終於知道英語專八作文怎麼寫

① 如何寫專八中的作文

就字數時間比來看，專八作文難度介於雅思和托福之間；就寫作體裁來看，迄今為止，歷年真題考的都是議論文；就出題形式來看，都是給出背景和題目的寫作；就寫作內容來看，考到的基本上都是考生比較熟悉的關於大學生的話題或社會常見話題。而且文章結構一律規定為三部分：introction, body 和conclusion. 從這些方面看，專八寫作對於學習英語專業達到三年或四年的學生來說並不是特別難的事。但每年仍有為數不少的考生失利，令人惋惜。
筆者認為，要考好專八作文，應從以下幾個方面入手。
首先，必須對以上提到的對作文部分的要求做到充分了解，按照要求寫作。有些同學由於輕視，只根據考試前自己看到的一些其他考試的英語寫作模版（如大學英語六級或研究生入學考試英語寫作模版）來對付八級，結果與考試要求的文章結構和字數不符，造成嚴重失分。
其次，必須在考前的一段時間做嚴格的限時應試練習，以保證在考場上時間比較緊張的情況下發揮出自己真正的水平。通過練習，主要是提高自己兩個方面的素質：
一是進行邏輯思維的素質。與大學英語四、六級、考研以及專業四級考試不同，專八寫作要求的字數更多，更體現思維的深度和廣度，因此必須通過練習來促使自己提高邏輯思維的速度和質量。我固然會在課堂上教給大家一些常見的思維方法，如分類法、反證法、舉例法、因果法等等，但更具體的素材需要大家平時去積累。其實如果沒有考試，大家是會比較懶惰的，懶於去梳理自己的思維，形成比較成熟的觀點。我們在這里且不多提考試的好處，關鍵的是我們可以以備考為契機，通過練習來提高思考的速度，並且更重要的是養成一種勤於思考、廣泛涉獵的習慣，去關心家事、國事、天下事。這樣考試的時候才會有話可說，字數才會夠。
另外一個是應用英語語言的素質。有些同學不愁沒話說，思維也很有廣度和深度，但英語語言還是存在問題。這裡面有一部分同學是重視不夠，忽視了語法問題，出現了不少諸如單復數、冠詞、詞性等語法錯誤，甚至還有標點符號錯誤。而更多的同學是由於缺乏寫作練習，在用詞和造句方面做得不夠好。作為代表我國英語技能教育最高水平的考試，專八肯定會比國內其他英語考試更加重視語言的質量。其實也很簡單，就是用詞和造句的准確性和多樣性。這里的用詞准確既包括詞義准確，也包括搭配准確，還包括詞語的感情色彩和正式程度的准確；造句的多樣是指多種英語句式的靈活運用。這要求同學們平時一定要多做辨析詞義、熟記搭配的工作，並且模仿優秀的文章進行寫作。
除此之外，大家還可以通過多讀優秀範文來提高寫作水平，除了看一些專八的真題範文外，還可以看看TOFEL，GRE 或IELTS的範文。另外，也可以經常閱讀一些英語報刊，關注一些時事的英文表達。
通過這些准備，相信大家會在專八考試中凱旋！

② 純干貨｜英語專業學生這樣練寫作（以議論文和說明文為例）

正如個人頁面所顯示的那樣，本人英語專業畢業，獲英語專業八級證書，現從事英語文案工作。在校期間，曾參加過「外研社杯」全國英語寫作大賽（浙江賽區）三等獎。說實話，這樣的成績並不令人驕傲，但過去的學術經歷讓我形成自己關於英語寫作的一些心得和想法，此時此刻將它們整理出來，以大學生英語學習階段較為常見的議論文和說明文為例，總結一些干貨與你們分享。

【第一部分：議論文】

回想當年「外研社杯」全國英語寫作大賽學校海選階段，復賽名單出來之後老師與我們分享了他們當時改作文時的體驗：許多同學的文章沒有一個明確的框架結構，或者結構比較散落，影響了文章的質量。而所有進入復賽的同學，文章結構相對合理清晰，能夠得到改卷老師的認可。可見，一個好的文章結構對於一篇文章來說尤為重要。

