江蘇英語作文怎麼提高

A. 如何提升英語作文 提高作文水平的方法

想要提高英語作文的分數，要掌握更多的詞彙量，詞彙不僅僅是我們學習英語的基礎,更是寫出英語作文的基礎。倘若你連最常見的單詞或者是片語都會寫錯,那麼恐怕在英語寫作這塊就很難獲得高分。

如何提升英語作文

通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。

記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。

提高英語作文的方法

一、掌握詞的搭配，每一種語言都有一些各自特有的搭配方式。有些學生弄不清楚哪個詞該與哪個詞搭配，而且語句表達漢語化，要求學生在學習英語時對重點詞語的固定搭配、習慣用法進行歸納總結，特別是書後片語表中所列的固定搭配要熟記。

二、詞彙的詞性容易混淆，不同詞性的詞用法並不相同。母語為漢語的學生往往把漢語詞彙在詞性上的這個特點遷移到英語詞彙的學習過程中，從而造成詞彙應用上的錯誤。

三、重視相關的語法、句法知識的學習。很多學生在英語寫作過程中是先想好中文，然後再把中文翻譯成英語，這樣不僅浪費了時問，而且對學習英語是極其不利的，因為中文思維有時會限制其對事物、觀點等的英文表達效果。

B. 怎樣提高英語作文寫作水平

提高英語寫作水平的方法 ：

加強聽力訓練,促進英語寫作，我們都知道,英語的聽、說、讀、寫四者密切相關,相互滲透,互為基礎,寫的能力要在聽、說、讀的基礎上培養和提高。

聽說讀寫是不可分割的整體，練寫作，首先應該背誦，不妨從最簡單的課文開始背誦，學什麼背什麼，無論統編教材、新概念二、三、四還是名人演講。背誦，並默寫，然後根據原文核查自己的拼寫錯誤和語法。

C. 英語作文怎麼提高

英語作文提高的方法如下：

5. 加強日常寫作練習

為了保證自己在寫作水平快速提高，自己在日常的學習中，也應該加強多寫作練習，這樣多寫一些題材，自然也就加深自己對語言寫作的印象。

D. 如何提高英語寫作能力 英語寫作的速成方法

對於一些學英語的人來說，寫英語作文是個最頭痛的事情，那麼如何才能提高英語寫作能力呢。下面我為大家整理了一些相關資訊，供大家參考模辯。

怎樣提高英語寫作水平

首先想要提高英語的寫作能力，最基本的是要先掌握英語的詞彙和語法。很多人在學習英語的時候只知道背單詞，可是又不知道該如何運用，建議大家先從英語的詞彙和語法入手，掌握單詞該如何運用。

常實踐，多運用，學到了之後就要用，不要總是知道學習，很多人就知道學，學到最後也不知道自己的成績到底是怎麼樣。要抓住身邊的資源，抓住學習英語的機會。多用英語交流，提升自己的語感，慢慢的你的英語寫作水平也就上來了。

在掌握了英語州碼瞎的寫作基本後，先從句、段、篇進行練習，不要想著直接寫出一篇文章，就算寫出來了也是沒有層次的。先由易到冊空難，循序漸進。掌握了基本的句型後，在根據自己的體會寫成段的文章，慢慢的掌握了一些寫作技巧後在進行下一步。

大量練習英語的聽說讀寫，多聽一些他們是如何使用英語的，大量的聽說可以提高你自己的寫作能力，從而進行寫作。嘗試著聽寫，進行多元化的寫作訓練，可有效的提升你的英語寫作水平。

英語寫作速成方法

掌握基礎的英語寫作技巧，注意文章的結構，進行合理布局。開始的時候直接寫作出文章的要點，核心內容。在正文的時候主要圍繞著文章的主題寫作，開展敘述談論，巧用接連詞，使文章更有整體性、連貫性。寫出文章的因果關系，轉折關系等等。在文章結尾時直接對英語全文進行總結概括。

在英語寫作的時候要注意文章的中心內容突出，文章主題要標明主旨，段落之間要有層次感，內容完整連貫，前後互相呼應，不要寫一些與文章不符的東西來湊數。

在自己英語單詞拿不準的時候可進行轉彎，換一種方式表達，切不可用一些自己不熟悉的單詞或者句子，寫作的時候要明確的給予表達。

在文章結束的時候仔細檢查，看語句是否通順，可適當的加些英語名言名句進行修改。在文章修改的時候不要破壞文章的主旨，必須要圍繞著中心內容。

E. 如何提高英語作文的方法

如何提高英語作文的方法

如何提高英語作文的方法，這時候就需要家長耐心引導，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，下面我分享如何提高英語作文的方法方法。

