七年級英語作文怎麼寫

Ⅰ 初一英語作文怎麼寫才能得高分

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[學弟]
結構很重要，英語這種語言很注重邏輯性，所以。而且評卷老師在看卷子的時候，因為版有太多的卷權子，太多的作文，他們往往不會細看每個句子，而是取文章的首段，末段，還有中間段落的首句來看。有時候還會更簡單，具體就看首段了。首段寫的好，後面就看得多，首段寫得很差，後面根本不會怎麼看。他們會根據對文章的第一感覺來決定文章的分數范圍。所以以我的看法，首段一定要精彩，吸引人，後面段與段之間的結構要嚴謹，末段不用太好，但要讓人覺得有頭有尾。這樣，分數就會定格在一個比較高的范圍。至於句子，能用好的句子當然要盡量用，平時要多留意精彩的句子。但在考試的時候，不要用那些不熟悉的句型，盡量用自己熟悉的句型，十拿九穩的。單詞亦然。不要幹些冒險的事，考試的時候試新句型或詞是不值當的。平時多寫寫，多用用，熟悉用法再用。

Ⅱ 哪兒有初一英語作文範文

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There is some water in the cuo./There is any water in the cup. Mole 4 介紹家庭成員
There are four people in my family—my father, my mother, my sister and me. My father and my mother are my parents. I』ve also got four grandparents, two uncles and one aunt. I haven』t got any brothers.
在我家有四個人—我的父親、母親、姐姐和我。我的父親和母親是我的雙親。我也有四個（外）祖父母，兩個叔叔，一個姑姑。我沒有任何兄弟。 語法：have got 結構 表示某人有某物 否定：haven』t got
如果是第三人稱「他、她、」有，就用第三人稱單數「has got」否定用「hasn』t got」，「我們、你或你們、他們」就用「have got」 Mole 5 介紹健康食物和飲料
Meat and fish are healthy food. Noodles and rice are healthy food. Fruit and vegetables are healthy food, but hamburgers and candy aren』t healthy food. Juice, water and milk are healthy drinks, but Coke isn』t a healthy drink.
肉和魚是健康食物。面條和米飯是健康食物。水果和蔬菜是健康食物，但是漢堡包和糖果不是健康食物。果汁，水和牛奶是健康飲料，但是可口可樂不是一種健康飲料。
句型：......but……（前者是肯定，後者是否定） Mole 6 邀請某人的對話
Daming: Would you like to go to the cinema with Betty and me? It』s Jackie Chan, and he』s my favourite film star.
Tony: That』s a good idea! Let』s go with Lingling, too. When is it?
Daming: It』s at twenty to three in the afternoon and at twenty past seven in the evenning.
Tony: Let』s go in the evening. Would you like to go to a football match on Sunday evening? It』s Manchester United, my favourite team. Daming: I』d like to. Where is it?
Tony: It』s at Dalian Stadium next to the library.
大明：你願意跟我和貝蒂一起去看電影嗎？是成龍演的，他是我最喜歡的電影明星。
托尼：那是一個好主意！咱們也叫玲玲一起去吧。它什麼時候上映？ 大明：在下午的2:40和晚上的7：20。
托尼：咱們晚上去吧。你願意在周日的晚上看一場足球賽嗎？是曼徹斯特聯隊，我最喜歡的球隊。
大明：我願意。在哪兒踢？
托尼：在圖書館旁邊的大連體育館。
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語法：Would you like to do sth……你願意做某事„„後面的動詞用原形 祈使句：Let』s do……
Mole 7 介紹自己的學校生活（注意電子郵件的格式） From: Daming To: Tony
Day:Tuesday Dear Tony,
I』m a middle school student in Foshan now. I get up at seven o'clock every morning. At half past seven，I go to school on foot. Classes begin at ten to eight. I have three lessons in the morning and two in the afternoon. English is my favourite subject. Classes finish at twenty past four. After school, I often play football for half an hour. At five o'clock I go home. It』s a busy day, but I like my school day. Best wishes, Daming 寄件人：大明 收件人：托尼 日期：星期二 親愛的托尼：
我現在是佛山的一名中學生。我每天早晨7:00起床，7：30我步行上學。7:50上課。我上午有三節課，下午有兩節課。英語是我最喜歡的科目。4：20下課。放學後，我常常踢半個小時的足球。在五點我回家。 這是忙碌的一天，但是我喜歡我的學校生活。 最好的祝福， 大明 Mole 8 生日禮物
It』s Tony』s birthday soon. His father often gives him a concert ticket as his birthday present, but he doesn』t usually give a birthday card to him. His mother often makes a birthday cake for his birthday, but she never buy him jeans or trainers. His uncle sometimes sends him an email, but he never send a magzine to him. On his birthday, his classmates often come to his party, but they never go to a football match.
很快就是托尼的生日了。他的爸爸經常送給他一張音樂會票，但是他通常不給他生日賀卡。他的媽媽常常為他做生日蛋糕，但是她從不給他買牛仔褲和運動鞋。他的叔叔有時給他發一封電子郵件，但是她從不給她寄雜志。在他的生日那天，她的同班同學經常來參加他的聚會，但是他們從不去看足球比賽。

