三作文加強用英語怎麼說
1. 英文第三人稱改寫作文
1. 把英廳敗激文改寫成第三人稱
Her name is Mary Green and she is a teacher of English. She is American.She is from New York.She has many students here in China. Now she lives in BeiJing.Her address is 205Guang`anmen Main Street. Her apartment number is 5-C. Her telephone number is 60214567.Her cellphone number is13701225763.Now look at her students`photos.
希望採納
2. 一個英語短文改寫成第三人稱
。
but she is pretty healthy.She exercises every day,usually when she es home from school.Her eating habits are pretty good.She tries to eat a lot of vegetables.She eats fruit and drinks milk every day.She never drinks coffee.Of course,she loves junk food too,and she eats it o or three times a week .Oh, and she sleeps nine hours every night .So you see,she looks after her health.And her healthy lifestyle helps her get good grades.Good food and exercise help her to study better.。扮襪
3. 一個英語短文改寫成第三人稱
。
but she is pretty healthy.She exercises every day,usually when she es home from school.Her eating habits are pretty good.She tries to eat a lot of vegetables.She eats fruit and drinks milk every day.She never drinks coffee.Of course,she loves junk food too,and she eats it o or three times a week .Oh, and she sleeps nine hours every night .So you see,she looks after her health.And her healthy lifestyle helps her get good grades.Good food and exercise help her to study better。.。
4. 英枯碼語作文用第三人稱寫
My best friend is Jack,who is an American and likes playing basketball.He is at the age of 13.He dreams that he can bee a basketball player of NBA one day.He is very interested in collecting stamps.He starts collecting stamps since he was six years old and he got many favorite stamps when he was a high school student.Besides,Jack loves his mother so much that he gives *** al gifts to her when it's her birthday.
如果你是小學或者是中學生，建議你挑簡單一點的格式寫。太復雜的句型和語法不適合中小學生。
第一人稱是我，第二人稱是你，第三人稱是她他它，如果以「I」開頭貫穿的都是錯的格式。
5. （英語）請把以下作文改成第三人稱
建議一下，一開始那85.8%沒有提到，我覺得還是提一下的好。
在你文章開頭加上一句：「About 85.8 percents（注意這得是復數）of Middle-school students express they don't want to change their handwriting even it is not good. And refer to the reasons, there are kinds of reasons。」 第二，是percent得加復數 percents。
第三，我覺得51.5 percents of students feel 這里，feel應該改成think會更好。 第四，注意人稱代詞的混亂。
還是51.5 percents of students這里，應該是第三人稱，後面要用they而不是we。 第五，32.3 percents 那裡，你的復合從句用的太復雜，導致無數不必要的倒裝句，看起來不像是一句話，很別扭。
我改成：「32.3 percents of students think it is so busy that they hardly spend their spare time to practice handwriting.」具體的問題我一點點說。首先還是人稱，we是不對的。
然後，think之後的第一個從句，沒有主語，所以要加上it is。而且你用的是復合從句，第一個that可以省略就略去了，這樣看起來更簡潔。
還有，花費時間必須要用spend,do是錯的。 第六，後一段的I concered，我想不通你想用的是啥詞。
concered不是個詞，而且近似的單詞也沒有符合你文章意思的…… 最後一點，最後一句我想你的意思應該是「我們應當建立一個規則去寫出更好的字來」，可惜表達方式很成問題，這個句子從語法上是讀不通的。我給你改成了「As far as our ancient social, handwritting has great effect on culture munciation. We should make an applicable rule for handwritting, to carry forward our traditional culture.」 其餘的就沒什麼問題了，注意大小寫，標點，能分段最好分三段，還有人稱，復數。