說實話，在很少背模板結構或句型的大前提下，我始終恪守著自己的議論文結構。在我看來，這樣的結構趕緊利落，明確清晰，可適用於幾乎所有的議論文，這個結構如下圖。

那麼就以「冰桶挑戰」這個曾經的熱門話題為例吧，之所以想選這個話題是因為不管是當年的寫作比賽復賽試題還是專八考試的作文題，都以這個為背景出現。雖然具體題目有所差異，但本質還是不變的。簡單來說，我們假設題目是Should Ice Bucket Challenge be Advocated?

在作答兩份試題的時候，我均持否定意見，於是我的文章大概結構是這樣的：

Paragraph One：

描述冰桶挑戰的背景。這里需要指出的是往往試題中會有一段文字介紹的就是相關背景，而部分學生往往不樂意自己思考而選擇照搬照抄，這是寫作的大忌。批卷的老師是絕對不會願意給一個缺乏自己思考的學生以高分的。在這種情況下，必須要以自己的語言來進行描述，至少也是對於題目中已給背景作出paraphrase.此過程中需牢記一個原則：簡明扼要。在第一段最後，提出自己的觀點：From my perspective, the action of Ice Bucket Challenge should't be advocated.

Paragraph Two：

第二段開頭需要一句話來進行上下文的過渡，類似於：There are three reasons to support my point of view. / Three reasons will be provided in the following paragraphs to support my opinion.緊接著直截了當放上自己的第一個論據: In the first place, e to the reality that the physical conditions of different people vary, Ice Bucket Challenge can be a threat to some people's health. 接下來舉相關的例子或理由來說明，比如某某某因為進行冰桶挑戰而感冒了指出冰桶挑戰並不值得提倡。

Paragraph Three/ Four:

三四兩段的結構同第二段，只是不再需要過渡的語句可直接提出論據，比如：That some people tend to pay more attention to the stars who take the challenge and therefore ignore the real significance of the challenge is the second reason why I am not in favor of it./ To some extent, Ice Bucket Challenge is a waste of water, which servers as the third reason for my negative attitude towards Ice Bucket Challenge.然後同樣，舉出相關的例子或理由加以證明。

Paragraph Five:

進行對上文的總結，比如：Taking  into consideration what has been mentioned above, I firmly hold that it is not wise to advocate Ice Bucket Challenge.總結往往要多於一句話，因此可以再次總結一下上文的內容以不一樣的語言展現出來。但需要注意的是：結尾不應該出現新的話題和內容，因為往往新的內容沒有經過論述或證明，缺乏說服性。

一篇好的文章，定是以豐富的詞彙以及句型表達構成的。詞彙部分，不一定要使用多麼高級的表達，但盡量避免出現初高中生的高頻單詞，比如many，make me sad之類的，試著用新的詞彙去代替那些爛大街的詞。比如用「plenty of」"tons of"代替「many」，比如用「A sense of sorrow came to my mind when...」代替原來想要表達的「...make me sad.」以及還有最最經典的，用「an increasing number of」代替「more and more.」

句型部分，在涉及到議論文的時候，很頻繁地會運用到「我認為...」「我的觀點是...」，可怕的是，部分學生通篇文章下來，到處可見的只有"I think...",最多偶爾加個「I believe...」使得文章顯得索然無味，其實，用以表達觀點的句式並不少，只要稍微變換一下句型即可，比如：I hold the view that…； From my perspective,+內容;  As far as I am concerned, +內容; My firm belief locates in that…等等。

此外，既然是formal writing，句式就不宜過於簡單。過於重復的簡單句疊加會讓批卷的老師形成該學生英語水平不高的印象。適當使用從句、分句，簡單句和復雜句交替使用，方能寫成一篇好文章。

在已經具備良好結構和多樣詞彙句型的前提下，清晰的邏輯關系就顯得尤為重要。在我看來，邏輯關系在議論文中主要體現在兩個方面。一是提出的論據和論點的關系，二是論據與加以支持的例子和理由的關系。只有這兩層邏輯關系清晰，論據能充分證明論點，理由和例子能完全支持論據，才能使自己筆下的這篇議論文站住腳。

