英語翻譯怎麼教

Ⅰ 英語口語翻譯怎麼學

英語口譯的學習方法：

1、對於單詞的學習，許多人都一直處於「背了忘，忘了背，背了繼續忘」這樣的循環中。有些人放棄，有些人堅持。堅持下來的人無疑是最後成功的。按照記憶專家艾賓浩斯的說法「多記多忘多留下，少記少忘少留下」，只要是背了就一定能記得一些。這樣日積月累，一定能背完計劃的單詞。

2、給自己定的每天計劃單詞量不能太少，如果每天記10個對你自己小菜一碟，那完全可以再加10個，如果還覺得有餘力，還可以把計劃定更高一些，雖然說要量力而行，但按艾賓浩斯的理論，如果是對於初高考學子來說，每天背誦100個單詞是必須的，就算有難度也要盡力而為，堅持不懈。

3、聽力口語的積累詢問了眾多的英語狂熱分子，他們的不二法則都是看英文電影，找老外聊天。如果對於沒有太多時間看英文電影的人，或是沒有機會和老外聊天，可以抽空聽聽VOAspecial，做做聽寫練習。

4、英語口語一般是不能速成的，要提高英語口語，最快的辦法就是將自己置身在全英文的語境中，在一個英語環境裡面，逼著自己必須去用英語交流，模仿的對象也非常多，所以容易學好，而英語口語外教班就是成人學習英語口語的最佳課程。

(1)英語翻譯怎麼教擴展閱讀：

英語口語翻譯技巧：

1、增譯法

根據英漢兩種語言不同的思維方式、語言習慣和表達方式，在翻譯時增添一些詞、短句或句子，以便更准確地表達出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英里。漢語無主句較多，而英語句子一般都要有主語。

2、轉換法

翻譯過程中為了使譯文符合目標語的表述方式、方法和習慣而對原句中的詞類、句型和語態等進行轉換。具體的說，就是在詞性方面，把名詞轉換為代詞、形容詞、動詞；把動詞轉換成名詞、形容詞、副詞、介詞；把形容詞轉換成副詞和短語。

3、正譯法和反譯法

這兩種方法通常用於漢譯英，偶爾也用於英譯漢。所謂正譯，是指把句子按照與漢語相同的語序或表達方式譯成英語。所謂反譯則是指把句子按照與漢語相反的語序或表達方式譯成英語。正譯與反譯常常具有同義的效果，但反譯往往更符合英語的思維方式和表達習慣。因此比較地道。

Ⅱ 如何學好英語翻譯

翻譯的第一要素是了解句子意思。
其次是看懂句子成分，結構以及句式。
最後是掌握適當的翻譯方法，將句子翻譯通順且符合原文或是句子所要表達的意境。

翻譯，主要是要信，雅，達。

是翻譯的三大原則，信是准確性，達是直觀性，雅是文學性。

就是信：翻譯落實到字詞，要准確無誤。

達：切忌詞不達意，要表達出作者的真實觀點。

雅：在信和達的基礎上，保持語句文章的優美性和文學性

祝你學習進步O(∩_∩)O哈！

Ⅲ 如何掌握英語翻譯技巧

想要翻譯出優秀的譯文，自己的大腦思想上得要有自己的想法或者知識，這就需要我們長期積累的輸入了。平時可以多看一看翻譯類的書籍或者翻譯考試的資料，可以避免理論類的內容，多看些實踐實操類的。可以看到中英文版本的，這樣幫助自己理解翻譯好在哪裡。剛開始，多看看這些作品，賞析一下人家怎麼可以翻譯的這么好，用詞有什麼特點，如果你熱愛的話，你會發現翻譯這個東西怎麼會這么迷人，像一個無底洞一樣，讓人琢磨不透。其次自己要有輸出，還可以用之前賞析的文章，先不要看譯文，自己去翻譯，自己覺得完美了之後，再拿著自己的譯文和人家的譯文對照對比，找一找區別，多分析分析句型的特點以及熟悉一下優秀的譯文是習慣怎樣表達原文的。