恩，想給我分也可以，不過我不需要那玩意，所以你看著辦。我是你哥，再有問題QQ我就行。
6. 【把英文改寫成第三人稱MynameisMaryGreenandI`
Her name is Mary Green and she is a teacher of English. She is American.She is from New York.She has many students here in China. Now she lives in BeiJing.Her address is 205Guang`anmen Main Street. Her apartment number is 5-C. Her telephone number is 60214567.Her cellphone number is13701225763.Now look at her students`photos. 希望採納。
7. （英語）請把以下作文改成第三人稱
建議一下，一開始那85.8%沒有提到，我覺得還是提一下的好。在你文章開頭加上一句：「About 85.8 percents（注意這得是復數）of Middle-school students express they don't want to change their handwriting even it is not good. And refer to the reasons, there are kinds of reasons。」 第二，是percent得加復數 percents。 第三，我覺得51.5 percents of students feel 這里，feel應該改成think會更好。 第四，注意人稱代詞的混亂。還是51.5 percents of students這里，應該是第三人稱，後面要用they而不是we。 第五，32.3 percents 那裡，你的復合從句用的太復雜，導致無數不必要的倒裝句，看起來不像是一句話，很別扭。我改成：「32.3 percents of students think it is so busy that they hardly spend their spare time to practice handwriting.」具體的問題我一點點說。首先還是人稱，we是不對的。然後，think之後的第一個從句，沒有主語，所以要加上it is。而且你用的是復合從句，第一個that可以省略就略去了，這樣看起來更簡潔。還有，花費時間必須要用spend,do是錯的。 第六，後一段的I concered，我想不通你想用的是啥詞。concered不是個詞，而且近似的單詞也沒有符合你文章意思的…… 最後一點，最後一句我想你的意思應該是「我們應當建立一個規則去寫出更好的字來」，可惜表達方式很成問題，這個句子從語法上是讀不通的。我給你改成了「As far as our ancient social, handwritting has great effect on culture munciation. We should make an applicable rule for handwritting, to carry forward our traditional culture.」 其餘的就沒什麼問題了，注意大小寫，標點，能分段最好分三段，還有人稱，復數。 恩，想給我分也可以，不過我不需要那玩意，所以你看著辦。我是你哥，再有問題QQ我就行。
2. 寫英語作文時，「第一第二第三」怎麼說
first(ly),
second(ly),
third(ly),....
漂亮的說法：內容
Above all,.../First of all,...
Furthermore,.../What's more,...
Last but not least,...
3. 如何有效的提高英語成績
要有效提高英語成績，可以從以下兩個方面著手：
一、學習方法
- 堅持日常學習：每天學習單詞和語法，這是英語基礎建設的磚石。同時，要堅持聽說讀寫全方位練習，比如每天朗讀英語、跟讀英語磁帶、用英語寫日記等。
- 創造語言環境：尋找有外國人的英語角或英語沙龍進行對話，鍛煉發音、膽量和自信。此外，還可以通過收聽英語氣象報告、觀看英語電影和電視節目、聽英語歌曲等方式，讓自己沉浸在英語環境中。
- 多樣化學習資源：善用錄音帶鍛煉聽說能力，背誦名人演說詞並找機會復誦，利用英語繞口令克服發音缺點等。同時，要廣泛閱讀英文報刊雜志，精讀和泛讀並行，以積累詞彙和語感。
- 活學活用：將學到的英語知識應用到實際生活中，比如和朋友表演影片情節、累積實用的佳句並製作成卡片等。還可以隨時用英語思考、記錄，將生活體驗寫成英文作文或做口頭發表。
二、考試策略
- 加強聽力訓練：聽力是考試中容易拿分的部分，要通過大量聽力和聽寫訓練來提高聽力水平。可以先從VOA Special English開始，逐漸過渡到Standard English。同時，要熟悉考試題型和模式，多聽歷年真題。
- 擴大詞彙量：單詞是英語的基礎，要通過每天固定背誦一定數量的單詞，並定期復習來擴大詞彙量。針對考試，可以重點背誦高頻詞語，並通過做題目來鞏固記憶。
- 提高閱讀速度和理解能力：通過閱讀改編小說、做真題等方式來提高閱讀速度和理解能力。要注意分析難句和語法結構，從每一篇閱讀裡面吸取精華。
- 加強作文練習：作文需要平時多背誦範文和精彩句子，並經常復習和舉一反三。同時，要注意積累詞彙和語法結構，提高寫作表達的准確性和流暢性。
綜上所述，提高英語成績需要堅持不懈的努力和科學的學習方法。通過日常學習、創造語言環境、多樣化學習資源以及活學活用等方式來提高英語水平；同時，針對考試要加強聽力訓練、擴大詞彙量、提高閱讀速度和理解能力以及加強作文練習等策略來應對考試。
4. 用英語寫作首先,其次,最後怎麼說呢
首先：first of all, firstly
其次：secondly, in addition(此外), what's more(此外)
最後： finally, lastly, last but not least
做總結(前三是用來引出觀點): in a nutshell, in conclusion, therefore, hence
英語作文中我們還可以使用關聯詞使英語作文更加清晰緊湊，增加特色。我們還可以用以下斗輪修飾作文，比如表對比與轉折：
yet,however,nevertheless,in contrast (to),whereas
in spite of(despite),instead,on the contrary,even if(though),unlike,conversely.
(4)三作文加強用英語怎麼說擴展閱讀：
英語議論文常常講究單刀直入，開門見山，即開頭段落就要帆陪表明立場。通常寫法為：開頭態銷蠢段表明自己的觀點，第二段討論相反或對立的觀點，第三段再落到自己的觀點上，然後結尾。然而在英語作文里表達觀點的「首先、其次、最後」的常用表示順序的片語就是「Firstly、Second、Last。 」