【第二部分：說明文】

說明文和議論文在許多方面的要求可以通用，尤其是詞彙和句型的多樣表達。邏輯關繫上，對於說明文的要求就在於整篇文章均能充分說明自己想要表達的話題即可。結構方面，我最提倡的說明文的結構還是總-分-總，做到收尾呼應。第一段簡明扼要指出自己想要說明的事物/事情，第二到第四段從不同的方面加以說明，最後一段總結陳詞。

以我當時寫作比賽的說明文為例，題目要求大概是幾位來自國外的同學來你校交換，請從不同方面介紹你的學校，並對他們表示歡迎。在文章的第一段，我就寫明本篇文章的目的，不僅對於他們的到來表示了歡迎，同時指出在本篇文章中會簡要介紹我們學校以便他們能更好地適應這里的生活。第二段到第四段，我分別從學習（課程，老師和同學），生活（宿舍條件，基本設備）以及課外活動三個方面加以論述，最後一段進行總結。最終的成績告訴我，我的文章在一定程度上得到了認可。

英語寫作水平的提高絕非是一朝一夕就能完成的事，需要持之以恆的積累和練習。在這里，想提出五點建議，相信對於寫作水平的提高有所幫助。

英語寫作考察的是formal writing.然而作為native language是中文的我們，很容易就寫成了中式英語。多讀英語原著，熟悉地道的英語表達會對英語寫作有不少幫助。此外，說不定無意中記住的原著中的句子就成了自己英語文章中出彩的加分句，這也會是意外的收獲。

無疑，英語語法的學習是枯燥和乏味的，但不可否認，如果一篇文章語法錯誤連篇，其他部分無論寫的多麼精彩也無法成為一名佳作。所以在平時的時候多翻翻語法書，把其當作是工具書，隨時隨地查漏補缺自己的語法漏洞，掌握正確的句型表達方法。

正如前面提到過的那樣，出彩豐富的詞彙和句型能為自己的文章增光添彩。所以無論是是平時課堂學習，還是做課外延伸閱讀，需要培養自己記錄佳詞佳句的好習慣，然後把它們以合適的方式運用到自己的文章中。

現在大學生階段的作文越來越與社會接軌，比如我在前面提到的「冰桶挑戰」，就是某一個時間段的熱點。盡管文章的要求里基本會涉及某事件的發生背景及主要概況，但是事先對於相關事件的知識儲備無疑會增強我們寫作的信心並提供有力的幫助，這就要求我們在平時保持關注時事熱點的好習慣。

俗話說，「光說不練假把式，」勤於練習能幫助發現自己的不足，以明確今後自己努力方向。麻煩有經驗的老師指正修改是提高自己寫作水平的有效方式之一。通過老師的指導，我們能獲得更多的靈感，拓寬自己的思維，從而取得更大的進步。

最後，願每個努力的人都能被溫柔以待，願辛勤的汗水能澆灌出寫作水平提升的花朵，也願這篇文章能給予你哪怕一絲的靈感。

③ 求各位英語達人展示一下什麼是專八的英語作文好嗎，，謝了

報考英語專業八級的條件？
國家有明文規定只帶殲有在校的英語專業學生才有報考專業八級的資格,而且每人只能考兩次,一般都是在大四的時候考,第一次沒有通過的話 ,第二年可以再考,再慧灶不過這輩子都前行扮沒指望了,還有必須在專業四級通過的前提下,才能報考的,一個人如果沒過專四,即使是英語專業的在校生也沒資格報專八的.
你先考公共四級,六級之類的,因為如果不出國的話,考雅思,托福,GRE之類的,又難又貴,還有現在國內很多企業都承認托業的,就是TOEIC,比公四,公六難一些,相對的含金量也高一些