Ⅳ 英語不會翻譯怎麼辦

會讀英語不會翻譯有三種情況 ：第一種是，單詞不懂，解決這個問題需要日復一日的去記單詞的意思，沒有什麼捷徑，我們都知道英語是需要持之以恆的，但是記單詞的意思一般只要記住常用的意思就可以了，沒必要去記生僻的意思，那樣會混淆，等把常用的意思記熟了之後，在去記生僻的意思。 第二種是，單詞的意思懂得，但是句子的結構不會分析。句子的結構不會分析的話，簡單句可能看的懂意思，但是復合句就不懂怎麼去理解了。若是這個問題的話，要學會去分析句子的成分。簡單句除了主謂賓之外，還會有很多修飾成分，諸如定語狀語之類的，分析句子的時候要先找准主謂賓結構，然後再去找修飾詞是修飾那個成分的。復合句是由簡單句相加起來的，但也不是簡單的相加，要找到語法書好好學。 第三種是，單詞不懂，句子也不會分析，這個就是前兩種的疊加，單詞和句子都要解決。

Ⅳ 英語翻譯有什麼技巧

對於零基礎而言，個人建議不要直接拿著中英文就開始翻譯，你會抓專狂的。建議可以找個英語屬基礎好的小夥伴一起練習，沒有的話，可以選擇阿西吧外教網哦，每天花25分鍾時間跟著外教學習。

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Ⅵ 英語四級翻譯怎麼練最有效

英語四級翻譯練習最有效的方法如下：

1、理解為首要原則。

拿到翻譯題之後，先確定原句的意思。如果句子較長，可以先找主、謂、賓、定、狀、補，分析清楚句子結構，然後再理解。很多考生過分側重對翻譯技巧的訓練，拿著翻譯題就一味想著把英文往中文裡套，卻沒有意識到自己對原文的理解實際上就有偏差，這就很難得到理想的分數了。

（2）詞類轉換。

詞類變形和轉換，是英語語言的一個很重要的特點，特別是名詞、動詞、形容詞這三種最主要的詞類，大部分可以直接轉換使用，或者稍加變化即可轉換為另一種詞類。

Ⅶ 如何才能學好英語翻譯

一、英語多變化，漢語多重復

1、英語表達相同的意思時往往變換表達方式。第一次說「我認為」可以用「I think」，第二次再用「I think」顯然就很乏味，應該換成「I believe」或「I imagine」之類的表達。

2、相比之下，漢語對變換表達方式的要求沒有英語那麼高，很多英語中的變化表達譯成重復表達就行了。

二、英語多抽象，漢語多詳細

1、英文句子難譯主要難在結構復雜和表達抽象上。通過分析句子的結構，把長句變短句、從句變分句，結構上的難題往往迎刃而解。

2、表達抽象則要求譯者吃透原文的意思、用詳細的中文進行表達，這對考生往往具有更大的挑戰性。

三、英語多省略，漢語多補充

1、英語一方面十分注意句子結構，另一方面又喜歡使用省略。英語省略的類型很多，著名詞的省略，動詞的省略，有句法方面的省略，也有情景方面的省略。在並列結構中，英語往往省略前面已出現過的詞語。

2、而漢語則往往重復這些省略了的詞。

四、英語多前重心，漢語多後重心

1、在表達多邏輯思維時，英語往往是判定或結論等在前，事實或描寫等在後，即重心在前。

2、漢語則是由因到果、由假設到推論、由事實到結論，即重心在後。

Ⅷ 如何學好英語的中文翻譯成英文

以下希望就五個方面的問題談談個人看法，僅供參考。

1．關鍵仍在英語能力
如果說英譯漢要與中國接軌才能既信且雅，那麼漢譯英就應當與世界接軌，即英語文字要盡量自然、流暢一些。固然我們作為外國人不可能做到像英語作為母語的人那麼自如，但這不是大量存在的死譯亂譯的理由。這一點至關重要。翻譯是一種綜合能力的測試，翻譯中的種種現象與難點體現在一字一句的具體之中，但歸根結底都會反映出這一點來：英語基礎，或曰基本的英語水平，是做好翻譯的根本。從學生的作業和考生的試卷中可以看出，漢譯英最能暴露學生的表達缺陷。漢譯英考試題材廣泛，對英語基本功的應用比較全面。「譯」是交際能力不可缺少的一部分。通過學習漢譯英，有利於鞏固和提高學生的英語綜合水平，在此基礎上掌握基本的翻譯技巧和英語運用能力，順利通過社會上的、今後將面臨的求職、資格、職稱評定、研究生入學等各種測試和考試，並能勝任就業之後的多種業務翻譯需求。如果說作文題目的制定可能會受各種條件的限制而容易雷同和上靠的話，那麼漢譯英練習和考試中具體的句子卻不容易事先准備，實際翻譯中，問題往往不會分門別類地出現，而是各種情況都有，學生不容易事先背寫框架式的套語而致使評分難分軒桎。做好漢譯英關鍵在翻譯之外，具體技巧只有在充分熟悉漢英兩種語言基礎上，並且積極主動地應用於學習和工作之中才能逐漸掌握，不可能指望通過兩三個月的突擊，圍繞某些「秘訣」而真正掌握漢譯英這個工具。