英語作文基本要求：書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。寫英文字母要掌握正確筆順。書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。
參考資料來源：網路_英語作文
5. 如何短時間提高英語作文寫作能力
【 #英語資源# 導語】學習英語寫作的時間太過倉促，我們怎樣在最短的時間內限度地提高自己的英語作文寫作水平?下面是 給大家整理的如何短時間提高英語作文寫作能力，供大家參閱!【篇一】如何短時間提高英語作文寫作能力
第一，詞彙量要充足。
詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。詞彙量不足的學生，建議使用「奇跡英語背單詞8.0」軟體，這套軟體可以從 sayen.net 下載，能夠在較短時間內迅速提高詞彙量。
第二，審題要充分。
我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看 起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定
有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要 文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題後一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常 錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內 容，即使文章寫得再優美，用詞再准確，也拿不了高分。最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意。
我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識的運用就能避免類似的問題。
最後，細節錯誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞彙短語，以為可以得高分，但最終結果出來後卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。
【篇二】怎樣提高英文寫作能力
書面表達是英語寫作的重要組成部分，有不少學生覺得用英語寫作很難，不知從何練起。筆者教學實踐發現，首先要具備扎實的基礎知識，抓住課本教學來培養學生的寫作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，採取多種形式來加強書面表達訓練，這樣英語寫作水平才能得到提高。
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。教學中，教師要注意加強詞彙方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞彙講清，講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來，每學完一個單元，根據本單元的單詞、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞彙量，使學生詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。就七年級學生而言，他們雖然接觸英語學習時間不長，但教師還是要注重引導學生多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，對這些問題我及時進行講評和糾正。這樣，有利於培養和規范學生的英語表達能力。
洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英語是中國專業在線英語培訓機構，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學員英語口語水
平，提供英語口語培訓，成人英語培訓，商務英語培訓，企業英語培訓等課程。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。目前，信息來源的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語範文。因此，每學完一篇課文或對話，教師就要要求學生背誦，然後默寫。這樣使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學生注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。仿寫前要從時態，句型，內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，特別提醒學生注意時態。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於學生復習鞏固所學知識，又能培養學生所學知識的遷移運用能力，還能起到提高學生的寫作能力。
總之，要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生養成良好的學習習慣。即：重視詞、短語、造句，優秀的對話和課文要背誦，多做翻譯練習，練習改寫和仿寫，結合課文進行各種體裁的寫洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英
【篇三】快速提高英語寫作能力的方法
握一定量的英語詞彙和語法知識，打好語言基本功，是寫好英語作文的基礎和前提。
但是寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力，難於在短時間里迅速突破，需要長期地積累。
學生寫作能力較差的第一個層面表現在詞彙貧乏、句子結構錯誤、中式表達等。因此首先要在句式的基礎訓練上下功夫，做到句子結構准確，表達無誤，並培養自己一句多譯的能力，進行不同句式結構表達訓練。
同學們可以在表達多樣化上有所提升， 突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊。比如可以學會運用以下表達方式：
1. 使用非謂語動詞形式
用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：
We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.
