正在給學生上課用英語怎麼說

① 我和我的同學在上課用英語怎麼說

我來回答你對樓下的追問吧，沒有。
因為很多人時英語一般將自己放在後面，表示謙稱。而且，and後面要跟主格I，不能是me，me為賓格。不符合語法標准。

② 給學生講課用英文怎麼說

給學生講課的英文：Lecture to students

一、Lecture 讀法 英 [ˈlektʃə(r)] 美 [ˈlɛktʃɚ]

作名詞的意思是：演講;訓斥，教訓

作不及物動詞的意思：作演講

作及物動詞的意思：給…作演講;教訓（通常是長篇大論的）

短語：

lecture on有關…的演講；訓斥；告誡

lecture note講義，上課筆記

lecture hall講堂，大講堂；演講廳；大教室，階梯教室

give a lecture演講；主講

public lecture公開講演，通俗講演；公益講座

例句：

How doyoulikethelecture?

你覺得這講座怎麼樣？

二、 student 讀法 英['stjuːd(ə)nt]美['studnt]

作名詞的意思是：學生；學者

短語：

college student大學生

university student大學生

graate studentn. 研究生；畢業生

good student好學生

foreign student外國學生，外籍學生；留學生

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student的用法：

1、student在英式英語中專指「專科學校的學生,大學生」,在美式英語中也可指「中小學生」。

2、student指「研究者,學者」時,常跟of連用。

3、student, disciple, pupil, scholar這四個詞的共同意思是「學生」。其區別是：

pupil特別指由老師親自照顧和指導的對象,主要指小學生或中學生,也可指「門生,徒弟,弟子」,側重於從學習的角度或者從對老師尊敬的角度; disciple一般和宗教有聯系,作「追隨者,門徒」解,主要指對某種理論或傑出人物的狂熱擁護者。例如:

Judas was one of the twelve disciples of Jesus.

猶大是耶穌十二門徒之一。

4、scholar作「學生」解時,現在特別指那些大學里的「獎學金獲得者,津貼生」。例如:

As a scholar, you will not have to pay college fees.

作為津貼生,你不用交學費。

5、student適用於任何學習或喜愛學習的人,但通常指上大學、技術學校、專業學校或夜校的「學生」。例如:

A college student goes to college to learn.

一名大學生要到大學去學習。

6、此外, student還可指「研究某門學科的人」。例如:

He is a student of human nature.

他是研究人性的。

③ 老師和學生們正在上課,用兩種英語表達

Teachers are giving lessons and the students are taking them.

Teachers and the students are in class

④ 「上課」用英語怎麼說

「上課」的英文：attend class；go to class

attend 讀法 英[ə'tend]美[ə'tɛnd]

1、vt. 出席；上（大學等）；照料；招待；陪伴

2、vi. 出席；致力於；照料；照顧

短語：

1、attend school上學；去上學

2、attend on照料；侍候

3、attend a lecture聽關於……的講座；上課

4、attend university上大學

5、attend by伴著

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一、attend的詞義辨析：

take part in, attend, participate, join這組詞都有「參加，加入」的意思，其區別是：

1、take part in側重參加某項群眾性、集體性的事業、工作或活動，突出參加者在其中發揮一定的作用。

2、attend側重參加或出席會議或學術活動等。

3、participate正式用詞，特指參加團體活動，暗示以一個積極的角色參加。

4、join普通用詞，指加入黨派、團體或游戲活動等。

二、join 讀法 英[dʒɒɪn]美[dʒɔɪn]

1、vt. 參加；結合；連接

2、vi. 加入；參加；結合

3、n. 結合；連接；接合點

短語：

1、join the club加入俱樂部；咱們都一樣（指處於不好的處境）

2、join the party入黨；同病相憐

3、join up聯合起來；連接；參軍

4、join forces with聯合；會師

5、join now參加；現在加入

⑤ 上課時的這幾句話用英語怎麼說

hello teachers 老師好
hello students 同學們好
sit down Please 請坐
Goodbye Teacher 老師再見
你可以去找在線翻譯啊

http://translate.google.com/translate_t#zh-CN|en|%E8%80%81%E5%B8%88%E5%A5%BD%0D%0A%E5%90%8C%E5%AD%A6%E5%A5%BD%0D%0A%E8%AF%B7%E5%9D%90%E4%B8%8B%0D%0A%E8%80%81%E5%B8%88%E5%86%8D%E8%A7%81%0D%0A

⑥ 被學生愛戴的老師正在給來自不同大學的學生上課英文翻譯

被學生愛戴的老師正在給來自不同大回學的學生上課答

• Teachers who are loved by students are giving lecture to students from different universities.