英語專業八級範文背誦：假如我能改變家鄉

If you could change one important thing about your hometown, what would you change? Use reasons and specific examples to support your answer.
If I Can Change One thing about My Hometown
If I could change one thing about my hometown, I think it would be the fact that there's no sense of community here. People don't feel connected, they don't look out for each other, and they don't get to know their neighbors.
People come and go a lot here. They change jobs frequently and move on. This means that they don't put down roots in the community. They don't join community organizations and they're not willing to get involved in trying to improve the quality of life. If someone has a petition to put in a new street light, she has a very hard time getting a lot of people to sign. They don't feel it has anything to do with them. They don't get involved in improving the schools because they don't think the quality of ecation is important to their lives. They don't see the connection between themselves and the rest of their community.
People don't try to support others around them. They don't keep a friendly eyes on their children, or check in on older folks if they don't see them for a few days. They're not aware when people around them may be going through a hard time. For example, they may not know if a neighbor loses a loved one. There's not a lot of community support for indivials.
Neighbors don't get to know each other. Again, this is because people come and go within a few years. So when neighbors go on vacation, no one is keeping an eye on their house. No one is making sure nothing suspicious is going on there, like lights in the middle of the night. When neighbors' children are cutting across someone's lawn on their bikes, there's no friendly way of casually mentioning the problem. People immediately act as if it's a major property disagreement.
My hometown is a nice place to live in many ways, but it would be much nice if we had that sense of community.
Notes:
a sense of community: 社區意識
put down roots in: 假寓
get involved in: 介入到...中來
keep an eye on: 照看；注重

④ 2014英語專八作文優秀範文模板（11）

Tradition and Modernization Can Be Compatible

There is much debate over whether tradition and modernization are compatible. Some people maintain that they necessarily conflict with each other, while others argue that it is possible to combine tradition and modernization in our pursuit of development. As far as I am concerned, these two forces undermine each other at times, but they can also compliment each other, if handled properly.

Most people take it for granted that modernization and tradition are contradictory, which is true in a sense. Modernization, a popular yet a vague term, is generally understood as "Westernization," which means indivialist, rights-based democracy, capitalism, and technological imperatives. Meanwhile, tradition comprises the whole complex of distinctive spiritual, material, intellectual and emotional features that characterize a specific society or a social group. It includes not only the arts and letters, but also modes of life, the value systems and beliefs of the indigenous people. In this sense, it is only natural that modernization, as a foreign culture forced upon non-Western cultures, tends to cause damage to the tradition and arouse confrontation from the native people involved in this destructive and painful process. Where modernization marches on, we often see traditional customs disappearing, traditional value systems collapsing, traditional craftsmanship withering, and traditional ways of life disintegrating. As a result, modernization has not brought about prosperity and happiness at it promises to traditional societies. On the contrary, we are alarmed at the deterioration of the cities and disintegration of society—overcrowding; slum formation; breakdown of culture, community, and family; isolation of social and age groups, etc. —as well as the environmental destruction—water and air pollution; noise; destruction of wildlife, vegetation and land, etc.

However, if we understand modernization as sustainable development, we must believe in the necessity and possibility of synthesizing modernization and tradition. Development can only flourish where it is rooted in the culture and the tradition of each country, since it is an all-encompassing process linked to each society's own values and calling for an active participation of indivials and groups who are both the authors and the beneficiaries of it. The success of Japan and the South-East Asian "dragons," is a case in point. While espousing the free enterprise system of the western development model, these traditional societies dosed it with more than a little government control, a form of paternalism alien to the West but totally in keeping with their own traditions. In the same vein, China is confidently pushing forward its development by synthesizing modernization and tradition.

To conclude, it seems unavoidable that some traditional cultural elements will be lost in the process of modernization. Yet any external experience, technique or model cannot be successfully integrated by mere adopting or reproction; it needs to be reinterpreted or reinvented in such a way that it can be absorbed through the filter of the society's cultural identity and value system. In other words, any traditional society, if it aims at sustainable development, should endeavor to maintain a mutually enriching relationship between the external modernization and the internal tradition.

⑤ 專八作文模板及句型有哪些

一、引出各方觀點

There exists a philosophy that...

人們有這么一種想法……

While many advocate..., I believe it』s a better idea to...

