，和我們一起幫助孩子，他們的前途一定是光明的！

❷ 家長怎麼輔導孩子學習英語

做家長的心急，是大家都能理解的。我是學日語的，英語水平不怎麼樣，以下是我總結的觀點，僅供參考：
首先是你不要給孩子太多的壓力。學習外語在我們的范圍內都是單詞、朗讀、語法。如果是家長的英語水平不怎麼樣的，孩子也只是應付考試的，你就著力抓單詞和語法。
先了單詞，學校是要求會讀、會背、還要會拼寫、另外還是記住詞意。可以挑一些固定的片語來背，這樣學起句子來會比較輕松，（家長可以要求老師整理一些）
然後就要看語法。語法在中文裡是有結構的。在中文裡，一句話一般都是：主語+謂語+賓語之類的，在外語里也是一樣，老師會給學生有課堂筆記。其實也很明了的。一句話的結構會給你說明，比如說，正在進行時，主+動詞ing的形式。所以只要把動詞（一般外語里都是動詞有變化的）的變法往句型里代替進去就行了，然後物以類推。。。
等孩子的句型也都記住了，讀起文章來也就能懂得意思了。記得讀文章時，要讓他能做到讀一句翻譯一句。如果能結合語法（注意這里：是要結合語法）准確的翻譯句子其中的含義，就說明掌握的差不多了。
做家長不一定要看孩子的成績啊，要給孩子鼓勵，如果能培養孩子學習的興趣，這樣讓他們學起來輕松一點。
最後，祝你們身體健康，願望成真，祝你的孩子能學習進步，每天都開開心心！

