美國怎麼教孩子說英語怎麼翻譯

❶ 美國孩子怎麼學英語

相比起數學教學而言，美國的公立教育對母語(英語)教學重視得多。下面我收集了一些關於美國小孩怎學習英語方法，希望對你有幫助

美國小孩怎學習英語方法

美國的母語教學的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據聯邦政府的“無一孩子落後”法案訂立了母語教學的課程標准和統考，因此，母語教學在全國各級學校教學的內容，基本是一樣的。

小學的母語教學的主要任務是培養學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。Phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關系的基本規律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規律，學生也能集中學習大量的單詞。

小學二年級以後，通過這種拼音的教學方法，學生們已經掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。

小學二年級以後，通過這種拼音的教學方法，學生們已經掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。

由於小學一年級是培養拼音閱讀能力的關鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經夠了。

與此同時，學生們會接受閱讀理解的訓練。小學的閱讀理解訓練大致分兩個階段。在拼音閱讀以後，第一個階段是decoding and comprehension (解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學生必須能把句子裡面每一個單詞都正確地讀出來，並知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓練學生理解句子或者文章的意義。理解的訓練包括句子結構的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(Reading clue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業的閱讀發展理論和相應的教學法。所以，即使在全美國小學的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室裡面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執照訓練的時候接受的閱讀教學法訓練都是一樣的。這個階段大概在小學二年級就應該完成。

第二個階段是應用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學生把閱讀帶到更高一層，開始培養批判性的思維。在“應用”方面，學生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然後應用在某些方面。例如，學生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調節烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學生必須能在閱讀中找到各種資訊，然後篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅遊，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學生必須能根據某個條件(比如在多少錢以內)，在閱讀了全部資訊以後，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學生必須能通過閱讀，根據自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優劣.

在中學階段，雖然學生需要閱讀的數量更大，但因為閱讀的技巧已經在小學訓練過了，所以，母語教育的重點就在於八股文的寫作訓練，文學欣賞，古英語以及繼續發展口語能力。

在寫作訓練中，除了教寫信以外，美國的母語教學裡面沒有“應用文”的內容。美國不教學生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬於律師的職責范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學生在中小學時代沒有必要也不可能學會寫這樣專業的應用文。

八股文的寫作訓練從小學高年級寫文章的第一天開始，一直到大學的最後一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，並沒有規定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結果，中國學生到了美國讀大學的時候，大學教師們最大的頭疼就是中國留學生不會寫八股文。目前，在美國各級大學強大的壓力下，終於迫使大學考試委員會在新的托福考試，GRE考試，甚至SAT考試中規定八股文寫作為必考部份了。

美國小孩怎學習英語口語方法

首先是自我表達的訓練。這一訓練包括流利朗讀課文;流利背誦文章;有表情朗誦;最後是“解釋性口語表達”(interpretative oral expression)。所謂“解釋性口語表達”，包括：學生在拿到一篇文章的時候，可以把作者的感情，文章的氣氛，通過朗讀，馬上表現出來;另外，假如是演講的話，學生可以通過語氣，把稿件中的思想感情充分表達出來，跟聽眾有密切的交流;最後，假如是一個劇本，學生能通過口頭表達，把人物的形象充分表現出來;即使不看你的樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪一個角色在說話。

第二，是在小組中口頭表達的訓練。這一訓練包括在小組的環境中，能傾聽別人的發言，總結別人的觀點，發表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點。

❷ 英語有語法不能直接翻譯,外國人小時候是怎麼學習英語的呢

任何語言都有語法，只是母語是這種語言的人大都不會注意到而已。
英國人也會想：在我們英語里，如果想問「外國人沒上學前是怎麼學說話的呢」只要說「How do foreigners learn to speak before they go to school」就可以了，可是中國人非要把「沒上學前」放到「學習說話」的前面，這種語法真是太難理解了！而且邏輯上不是應該說「上學前」嗎？為什麼中國人可以說「沒上學前」，表達的意思也一樣？嗨，學漢語要學習這么多語法！真不知道中國人是怎麼學會的！【明白了嗎？】

❸ 我想問一下美國人是怎麼教自己孩子說自己國家的語言的

你好
中國的語言種類很多（方言特多），包羅萬象。而國外的語言則沒有那麼復雜，他們只要記住音標、單詞，平時和人多對對話，在生活中自然而然的就會學會，要是你在美國過1-2年，你的英語口語肯定不錯的。這就是原因
PS:中國的語言是比較復雜的。演變道路也很復雜。而國外的語言，如：英語。單詞、語法、音標之外，就是平時的練習對話，畢竟你身邊的每個人都說英語，久而久之你也會不自然的學會了，這就是實踐感染吧。

❹ 美國孩子是怎樣學習母語的

美國孩子學英語與中國孩子在中國學校學習方式一般是不同。我是本土美國人，有上小學的孩子。我的美國emicview公司有專門為培訓外國小孩子學英語達到母語程度的課程。以下作為父親和老師的一點看法。

美國孩子有英語環境，最先是在家裡/生活中學會日常用語。孩子上學校學前班（一年級前），老師主要教孩子認字母，把字母的發音和字母聯系起來。孩子根據字母發音，猜書上單詞句子的意思，開始學讀書，寫作文，天天都有讀書作業，至少要讀一本適合學生英語水平的書。一年下來，孩子至少讀過上百本書。美國教育資源豐厚，從學校或當地圖書館可免費借到大量適合學生英語水平的書。美國學生的閱讀量與中國學校比非常大，這也是美國學生人文課程較領先的原因。與中國孩子學英語很大的不同是中國孩子花大量時間記單詞。美國孩子主要在學習按字母的發音規律閱讀和寫作。美國孩子到三年級以後，老師會開始注意訂正孩子的拼寫單詞錯誤，開始要求單詞拼寫的准確度。總體上，美國孩子花大量時間閱讀和寫作，中國孩子花大量時間干記單詞。

談到美國人學外語。美國一般大學都有外語要求，否則不能畢業。美國小學也開設外語。好的私立中學開設上百種外語，只要有學生選。美國外語老師多以該外語為母語的老師。美國是移民國家，尋找各種母語外教相對容易。美國學生學習外語，學校常常提供去該國學習交流的機會。

我有自己的博客，可從公司網站找到，重點探討與美國教育相關的問題。如果感興趣，請把你關心的問題告訴我。我可以更詳細的探討你的問題。另外作為父親，我認為家長積極參與對孩子的健康成長有重要影響。