雖然很多人提倡……，但我相信……是更好的主意。

A debate is therefore inevitably touched off.

一場辯論於是一觸即發。

二、引用名人名言

As... rightly/aptly put it,「．．．」

正如……恰當的說法一樣：「……」

There is a satirical saying in China which goes like this, ...

中國有這么一句充滿諷刺的俗話：……

As... eloquently pronounced, ...

正如……有力地指出，……

三、指出現象或爭議話題

Recently, ... have caused much controversy.

最近，……引發了廣泛的爭議。

It is now a common practice to...

現在……是個很普遍的做法。

With the increasing concerns about..., people are calling for...

隨著人們日益關注……問題，人們疾呼……

英語學習方法

第一：自信的說英語。

英語是一門語言，最重要的事說出口，很多同學學習英語的時候不敢說出來，怕人家笑話，雖然學的很好，卻成了「啞巴英語」。要想學好英語，那就勇敢自信的說英語，慢慢的鍛煉中，英語語感有了，英語自然就學好了。

第二：經常的聽英語。

英語聽力剛開始的時候確實是很痛苦的，聽不懂，也做不對，就像放棄。其實只要堅持下去，在聽的時候集中注意力，認真聽，堅持一段時間就會收到很好的效果。

第三：慢慢的寫英語。

現在大部分的報紙，雜志都是英語版，工作中用英語寫郵件也是家常便飯。那麼要想學好英語還需要寫英語。所有的英語就由26個字母組成，寫英語的時候要慢，不要寫成漢語式英語。特別是練習寫作的時候，要慢慢的寫，把每一個單詞拼寫正確，爭取每一句語法都不會出現錯誤，慢工出細活。

⑥ 專八作文模板及句型有哪些

There exists a philosophy that...

人們有這么一種想法……

While many advocate..., I believe it』s a better idea to...

雖然很多人提倡……，但我相信……是更好的主意。

A debate is therefore inevitably touched off.

一場辯論於是一觸即發。

Recently, ... have caused much controversy.

最近，……引發了廣泛的爭議。

It is now a common practice to...

現在……是個很普遍的做法。

注意

英語作文想寫好作文，必須具備扎實的基本功，作文的基本功主要體現在詞、句、段三個方面。

單詞方面，積累單詞，擴大詞彙量，弄清詞的確切用法及相似詞的用法區別，以及很多固定短語、習語的用法，要准確地表達想要表達的意思。

句子方面，注意一些常用的句式，平時看到比較好用的句式要記下來，多模仿，還要在寫文章時注意長短句的結合。

段落方面，注意整篇文章的整體布局，要從整體上把握每段的中心思想，避免偏題、走題。

提高寫作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是養成好的學習習慣，平時注意多積累，勤動筆、多思考，潛移默化中寫作水平便會不斷提高。

⑦ 英語專八各部分答題注意事項

英語專八各部分答題注意事項

2013年英語專業八級考試TEM8定於2013年3月23日(星期六)上午8：30開始。專八考試包括以下內容：聽力(20%)，閱讀(20%)，人文知識(10%)，改錯(10%)，翻譯(20%)和寫作(20%)。我為大家整理了專八各部分答題注意事項，希望對大家備考有所幫助，祝大家考試順利!

一、專八題型

Part I Listening Comprehension (35 MIN / 20 POINTS)

Section A: Mini-lecture (20 MIN)

講座時間：10分鍾;(8分鍾講座，2分鍾整理筆記)

內容：為900詞左右的講座;要求邊聽邊做筆記，然後完成填空;

注意：上來不發Mini-lecture的答題卡，只發草稿紙;在草稿紙上列出講座的提綱;10分鍾的講座完畢後，發Mini-lecture答題卡，此時再給10分鍾時間，將答題卡上的問題填完;2005年以前每空只填1個詞;2005年改革後，每空填不超過3個詞;

分值：10空，共10分;

Section B: Conversation or Interview (10 MIN)

內容：為800詞左右的會話;會話後有5道題;填塗到考試前發的答題卡上;

分值：5題，共5分;

Section C: News Broadcast (5 MIN)

