從眾心理英語怎麼說及英文翻譯
A. 求10個 2010-2011新詞語 要有解釋
流行語一：坑爹
流行指數：★★★★★
坑爹出自中文配音版《搞笑漫畫日和》貼紙一話， 「坑爹」意指與本人意願有很大出入，有欺騙的意思，又包含了微微的「不給力」的意思成分。多用於善意地諷刺、嘲笑或吐槽。「坑爹」也可以是指「坑我」，因為現在爹的意思也可以是「我」的意思。比如，「哥只是個傳說」，其中的「哥」，就是指自己。
「坑爹」一詞生動形象而簡潔，能有力的表現說話者的情緒，不用解釋就能能領會其中的意思，憑借著這幾點，「坑爹」迅速的在網路上流行起來，成為新一代網路流行語。
這個詞給人一種惡搞而歡樂的感覺，所以現在聊天中無論是開玩笑還是吐槽，都會毫無例外的在後面跟上一句：坑爹啊！適用面極其廣泛
流行語二：親
流行指數：★★★★★
親！！熬夜不好噢！親！包郵噢！以上對話方式常見於淘寶的賣家與買家交流之中，由於說話方式親切易懂，「親」這種稱呼以及交流方式迅速的蔓延到網民的日常交流之中，從此再沒有人稱呼「你」，而統統改口為「親」！
「親」的威力之大在於其蔓延的廣度，無論是互聯網上還日常生活中，隨處可見。不信你聽聽你同事打招呼時怎麼說的，「親，早啊！」「親，資料整理好了嗎？」親，現在信了嗎？
流行語三：傷不起 有木有
流行指數：★★★★★★
咆哮體最早起源於豆瓣網。豆瓣網的景濤同好組最為出名。他們奉在影視作品中經常表情誇張，以咆哮姿態出現的電視演員馬景濤為教主。後在人人網上有人發起一篇題為《學法語的人你傷不起！！！》的文章，一時間各種專業版本的咆哮體文章陸續出現，帖子每句以多個感嘆號加重感情，多數句子以「有木有」收尾，因其表達了各種無奈，一時間各種專業版本的咆哮體文章陸續出現，有英文版、西語版、日語版等等，在網路上被瘋狂轉載。
有木有、傷不起，以及各種讓人數不清的感嘆號一起構成了咆哮體，現在無論是在QQ、MSN聊天里還是在論壇中已經隨處可見俯拾皆是，專家認為咆哮有利於減壓有木有！隨時隨地可以咆哮起來的人你傷不起啊！傷不起！
流行語四：腫么了
流行指數：★★★★
當你的朋友問你腫么了的時候，千萬別以為他在問你是不是腫了，更不是問你被誰打腫了。腫么了=怎麼了；問 「你腫么了？」，就是「你怎麼了？」同樣道理，「腫么回事」的意思就是「怎麼回事？」這種帶有90後色彩的詞語也是一夜之間紅遍互聯網。
當你想表達疑問的語氣時，說「怎麼回事」可就太out了！ 「腫么了」不但朗朗上口還帶有幾分可愛調皮，換言之，實在是很「萌」啊
流行語五：賣萌
流行指數：★★★★★
萌在動漫中指一種使人從腦海里一閃而過的不夾帶其餘雜質美好的感情喜愛、欣賞、使人感到愉快等心情的形象。賣萌，就是刻意展現自己的「萌」。詳細地說就是知道自己很萌的情況下，再故意展示自己，為了顯示自己的萌。
「萌」可以簡單解釋為可愛，是動漫用語，之後加個「賣」字表示行為。意思是製作方、角色用刻意做出萌的樣子來討好觀眾。一般可以理解為：裝可愛，刻意出現一些可愛的動作、言語等。
當你遇到特別可愛的小蘿莉嘟起嘴吧撒嬌時，就可以發自內心的說一句：好萌啊！你故意賣萌！
流行語六：hold住
流行指數：★★★★★★
「hold住」一詞來源於香港中英混用詞彙。在2011年8月9日的綜藝節目《大學生了沒》中，一位名叫Miss lin的網友以誇張另類的造型、一口做作的英語、扭捏妖嬈的姿態向大學生們介紹什麼是Fashion。其極度誇張搞笑的表演震撼了所有觀眾，Miss lin的口頭禪是「整個場面我要hold住」，導致「hold住」一詞紅遍網路
「hold住」就是指面對各種狀況都要控制把持住，堅持，保持住，要充滿自信，從容地應對一切。比如你在地鐵、商場、辦公室等一切公共場合遇到棘手的突發狀況，你可以大喊一句「hold住」，當然也可以低聲說給自己聽，告訴自己要淡定、堅持、充分相信自己可以搞定一切！
流行語七：普通青年 文藝青年 二X青年
流行指數：★★★★★
