身體反應法英語怎麼翻譯

1. 全身反應教學法TPR

TPR，是Total Physical Response 的縮寫，中文稱為「全身反應教學法」，是加州心理學家詹姆運橘帶士博士提出來的。通俗地說就是「聽英語做動作」。

其實，早在人類語言學習之初，人們就是這么代代相傳，教孩子學習母語的，但是，一直無意識的使用，沒有形成系統的理論。

TPR教學法的應用，主要是在小學和一些英語培訓中心。事實上，在家庭英語啟蒙教育中，TPR是一套非常優秀的方法，因為它寓教於樂，讓孩子在游戲中，自然而然地學會了日常生活用語。

在曉曉三四歲的時候，我下班回家陪她一起玩游戲，一邊做動作一邊說英語，趣味性強，參與度高，取得了不錯的效果。

01

練習步驟

第一、家長說英語，並做示範動作，孩子邊聽邊觀察。

第二、家長重復說英語，帶領孩子一起做動作。

第三、家長和孩子一起重復說英語，並一起做動作。

第四、家長說英語，孩子自己做動作。

第五、家長做示範動作，孩子說出表達內容。

第六、孩子說英語，家長做動作。

曉曉最喜歡的環節，就是這一步。因為我會用一些誇張、幽默的形式，來做動作，以吸引孩子的興趣，每次她都會哈哈大笑。

當然，這也產生一個副作用，就是她每次都說我「表演」最搞笑的幾個動作，害得我為了博她一笑，不得不放下尊嚴，使出渾身解數，編造出一些誇張有趣的動作，常常感到江郎才盡。

第七、孩子看圖片說英語

有些家長，甚至是培訓機構，把這個環節作為第一步，是不合適的。父母的肢體語言，遠比圖片生動有趣。

父母應該先通過圖片學習，然後通過以上六個步驟，訓練孩子。在孩子熟悉基本動作的英語說法之後，再使用看圖片說英語的教學法，是幫助孩子將聽力詞彙轉化為認知詞彙的好方法。  這比死記硬背英語單詞，效果好上許多倍。

02

實用表達

市面上啟蒙用的英語書上有許多實用的家庭英語啟蒙TPR訓練的表達方式。比如：

Clap your hands. 拍手；  Snap your fingers. 打響指

Cross your legs. 腿交叉；  Shake your body. 晃身體

Stamp your foot.  跺腳；  Pat your shoulders. 拍肩膀

Touch your nose/ears/eyes/head.  摸鼻子（耳朵，眼睛、頭）

Flap your arms. 揮舞手臂；  Wiggle your fingers. 晃動手指,

Jump. 跳  Walk. 走  Jog.慢跑  Run.跑步    Dance. 跳舞  Hop.單腳跳

Turn left. 向左轉；  Turn right. 向右轉；  Turn back. 向後轉

Hands on knees. 手放膝蓋上；  Give me five. 擊下掌

Stand up. 站起來  Sit down.  坐下  Open the door. 開門  Close the door. 關門

Sit up straight. 坐直；  Come here, please. 請過來

Squeeze some toothpaste.  擠牙旁蘆膏；  Brush your teeth. 刷牙；  Wash your face. 洗臉

Comb your hair. 梳頭；  Fold your quilt.疊被子；  Mop the floor.  拖地

Put on your clothes.  穿衣服；  Take off your clothes.  脫衣服

每天不用學太多，一天三、四個。父母必須自己先練習，提前備課。

03

創新學習

繪畫教學：Draw an apple, color it red. Draw a watermelon, color it green and yellow.

對於愛畫畫的孩子，這是一種將英語學習和興趣愛好相結合的好方法。

描述過程：比如「打雞蛋」的五個步驟

Hold the egg in my hand.  手握雞蛋

Tap the egg.  敲雞蛋

Crack open an egg.  砸開雞蛋

Pull apart the shells.  撕開蛋殼

Fall into the bowl.  放入碗中

父母一伍橋邊做動作，一邊說英語，孩子在旁邊學習。然後再由孩子打雞蛋，父母說英語，最後是孩子自己邊打雞蛋，邊說英語。

游戲教學：例如，用藏東西遊戲學習介詞in, on, under等。孩子把書藏起來，父母說Is it in the book? Is it under the desk? Is it on the pencil-case? Is it near the ruler? 邊說邊找。