內容：若干段(一般3-4段)材料，後面共有5道題;填塗到考試前發的答題卡上;

分值：5題，共5分;

Part II Reading Comprehension (30 MIN / 20 POINTS)

內容：4篇文章，3000詞左右;填塗到考試前發的答題卡上;

分值：20題，20分;

Part III General Knowledge ( 10 MIN / 10 POINTS)

內容：英美概況、英美文學、英語國家概況;語言學知識;填塗到考試前發的答題卡上;

分值：10題，10分;

Part IV Proofreading (15 MIN / 10 POINTS)

內容：250詞左右的短文，其中有10行有題號，該10行均含有一個語誤;要求根據“增添”、“刪除”、“改變其中的某一單詞或短語”三種方法中的一種改正語誤;填塗到考試前發的答題卡上;

注意：既然是“增添”、“刪除”、“改變其中的某一單詞或短語”三種方法，就不可能有全對的一行;因為別的考試的改錯題有10行中有1行是正確的(如PETS);

分值：10題，10分;

Part V Translation (60 MIN / 20 POINTS)

內容：英譯漢、漢譯英各一篇;漢譯英150個漢字左右;英譯漢150個英文單詞;填到另一張機讀卡上;

分值：2段材料，每段10分，共20分;

Part VI Writing ( 45 MIN / 20 POINTS)

內容：寫一篇400字的作文;填到另一張機讀卡上;

分值：1題，20分;

二、考試過程

1. 答題卡分類：

本次考試總共有4張答題卡，其中：

卡1寫的是Mini-lecture部分;

卡2寫的是Listening的Section B and C，還有Reading、General Knowledge and Proofreading等部分;

卡3寫的是Translation;

卡4寫的是Writing(註：卡3和卡4均有正反兩面);

2. 考試時間及收卷時間：

8:25 發試題冊，答題卡2，空白記錄紙1張;8:40發答題卡1;

8:30-9:05 Mini-lecture, Listening(8:50左右收答題卡1);

9:05-10:00 Reading, General knowledge, Proofreading(10:00左右收答題卡2，發答題卡3)

10:00-11:00 Translation(11:00左右收答題卡3，發答題卡4)

11:00-11:45 Writing(11:45收答題卡4)

注意：答題卡的發卡順序是先發卡2，後發卡1，卡3卡4最後發。

專八人文知識：

英語國家概況 部分(4分)

1、關注 紐西蘭 部分，因06，08，09三年考過，10，11兩年未考，12年幾率較大;另，國家元首和總理及首都都考過了，再考，可能側重的點：最大城市，最大河、湖，兩大黨，出口，地理位置，最早殖民者(1642和1769)

2、加拿大 基本可以忽略，因為10，11年均考過，12年連考三次可能性幾乎為0.

3、澳大利亞 部分06，09，10，11年各考一次，12年連考三次可能性也幾乎為0，因此可以判斷 12年 人文知識 中英語國家概況 的4題 應該有1道英國，1道美國，1道紐西蘭。

4、10、11年 英語國家概況 均為4個概況題，未涉及 社會文化生活 方面，自05年起到09年，年年1-2道社會文化方面，而10年後不再出現，12年仍可能不出現 社會文化方面 ，若如此，則 加拿大 和 澳大利亞 兩國必考一道。但根據2，3分析，12年可能會改出一道 社會文化方面的題， 國家除 紐西蘭 考的幾率小外，其他國家考的可能性都很大。

5、記地理知識竅門：一定的地理知識(比如氣候類型、特點及影響因素，盛行風向，水陸間循環原理，等高線、等壓線等，專八小組時可略講)，英語國家簡要地圖一張(帶經緯線，等高線，氣候類型圖)

語言學 部分(3分)

1、自06年後，每年考1-2個基本概念題，11年更是考查了2個基本概念，按照頻率看，12年只考1個基本概念題的可能性更大，對於概念，可從略復習;

2、11年涉及一道語音學，10年一道詞彙，一道語用，09年1道語用，08年一道句法學，一道詞義學，分布沒有什麼規律，均需要復習。

英美文學 部分(3分)