10月24日，網友「大仙」在豆瓣網發起「普通青年VS文藝青年VS二X青年(註：網路語言，對有點呆傻、缺心眼的人的戲稱)」的活動，短短幾天，十幾萬人的參與，讓普文二青年火了！普通青年是正常、低調的代名詞。文藝青年都是「小」字輩兒：小資、小眾、小清新，。二X青年往往有種不合時宜的耿直或迷糊，卻有很多人喜愛「犯二」所表現出來的真實和特立獨行。
具體怎麼用呢？我們來舉個例子吧，下雪了，三種青年如何反應呢？普通青年：我可以陪女朋友打雪仗了。文藝青年：我又可以在雪中認識好多純潔的女孩子了。二X青年：雪拌點白糖真好吃。
三個青年火起來之後，網友們迅速給自己進行了分類，你也分類一下自己屬於哪個青年吧！
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流行語八：圍觀
流行指數：★★★★
圍觀的意思就是關注度很高。當你對某一件事或某一個人產生興趣時，就可以使用「圍觀」一詞了。圍觀還帶有另外一層意思。那就是：「與我無關，只是看看而已。」常用於BBS和即時聊天中,例句:圍觀樓主，圍觀某人。圍觀通常也能表達出一個具體的人群對特定的某一人，一群人或者某種特定事物的態度。比如：xxx街頭驚現非主流現場擺POSS，引發數千人圍觀，一度導致交通癱瘓。
圍觀者的心理模式無外乎以下幾種：好奇心理、從眾心理、漠視所有與己無關之事的體現；關注和嘲諷，非暴力不合作。
現在每天互聯網上都會冒出各種形形色色的人和事件，網民大多見怪不怪了，但是圍觀一下也無所謂，這類人在一起組成了「圍觀群眾」。你是否也是「圍觀群眾」當中的一員呢？
流行語九：啥都有
流行指數：★★★
2011年的農歷新年伊始，某網的一部視頻廣告開始陸續出現在銀屏公交、樓宇電視等媒介。廣告依靠影星姚晨人氣和一頭驢子的幽默表演吸引了許多人的關注。「XXX，啥都有」的廣告詞由於朗朗上口，迅速被網友進行惡搞，廣告海報中的驢子被換成了機器貓、憤怒的小鳥和變形金剛等形象，廣告語也配合不同的形象進行了改
流行語十：五道杠
流行指數：★★★
2011年5月2日，一組關於「少先隊武漢市總隊長」的圖片在網上突然走紅，照片上的少年戴著紅領巾和「五道杠」隊牌，神情泰然，引起了眾多網友的關注。「五道杠」主要指的是當事人的臂章是五個橫杠。
黃藝博戴著「五道杠」少先隊牌，表情嚴肅，認真地審閱著手裡的文件的照片也引發了各種PS狂潮。有網友評價「太有范兒了」，也有網友評價說這孩子長得有些「官相」，文字有些「官腔」。一時間，這個三歲開始看新聞聯播，7歲堅持每天讀《人民日報》《參考消息》的孩子成為了網路紅人。「五道杠」總隊長袖標也隨之在淘寶網上熱銷。
「官范」這種在成人世界裡司空見慣的東西，極其不和諧地出現在我們認為理應淳樸未鑿的孩子的世界中。於是一切被放大，與其說人們嘲諷的是「五道杠」，不如說折射出對現實的不滿。
B. 英語流行語：「吃瓜群眾」的英語怎麼說
應該翻譯成gawker比較地道，有八卦的含義。
C. "從眾心理"的英文翻譯是什麼
從眾心理:
group psychology
D. 從眾心理 怎麼翻譯
peer pressure
E. 什麼是從眾效應
從眾效應也稱樂隊花車效應，是指當個體受到群體的影響（引導或施加的壓力），會懷疑並改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數人一致的方向變化。也就是指：個體受到群體的影響而懷疑、改變自己的觀點、判斷和行為等，以和他人保持一致。 也就是通常人們所說的「隨大流」。
「樂隊花車」直接翻譯自英文的bandwagon，也就是在花車大遊行中搭載樂隊的花車。參加者只要跳上了這台樂隊花車，就能夠輕松地享受遊行中的音樂，又不用走路，也因此，英文中的「jumping on the banfwagon」（跳上樂隊花車）就代表了「進入主流」。
從眾效應的相關案例
一個老者攜孫子去集市賣驢。
路上，開始時孫子騎驢，爺爺在地上走，有人指責孫子不孝；爺孫二人立刻調換了位置，結果又有人指責老頭虐待孩子；於是二人都騎上了驢，一位老太太看到後又為驢鳴不平，說他們不顧驢的死活；最後爺孫二人都下了驢，徒步跟驢走，不久又聽到有人譏笑:看！一定是兩個傻瓜，不然為什麼放著現成的驢不騎呢？
爺爺聽罷，嘆口氣說:「還有一種選擇就是咱倆抬著驢走了。」
