新維度英語怎麼沒有翻譯

❶ 如何培養小學英語核心素養

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，並將其擺在突出的地位。《義務教育課程標准（2011年版）》里也提出了基礎教育階段英語課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。激發和培養學生的學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。因此強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程是當前教師需要解決的問題，更是老師們共同努力的方向。在教育教學過程中，教師除了知識的傳授，更加要注重學生核心素養的培養。
一、培養核心素養的重要性

《義務教育課程標准（2011年版）》指出綜合語言運用能力的形成建立在學習策略、語言技能、語言知識、文化意識和情感態度的基礎之上。課程目標結構圖，說明了綜合語言運用能力的五個基礎，這五個基礎體現了課程的工具性和人文性的統一，是英語課程密不可分的兩重性質。由此可見，核心素養應當包括兩個方面，即認知的與非認知的。認知方面指的是學術、知識，非認知方面則是指價值觀、情感態度等。所以，「素養」並不是指向某一學科知識，而是強調個體能夠積極主動，並且具備一定的方法獲得知識和技能，它的目的不僅限於滿足基本生活需要，更有助於追求具體生活目標，促進個人發展和有效參與社會活動。「核心素養」的含義比「能力」的含義更寬泛，既包括傳統的教育領域的知識和能力，還包括學生的情感、態度、價值觀。

二、培養核心素養的內涵

21世紀技能可以包括三方面，即學習和創新技能，信息、媒介與技術技能，生活與職業技能；另外，批判性思維能力、解決復雜問題的能力、創造性的思考能力等等，也都屬於今後培養核心素養中應包括的內容。很多人說外語無非就是一種工具，事實上，語言不僅僅是一種交流工具，英語教育的價值在於促進人的心智發展，塑造健康的品格，培養思維能力。我們現在的外語教學常常是模擬英語國家的環境和人物身份，與英語為母語的人交往，談論英語國家的日常生活話題，學習英語國家的文化規范，設計所謂的真實性任務。所以交際語言教學開始時，很多人認為掌握英語就是為了跟英語為母語的人進行交往，我們所設計的真實任務都是以這個理念為基礎，我們讓學生學習外語並不僅僅為了讓他能夠與別人交流，而是要從各個方面改變他的生活，改變他的心智，這才是外語教學的目標。

三、培養核心素養的策略
英語新課程不只是特定知識的載體，而是師生共同探求新知，形成能力，體驗情感，感受文化的過程。因此龔亞夫先生創造性提出了英語課程的三維目標，並進行了細致地解讀。他指出英語課程目標包括社會文化目標、語言交流目標和思維認知目標。社會文化目標包括：行為規范與倫理美德、社會知識與學科融合、多元文化與國際視野；語言交流目標包括語言運用知識、聽說讀寫技能、語言交流能力；思維認知目標包括積極的思維方式、多層次的思維能力和有效的學習策略。因此我們的英語教學應有這三個目標，即語言交流目標、思維認知目標和社會文化目標。同時教師一定要把學生的興趣、態度和行為方式考慮到教學中，讓這三個目標在真正的教學中可以融合在一個教學活動中，這樣才能更好地培養學生的核心素養。

1. 語言能力的培養：語言的建構與運用

語言能力的培養需要老師們對語言進行建構與運用，這就需要我們教師根據教材進行單元統整與內容整合。單元單元統整與內容整合就是圍繞核心，設計任務；圍繞目標，逐步遞進；圍繞話題，整合內容。在PEP四年級下冊Unit6 Shopping中，在課堂伊始就給學生呈現了購物商場的大情境，讓學生了解，聽懂商店名稱的單詞，同時能理解如何根據不同的需求選擇合適的場所進行購物。接著學習本單元的核心詞彙和句型，最後還把三年級上冊Unit 6 Happy birthday的知識點進行整合，創設為了開生日party根據Money Chart去超市購物的具體環境，藉助超市收銀單來描述購買的物品及其價格，讓學生產生大量的語言輸出。同時在超市購物產生零錢之後該如何使用，引出課堂教學，學生的思維被不斷激發，語言的輸出得到更大強度的鍛煉，積極思考如何合理消費，並且加強了學生按需購買的意識。學生在潛移默化中，學生接觸到了中華民族勤儉節約的傳統美德，由此體現了學科素養的價值型態，培養了學生的價值觀。