Ⅲ 初一英語作文怎麼寫好

只要你的思路清晰就好，沒有必要太多藻飾，分清楚人稱變化和have,has,are,is之間的應用就好了！就像寫小學語文作文一樣思路清晰就好，明白不？！

Ⅳ 如何提高七年級的英語寫作水平

一、背誦是培養寫作的有效途徑
背誦就是原始的積累，創建個人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如。同時,背誦既有利於學生自主學習和合作學習的培養，也有利於學生英語口語能力的提高以及英語語感的培養，為學生綜合語用能力的提高打下了良好基礎。
1.1怎麼確立背誦的目標
許多心理實驗證明，在有意識記憶中，任務越明確越具體，效果就越好。因此，英語教師應該有針對性地布置好背誦任務，根據課文的進度，明確背誦的教學任務，使學生在早讀時有的放矢，如：識記單詞、朗讀、背誦重要的句，段、篇，理解識記語法規則，預習新課等。此外,筆者正要求學生把每個單元每個話題（仁愛版）講讀課文中的Section A 和 Section B背誦，閱讀課文中的Section C和 Section D熟讀（至少20篇以上），讓學生通過機械記憶在大腦中有一定概念，經過大量的輸入，再經過大腦整合後才有利於學生的「輸出」，「寫」便是語言的輸出方式之一。
1.2怎麼背誦課文
背誦課文不僅有助於語感的形成，更重要的是能增強學生的自信心。我要求學生在背誦時，做到兩個原。1、「三大」原則：大聲、大膽、大量。苦練英語時，一定要做到大聲說，因為只有大聲說才能刺激你的聽覺、加深你的記憶，達到終生不忘；與外國人交流時要大膽說，不要害怕犯錯誤。要熱愛「丟臉」；要保證英語的成功，還必需要大量說，要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質變。2、三「最」原則。操練英語的時候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這也是李陽老師聞名全球的「三最口腔肌肉訓練法」。 和其他任何學習一樣，背誦也有一個由低級到高級，由量變到質變的過程。學生背得越多，就會有越多的靈活的表達方式，就會有越來越濃的學習興趣，就會有更高的英語口頭表達能力，寫作能力以及綜合運用語言的能力。
1.3如何鞏固背誦的效果
要及時檢查，善始善終，保質保量。教師要做好對背誦效果的檢查和抽查，抽查的內容教師根據學生學習層次注意優差兼顧，難易適中。比如，讓學困生背誦所要求的詞、段、篇等；中等生聽寫單詞，短語或句子；優生背誦或復述課文。並發揮英語班委的「助手」作用，很好協助檢查工作。而沒有完成所要求的背誦任務怎麼辦？責其限期「達標」。並建立「英語小天才」本，給能按時完成任務的學生加分、表揚；反之，實行扣分。期末，進行分數小匯總，給予總分排第五名的學生，頒發自製的「英語小天才」獎狀及和賦上老師親筆提名的英語讀物。讓學生們真正地感受到學英語的興趣，大大地激發學生學習英語的熱情，為「寫」儲備了足夠的「糧食」。
二、以「閱讀」領寫
常言道「讀書破萬卷，下筆如有神」、「熟讀唐詩三百首，不會寫詩，也會吟」，「Practice makes perfect.」等。這些都是學習一切語言的共同經驗，同時也說明人們在學習語言的時候，如果離開了閱讀，要提高寫作能力是十分困難的。閱讀是吸收語言材料和學習語言形式的必經之路，閱讀為寫作提供語言、內容和範例。讀、寫結合是培養和提高寫作能力的有效途徑，大量、廣泛地閱讀，不僅擴大詞彙量，而且還豐富語言知識，有效地提高了運用語言的能力。筆者認為，教師應該根據教學的需要，採用課內和課外閱讀相結合的方式，建議學生建立「優美英文詞、組、段欣賞本」，為以後的寫作儲備厚實的能源。當學生在閱讀文章時，如果能分辨、品嘗出英文段、句的優美時，那麼我敢斷言這個學生已經真正開始喜歡上英語了，並且已進入學習外語的新的境界了。同時我們教師還應該適時引導學生通過報刊、雜志的英語閱讀學習，積累詞彙、儲存句型、慣用法，來豐富文化背景知識，學習譴詞造句、布局謀篇等寫作技巧，進而鼓勵他們仿寫報刊雜志上的文章，促進書面表達的能力提升。
三、循序漸進地訓練寫作，促進寫作能力的提高
初中英語寫作能力的培養和提高並非是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難，循序漸進，不同時期的的訓練重點也是不同的。初一主要側重訓練說明文和一般的描寫文，初二主要側重寫記敘文，到了初三偏向訓練寫簡單的議論文。只有有計劃、有重點、有步驟地對學生進行分析分類的寫作訓練，才能提高學生駕馭語言的能力。筆者認為應從以下幾個方面來抓：