2．遵循常用方法多做練習
翻譯是按照原文的句型、精神、意義、情緒再現原稿整體效果的藝術性再創作。實際上它比寫作還要費時費神費力。因為寫作中作家佔有主動，可以自由發揮，而在翻譯中則受原文局限，不能避此就彼，隨意發揮。提高翻譯技巧不能僅靠閱讀翻譯理論和技巧的書籍。正如茅盾先生所說，如對兩端語文功底不夠，那些條條你用不上；但若功底深厚，那些條條便成了不足取的桎框。
各種翻譯技巧只是工具，用好用不好要看你掌握得熟練不熟練。從學生的翻譯作業中，從筆者校譯過的一些出版物中，經常注意到英譯漢時洋腔洋調，「翻譯體」表現嚴重，而在漢譯英時又是濃郁的漢語化英語。許多情況下，單獨看英語譯文都看不出什麼來，但是一經對照便會發現，譯文在遣詞造句上明顯地是在按照中文的思路、使用英文單詞進行字面上的簡單堆砌，並未真正地把原文所指翻譯出來，客戶的宣傳效果大打折扣。
英語和漢語在不同程度上都屬於分析性的語言，不僅在理論探討，在翻譯實踐中也有必要做一點涉及結構、詞序、語境、詞彙等等方面的分析；同時從學習翻譯技巧這一角度來講，要結合對英語的掌握來應用，不宜深鑽死摳。聯繫上面所說，還是要強調扎扎實實地學習英語，有時候由深厚的語言積累而自然獲得的「語感」更為重要，比如注重漢英兩種語言在詞類的分工使用上、對時間順序、結構關系的不同側重上等等。畢竟都是成年人學外語，講求一些技巧可以事半功倍。但是技巧是在透徹理解漢英異同之後的歸納和抽象，學習中假如未能仔細揣摩教科書中的道理，假如做練習時搶著看參考答案，那麼到頭來這些技巧還是外在的。
總之，僅僅了解翻譯的基本原則和常用技巧並無多大的實際意義，譯者像任何其他專業的從業人員一樣，要經過不懈的訓練，熟能生巧。從歷次筆試來看，大多數人在學以致用方面還有些欠缺，就是常說的綜合運用能力差。翻譯是門技巧性極強的藝術，只能通過大量實踐才能逐漸提高。可是盲目的實踐難免勞而少功，所以應有理論指導；另一方面，離開實際的理論又是空洞無益的；因此兩者必須緊密結合，互相促進。

3. 目標讀者與服務意識
漢譯英的讀者對象是國外廣泛的各階層人士，為了適應國外一般讀者的承受能力，翻譯在工作中力求給目標讀者提供內容充實、通俗、易懂、並為他們樂於接受的譯文。筆者認為你在做漢譯英的時候不妨可以這么假設：將目標讀者降低一個年級程度來對待。
這里希望強調一個觀點：翻譯固然是門學問、是個特講水平的行當，但在市場經濟中，它首先是一種服務。在面向客戶和讀者的界面上，翻譯需要同時伺候好兩個客人：一是原文的作者，二是譯文的讀者。不管你學問有多深或者多淺，翻譯時要盡量做到眼裡有作者、心中有讀者。看原文時仔細點；譯文的遣詞行文，盡量適應目標讀者。最好能夠抱著「提供一流服務」的態度對待每一句原文、每一句譯文。在修改學生翻譯練習、校譯企業宣展材料過程中發現，如能做到上述一點，縱使忘記了一大半兒有關翻譯標準的論述，譯文中許許多多的表達問題都可望消滅在付印之前。

4. 本文目標讀者的常見問題
本文的目標讀者，應當已經學過大部分經貿類基礎課程，部分讀者已為公司翻譯過各類文章甚至合同。但是翻譯資格考試涉及的具體專業內容可能會比較廣泛。
部分讀者的英語造詣可能有待提高，許多人反映在翻譯時，對英語句子或段落大意基本了解，看後能領