→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.
2. 使用with的復合結構
with的復合結構, 也就是獨立主格結構,文章讀起來更簡潔明了。
例如：
→(2004廣東卷)
3. 使用復合句
① (2008山東卷)
② our society.
③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010廣東高考考場作文)
4. 使用倒裝句，強調句，虛擬語氣等。
使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。 He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (強調句)
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒裝句)
綜合使用以上句式， 長短句結合，可以增強句子的連貫性和表現力。
要寫出好的文章，詞句的積累非常重要。恰當地運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章中的病句，又能給文章添彩。對課文中出現的佳句，學生可以進行摘錄，如：
① 幫助他學習數學，對我來說也是一個顯擺自己的機會。
Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.(練習表達distinguish oneself )
② 雖然做好了失敗的准備，我仍然感到傷心並決定抓住每一分鍾更加努力提高我的英語。
Prepared for the failure，I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.(練習過去分詞作狀語;表達seize every minute to do sth. ) ③ 被她的耐心所感動，我對自己的粗魯行為感到尷尬並決定學做有耐心的人，這有助於我與同學、朋友和父母很好地相處。
Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents. (練習過去分詞作狀語;定語從句的用法)
④ 只有把競爭和合作相聯合，才能有助於我們達到目標並滿足自身需求。
Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.(練習倒裝句;表達obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)
這樣，一些好詞、好的表達、好的句式，經過反復的語言實踐後，已經「內化」成自己的東西，用時自然「輕車熟路」。
高中生在日常英語寫作中，子」
作為高二的學生， 就在腦海中留下了「痕跡」，「信手拈來」。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞彙和句型，表達得更准確。反過來，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題，做完之後也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來並熟記;遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟於胸，自然會對寫作會有所幫助。
第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上，學生在寫作的時候，最主要的還是不會表達，「肚裡沒料」。平時不能孤立地記單詞，應該記表達。比如關於A Healthy Life 這一話題，同學們可以整理並創編以下語塊：
① 我長壽而且精力充沛，要歸功於我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life
② 年紀大了仍然很活躍remain active even in old age
③ 更注重健康飲食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet ④ 隨著對……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 當代社會的主要趨勢the major trends in contemporary society
這些語塊在一定的情景中，適當地組合起來，就可以寫出一段好文章。
一篇文章是由若干個段落組成的。把段落寫好了，寫作文就有了良好的基礎，進步也更快。一個段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應該只說明一個問題，或一個問題的某一方面。為了寫好段落，通常的寫法是：在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思，即「主
題句」，然後用幾句來證明、解釋或發揮這個中心意思，最後再用一句把本段的意思小結一下。
還要注意寫好每一個句子。比如，要把句子寫完整;同樣的意思可用一句話表達的，就不要再添上兩三句話來反復說明湊字數;句與句之間在邏輯上要連貫;文段中的句式應該長短結合、錯落有致。
常見的練習寫作的形式有：
① 看圖說話/寫話
新課標的教材圖文並茂，為看圖說話的練習提供了豐富的素材，可充分利用。比如已知話題Women of Achievements時， 可根據自己所了解的有關宋慶齡的情況，作出如下敘述： Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.