1、英美文學考作家概況(流派等)和作家作品為主要考點，基本概念前幾年幾乎不涉及，10年起1年1道，12年可能會繼續回歸基礎概念，對於重要知識點，仍需記憶，美國文學部分看教材前言足夠。

2、每年的重頭戲基本還是作家作品，但側重重要作品，不重要的作品考得較少，或作為多餘選項排在非本作者題目中。

英語專八改錯題：

1、改錯雖然為主觀題，但錯誤類型相對集中，可分為以下幾種情況：

定冠詞：a，an，the誤用，甚至多出來;解決辦法：分析定冠詞的主語及上下文有無指代;

級：分兩類錯誤，第一種是原級用成比較級，比較級用成最高級，反之亦然。有一種除外，是兩者比較誰最好，可以用最高級;第二種是意思相反，如most改為least;

連詞錯誤：也分兩種，第一種為連詞誤用，應該表示轉折的用成了並列，比如while改為and;第二種為近義詞。在不同語境中用However，Nonetheless，比用but更合適，更合乎語法;(與邏輯關系也有關，看上下文，聯系語境)

詞性錯誤：多出現為形容詞轉變為副詞，反之亦然;也有可能是限定，如adv.+adj.+n.，如下所說;形容詞改為動詞或名詞等，多出現在一詞多性的情況下;

形容詞限定錯誤：出現在adj.+adj.+n.要知道第1個adj.是限定第2個adj.還是限定n.;若是限定第2個adj.，大多改為副詞adv.;

搭配錯誤：多為介詞搭配錯誤，如insomeextent改為to，relyin改為on等;也有搭配詞沒有給出，需要自己添加，比如define...as;

詞義錯誤：比如：ratherthan改為otherthan;(此項比較難)

近義形容詞錯誤：例如：respective，respectable，respectful，respecting，respected;(此項比較難)

缺失：例如thefact後面直接接了句子，中間缺少that，表明同位關系;

多餘：有的地方莫名其妙多出一個詞，多為介詞，是沒有用的;

詞義相反：多出現在形容詞，需要在前面添加或去掉in-，im-，ir-，un-等否定前綴;

主動被動：分析主語與謂語動詞的邏輯關系是主動還是被動，多出現在分句中;

三單：主語與謂語是單數還是復數，主語是否為不可數名詞，是的話如何判斷謂語動詞是單數還是復數，還是有特殊用法;

時態：現在時用為過去式，或者進行時用成了現在時等;

定語從句用錯先行詞：which用成了that;難點兒的比如：forwhich用成了which，要知道forwhich=why，in/atwhich=where;還有什麼情況下必須用that，比如人和物搭配，序數詞，theone，theonly，不缺任何成分，有否定詞，有all等;

英語專八作文：

1、務必遵循首段陳述事實，亮出自己的觀點;二、三段分別論述自己的分論點，並舉例，舉例要多元化，運用正面例子和反面例子，辯證敘述;尾段重申觀點，甚至升華;

2、2個分論點要盡量能夠把一個問題的兩方面概括，以免留下邏輯遺憾;

3、避免在寫如何做的時候，wewewewe變成了youyouyouyou;

4、合理布局，重點在分析，首尾兩段字數不必太多，否則顯得頭大;專八要求45分鍾寫400字，時間是足夠的，寫前先思考5分鍾，腦子里列個提綱，把問題按照個人和社會兩個大角度思考一下，擴大自己的思維面再下筆;

5、用詞准確，不確定的詞寧可不用，否則一個詞就顯露出自己“高超”的水平;

6、思維面要從個人發散到整個社會;專八作文的題目一定是關注社會現象的，所以以個人為切入點，最後論述到整個社會，才能達到升華，否則作文沒有起伏和高潮，判作文的老師會很無奈;

7、不寫廢話。每句話要寫的時候想想有沒有直接貼切主題，不要繞彎子;另外不要加很多無用的已知的定語，比如寫一篇農業的文章，基調就是農業，就不必再表示成：harvestinagriculture;再如：;innature就是廢話，就好像說中國國旗底色是紅的一樣。