3.1從單詞、簡單句抓起（初一階段）
段落篇章的基礎是句子，寫好單句就是寫好作文的基礎。單句的練習可以從用詞造句、翻譯句子、選詞填空、連詞成句、句子改錯、擴展、縮寫句子等形式多樣，語言結構廣泛的各類練習入手，以加強在句子應用詞彙和語法知識的訓練，使學生掌握一定寫作的基本句型以及一些常用的單詞、片語、固定搭配和特殊用法，能寫出地道、准確的英語文章。
3.2重視改錯題的訓練和句型的強記（初二階段）
句型是文章之骨架和基本單位，提高寫作水平的一個有效方法就是掌握常用句型。在做改錯題時，能知道句子的錯誤所在，便是掌握好句型的最好體現，想一想一個人如果能幫別人修正錯誤了，那你說他離「老師」距離還遠嗎？而我們目前的教材內容豐富多彩，比如在我們仁愛版教材中（主編Jim Greenlaw,地道的加拿大人），語言純正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多學生對此熟視無睹，一寫作起來，就「無話可說」或不知「活用」。作為教師的我們應該指導學生用心強記憶這些見過、學過的句子，增強語感，並根據學過的話題及涉及到的話題，設置情景，布置適當的寫作練習，如：寫邀請涵、寫信、寫請假條、談論天氣、購物等，讓學生有意識地用學過的一些常用句子和固定短語、句型進行針對性練習訓練，並督促學生在寫作記敘文時，應特別注意when,where,who,what,why的交代，力爭學生在寫作時做到句結構的多樣化，語言富於表現力，並通過改錯題這個載體，杜絕chinglish（中式英語）現象的出現。
3.3加強中英互相譯（初三階段）
譯是寫的基礎，中譯英練習是運用詞彙和語法知識發展的綜合性練習，在中譯英的過程中可以熟悉英語句子的基本規律，通過比較、翻譯，了解中英語言的排序、運用手法等不同，學到很多文學知識和寫作技巧。譯得多了，腦中就有物，心中就有詞，寫起英文作文起來就得心應手了。所以多做翻譯練習，對提高學生的英語寫作具有實踐的意義。
四、及時和科學的評改學生英語作文
教師批改是寫作教學的有機組成部分，進行作文修改和講評活動是鞏固語言基礎、提高英語寫作水平的有效途徑。教學實踐中要認真把握學生作文的基本要求，對學生的實際情況採用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進學生作文水平的不斷提高。筆者認為可以採用以下三種批改方法。
4.1教師及時、認真的批閱法
教師本身的水平，特別是評價學生作文的水平要提高。教師的評價方法要講究，評價態度要適當。為使學生能在短時間里能見到自己作文准確的評析，加深寫作的記憶，教師應該在三個工作日內，認真地批閱完畢。同時要求教師是批閱學生作文時候，不僅要打上分數，還要直接校正學生文中所犯的錯誤、用符號標出錯誤類型並劃線、並給出具體評語。同時把文章中好的句子和片語標志出來，並寫明好在哪裡，相信學生看到評語會有一種成就感，這將大大激發學生寫作的熱情。此外，教師應該建立一本「學生作文集」，在批閱的過程中，跟蹤記錄以下內容：1、將帶有普遍性和典型性的錯誤進行記錄，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便講評課上教師將其板書在黑板上，讓學生共同分析討論錯誤原因和改正。2、把好的句子和片語摘錄下來（並附上學生的名字，以便表彰），課上和學生一起欣賞優美的英文句子，並恰如其分的評析它們，讓學生們在得到表揚的同時，也慢慢地感受到英文隱含的內在魅力，激發學生學習英語的興趣。3、每次都記下3到4個優秀範文學生的名字，讓他們在作文點評課時誦讀其文章，這不僅讓優秀生得到了最好的褒獎，也讓其他學生在欣賞佳作的同時，也學會寫作的思路和技巧。「取人之長，補己之短」，激勵學生在今後的寫作中積極嘗試創新。
4.2生生互改
有學生的參與和實踐，能充分發揮其主動性。從每個學習小組里，選擇幾個寫作基礎較好的學生參與批閱作文，幫助學困生。對於習作中的優缺點，學生的體會深刻，因而能很快地克服其作文中的缺點，吸收別人的優點，從而能有效地提高他們的寫作能力。
五、結束語
總之，學生英語寫作能力的提高與其掌握的語言基礎知識和語用能力有著很密切的聯系，我們只有樹立以人為本的評價觀，培養學生用英語寫作的意識，增強學生對寫好作文的自信心，提高他們寫作的興趣，採用多種開放的形式，對學生進行分步驟、分階段、有重點的訓練，使學生具有扎實的語言知識和靈活的語用能力，進一步養成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，並讓激勵和賞識成為學生作文的不竭動力，快樂並充滿自信地投入到寫作中去。