生活是最好的老師，在生活中學習，讓英語學習生活化，這就是母語式自然學習法。

04

潛移默化

生活是最好的老師，在生活中學習，讓英語學習生活化，這就是母語式自然學習法。

很多時候，我們刻意去教孩子學習某個東西，他們一般都會抵觸，因為「沒有意思」  。TPR教學法，是通過生活中的動作或活動，和孩子一起參與，在潛移默化中學習了英語，提高了孩子的英語口頭表達能力。

那麼，如何才能達到潛移默化式輸入，並最終實現條件反射式輸出呢？我們參考一下一歲左右的嬰兒學習母語的過程，發現大都具有以下規律：

有效輸入、大量重復、堅持訓練。

TPR教學法，就是營造一個浸入式的家庭英語學習環境，先是少量的可理解性輸入，然後進行大量重復，最後通過父母的陪伴，堅持訓練，使之成為習慣，成為家庭生活的一部分。

2. 身體英語怎麼讀

「身體」的英語：body。

詞語用行滾法

body的基本意思顫旁是「身體」「軀體」「軀幹部」，強調的是人相對於soul，mind，spirit的軀體，而不是人或健康狀況，是可數名詞。

body表示「軀體」除用於人或動物外，還可用於車身、船身、機身、正文、主體等。

body引申可表示「肉體」，側重於它的工具性，即「把身體作為…檔洞余」。

3. 英語教學法有哪些

英語教學法：
1、愉快教學法，教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮的情緒氣氛。同時，老師應該在教學時，讓學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語更加直轎塌觀的理解教學內容的含義，養成用英語思維的習慣。在教學過程中，老師和家長要對學生多給予肯定評價，調動學生的積極性，從而提高學生對學習英語的興趣，愛上學習英語。
2、情景英語教學法，教師可以利用電子科技教學創造情景，例如幻燈片、錄音機等，能夠起到事半功倍的效果。主要是要突出知識的發現過程、應用條件和知識在生活中的意義和咐做價值的情景和場景，這樣學生才會對知識的印象更加深刻，學習效果才會更加突出。
3、興趣英語教學法，培養學生的興趣在英語學習中是格外重要的，學生有了興趣才會努力學習英語。
4、情感教學法，情感可以激發學生的動力和功效。教學的初衷不在於傳授本領，在於激勵、鼓舞和喚醒，有情感的教學情境可以在很大程度上觸及學生的情緒、意志，從而最大程度上發揮教學的有效作用。一站衡帆衡式出國留學攻略 http://www.offercoming.com

4. 交際法用英語怎麼說

問題一：情景交際法用英語怎麼說 我大學畢業論文寫的就是《情景教學法在中學英語教學中的應用》，當時，情景交際法，導師給我定的題目用的是Situational Teaching Approach
常用的八大教學方法：
自然教學法（ The Natural Approach ）
直接法(The Direct Method)
整體語言教學法（Whole Language Approach）
語言經驗教學法（Language Experience Approach）
聽說法(The Audio-Lingual Method)
視聽法（Audio Video Method）
全身反應法（total physical response）
交際法(Communicative Approach)

問題二：情景交際法 英語怎麼說 situational munication
情景的；交流交際

問題三：交際法的特徵是什麼用英語回答 Communicative language teaching has 9 main features.
(1) to develop munication functions for the purpose, clearly put forward the second language teaching aim is to cultivate the creative use of language, municative petence, correctness requires not only language, but also the body of.
(2) the function of ideas as the key link. According to the actual needs of learners, selection of authentic language materials, rather than through the language of textbook after processing .
(3) munication in teaching process, the purpose of munication is not only the learning is a learning method, in the teaching create close to real munication scenarios and use the form of group activities, through a large number of verbal munication culture ability to use the language munication and bine the municative classroom municative activities and extracurricular life.
(4) the basic unit of discourse as the teaching. It holds that language is not in the isolated word or sentence, but in the coherent discourse.
(5) the bination of single skill training and prehensive skills training, which is based on prehensive training, and finally achieves the goal of prehensive use of language in munication.
(6) the error of learners in the learning process, the language has certain tolerance, does not affect the munication error can not correct is not correct, initiative and enthusia *** to encourage learners to play a munica......>>

問題四：交際教學法的定義用英文表述 Communicative Approach (CA) is regarded as a new method in language learning, which is applied in many aspects of language acquisition. Interpreting is also a very dynamic activity concerning about language input and output.