如何提高英語作文的方法1

一、提高英語作文的寫作能力的方法

寫作素材的選擇上, 我們可以充分利用課本文章的閱讀從而培養學生的`寫作能力。

要通過閱讀著眼寫作,學會寫作首先要理解作者的寫作思路。

二、寫作步驟

認真審題，確定文體和時態，細讀要點，清楚詞數要求。

確定文章層次，要點描寫全面，適當過渡，不要太過隨意發揮。

先打草稿，通讀修改後再抄寫，字跡必須要工整。

三、寫作技巧

學生認真審題後，常規情況要總體把握，要點描述要齊全，不能有遺漏；正確選擇使用人稱時態，邏輯要清楚；組詞成句，語法要正確；組句成文，過渡要自然，要有條理有層次；遇到不會寫或沒學過的詞，找學過的同義詞代替，或者換個表達方式；訓練學生適當使用從句。熟能生巧，只要我們堅持要求學生每次完成寫作練習時都要按照這些寫作技巧去做，學生的寫作技巧就能提高。

初學一門外語，運用過程中錯誤是難免的，有些學生出的錯是我們所料不及的，所以教師對學生的作文進行點評也很重要。學生交的作文我們要及時批閱並及時總結，表揚寫得好的作文或句子，指出普遍存在的問題，並找出一些代表性的句子讓學生改錯，一減少類似錯誤的重復出現，隨後展示好的作文和一些佳句，可裝訂成冊也可在教室牆上開辟一個「優秀寫作園地」，把寫的好的作文張貼出來，讓學生互相學習，不斷改進。

如何提高英語作文的方法2

是較強的句子表達水平

句子要寫正確、表達准確到位，要有一定的英語修辭知識。

要具備英語語篇寫作知識

這樣才能適應不同類型的命題，主動靈活有條理地運用自己的語言知識和能力寫好短文。此外，考生還應對作文考題有一定的了解，知己知彼才能穩操勝券。

提高寫作水平

寫作水平的提高還是要靠親自動筆寫，多寫多練，把學到的語言知識運用在寫作中去。考生可以參考以下方法進行寫作練習。

首先多讀範文

多讀範文能使考生了解寫作方法，寫作的常用詞彙，記住其中一些比較好的用法。

然後多寫作文

應該每周寫一篇作文並且要把每一篇寫好，不要在一個水平上反復重復，要力爭寫好每一篇，這樣寫幾篇後就會有收獲。臨近考試，可以按照規定時間寫作，此時寫作的題目要廣泛，各種話題都要寫一些，以增強適應性。

最後注意書寫

平時寫作就要注意書寫整齊，規范，要在平時養成良好習慣，在考場上才能發揮得好。字跡潦草，卷面不幹凈會影響成績。

F. 英語作文怎麼提高

英語作文的提高方法是不斷地模仿。方法如下：

首先要拓寬詞彙量，並在背單詞時結合單詞用法。多查字典，別亂用詞。有不少人在英漢詞典里查到一個單詞就拿來用，這是寫作的大忌。

通過每日的寫日記練習，可以從很多方面幫助到自己寫作，可以鞏固新學的詞彙，學習新的詞彙，加強寫作邏輯。

找英文寫作好的人給改改，或許能受到很大啟發。

G. 如何快速提升英語寫作能力的方法

如何快速提升英語寫作能力的方法

英語寫作其實比想像中的重要得多，工作和生活中隨處都需要用到這項基本英語技能，因此，擁有良好的英語寫作能力，寫出優秀、准確的英語作文非常重要。本文是我精心編輯的如何快速提升英語寫作能力的方法，希望能幫助到你！

如何快速提升英語寫作能力的方法 篇1

一、通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。

如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的學習中要自覺的多去記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。

二、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。

多閱讀是增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。通過閱讀分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，掌握各類文章的結構及寫作方法。通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量和知識面。

三、通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。

英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，去領略、去體會、去運用英語，久而久之自然能使用正確的、地道的英語口語進行交談與寫作。

同時，還要要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己，大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

如何快速提升英語寫作能力的.方法 篇2

1.多閱讀

學習外國作家的表達手法，對於非英語國家的學習者來說，「多看課外書」指的就是：多閱讀英語文章或英文名著，多積累一些常用的單詞、短語、句子。遇到精彩的短語、句子最好拿個本子摘抄下來，熟讀記憶，就像我們小時候背名言警句那樣，將它們內化成自己的東西，寫作的時候就會自然而然地用出來（所謂「精彩」，指的是一些生動、形象、與眾不同、讓人眼前一亮的表達）。

摘抄一段它的原文：

Before long the invitations began pouring out, and the Hobbiton post-office was blocked, and the Bywater post-office was snowed under and voluntary assistant postmen were called for. There was a constant stream of them going up the Hill, taking hundreds of polite variations of Thank you, I shall certainly come.