2. 學生思維品質的培養：獨創性與批判性

在教學中充分挖掘教材進行人文素養教育，可以提高學生的思想覺悟，激發其學習興趣，增強其學習信心。英語新教材中蘊含著知識性、思想性、教育性很強的內容，我們要善於發掘這些素材，挖掘教材的思想內涵，結合學生實際，採用靈活多樣的方法對學生進行思維品質的培養，讓他們的思維具有獨創性與批判性。尤其我們老師經常教學生如何用英語表達開門、關門，如果此時我們同時教給學生在開門時要看一下門後有沒有人，如果有人需要為他扶著門，這時就把三個目標融合成了一個教學任務。我們在教學中如果都能設計這樣的教學活動，教師就不用再刻意地去找情感目標，學生自然而然就能形成國際通用的行為規范。 教師在教生氣的英語表達時，首先提問學生平常生氣時會怎麼做，然後講做這些事可能會出現的後果，可能會對你自己、他人及社會造成什麼樣的影響，這就會培養學生的批判性思維能力。然後，教師可以引導學生思考應該怎樣發泄情緒，學生可能會想到去跑步、踢球等，這時學生內心世界的東西、生活的東西、品格的東西，行為的東西全都融合到了語言教學的課堂中，這才是真正素養的培養。

在第八屆小學英語課堂教學觀摩會中，來自合肥的葛靚清老師執教的PEP六年級上冊Unit 1 How tall are you ? B. Read and write中採用了任務教學方法，通過Read for main idea,Read for information, Read for opinions三個不同的閱讀策略讓學生理解故事、獲取信息、回答問題。在葛老師的課堂教學中，有學科間的整合，尤其是關於shadow的形成與變化過程，葛老師充分引導學生從已有的生活常識及經驗或是學科學習中獲得的知識進行解答，體現了從英語學科轉向學科英語的教學理念，同時更通過幾個問題：Do you agree with Old tree? Why? Why does Old tree answer like that?鼓勵學生大膽思考，說出自己的見解，提升了孩子們獨創性的思維品質。

又如另外一節來自長安陳海燕老師《新維度》Book6 Unit 4 I am angry的課例，文本講述的是喜愛運動的小朋友Tony因為同學不願意和他一起玩，愚弄他並且嘲笑他而發脾氣，但經過善良的好友Lisa勸解後，他緩解了憤怒的情緒的故事。陳老師在教學中通過逐步引導學生在感知、理解、體驗、運用短語的過程中習得語言尤其是在引導學生讀圖時，通過問題：What does Tony want to do? Does Tony do that? Why not?通過遞進性問題，幫助小學了解故事的發展，並通過小組合作討論預測Lisa的建議，為下文的學習做好鋪墊。接著通過聽、看、說等感官器官的體驗，加深對文本的理解，並且通過完成Tony的「Not Angry Reminder」,引導學生深層理解文本的內涵，辨析適合Tony的舒緩生氣的方法，發展學習的批判性思維，達到初步的語言運用，最後三個不同層次的活動：⑴Give Tony more advice for his 「Not Angy Reminder」,⑵口頭Make your own 「Not Angry Reminder」,並請求朋友提出更多的見解。⑶筆頭結合實際完成自己的「Not Angry Reminder」,達到語言的真實運用，同時發展學生的批判性思維，促成情緒管理素養的形成。

3.學生文化品格的培養：中外文化的理解與認知

任何一種語言都包含著不盡的文化內涵。語言與文化是同時產生並相互依存的。而中西文化中也存在著較為明顯的差異，因此對西方文化背景有一定的了解，學生才能更快更准確把握英語的語言本質和思想內涵，才能更准確地學習和運用英語。在PEP三年級上冊U3 Look at me中，翻閱整個單元教材，我們知道，本單元的主要教學內容之一是句型How are you?及其應答I am fine, thank you./Very well, thank you. How are you?在英語國家的交流中往往沒有什麼特定的要求，它主要是作為寒暄或引出將要進行的話題語句。但是，中國學生通過學習，往往只會回答I am fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thank you. 若學生只會如此回答，在交際中是不合理的。教師應通過對輸入內容的調整，讓學生感受更多真實的表達，感覺很一般用All right./Not bad. 感覺不太好用terrible等。同時，出於禮貌還會回問And you? 接著通過教學活動的設計和情景表演，將語言內容和表達真正內化成學生以後在真實交際中可以使用的內容。

又如PEP六年級上冊U5 What does he do?中我們能很快從主情境圖中獲知本單元的中心話題是職業；功能項目、單元主結構和核心語言都是圍繞著職業來展開的，主要是讓學生掌握一些有關職業的英語表達方式並就此展開相關討論，能夠簡單介紹人物職業，會詢問他人的工作情況並給出相應的回答。讓學生了解不同的職業特點，能夠根據自身的愛好為自己的未來設想職業並為之努力。文本主情境圖飛行員的圖片雖然沒有詳細的教學說明，但該圖傳遞的信息不單單是介紹pilot這個單詞這么簡單，還從另一個角度讓學生了解橙色多用於各國緊急救援的衣服和設備上，如：救生衣、救生艇、消防員的衣服、工程搶險車等。