❸ 如何在家輔導您的孩子學英語

—— 詞彙記憶新區實驗小學 王劍鋒 很多家長對於孩子的英語學習都感到很無助，有的家長擔心自己在家裡教小孩，把自己小孩教壞了；有的不知道在家裡如何幫助小學有效復習英語，特別是單詞的背誦。要解決這個問題，我們必須先了解小學生是怎樣背單詞的，以及其中有存在的誤區。 小學生從一開始學習英語，興趣都是很高的，在家也很樂意聽磁帶，背誦課文和單詞，但隨著時間的推移，小學生漸漸不喜歡英語了，原因主要有兩個：一是小學生對新鮮事物總是充滿好奇，但時間一長，這種好奇自然而然的消退了。二是隨著英語的難度加大，要求學生記的知識越來越多，學生覺得很難應付了，也就是所說的，學生出現了學習英語的高原反應。之所以出現這種現象，關鍵還是學生覺得英語記不住，難學了。 學習英語首當其沖的是要記單詞，記一個單詞要從聽、說、讀、寫四個方面入手。聽、說、讀對於學生來說不是大問題，學生頭痛的是寫。主要表現在，記不住單詞，好不容易記住了，沒過幾天又忘記了。出現這種情況都是正常的。剛剛起步階段，孩子背英語都是靠機械性的記單詞，在他們眼前，一個單詞就是由一些沒有意義的字母拼湊而成的。在這個階段，作為老師和家長都要合作體涼他們，要求不要過分嚴格，但並不是放棄，一個單詞的掌握，並不是一兩天的事，這時的孩子背單詞要打持久戰。 孩子在背單詞的過程中，也有很多不正確的方法。有的孩子拿著英語書，看似好像在認真背單詞，但效果有多大呢？光看單詞背單詞是費時費力之舉。有的孩子，背單詞還是死記硬背，今天背出來了，隔過不了幾天就忘了。要有效地背詞彙，要做到以下幾點：1． 要熟讀詞彙。 拳不離手，曲不離口的道理大家都懂，同樣適用於學生背詞彙。一個連單詞都不會讀的孩子我們怎麼能希望他能把大量的詞彙背出來呢？因此，在家裡，你的孩子每天一定要抽出一部分時間大聲朗讀所學的詞彙。（主要是內容在4B和3L的積累卷上）除了對掌握詞彙有好處外，也有利於他們提高自身的口語水平。這種方法，短時內不一定有多大的效果，但一旦養成習慣，定會受益非淺。2． 要用音來記單詞。 英語單詞是由英語字母組成的。在初學者的眼中，這些字母是雜亂無章地排在一起的，因此，對於他們來說，背單詞真的很難。其實，這些字母的排列大部分都是有規律可循的。死記硬背只適用英語初學者和記憶少量的英語單詞。單詞一多，就應付不了了。作為一名英語學習者，一定要盡快掌握用音來記單詞的本領：「聽其音能想其形」。也就是說根據單詞的讀音來記憶單詞。3． 背單詞步驟第一步：分析單詞。把單詞的讀音與其形聯系起來。特別注意字母組合的發音。第二步：讀寫單詞。輕聲地慢慢念這個單詞，（逐個音），每念到一個音，在紙上寫出這個音所代表的字母或字母組合，直至把整個單詞寫下來。哪怕是死記硬背的學生，在背的過程中，也要口到，手到，也就是一邊嘴裡背，一邊在紙上寫。拿著一張詞彙表，像小和尚念經一樣背是不會有什麼效果的。作為一名家長，有必要注意以下幾點：1．不要過分相信孩子說我會自覺背單詞的。實踐證明，沒有多少孩子會真正自覺地背單詞。大多數孩子還是需要家長監督的。作為一名英語老師，教是為了不教，（培養學生自主學習的能力）。作為一名家長，管是為了不管。（一旦孩子養成了良好的學習習慣，家長就可以放手了）2．家長與孩子共同學習比孩子一個人學習效果好。 英國有一句諺語：要想你的孩子好，花一半的錢，兩倍的時間在你的孩子身上。希望家長能花點時間在家陪陪「太子、公主」學習。比如，家長可以和你的孩子一起背單詞，比一比誰背得又快又好。你的孩子有了競爭對手，背單詞也就更起勁了，也不覺得枯燥了。3．及時復習鞏固以前的詞彙。 上圖是有名的艾賓浩斯遺忘曲線。從上圖中我們可以看出，遺忘是不可避免的，在前兩天，遺忘最快。因此，對於孩子所背單詞一定要及時的鞏固。今天背出的單詞，在今後幾天一定要及時的復習鞏固，否則就是竹籃打水一場空。學生背單詞，要像滾雪球一樣，越滾越大。對於以前的詞彙，家長可以有計劃地採取抽樣的方法。比如要檢測學生某一單元的詞彙，家長可以從積累卷中抽出十個單詞和片語，讓學生默寫，根據錯誤率就可大體知道孩子的掌握情況。下面就可能出現的問題作簡單的回答:1．對於默錯的單詞如何處理？ 對於這些單詞，一定要在積累卷上用特定的符號及時的標出，及時進行復習鞏固，第二天進行默寫鞏固。2．空白詞彙積累卷如何使用？ 空白詞彙積累卷是為方便學生和家長的。可以手抄或復印。學生在默寫是可以直接寫在上面。家長也可以針對某一單元詞彙，在積累卷上直接選出部分詞彙進行抽樣默寫。3．對於暫時落後的孩子怎麼辦？ 有的孩子沒有掌握一定的方法，學習上又處於暫時的落後。在詞彙記憶上存在很大問題。對於這樣的孩子，更需要的家長關注。俗話說一失足成千古恨。一旦老師和家長放鬆對這些孩子的管理，往往到最後看英語如看天書。對於這類孩子我們要採取不同的標准，可以適當降低標准。不要求他們掌握全部詞彙，可以讓他們把英文單詞和片語翻譯成中文，但前提是他們能熟練朗讀這些詞彙。但最好家長能和老師共同研究出一套行之有效的方案，不同的學生是不同的。 綜上所述，只是本人的一些看法與建議，歡迎家長提出寶貴意見，如家長在這方面有更好的方法，歡迎共享。但有一點，我們必須清醒地認識到：培養學生良好的記憶詞彙能力和習慣刻不容緩，這需要家長與教師共同的努力。 本文知識產權責任由作者自負