這里說的是Bilbo准備辦生日宴，廣發請帖，從4個角度說明「邀請的客人之多」。請帖多得兩處郵局都不堪重負（注意用了''block''和''snow under''兩個詞，避免重復），還請了臨時郵遞員。最後一句，答應前來的客人源源不斷地湧上山，送自己的回函（注意用了''a constant stream of...''）。

為什麼以英文為母語的人寫出來的文章讓人覺得更有味道、更有意思？就是因為他們懂得運用多種表達、修辭，不生硬、不死板。我們因為詞彙量和表達方式貧乏，遣詞造句經常重復。多積累一些這樣的「精彩」表達，大膽應用到自己的文章中去，准備驚呆讀者吧！

2.積累詞彙

①積累新鮮詞彙，不能光記住它的中文解釋，更要掌握它的用法，如：它的適用語境、常用搭配、習慣用法等。

②寫作常用的是「書面語」，在正式文章中盡量避免用到「口頭語」。

例如：口語中常說的「某人被炒魷魚了」，很自然地就說''someone is fired''，在書面語中，不要用''fire''，盡量用''dismiss''，如''He was dismissed from his job.''（他被老闆辭退了。）

③積累常用詞彙時，建議將近義詞（組）或反義詞（組）分類記憶，這樣詞彙量就成倍增加了。

比如，在作文中，''good''用一次，下一次就用''excellent''或''not bad''，否則通篇的''good''不是會讓讀者昏昏欲睡么？

④注意積累一些連接詞或學習使用從句。連詞有''then, graally, finally, because, as a result''等等，適當使用連詞可以使過渡更自然，文章結構更緊湊；將幾句話合並起來，有的短句用從句表示，這樣可以使文章更精煉。

例如：《魔戒》（The Lord of The Rings）中的一段：

When Mr. Bilbo Baggins of Bag End announced that he would shortly be celebrating his 111st birthday with a party of special magnificence, there was much talk and excitement in Hobbiton.

這里用了''when'', ''that''和''with''連接了好幾個短句。難以置信，如果這里連用三四個短句表達，J.R.R.托爾金還能稱得上「文豪」嗎？

3.學會英文的思維方式：寫日記

要做到這點，必須在有一定詞彙、語法、句型的基礎上，強迫自己，在日常生活中，經常用英語描述一些常見事物，並且嚴禁自己做「變相的翻譯練習」。寫作就是寫作，想到了什麼寫出來，不要把腦子里的中文翻譯成英文，那是「翻譯」，不是「寫作」。

建議：不妨我們也學老外一樣，每天來個Dear Diary。寫日記時如果有不懂的表達，及時請教別人或查字典，久而久之，寫作肯定會進步。

如何快速提升英語寫作能力的方法 篇3

1、增大閱讀量

古語道：「讀書破萬卷，下筆如有神。」寫作是語言輸出的過程，沒有足夠的語言輸入(input)是難以維系的。平時應多讀英文報紙雜志，如China Daily，21 st Century，Timcs，Reader's Digest，《英語沙龍》，《英語世界》等。閱讀可以起到一石數鳥的功效：首先，可以提高閱讀能力;第二，擴大詞彙量，提高運用語言的能力，避免詞語貧乏的窘境;第三，熟悉當今社會熱門話題，吸取有用觀點，開拓思路，活躍文思;第四，培養語感及英語思維習慣;還有，它也為口語面試提供大量的素材。

2、精讀相關範文

市面上有不少寫作指導書籍，其中大多附有範文：切記不可生搬硬套，而應該精讀。範文為什麼要精瀆呢?因為這些範文一般是作者精心挑選的，具有較大參考價值一對這些範文不能僅停留在理解上，而應該抱著取「他山之石」的目的，把有用的表達方式、觀點、框架等為己所用。

3、掌握常用框架結構

要掌握布局謀篇的技巧。就好像依照圖紙建大樓一樣來進行寫作，也可稱之為填空過程。這樣一來，要組織好你的觀點，理順想表達的意思，闡明理由，就變得容易多了。整篇文章會給人以一種組織有序、條理清晰、思路有邏輯的感覺。

4、熟記常用套句與過渡連接詞

在有限的時間里，如果對大量常用套句以及過渡詞能運用自如，就可以節省時間來構思、組織、檢查、潤色文章，而不會出現開頭第一句就卡殼的難堪情形。熟練運用過渡詞有利於文章的「啟、承、轉、合」。

