孩子怎麼介紹英語班主任老師

Ⅰ 想給孩子選擇什麼樣的英語老師

當你所選擇的少兒英語機構，能鼓勵孩子主動學習詞彙，並在聽說讀寫各方面都較版好地平衡教權材和課程設置的『道』與『術』時，就更容易提升孩子綜合英語能力，當然也就能省錢了——畢竟不用報個中教班背單詞、學語法，再報個外教班學口語、練發音。

Ⅱ 家長應該怎樣和孩子的英語老師進行溝通

英語老師是孩子學英語最直接的引導者，所以為了更清楚的了解孩子的英語學習情況，家長一定要多和孩子的英語老師進行溝通。但是因為這樣或是那樣的原因，很多家長並不知道或是不願意和和孩子的英語老師進行溝通。
一些家長認為自己不懂英語，所以即使和英語老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以乾脆把孩子學英語的責任全部推給了老師。其實這樣做完全是不對的，自己不懂，但是作為孩子的家長，了解孩子基本的學習情況還是應該的。隔段時間給孩子的英語老師打個電話，或是家長會的時候直接和老師進行溝通，聽聽英語老師對孩子的評價。家長再和老師溝通的時候態度一定要真誠，讓老師能夠感受的家長確實是在關心孩子，家長關心孩子側面上也反映了家長對老師工作的支持，這樣老師有時候會自覺不自覺的重點關心一下這個孩子。
有的家長不善言辭，所以和老師溝通的時候感覺不知道怎麼開口。這種情況可以換一種溝通方式，因為畢竟老師每天的工作也很忙，沒有大量的時候單獨面談或是電話交流。現在的網路這么發達，給老師發一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學英語的情況，問問孩子在學校的情況，英語課上表現怎麼樣，最近學的英語重點有哪些？（家長如果有能力，可以在家先給孩子做預習）……在這樣一種無聲的交流中，家長和老師得到了最好的溝通。
還有一種最為快速的交流方式——孩子的英語作業本。每天晚上孩子寫完英語作業家長不能只是簡簡單單的簽個名就行了，孩子的作業本也可以成為一種交流工具，在孩子的作業本簽名後面寫上幾句孩子在家裡的表現，以及想要想要了解孩子在學習的哪些情況。短短幾句話老師第二天直接就能看見。作業本上的話不僅能使老師感受到家長對孩子學習情況的關心，讓孩子也能體會到父母對自己的關心，這樣，對孩子每天的學習也是一種鼓勵。
所以，那些不願意或是不善於和老師溝通的家長一定要注意了，如果你不願意，那是你對孩子的不負責任，應該盡快改變你的態度。如果你不善於，方法已經交給你了，趕快試一試吧！

Ⅲ 英語老師的自我介紹中想加一句比喻:讓孩子成為學習上的……生活中的……怎麼寫

你可以這樣寫：讓孩子成為學習上的益友，生活中的玩伴。
這樣的老師好像沒有，因為這樣很理想化，現在的孩子多難帶啊。

Ⅳ 小學的孩子對英語老師的評語怎麼說

你的課，我很喜歡上。 讓我學了不少英語知識，會說不少英語的口語。

Ⅳ 作為班主任如何向學生介紹新來的英語老師

可以在說完班級要求之後，說：另外，對於英語方面，你們要····專····巴拉巴拉~~屬~~多發言行，課代表以前就有，還沒變可好看了，24歲，腿也長，個也高。。。。。等等哈哈，我也是喜歡一個我的數學老師恩，我想想誰也不認識，我就是想讓她很快的認識我你可以下課去和她搭話，我也是這樣，反正男生調皮，她不會看出什麼的請問都說點什麼，我對女生也不了解額，要我怎麼說呢，你就和平時你和朋友說話時差不多就行了，不用太刻意去說什麼，那樣反而像個女生一樣哦，謝謝了你好，謝謝你提供的答案，我想請問一下作為一個班主任要怎麼在不傷害或者比較委婉的和任課老師還有學生進行溝通，我個人覺得，要看任課老師是一個什麼樣的人，要搞清楚她能接受那種方式，當然基本的是，坦誠相談，善意提醒。班主任如果是年老教師，可以從指導年輕教師成長的角度，如果大家都是年輕人，就可以用朋友的方式善意的提醒，避免科任老師對你班同學產生不良情緒。或者你可以用班委同學們反映的問題比較棘手這個角度，請科任老師協助處理，照顧了她的面子，也讓她感到你尊重她。

Ⅵ 英語老師當班主任 好不好

英語老師當班主任是好的。有以下優點：

一、有助於提升學生學習英語的自信心

難於開口說英語是學生學習英語中的一種比較嚴重的現實狀況，然而並非是每個難於開口說英語的學生都源於同樣原因。而對於孩子來說，英語老師擔任班主任是很有必要的，既可以及時知曉學生的真正內心想法，因材施教每個學生並給予輔導，提高學習成績的同時又提升學生的自信心，激發了學生學習英語的潛能。