英語專八翻譯：

1、專八翻譯主要是以文學翻譯為主，非文學的比較少，所以對用詞的准確要求非常高，比如：expand，enhance，improve，enlarge，amplify，broaden，extend，widen，不同語境，不同所指，就需要用不同的詞;

2、分析清楚每個句子的主謂賓是什麼，再把定狀補部分找對，分析完再下手;

3、適當對詞性做出轉換，符合漢語表達;

4、漢語多重復，所以不用在意一個句子里重復一個詞很多遍，這就是漢語的特點;

5、考試時間1小時，英譯漢，漢譯英各150字左右，相當於1分鍾只翻5個詞，時間是絕對充足的'，速度快的40多分鍾就翻完了，此時，作文答題紙沒發，前面的機讀卡也收上去了。所以沒必要趕時間，把每句都分析清楚，比如以下幾種：

抽象詞具體話：availability，dependability，notion等抽象詞，要根據上下文和語境把抽象詞具體化。比如dependability來源於depend，誰depend什麼，要問問自己，如果你自己都不清楚是誰depend什麼，那麼讀者怎麼能看得懂?

似是而非搭配：比如butforall。butfor和forall都可以搭配，即：But/forall和Butfor/all。所以要根據其他句子成分判斷。

選詞：不是所有的增長都用increase，要清楚increase多用於數量上的增長。如果表達其他特定內容時，要適當換詞。還有些詞，同樣可以表達一個意思，用哪個都沒問題，但是用其中某個詞能更好的表達一件事。

邏輯結構：有的句子前後看似沒有什麼大的關系，但仔細分析後會發現，後半句可能是前半句的同位語，也可能是承上啟下的轉折句。如果是轉折句，是否應該獨立翻譯成一句，是要結合語境來考慮的。

無主句翻譯：中文經常會遇到沒有主語的句子，比如：只有經濟發展了，才能保證國家各項秩序的正常運行。本句里沒有主語，但是翻譯成英語的時候，是需要有主語的(祈使句除外)，所以你要分析這個句子的主語應該是誰，顯然，後半句說了“國家”，所以判定主語可以是“國家”。

正話反譯：這是一個很平常的翻譯技巧。最明顯的例子就是Fishcannotlivewithoutwater.翻譯成“魚沒有水就活不了。”沒有什麼問題，但是啰嗦，不妨正譯：“魚得水而活。”隱含的意思就是說：(魚)無水而亡。這種句子經常見於領導人發言中，尤其談到外交方面，表達如果兩國能如何如何，則兩國會取得什麼樣的成就。這是檯面上的話，隱含的意思就是“如果兩國不這么做，那麼可能會鬧得都不愉快”。顯然在檯面上這么說是不合適的。而在英語里，則傾向於說出隱含的意思，因為用否定詞可以更好的強調不好的後果。

突出重點：有的段落的中心是非常明顯的，如果這段就是著重談一件事情，那麼你的句式里也應當把有關詞和句放在重要位置，突出它。尾重(endfocus)就是一個很必要的方法，英文中把重點放後面。有的時候在中文裡，主謂賓彼此隔的很遠，被一堆定語狀語夾雜其間，這時，你就需要挑出主謂賓，在翻譯的時候把其餘次要部分前置或後置，讓主幹句子緊湊的安排在一起，突出重點。

英語專八考試閱讀題答題技巧：

1、初期訓練閱讀正確率的辦法是不計時間，要求正確率，要求每道題的ABCD，只要能在原文找到原話或類似話的，就在原文中劃出來並標記是1A，2C。這樣做的目的是提高自己的細節知識能力，並訓練自己找細節知識的速度，能夠盡快的提高細節事實題的正確率。(當然速度也不能太慢了，10-12分鍾一篇也已經是極限了)

2、再有了正確率的保障後，再加快閱讀速度，直到達到要求為止。

3、閱讀技巧也很有用，有的文章非常長，根本就不是一段段看的，所以沒把握的話可以先看題，看看問題會設在哪段，並有針對性的看。每段的段首段尾仍然是重要的，需要看。

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