問題五：英語交際法教學 國際私塾教育集團多年經驗總結，與他人交流溝通，是學習語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學生走出課堂以後能學以致用打下堅實的基礎。教學形式安排以某個生活中的真實場景出現：如問路，就餐，家訪等等。學生通過英語交談，解決這些場景中出現問題。由此掌握已學英語的功能。

問題六：情景交際法用英語怎麼說 我大學畢業論文寫的就是《情景教學法在中學英語教學中的應用》，當時，情景交際法，導師給我定的題目用的是Situational Teaching Approach
常用的八大教學方法：
自然教學法（ The Natural Approach ）
直接法(The Direct Method)
整體語言教學法（Whole Language Approach）
語言經驗教學法（Language Experience Approach）
聽說法(The Audio-Lingual Method)
視聽法（Audio Video Method）
全身反應法（total physical response）
交際法(Communicative Approach)

問題七：情景交際法 英語怎麼說 situational munication
情景的；交流交際

問題八：交際法的特徵是什麼用英語回答 Communicative language teaching has 9 main features.
(1) to develop munication functions for the purpose, clearly put forward the second language teaching aim is to cultivate the creative use of language, municative petence, correctness requires not only language, but also the body of.
(2) the function of ideas as the key link. According to the actual needs of learners, selection of authentic language materials, rather than through the language of textbook after processing .
(3) munication in teaching process, the purpose of munication is not only the learning is a learning method, in the teaching create close to real munication scenarios and use the form of group activities, through a large number of verbal munication culture ability to use the language munication and bine the municative classroom municative activities and extracurricular life.
(4) the basic unit of discourse as the teaching. It holds that language is not in the isolated word or sentence, but in the coherent discourse.
(5) the bination of single skill training and prehensive skills training, which is based on prehensive training, and finally achieves the goal of prehensive use of language in munication.
(6) the error of learners in the learning process, the language has certain tolerance, does not affect the munication error can not correct is not correct, initiative and enthusia *** to encourage learners to play a munica......>>

問題九：直接法，聽說法，自覺實踐法，交際法用英語怎麼說 直接法,聽說法,自覺實踐法,交際法
英文翻譯_
Direct method, listening statement, conscious practice method, municative approach

問題十：怎麼用英文翻譯弱勢交際法和強勢交際法 弱勢交際法
Weak municative approach
強勢交際法
Strong municative approach

5. 生理反應 英語怎麼說

physiological reaction 生理反應
psychophysiological reactions 心理生理反應

6. tpr教學法是什麼

tpr教學法是攔雹型指全身反應教學法。

TPR（Total physical response），翻譯過來是全身體反應教學法。

這種教學法是在二十世紀六十年代美國著名的心理學教授James Asher提出的一種語言教學法。一提出來，就受到很多語言教育學者的推崇，一直到今天，在美國課堂上都在廣泛使簡猜用。

James Asher教授認為：人的左右腦各司其職，左腦負責記憶、模仿等與語言有關功能，而右腦主管肢體動作等非語言功能。TPR教學法肆和正是倡導將語言的習得與行為聯系在一起，通過肢體反應來幫助語言學習。

TPR教學法最大的亮點：

通過互動的形式，讓孩子從聽到肢體表達，最後到自然表達。這既用了孩子最喜歡的互動游戲活動，全身心浸入式學習；又不會強迫要求孩子聽完後立即學說，而是學習了一段時間後自然地輸出，降低孩子學習壓力。

而且，TPR教學法相對簡單，大多數都是以名稱和動詞為主，即使是英語基礎沒有那麼好的家長，也是可以勝任的。

7. 什麼是反應型教學法

全身反應法（Total Physical Response簡稱TPR）。是美洞敗國加州聖約瑟大學心理學教授詹姆士.阿歇爾(James Asher)於20世紀60年代提出的。這種方法倡導把語言和行為聯系在一起，通過身體動作教授外語。全身反應法他主要是根據大腦兩半球的不同的功能，右腦主要是形象思維，左腦主要是邏輯思維，強調要在形象思喊顫宴維的基礎上進行抽象思維的發展。因此它強調要在真正的情景裡面來進行教學。根據學語言本身的規律，從小孩學語言的角度來看，首先是要學習聽的能力，然後在這個基礎上，逐步發展成說的能力，再發展成讀和寫的能力。鄭銀Total physical response就強調首先培養學生聽的能力，要大量聽一段時間以後，聽到一定的基礎了，到小孩子願意說了，就水到渠成地開始說了。這樣學生說的不緊張，說的很自然，是要在熟了的基礎上再來輸出（proction）。