另外，英語老師作為班主任能夠及時和家長進行溝通交流，淡及學好英語的優勢，讓家長幫掌握和觀察學生的性格以及行為方式。這樣老師可以從家長那裡了解學生在家學英語的情況，對於那些性格內向的學生，則更容易出現疏於表達和交流，而一些學生會出現擔憂說不好英語才難以開口。

二、有助於培養學生學英語的良好行為習慣

在日常英語授課過程中，英語老師可以摘選一些具有教育意義的英語短文，使得學生多接觸書本之外的世界。通過「小故事，大道理」的理念去啟迪學生對英語產生興趣。先要求學生自己去閱讀，並獨立完成翻譯。以短文學習為基礎，再進一步引入至實際生活。

英語老師作為班主任，通過這樣的方式時常去引導學生，學生更容易去接受英語，更好地去發展它。

三、有助於推動強弱互補的合作性學習的開展。

班主任作為初中英語教師藉助課堂能夠讓學生感受到老師無窮的個人專業素質魅力。與此同時，採用「合作學習」的教學模式有助於引領學生步入寫作與競爭的良性發展的模擬社會群體的實踐生活中。

合作是學生之間在學習中表現出的基本特徵。在授課過程中，通過小組活動實踐來體現同伴間的基本合作。小組一般由3-5人構成，小組充當社會組織單位，學生們在這里通過同伴之間的相互合作和交流開展學習，進而推動個人對英語知識的研究與學習。

四、有助於加強家校聯系，形成教育合力。

爭取家長思想上對英語學習的重視及促進學生形成良好的英語學習習慣。利用家長會或微信或電話等交流方式，讓他們如何在家裡指導孩子進行英語學習並提出一些建議，有時也要為家長介紹相關方面的書籍資料，協助他們在日常生活中培養學生的聽、讀英語的習慣，對於老師布置的書面家庭作業要及時督促完成。

五、有助於加強學生說英語變為普遍現象的能力

對比其它學科，學生對英語會產生陌生感，一定程度上感覺內心深處有中無法逾越的障礙感。出於英語學習的特殊性，絕大多數家長會極其茫然，對自己孩子的學習方式更是無從下手。

英語作為交流方式，主要是培養學生在聽、說、讀、寫方面一一到位，但現實中學生通常在聽與說方面存在著很大困難，因而學生在學習英語方面需要輔導幫助是極其必要的。

如若克服這些難處，從生活、學習中的細微處培養顯得尤為重要。而班主任這一角色在學生中更顯得有號召力，因此，初中英語老師擔任班主任，會更加有利於實現這些任務以及目標。

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班主任的工作職責有：

1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。

2、了解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。

3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。

4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

6、鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

7、建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

10、准時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，並在學期結束寫好學生評語。

Ⅶ 用英語介紹語文老師（不是班主任）

My Chinese teacher is ***.He/She is 1.70 high.He/She has a long/squear face.He/She has big eyes.He/She is friend to us.He/she is strict to us.He/she works very hard.We all like him/her.

Ⅷ 家長應該怎樣和孩子的英語老師進行溝通

抄一些家長認為自己不襲懂英語，所以即使和英語老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以乾脆把孩子學英語的責任全部推給了老師。其實這樣做完全是不對的，自己不懂，但是作為孩子的家長，了解孩子基本的學習情況還是應該的。隔段時間給孩子的英語老師打個電話，或是家長會的時候直接和老師進行溝通，聽聽英語老師對孩子的評價。家長再和老師溝通的時候態度一定要真誠，讓老師能夠感受的家長確實是在關心孩子，家長關心孩子側面上也反映了家長對老師工作的支持，這樣老師有時候會自覺不自覺的重點關心一下這個孩子。
有的家長不善言辭，所以和老師溝通的時候感覺不知道怎麼開口。這種情況可以換一種溝通方式，因為畢竟老師每天的工作也很忙，沒有大量的時候單獨面談或是電話交流。現在的網路這么發達，給老師發一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學英語的情況，問問孩子在學校的情況，英語課上表現怎麼樣，最近學的英語重點有哪些？

Ⅸ 英語教師如何作第一次自我介紹來吸引學生

從今天開始我們將一起走過四年，下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒氣質的老師，有時還很健忘等.

但是你們可別小看我，每天我的學生想什麼我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實.

同學們一定想知道我喜歡什麼，下面我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴；我喜歡和學生一起打雪仗；

我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的；我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的；

我喜歡敢於承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現；

我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂；我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習最好的學生；

我更喜歡能看到他人優點的學生，而不是經常說別人壞話的學生.相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了。

我還有一個秘密告訴大家，我還是一個很執著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天採取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止．

Ⅹ 用英語介紹老師有翻譯300

老師是一位溫和心復細的人，對我們就制像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
The teacher is a gentle talk, as for us as their own children, let us feel very warm. Teacher talk in class to impressive with eloquence, students like her class, the teacher of our learning meticulous, conscientious and responsible. Each operation will correct inspection, found that the problem is serious to explain, the students are very respected her.