其次，對於postman, businessman, fisherman這幾個職業單詞也應該了解職業特點及職業中名稱對於不同性別的差異與表達：

postman—postwoman(復數postman—postwomen),

businessman—businesswoman(復數businessmen—businesswomen),

fisherman—fisherwoman(復數fishermen—fisherwomen)。

再如PEP五年級下冊Unit 2 My favourite season中，我把該單元整合後分成三課時完成，第一課時在Beautiful seasons的語境中，通過進行舊知整合，情感滲透，讓學生感受四季的美好；第二課時以Colourful seasons為主線，讓學生在熟悉、特定、開放的語境中積累更多的語料，不僅體會四季的美好，還感受它的多姿多彩；第三課時在My favourite season的語境中關注學生的學習體驗，在真實生活的開放語境中，運用核心語言進行交流。其中在第二課時的教學中我不僅再構了Seasons in Dongguan的情景，通過學生的感受進行討論，並且對比他們家鄉的四季的變化，表達不同區域間的區別，從而更進一步的延伸到由於地球的自轉引起全球氣候差異的不同等，從而引導學生做旅行計劃時要關注天氣等。以上種種，不僅讓學生能聚焦個體，讓學生在學習之餘，了解季節不只是自然的場景，它在我們的生活和活動中也是充滿色彩的，進而增強學生間文化素養的提高。

總之，英語素養的形成不是一朝一夕的工作，實際上它是一種習慣的養成，因此，需要我們在教學中不斷探索和創新方式方法，為學生英語素養的提高提供條件，為學生創造出有意義的學習經歷，通過身體挖掘、文化挖掘、大腦挖掘、心靈挖掘等培養出sunny（陽光），happy（快樂），independent（獨立），naive（天真）和excellent（優秀）的學生，做到「教書」的同時更加要注重「育人」，注重培養學生的核心素養，從而提升他們的素質，提升他們和其身邊人的幸福指數，讓學生受用終生。

❷ 有關於健康的英語短文

個體健康對他者負有責任。這種責任是以往健康 教育 所忽略的，現在應該強調。這是健康促進的新維度。下面是我整理的有關於健康的英語短文，歡迎閱讀!

有關於健康的英語短文篇一
You can take away our money, house, car, or even our clothes and we can survive. But if our health was taken away, we would surely die. That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly.

In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like French fries or cookies. I also eat little meat. I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins.

Taking exercise every day helps us build a strong body. Regular exercise is an important part of keeping me healthy.

What's more, I think friends are an important part of one's health. Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don't.

I always feel better when I am with friends than when I am alone. When I am with my friends, I always laugh. Laughing is also an important part of health. I like to laugh with my friends.

By eating properly and exercising regularly, I can keep my body at a proper weight and keep healthy. By spending time with my friends, I can keep my mind as well as my body happy.

These things sound easy to do, but not many people can manage them. I think a strong will is necessary if we want to keep healthy.
有關於健康的英語短文篇二
It is clear that health is the foundation of one's future success. If you get sick, it is nearly impossible to pursue your career effectively, much less make your dreams come true. On the other hand, if you are stout and strong, you can go all out to overcome the obstacles that lie ahead of you.

Now that we know that health is the source of our energy, what should we do to maintain and enhance our health? First, we should exercise every day to strengthen our muscles. Second, we should keep regular reasonable hours. If we get up early, we can breathe fresh air. This habit can do wonders in our life. Third, there is a proverb that says, "Prevention is better than cure."

In short, health is more important than wealth. Those who are rich but love their health are no more fortunate than those who are poor. If you want your wish to come true, you should do exercise and keep fit. Health is the most important ingredient of your success.

健康

健康是一個人未來成功的基礎，這是顯而易見的。如果你患了病，要想有效地成就一生的事業簡直是不可能的，更不必說夢想成真了。另一方面，如果你身強力壯，你可以全力以赴克服面前的障礙。

既然我們知道健康是能量的源泉，那麼，我們該怎樣保持和增強健康呢?首先，我們應該每天鍛煉身體以強壯肌肉。其次，我們要保持規律的生活。如果早起，我們可以呼吸新鮮空氣。這個習慣能在我們的生命中產生奇跡。再次，有一句 諺語 說得好：“預防勝於治療。”

總之，健康比財富更重要。失去健康的富人並不比窮人好。如果你想要願望成真，就應鍛煉身體，保持健康。健康是你成功的最重要的組成部分。
有關於健康的英語短文篇三
When I was young,the body is not good at all,often catch a cold.Then I listen to my grandma said:'' exercise can make people healthy.''

So I began to practice badminton,I practiced for several years,I in those years practice almost a cold,sick,no small trouble.

I remember once,my mother and I play.The start of the match,a mother of a fly ball,let me be taken by surprise,the first round is completed,I temporarily behind.Second I adjust the good mentality,the mother's weakness,defeated the mother.

After the game,I came back home the sequence of events listen to my father,her father laughed and said:'transport functions bring health and happiness,you know,you can grow up.

Sports can bring people happiness and health.

Please come here to participate in the movement!