這雖然是一則笑話，但是卻深刻地反映了我們在日常生活中習焉不察的一種現象--從眾效應。
F. 怎樣寫小學英語教學反思
學英語教學反思：學生學習方式轉變的嘗試
在新一輪的課程改革中，隨著學習內容的變化、教學內容的呈現方式、教與學的途徑、學生的學習方式都有了一系列的變化。其中，改變學生的學習方式已成為人們關注的焦點。在這種背景下，我們把「自主、合作、探究的學習」引到我們的語文課堂，並進行了多角度的探索、嘗試，取得了較好的教學效果。
一、激發主動參與，發揮主觀能動性。內因是變化的根本，外因是變化的條件，學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的，價值的等方面的因素參與到學習活動中去，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見於主動發展中。面向全體學生，發揮學生主體作用，才能跟上新教材所蘊涵的新理念。為了變學生被動學習為主動參與，把學習主動權交給學生，主要從以下三方面下工夫。 ⑴、創設情境，引人入勝。一年級的學生注意力集中時間短，對於色彩鮮明，動感性強的事物有濃厚的興趣。課堂上應充分發揮媒體課件的作用，激發學生濃厚的學習興趣，使學生積極思考，主動參與。如：《荷葉圓圓》一課，課的開始，媒體呈現「碧綠的荷塘」的背景圖，同時伴隨著優美的旋律，一下子把學生帶入美麗的大自然的情境中，不一會兒荷塘里跑來一群小夥伴，伴隨著青蛙的呱呱叫聲，學生的情趣更被這生動活潑的畫面所吸引。人人把小手舉得高高的，爭著把自己的感想告訴大家。有的說，荷葉圓圓的、綠綠的多美啊；有的說，小蜻蜓、小青蛙、小魚兒多可愛啊；有的說，小蜻蜓展開翅膀的樣子多像一架小飛機。學生情緒十分高漲，積極主動參與到學習中來。 ⑵、巧設疑問，激發求知。古人雲，學起於思，源於疑。巧妙的疑問，扣人心弦的懸念設置，能激起學生強烈的求知慾，促進學生積極思維，主動參與課堂活動。亞里士多德說過，思維自疑問和驚奇開始。問題是思維的向導，只有把問題設計得巧妙，學生才會積極思考。因此，教師應該在問題的設計上花點心思。如講《稱象》一課，我這樣設疑：大象又高又大，能稱嗎？課文里介紹稱象有幾種辦法？哪種辦法好呢？我話音剛落，學生就迫切地尋找答案。教師因勢利導，引導學生研讀課文，要求把自己知道的答案告訴別人。學生們很認真地研讀課文後，答案也就隨著誕生了：課文里介紹了三種稱象的辦法，只有曹沖稱象的辦法行得通，而且很有創造性。學生在把答案告訴別人的同時，文章的大意也就明白了。整個過程，學生的學習勁頭足，興趣濃。 ⑶體現民主，語言激勵。現代教學論認為，教師與學生之間應建立民產、平等、和諧的關系，才能提高學生學習主人翁的意識。因此，教師應創設情境，重視語言激勵，給每一個學生朝代到台上來「試一試」「做做小老師」的機會，採取只要「試一試」就會得到一顆智慧星的激勵手段。如：「語文園地大」里的「我會讀」這一欄目，要求學生認讀「團結、街道、勇敢、尊重」等12個詞語，目的是積累詞語、鞏固生字。教學一開始，教師用充滿神秘感的語氣說：「同學們，今天老師讓你們也來當當小老師，到台上來把你認識的詞語帶著大家讀一讀；同時，我們還要比一比，看看哪個小老師當得最好、認識的詞語最多，就給他一顆智慧星。」教師的話剛說完，同學們個個像戰士一樣，進入備戰狀態。有的藉助課後生字表，學習不懂的字；有的悄悄地問老師；有的同桌互相幫忙，目的都是想當一名最出色的小老師。整個課堂學習氛圍濃厚，學習效益大大提高。