5、打好堅實的語法基礎

沒有堅實的語法基礎，就如同建空中樓閣，縱使有再好的觀點、再嚴密的論證，都是徒勞的。在注意表達文章內容時，我們往往忽視了語言的正確性，掌握各種基本句型是寫好作文的一大關鍵要素。

6、掌握基礎寫作理論

掌握寫作基本要領，可以少走彎路。當然，掌握理論並不意味著一定能寫好文章。對英語寫作理論有所了解，明白中英文寫作之間的差異和中英思維方式的異同，對於考生來說是非常有益的。

7、勤寫勤練

寫作是運用語言的重要實踐活動，正如不在水中練，就永遠學不會游泳一樣。掌握一定的寫作理論固然重要，但只有勤動筆寫，掌握基本套路，才能真正學會寫作。寫完後，盡可能請教有經驗的寫作老師，並在老師批改的基礎上再次修改，從中認識到自身的弱項。應記住，在這方面。「Practice makes perfect」或者說「業精於勤而荒於嬉」。

;

H. 怎樣提高英語作文

一、英語作文書寫要規范

英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和 字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。 寫英文字母要掌握正確筆順。如小寫字母i ，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的豎筆連在一起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h 等等，都是中學生書寫中常見的毛病。 不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這 些現象都要防止。 另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之 間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。要特別注意以下幾點：

1. 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2.縮略詞如Mr.、Dr.等不能和後面的名字拆開移行。 縮略的專用名詞如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆開移 行。

3.時間、量度及貨幣單位應視為一個整體;不能分開移行。 如： 11：00 P.M. 應寫在一行內，不能將11：00和PM.分開移行;寫38℃時， 不能將38和℃分開移行。

4.由“年、月、日”表示的日期。如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6， 和1980分成兩行。

5.含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成 bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。 但如果雙寫輔音字母屬於詞根，後面又加了後綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成dril-ling，而只能 拆為drilling。

二、把握書信類的英語作文

書信題型寫作是應用文寫作中常見的功能性寫作形式，書信寫作的准備一是宏觀，就是要掌握它的格式，基本框架，就是先寫什麼，後寫什麼;二是微觀，具體到 語言如何使用。

日期，寫信人應將寫信日期(年，月，日)放在書信正文的右上角，如Jan. 30th, 2010。提醒：考研書信寫作沒有要求考生必須寫時間，如果沒有把握自己的時間書寫格 式是正確的，建議考生不要寫，以免出錯反而扣分。 稱呼，稱呼是寫信人對收信人的稱謂，稱呼可以根據收信人的性別，職務，婚姻狀況，姓名等個人信息來寫，如：Mr. Williams,Mrs. Bush, Professor Li, Dr. Smith, Dear Mum and Dad 如果寫信人不清楚收信人的具體姓名，職務等情況，可以寫：Dear Sir orMadam, To whom it may concern。

正文，正文是書信的主要部分，在稱呼下方隔一或兩行處開始。考生寫正文時， 要分層次進行。書信正文通常由引言，展開段和結尾三個層次組成。

引言，引言表明寫信人的寫信目的和寫信背景，一般僅限於一段，一兩句話即可。 提醒：此處考生容易犯一個錯誤：照抄題目的表達，甚至原句，這是一個嚴重的 錯誤，在閱卷過程至少會扣到2分，希望廣大考生要注意。 展開段，展開段內容應詳實，具體。可以分為若干段來寫，每一段圍繞一個主題 展開。

提醒：提醒廣大考生，題干中的要點必須全部包含，考生若是在漏掉一個要點(一 般小作文有3個要點)會至少扣掉3分。

結尾，結尾部分通常比引言部分短，使用一兩句話表達一下希望或祝願。

三、常做句子練習

句子是作文的基本單位，要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。先把詞彙寫出來，然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學會用簡單句子表達思想.並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。 針對句式單一，嘗試多樣化的表達方式。

學生從開始接觸英語時就學到“主――謂――(賓)”或“主――系――表”結構。它是最基本、最常用，也是大部分學生唯一能夠信手拈來的句型。但這種句式若從頭至尾地貫穿於書面表達中，習作就顯得單調乏味。怎樣突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊?可以學會運用以下表達方式：

(1)倒裝句式和定語從句的運用：地點狀語+謂語+主語(時態限於一般現在時和一般過去時)。該句型常用來描述物體方位，它比“there be”句型更令人印象深刻，結合定語從句的運用，使句子結構更加緊湊。

(2)動詞非謂語形式的運用。動詞非謂語形式的正確使用可使行文簡潔、流暢。

(3)從句的運用。熟練掌握以下句型對寫作幫助很大。 過了多久??(從句的動作)才發生：It will be +before +S+V.如： It will be many years before nature can restore its balance.要過許多年，自然界才能恢復平衡。 從句的動作還沒來得及做，主句的動作就發生了：S+V+ before +S+V. 如： She rushed out of the room before I had time to explain.我還沒來得及解釋她就沖出了房間。 what引導的名詞性從句。如： What surprised (worried, disappointed, impressed?)me most is that?. What I need(want, worry about, hope?)is that?.