❹ 家長在家裡如何輔導孩子學英語

父親：「聽說隔壁的小強去學英語(論壇)了，我們是不是也應該讓瑩瑩去學英語呀?」 母親：「我們瑩瑩才滿兩歲，是不是太早了，這樣對孩子不好吧?」 國外研究發現：很早就學習第二語言的孩子，其母語和第二語言的學習中心幾乎就是在腦部的同一個位置上，孩子如果能用學母語的機制去學第二語言，就會使第二語言的學習變得更加容易。而學習第一語言和第二語言的時間越相近，腦部處理這兩種語言的區域就越靠近，甚至部分重疊。越早讓孩子接觸雙語，孩子內在的語言學習機制就會越早地接受這兩種不同的語言刺激而獨立發展起來。因此，學習外語對學齡前的孩子不會有什麼害處，而且兩種語言的學習也不會對孩子造成混淆。 很多爸爸媽媽覺得，送孩子去雙語幼兒園或英文學習班是學習外語的最好途徑。其實，家庭相對於學校而言，有更多機會教小朋友學英語。但必須是爸爸或媽媽也具備一定的英文水準，這樣孩子就能延長學校學習，並有更多機會練習。 任何語言都是從聽開始的，然後再模仿。學習語言的途徑是單詞——動詞短語——句子——長句子——復合句子。因為幼兒學習是從單詞開始，而家中有許多真實的東西，例如食物、用品、家人、傢俱，及生活中的自然情境，利用這些機會來教孩子英語會更好。所以，在家庭中隨時隨地都可以學英語，這里提供一些學習小方法。 利用生活場景來學習 學了一定量的單詞過後，就可以教孩子練習對話了!你可以利用生活中的不同場景，來和孩子一起練習會話。 例如，在吃飯的時候，就可以對孩子說：」The dinner is ready,Are you hungry?讓孩子回答。你還可以指著桌子上的菜，問孩子：「Do you like fish ?或Which one do you like best?孩子可能回答不出來菜名，沒有關系，你可以讓他用中文來表達。例如：」I like 番茄炒蛋。「利用生活場景，可以讓孩子隨時隨地聯系說英語。 邊游戲邊學英語 利用嗅覺，味覺來做游戲：爸爸媽媽可以把可樂，醬油，酒等顏色相近的調味料和飲品放在一起，讓孩子猜猜是哪種液體。孩子可以透過聞和品嘗來分辨並說出其名字。例如：他喝到的是可樂，就可以說 Aha, I see. It is cola. 此外，您還可以和孩子一起看一些英文的動畫片。例如動畫片《汽車總動員》，片中有許多不同的汽車，當孩子看完一遍已經大致了解了故事情節後，適時的告訴他幾種車子的英文，這樣孩子不僅學習興趣濃厚，而且也能加深印象。如果有時間，就放一些英語(最好是童聲配音的)故事CD,讓孩子不斷的聽，讓他習慣不一樣的語言、語調、語音。 1 、英語單詞應從孩子身邊的人和物開始教起，例如：我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人稱或人際關系。應從孩子周圍的事物教起，例如：動物、物品等。然後再把英語學習的內容擴展到人際關系、數學、形狀等其他方面。 2 、利用身體語言(body language)來教學，例如家長(微博)可以用手勢來表示come here的意思，在親子活動的過程中，用互動的動作表示don't stop。有些動詞短語，無法用手勢或身體語言來表示，但您不要因為孩子不太容易理解，就不說這些短語。您可以不斷地重復，使孩子加深認識，直到孩子理解為止。 3 、必須注意的是利用家庭的環境來教孩子學外語。這樣教學的形式不要給孩子壓力，說話的語調要自然，不需要用老師的嚴肅語調。 4、 對孩子而言，通過圖片、實物來教孩子學英語是比較適合的方法。例如你的孩子喜歡吃水果，就可以讓他認識香蕉等水果的英語。等他學會單詞以後，你可以問他do you like bananas?

❺ 不懂怎麼輔導孩子學英語

英語學習通常分為 單詞學習，聽力學習，語法學習，閱讀學習四大部分，下面就這4個部分分別給不懂英語的家長介紹一些工具來輔導孩子。
1.單詞學習：
單詞學習最好的方法就是單詞卡片記憶法，卡片正面是英語，背面是漢語釋義，卡片記憶法的優點一是可以充分利用碎片時間，戶外休息時間，口袋裡揣幾張，隨時隨地可以拿出來復習；二是可以很方便的分揀出會的和不會的單詞，以便更有針對性的復習，學習效率比普通方法高出很多；三是家長檢查也很方便，家長拿著卡片隨時可以問問孩子這個單詞什麼意思；四是不僅可以英譯漢記憶，也可以漢譯英記憶，看卡片背面的漢語釋義，寫出英語單詞來，這樣的記憶才能真正提高英語水平，尤其對英文寫作的幫助最大；五是記憶效率奇高：過一個單詞5秒鍾，一分鍾可以看12個，半個小時可以看360個，如果以100個單詞為一組。半個小時可以過3.6遍。按平均7次記憶一個單詞算。一個小時可以認識100個單詞；六是提高背單詞的信心：普通的背單詞方法，無法統計自己背會了多少，忘記了多少。只記得背了忘，忘了背。信心慢慢的被消磨掉。而卡片記憶法，每次都會有陌生的單詞被劃入待鞏固的單詞，待鞏固的單詞變成熟悉的單詞。對自己的進展一目瞭然。看著待鞏固的單詞越來越多（待鞏固的單詞只要定期復習，很快就會變成熟悉的單詞），對自己的學習信心是個極大的鼓動。也會大大的提升學習的興趣。
這里給大家推薦可以發音的單詞卡片，單詞卡片上正反面都有一個二維碼，用手機app掃描二維碼，可以聽到標准發音，還可以查看例句，有了這個工具，不懂英語的家長萬一遇到了孩子不會讀的單詞，只需拿出手機，掃描一下即可。一秒鍾就可以搞定。淘寶搜索可以發音的英語單詞卡片，就可以找到賣家。
2.聽力學習：
傳統的聽力學習就是買一些教材配套的磁帶。但是這種傳統的聽力教學方法，孩子到底能不能聽懂，能聽懂多少，就是未知數了。但是如果我們藉助一些電腦軟體，就可以解決這個問題，例如Click小學英語學習機，裡面就有聽力教學部分，方法就是播放句子，播放完畢後，用滑鼠點擊一下，就可以把句子顯示出來，剛才沒有聽懂的內容就可以得到及時反饋復習。家長平時監督孩子每天聽半個小時，半個學期聽力就會大進步。
3.語法學習：
4.閱讀學習：
這兩項還是要多買一些語法書和閱讀書為宜。