二、小組合作學習，發揮集體力量。當今的時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決於人們的合作。一個人的能力是有限的，如果不善於和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運用，就不能適應時代的發展要求。所以，小組合作學習是當今教學中的一種重要的學習方式。時下，小組合作學習正是進行素質教育，在課堂中培養學生合作意識的體現。這種學習方式為每個學生創設了表現自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的狀態，能較大程度地發揮集體互助力量。一位學生的發言往往會引發其他幾位同學的思維火花，促使小組各成員從不同角度，用不同方法提出更好的想法，從而達到對問題的較全面、較深入的認識和理解。因此，教師在語言課堂上應積極為學生創設探討、研究的空間。根據一年級的年段學習目標特點：重點是識字、寫字。而大修訂後的一年級語言教材，全冊要求認識550個常用字，識字量大大增加。要使學生最大限度地提高識字效果，課堂上我鼓勵學生用已經形成的初步的識字能力來學習生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字，採用小組合作學習加強同學間的交流與合作。如：《兩只小獅子》一課，要求認識的字有咬、洋、呑、獅、苦、靠、撲等。學生通過分小組合作學習，探索識記生字的方法，有的人換偏旁認記「咬、洋」；有的從編兒歌法認記「呑」（「一口呑下天」或「口上有個天」）有的用組合法認記「獅、苦、靠、撲」等等。同學之間通過互助互補，既發揮了個人潛能，又培養集體、團體的合作精神，而且在合作實踐中，給每一個學生都提供了成功的機會。課堂氣氛活躍、輕松、民主、愉悅。可見，合理地、適時地、適當地採用小組合作學習，更能讓學生在相互啟發中共同探究、理解知識、提高能力。
三、建立探索性學習方式，培養創新意識。新課程標准中明確指出，素質教育的重點是，激發學生的探索精神和培養學生的創新意識。而舊模式教學中，學生自身存在的種種消極心理，如膽怯、從眾、自卑等，會影響學生的創新活動。要培養學生的創新意識和激發探索精神，首先，幫助學生克服從眾心理，讓標新求異的作法取代人雲亦雲的從眾心理。另外，教師要創設有利於培養學生創新意識的教學氛圍。實踐表明，和諧、民主的氛圍有利於解放學生思想，使學生思維活躍，從而敢想、敢說、敢做、樂於發表自己的見解，勇於大膽創新，這樣有利於使學生形成探求創新的心理願望和性格。語文教學實踐性很強，無論是閱讀、寫作、還是口語交際，都離不開學生主體的感受，因而，要努力營造一個可以讓學生積極思維的空間，使學生從多方面，多角度認識事物。為此，我經常讓學生就一個問題從多方面、多角度談出自己的看法，標新求異，克服從眾。在課本78面口語交際——「續講故事」教學中，教師事先將課本插圖製成動畫課件，並將之呈現在學生眼前，並配樂解說：哇！今天天氣真好。小兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急急忙忙向他走來……為學生營造了積極思維的空間。教師不失時機啟發，假如你是小兔和小松鼠，接下來你會幹些什麼呢？聰明的A同學第一個站起來說：我是一隻小松鼠，我急急忙忙地向它跑去，是要告訴它一個好消息……A學生剛把故事編完，B學生說：我是一隻小松鼠，我急急忙忙跑去找白兔要告訴他一個壞消息……C學生說：小松鼠急急忙忙向白兔走來，是要請白兔幫一個忙…… 課堂中學生思維活躍，想像的翅膀自然而然地展開，不為一種答案而滿足。學生在討論交流的過程中入情入境地進行口語交際，潛能也得到充分展示，從而進一步培養了創新意識。隨著現代社會的迅猛發展，各種競爭日益激烈，只有學會「自主、合作、探究」，才能最大限度地發揮個人潛能。在小學語言學習中，激發學生主動參與，培養合作學習的精神和能力，建立探索性學習方式，有利於學生素質的全面提高和人格的完善。
G. 請高手翻譯成英文，謝謝，很急很急，謝謝幫忙！
2.2. 網路廣告受眾心理分析
2.2. Network advertisement audience psychological analysis
從一定意義上說，做任何廣告都像是打心理戰，而不是一種藝術創作，但是，
In a certain sense, do any advertisements are like playing psychological warfare, not a kind of artistic creation, however,
廣告的藝術創作有利於對受眾形成良性心理。