(4)It is 形容詞或過去分詞+that—clause句型。

(5)It happened that+S+V句型。(碰巧發生什麼事)。

(6)強調句型：It is(was)+被強調成分+that/who+句子的其它成分。如：It was in Australia that I picked up my English.

四、要培養良好的 英語寫作 習慣

對課文中優秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習。 要求每天記日記 。有機會去寫自己身邊的瑣事，大膽地寫，不受約束，想寫什麼就寫什麼，有什麼就寫什麼。養成寫日記的好習慣。 多讀多記多練.打好語感基礎。 “熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”英語也一樣。在學習中大部分人總是擺脫不了漢語對英語學習的影響，習慣用漢語的思維方式去學英語，才會在寫作中無從下手或寫出一些句型錯誤的中式英語。只有多讀多背，對英語的語言習慣才會熟悉起來.並且找到語感，寫作時也才不會被漢語的'思維習慣所干擾。“讀”即選讀一些外刊的精晶短文，或各種題材的範文，這類.文章語言規范、地道.文字短小精悍，學了就能派上用場。除此之外還要求學生正確發出每個單詞的音，流利讀出每句英文，還要求學生正確理解每句英文的意思，為下一步“記”掃清障礙。“記”指記憶，即背誦。書面表達的困難就在於頭腦中“漢語表達習慣”的“沉積層太厚”.要克服漢語干擾，徹底從學生的大腦中趕走“中國式英語”，依靠理解和熟讀英語短文，是不夠的.必須通過“背誦”才能使“英語表達法”深深印在學生的腦子里。 通過大量閱讀來提高英語寫作能力。 古人雲：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”。可見，閱讀量對表達能力的影響是直接的，閱讀量越多，對表達能力的影響也越大。沒有大量閱讀，一切都是“空中樓閣”。大量的閱讀英語文章有助於擴大詞彙量豐富語言知識，增加語感，提高應運語言的能力，很多學生經常會想中文怎麼寫就會寫.寫出中文式英文，語法不通。所以通過大量閱讀，逐漸地不會出現中文式英文。“大量閱讀，高效寫作”旨在培養學生的閱讀能力和寫作能力，即口頭和書面表達能力。這里閱讀是前提和基礎，只有通過讓學生大量閱讀，積累豐富的經驗，才能掌握靈活的英語寫作方法，才能為表達奠定良好的基礎。

總之.要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生良好的學習習慣，要重視詞、短語、造句的理解記憶，對課文中優秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習。結合課文進行各種體裁的寫作訓練。只有堅持不懈，持之以恆，才能寫出准確、生動、規范的英語文章。

五、要避免在 英語寫作中 的錯誤

如何避免由於漢語思維導致的英語寫作錯誤：對英語作文的典型錯誤進行分析既是檢驗漢譯英水平的最佳方法，也是提高英語作文水平的最有效途徑。在此充分展示一下錯誤分析的方法和作用。下面 列舉的學生譯文收入了學生們在練習和考試中普遍出現的、具有代表性的英語錯誤。要仔細對照原文，努力挑出其中的錯誤，並且學會改正它們。在這個過程中，可以做一件非常有用的事，就是把找出的錯誤分門別類，然後根據自己容易犯的錯誤類型，有針對性地進行深入的英語學習和寫作訓練。 翻譯錯誤的出現不僅是因為水平有限，而且往往出於思維的惰性。把漢語原文的詞語都變成英文詞語，按一定順序串成句子，確實已經讓初學者費了不少腦筋。這時尤其要認識到，寫作過程遠遠沒有結束。你還需要自問：詞語是否譯得恰當?要避免虛假對應;詞語間搭配是否合適?要避免照搬漢語搭配;句子結構是否自然?要避免中式 英文和翻譯腔。

需要說明的是，有一類常見錯誤這里沒有列舉，那就是英語單詞的拼寫問題。因為它屬於英語學習的基礎內容，與漢譯英本身沒有直接關系。但大家還是要充分意識到正確拼寫的重要，勤查詞典，避免此類錯誤的發生。