❻ 該怎麼輔導孩子學英語

1.在生活中對話
（1）
我說英語，孩子來聽。比如我誇張地做出表情和動作，「Oh, I am hungry".「hei, come to me, I need a big
hug".
等等可以結合動作的簡單語言。對於能說英語的媽媽來說，生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對於母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合
動作和手勢幫助他們理解。比如，當你說「jump」，就跳起來給她看。比如「I am running」，「I am hiding」,「I am
hungry」等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什麼。但是，還有很多語言，是無法用肢體表達出來的，我們的孩子無從
猜測。這種情況的話，說完英語後，最好再說一遍漢語，但不要刻意一個詞一個詞的翻譯。這也是我在汪培珽《培養孩子的英文耳朵》一書中借鑒的有效方法。
（2）悅悅說漢語，我用英語重復她的話。比如，悅悅說：「我想開開了」。我重復：「Oh, you miss Kaikai」。孩子在這個過程中能很自然地掌握兩種語言的表達方式。
（3）當她說錯的時侯，我不糾正，只重復一遍對的。比如，悅悅指著一樣東西問：「Who is it」？我重復一遍：「What is it」？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：「What is it」？

2. 講原版的英文繪本（每天15分鍾左右）
一
套分級讀物，能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。也便於媽媽掌握孩子的程度和進度，並且能夠重復講讀。重復對孩子學習語言來說，至關重要。大量地
重復，才能產生自由的表達。前面說過，我給悅悅用的是英國的《Oxford Reading
Tree》的引起版《典範英語》。這套分級讀物是我目前最喜歡、悅悅也一直有興趣往下讀的一套書。每個孩子喜好不同，不一定適合其他的孩子。
（1）每周只講兩課，每天重復這兩課。在我自己學習語言的過程中，我了解，如果想把一門外語變成自己的語言，那麼，就大量重復吧。沒有重復的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎。
（2）
我先讀，然後悅悅跟讀。比如我讀：「everyone went to the
part」，然後悅悅重復。如果發音正確，就再讀下一句。這里還要強調，不要糾正錯誤，只要重復正確的。對於無法用表情和動作來理解的內容，我會講一遍中
文給她聽。按汪培珽的說法，講三遍英語，只要講一遍中文。
（3）跟讀若干遍之後，如果悅悅能看著圖就讀出來，就可以開始下一課（這是借鑒球球媽媽的做法），但不要強求孩子一定要背下來。背的終級目的，還是要轉換為自己能理解和表達的語言。所以，重復和大量的閱讀是關鍵。
（4）
將繪本內容靈活運用和生活化。比如學「Making faces」這一課。裡面的內容：「Chip was
sad」。我會做出sad的表情，然後愁眉苦臉地說：「Look, I am sad」，然後問她：「Are you
sad？」。悅悅答：「yes」。我接著延展：「Show me your sad
face」。悅悅能從我的表情中，理解這句話的意思，然後，也盼出一副SAD的表情。如果生活場景中，悅悅不聽話了，我也會作出一副sad的樣子。相同的
單詞和句子，在不同場景中靈活運用，孩子就不會那麼機械地理解語言。
（3）音像資料的使用（每天20分鍾）.
我
用的是《迪斯尼神奇英語》。我為悅悅選擇任何一樣東西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就無法達到效果。看似在玩，其實是媽媽不動聲色的用心，孩子在
不知不覺中融物細無聲地就受益了。其次是因為內容簡單、重復、在場景中理解語言。往往是我做飯的時侯，給悅悅放這套光碟。我經常聽到小人在自言自語的跟
讀。
（4）Starfall（每天10分鍾）
很
多美國媽媽都知道這個網站。非常的有趣。它從最簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's fun to
read, I am
reading，分階段幫助孩子學習閱讀。對phonics有所了解的媽媽都知道，美國的孩子們學習閱讀是從學習phonics開始的。我們傳統的學習方
法，是記音標、背單詞、學語法。這種傳統的方法，基本上是在記憶的基礎上逐漸了解文章的內容。而學會phonics（自然反拼讀法），能讓孩子在不認識單
詞的情況下，也能讀出來。能成倍提高孩子閱讀質量和速度。對於初學phonics的孩子來說，這個網站的資源足夠了。
悅悅每周只學兩個字母，每天重復，配合一個或兩個趣味游戲。2個月的積累之後，我讓她試著做了做Learn to read裡面用phonics方法的辯音，已經初步看到她對辯音的敏感。
看似好像挺復雜，其實每天分階段的學習，用到的時間不到1個小時。我很輕松，悅悅也不覺得是在學習。我們還有大量的時間玩別的。我的體會，正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵。