Advertising art is advantageous to the audience benign psychology.
對於網路廣告來說，了解受眾對於廣告的接受心理乃是獲得受眾的前提。
Regarding the network advertising speaking, understand the audience for advertising accept psychology is the premise of garner.
從受眾對網路廣告的接受過程來看，其心理反應，可以分為感知、接收、記憶、態度、行為五個階段。
From the audience of Internet advertising receptive process to see, their psychological reaction, can be divided into perception, receiving, memory, attitude, behavior five stages.
但是，當前網路廣告引起的購買行為不是很大，還不令商家滿意，因為，很多網民對網上看到的廣告的准確性往往還抱著懷疑的態度，「行動」與前面的幾個狀態，沒有必然的聯系。
However, the current network advertising cause buying behavior is not very big, also don't make businesses, many netizens satisfying, because of the Internet to see the accuracy of the advertising often still held skeptical, "action" and in front of several state, no inevitable connection.
以產品為例，人們是否會採取購買行為，並不完全取決於是否記住了某個產品，也不取決於對廣告或產品的情感。
With procts, for example, whether people should adopt to purchase behavior, not fully depends on whether to remember a proct, also does not depend on the emotion of advertising or proct.
實際上，人們在現實世界購買時，「情境」所起的作用，往往會勝過廣告的作用。
In fact, people in the real world, "situation" when buying the role of advertising, often will overcome the role.
例如，在爭相搶購時所引起的好奇、從眾心理，還有貨源匱乏時所引起的競爭心理，以及打折、優惠所帶來的
For example, in the scramble to snapping up the curious, it causes psychological, and cometh when supply shortage caused by competition, and discount, favorable psychological brought by
滿足感，等等。
Satisfaction, etc.
因此，網路廣告如何引起行動，營造出競爭氛圍，充分利用從眾心理，這是網路廣告發展中要解決的問題之一。
Therefore, how to cause action network advertisement, build a competitive atmosphere, make full use of conformity psychology, this is the network advertising developing problems to solve one of.