8. 英語教學有哪些教學方法用英語怎麼表達謝謝

一、以「活動」激發興趣
小學英語「活動教學」提倡寓教於樂、寓學於樂的教學過程。英國語言學埃克斯利認為，英語教學中「趣味性」問題頭
等重要的問題。興趣是小學生學習英語的動力，是學習變的容易的前提。小學生學習英語的目的，其首要任務是使學生產生對英語學習的興趣。在教學中，「活動」應充滿趣味，使學生樂於其中、學於其中。
1、
在游戲中學習詞彙
詞彙學習對學生來說，一直是被認為枯燥乏味的。現在，我們把詞彙學習融於游戲活動中。像find
the
card,
go
fishing,
think
ahead等都是學習詞彙的游戲活動。如：hide
it它要求全體學生都參與其中。先找一位volunteer到教室外或面向黑板，再請另一位學生藏起這位volunteer的物品後問：「where
is
your
…？」找物品的學生問「where
is
my
….？」，其他學生根據找物品學生的性別邊說：where
is
his/her
…？邊用掌聲的高低、快慢來提示所找物品的位置。找到後，學生應根據離所找物品的遠近說：here/there
it
is.
在這個游戲中，根據角
色的不同非常清晰地說明了my
，your
，his
，her
的區別和here
，there
的用法。教師可根據學生學習的內容來選擇、確定游戲。在做以上游戲時，學習變得生動有趣，且使詞彙的學習不是孤立的，而是融於情景中，是學而致用的過程。有時在游戲的同時，加上小組競賽，能進一步調動學生的學習積極性，使活動收到理想的效果。
2、
在唱、做中學習語句
「唱」即唱歌或者是chant
；「做」即做動作。「唱」是為了使學生通過輕松愉快的形式，而不是通過語法規則、條條框框來學習。「做」是通過學生的動作、表情來加深其對語言的理解。如：以下內容既可作為chant
，又可作為歌曲。
stand
up
,
sit
down
and
show
us
one
.
look
up
,
look
down
and
show
us
two
.
reach
up
,
reach
down
and
show
us
three
.
jump
up
,
jump
down
and
show
us
four
.
point
up
,
point
down
and
show
us
five
.
在教學過程中，說說、唱唱、做做、畫畫、玩玩是小學生樂於參與的學習形式。根據對小學生學習方式的調查，學生學習時多種感官綜合運用，學習的收效會更高。
3、
在扮演中運用語言
語言學習只有不斷地實踐，才能趨於熟練、完善。在練習時教師為學生提供meaningful
learning
situation
，設計較為真實的情景活動。如：商店中的cashier（a）和
customer
（b）：
a
：can
i
help
you
?
b
：yes
,
please
.i
want
to
buy
an
eraser
.
how
much
is
it
?
a
：it』s
three
yuan
.
b
：that』s
too
expensive
.
are
these
erasers
on
sale
?
…
…
學習故事why
the
rabbit
has
long
ears
?，通過
rabbit與
farmer
,
cow
,horse
,
pig
,ck
和mouse
間不同角色的對話表演，使學生很容易熟練的掌握所學內容：
rabbit
：help
!
help
!
farmer
：what
happened
?
rabbit
：i』m
stuck
.
farmer
：can
i
help
you
?
rabbit
：yes
,
please
.
the
farmer
pulled
the
rabbit』s
ears
學生在角色中運用的語言更為生動、形象，使課堂成為語言運用的多功能場所。同時，學生在小組活動的角色中，大膽實踐，敢於開口。為使小組表演成功，取得滿意的效果，同學間互相幫助，培養了學生的團隊精神和協作精神。

9. 導入法 交際法 游戲教學法 情景教學法 動作教學法 活動教學法 三位一體教學法 功能意念法 英文翻譯是什麼

Import method
communicative
Game teaching method
Scene teaching
Action teaching
Activities teaching
Trinity pedagogy
Functional-notional method
Systemic reaction method
Cooperative learning method
Natural law
Task-based teaching method

10. 反應英語怎麼說

問題一：反映情雹或況的英文怎麼說 翻譯結果
反映情況的英文怎麼說
Reflect the situation of how to say it in English

問題二：反應熱烈的英語怎麼說？ has a huge reaction/response.

問題三：作出了反應的英語翻譯 a lot of people _responded to__our advertisement

問題四：反應敏捷 英語怎麼說 sth could make鄲me response more quick!
反應敏捷應該雹肆猛就是樓上說的，quick-minded

問題五：你的反應太強烈了 英語英語怎麼說 你好！很高興為你解答，you are over reacting 希望能幫到你。

問題六：我會告訴他 然後看他什麼反應 這句源橋話用英語怎麼說 I will tell himn then I will see what his reponse is/揣what he reacts.