Ⅳ 七年級英語作文，怎麼寫，急急急

解決方法題型
要求考生列舉出解決問題的多種途徑
1． 問題現狀
2． 怎樣解決(解決方案的優缺點)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, (說明A的現狀)．Second, (舉例進一步說明現狀)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, (解決方法一). For another （解決方法二). Finally, 解決方法三).
Personally, I believe that (我的解決方法). Consequently, I』m confident that a bright future is awaiting us because (帶來的好處).
對比選擇型作文模板
When it comes to＿＿＿＿ ,different people hold different views .
Some contend that＿＿＿＿. For one thing,＿＿＿＿ .Foranother,＿＿＿ .
In spite of all these claims, others maintain that ＿＿＿＿，They point out that＿＿＿＿ .Another instance often cited is that＿＿＿＿ .
It』s no easy task to find a satisfactory answer to the issue.As for me, there』s some truth to both arguments .It』s advisable to ＿＿＿＿＿＿.
說明利弊題型
這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最後往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）
1． 說明事物現狀
2． 事物本身的優缺點（或一方面）
3． 你對現狀（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First (A的優點之一). Besides （A的優點之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that(A的第一個缺點)．To make matters worse,(A的第二個缺點)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to(我的看法)．
(From the comparison between

Ⅵ 初一英語作文怎麼寫

先寫我們家又4個成員，爸爸、媽媽、我、弟，然後再依次介紹生日，可以順便介紹一下愛好啊什麼的

Ⅶ 七年級英語作文範文

My Sister
Hello,I have a sister.Her name is Mary.She is 17 years old.And a middle school.She is a good student.She is of medium height and sheisof medium build.She has long straight black hair.She has two big eyes,a small nose,a small mouth and she has a round face.She always has a smiling face.She is very easygoing.And she is a really pretty girl.Do you like her?

Ⅷ 七年級英語作文如何寫

首先 要背會單詞 然後 用單片語句子 然後多讀文章 寫作文 寫作文時要注意時態 人稱等 就這些啦 我的心得哎 就這樣試試唄

Ⅸ 英語作文介紹自己怎樣寫，初一上

英語作文介紹自己怎樣寫
寫出好文章要實施五項訓練：
根據認識是文章的核心這一原則，圍繞這個發展作者心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
1.字詞訓練。
學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
2.句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：
一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。
3.段的訓練。結合八種段式：
以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變 換為序段，
總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事 物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻
4.篇章訓練。
篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，
通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記 敘文和應用文。
5.生活現場訓練。
採用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫文章。通過各種教學活動，如確定中心討論會、選材討論會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到文章知識與寫文章的方法。

Ⅹ 初一英語作文怎麼寫

只要格式上套著課本上的文章，沒有語法錯誤，字寫的漂亮，間距控制的好.只要這樣回寫，即使句式再簡單，在答單一，20分滿分十五六分就有了，如果要接近滿分，只需要套一些萬能巨型，讓文章高大上一些，就可以了.
一定要採納，謝謝🙏