❼ 家長怎樣在家輔導孩子學習英語

例如,在吃飯的時候,就可以對孩子說：」The dinner is ready,Are you
hungry?"讓孩子回答.你還可以指著桌子上的菜,問孩子：「Do you like fish "或"Which one do you like
best?"孩子可能回答不出來菜名,沒有關系,你可以讓他用中文來表達.例如：」I like
番茄炒蛋.「利用生活場景,可以讓孩子隨時隨地聯系說英語.
邊游戲邊學英語
利用嗅覺,味覺來做游戲：爸爸媽媽可以把可樂,醬油,酒等顏色相近的調味料和飲品放在一起,讓孩子猜猜是哪種液體.孩子可以透過聞和品嘗來分辨並說出其名字.例如：他喝到的是可樂,就可以說"
Aha,I see.It is cola."
此外,您還可以和孩子一起看一些英文的動畫片.例如動畫片《汽車總動員》,片中有許多不同的汽車,當孩子看完一遍已經大致了解了故事情節後,適時的告訴他幾種車子的英文,這樣孩子不僅學習興趣濃厚,而且也能加深印象.如果有時間,就放一些英語(最好是童聲配音的)故事CD,讓孩子不斷的聽,讓他習慣不一樣的語言、語調、語音.
學習需要講究學習方式和方法,對於孩子學英語而言,更是如此.如何讓孩子提高學習英語的積極性及主動性呢?請試試看以下的方法：1、英語單詞應從孩子身邊的人和物開始教起,例如：我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人稱或人際關系.應從孩子周圍的事物教起,例如：動物、物品等.然後再把英語學習的內容擴展到人際關系、數學、形狀等其他方面.
2 、利用身體語言(body language)來教學,例如家長(微博)可以用手勢來表示"come
here"的意思,在親子活動的過程中,用互動的動作表示"don't
stop".有些動詞短語,無法用手勢或身體語言來表示,但您不要因為孩子不太容易理解,就不說這些短語.您可以不斷地重復,使孩子加深認識,直到孩子理解為止.
3、必須注意的是利用家庭的環境來教孩子學外語.這樣教學的形式不要給孩子壓力,說話的語調要自然,不需要用老師的嚴肅語調.
4、對孩子而言,通過圖片、實物來教孩子學英語是比較適合的方法.例如你的孩子喜歡吃水果,就可以讓他認識香蕉等水果的英語.等他學會單詞以後,你可以問他"do you
like bananas?

來自網路

❽ 怎麼輔導孩子寫好優秀的英語作文

我建議可以在平時多看一些英語報刊、英語書籍之類的，在閱讀中積累經驗。專
其實英屬語作文雖然在某一定程度上會考察作文本身的創新性以及邏輯思維性，但是英語作文畢竟不是語文作文，英語作文都有它固定的格式，所以在平時也可以多看看記記不同類型英語作文的寫作格式。
當然，在寫英語作文中不要一味地追求新穎，英語表達首先要做到簡單正確，在這樣的基礎上教會孩子慢慢使用不同的句式和單詞來表達，這這需要靠平時的積累了。
最後一點建議，可以鼓勵孩子用英語慢慢 開始寫簡單的日記。
教育都是要慢慢來的，您別急。平時也多鼓勵鼓勵自己的孩子！父母也是孩子最好的老師