這樣的敘述話語不要求太多，能夠抓住重點，正確運用習慣表達即可。
② 縮寫
縮寫是在保留原文體裁、題材、主要內容、結構順序、人稱角度等的前提下概括原文內容。縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。
③ 仿寫
仿寫既可以降低寫作難度，對氣寫的寫作方法， 賓。
④ 評寫
⑤ 串寫
(1) the environment...
(2) The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...
(3) As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...
⑥ 練習寫周記、日記
這是培養學生英語自由寫作能力的第一步。寫周記、日記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。但是寫日記、周記要有事可記、有話可寫。
總之，要提高自己的英語寫作水平，首先要有積累;其次要自主、自覺地長期練習;還要讀寫結合，多渠道地努力。
6. 英語作文問題，老師讓我們分條陳述一個話題。就像是漢語說，首先，第二，第三。用英語應該怎麼說。
第一復 First of all, Initially
第二 Secondly,
第三 Thirdly,
最後制 Finally, At last, Last but not least
還有比較靈活的，Then, Next, After that.
以寫英語作文為例子，
First of all, I read the topic. Secondly, I think what I can write about the topic. Then I decide my thesis statement. After that, I organize my essay. Next, I write the first paragraph. Then I write the body. Finally, I write the conclusion paragraph.
7. 寫英語作文時,「第一第二第三」怎麼說
first(ly),
second(ly),
third(ly),.
漂亮的說法：
Above all,.../First of all,...
Furthermore,.../What's more,...
Last but not least,...
8. 高中英語作文首先怎麼說
首先的高級用法可以用「firstofall」
「然後 "為 「afterwards」
"其次為"「inthenextpart 」
"最後" 為「intheend」或「 finally」
英語作文中我們可以使用關聯詞使英語作文更加清晰緊湊，增加特色。我們還可以用以下修飾作文：
一、第一，首先，最重要：
first,firstly,firstandforemost,tobegin/startwith,mostimportantly
二、表對比與轉折：
yet,however,nevertheless,incontrast(to),whereas,
inspiteof(despite),instead,onthecontrary,evenif(though),
unlike,conversely.
三、表遞進：
and,aswellas,then,moreover,futhermore,inaddition
,additionally,besides,what'smore
四、表結果：
asaresult,consequence,forthisreason,
hence,accordingly,so,therefore,thus.
五、表總結：
inaword,inbelief,inshort,inall,aboveall,toconclude,
onthewhole,tosumup,insummary
(8)三作文加強用英語怎麼說擴展閱讀：
英語考試作文試題的一個最大的特點就是時限性，即在有限的時間內（一般分配30分鍾）按試題要求完成作文試題。
有很多參試者最後交卷時作文題要麼沒有完成要麼質量比較差，這其中當然有很多原因，但不可忽視的一點原因便是寫作文時間不夠來不及完成作文或來不及仔細思考寫一篇合乎題目要求的文章。
英語作文試題一般要求字數在120字左右，段落一般為三段，因而有「三段論」一說。
所謂「三段論」即全文分為三個自然段，一般結構為「首段擺事實（現象）、提觀點（論點或問題），在這一部分參試者最好將題目要求中的第一個要點（一般為提出問題或觀點）作為首段的內容之一；
第二段剖析現象、分析論點，這也是全文的主體部分。在這一部分參試者需要將試題要求中的所有要點的內容都加以闡述和擴展，同時注意不要信馬由韁的寫一些與文章主題無關的內容以免被當作跑題處理；
第三段為結論段，這一段的主要任務是為全文做一個結論性的終結，讓文章顯得完整和連貫。至於開頭和結尾有一定的固定的套路可循。
參考資料來源：網路-英語作文