⑦ 距離上課教室較遠的學生 英語怎麼說

給「亂班」課堂教學支招
我們有時不得不面對一個亂班，學生上課說話、做小動作多，任憑老師軟硬兼施，學生不吃那一套。自己的付出學生不賬，教師難免出現急躁和厭煩情緒。久而久之，和學生越來越對立，課堂教學只能勉強維持。這樣的班，語、數、外老師都頭疼，更別說上「副課」了。教師如何變換招數，讓亂班不亂？

現象：學生對教師不感興趣，總是和老師對著干，師生關系緊張。
招數：出奇制勝，讓他們感覺你和其他教師不一樣。
亂班的學生認為所有的教師對他們都有看法，處理問題有偏差。但當他們看到你和其他教師處理問題不一樣，自己以前對付老師的那一套不靈時，會有新鮮感和敬畏感。
我在上第一節課時，一進教室，假裝環顧四周，檢查有無「機關」。然後說：「首先我要表揚大家。」學生覺得很納悶，互相看看，我接著說：「我以為會像港台電影那樣，從門上掉下個水盆，或講桌里藏有機關，我都穿了防彈衣（拍拍胸脯），看來沒有，所以要表揚大家。」學生覺得有趣，拉近了和我的距離，也察覺出我作為教師的自信。
在一節課上，學生大聲說話，吵鬧，於是我頓了頓說：「給你一分鍾，把你非常想對誰表白的話說完，一分鍾後不許再說話。」然後做出一個很酷地等的樣子，學生都安靜了下來。
現象：上課鈴響了，學生無法安靜，教師發火，沒有心情上課。
招數：控制自己的情緒，把握課前五分鍾。
讓教師感到頭疼的是，亂班的學生在上課鈴響後，坐不下來，坐下後也是嘰嘰喳喳，安靜不下來，把老師不當回事。教師在制止學生無效的情況下，終於爆發了，大發雷霆。學生看似老實了，可教師帶著情緒上課，教學效果就談不上了。
我認為課前五分鍾非常關鍵，主要是教師要控制自己的情緒。先不說話，環顧四周。如無效果，再抓典型，「張三，你快點說，我等著上課呢」，「李四，這么高興，有什麼喜事給大夥講講，讓大家一起分享」。此時點名要比大聲制止效果好。如果以上辦法對你的學生無效，那你就說：「現在把書合住，提問上節課的內容。」你會看到他們一個個老老實實地坐好了，因為沒有一個孩子對老師的提問有把握，尤其是調皮的孩子，你只用提醒一些學生不要偷看課本就可以了。
現象：學生上課發呆、走神，玩東西或做小動作，大聲爭論等。
招數：以幽默和機智化解矛盾。
在這樣的班上，有一些不良習慣的學生不足為怪，我一般以幽默化解。如學生發呆，我用方言高調說：「有些娃年齡大了，想法多了，不好管了。」也不點名，不傷害學生的自尊心，哪有學生還敢發呆。有學生上課和別的學生爭論起來，我走過去，很誇張地拍拍肩膀：「不要激動！不要激動！」他會在其他學生的笑聲中不好意思地低下頭。有學生玩硬幣，我很誇張地把硬幣裝在自己的口袋裡，說：「下次你玩點大的，那個紅顏色的(元)我最喜歡了（用兩個指頭比劃）。」學生哈哈大笑，為老師和學生都留了台階。當然，別忘了把硬幣還給學生。
現象：課堂亂哄哄，教師無處下手，或學生上課不配合，不思考。
招數：不留空閑時間，讓他們總處於緊張的思考狀態。
學生亂，更多的是沒有事做，要讓學生忙起來，不僅能維持課堂秩序，而且能提高教學質量。我常用的是以問題為中心的教學策略，課前提問復習舊知識，讓學生帶著問題閱讀，交流總結，做練習回答問題，總是讓學生處在緊張的不斷思考回答問題的狀態。每節課安排的閱讀也讓學生逐漸學會靜心閱讀，培養了自學能力。這樣的教學策略，學生因為怕回答不了問題難堪，不敢搗亂，想搗亂，也沒有空閑時間。最「狠」的一招是讓學生閱讀後上講台講課，那一個個老實得大氣都不敢出。
現象：學生屢教不改，對批評和懲罰不屑一顧。
招數：獎懲以理服人，讓學生心服口服。
一個亂班，對教師的批評、懲罰、獎勵不屑一顧，從心理角度，是因為學生在學習上得不到老師和同學的肯定，就想在其他方面有一席之地。我一般用眼睛暗示違紀學生，或走到座位旁輕輕拍他肩膀。如還不改，讓其寫自我心理書（規定字數），寫心理書對學生來說是一件頭疼的事，表現好一點時，馬上減字，如還不收斂，隨即加字。當學生看到還有減字的希望時，接下來他就會加倍努力，爭取「寬大處理」。
另外，對屢教不改、對學習沒有興趣的學生，我常假裝無意安排簡單的問題讓他回答，並抓住回答中突出的地方誠懇地表揚。既然老師對他不薄，他也就不好意思給老師添麻煩了。
面對一個亂班，教師要有信心，學高一尺，師高一丈，只要認真學生「亂」的心理，對症下葯，你會發現「亂班」其實不亂，你的課堂教學會收到意想不到的效果。

⑧ 「學生不用來教室上課」用英語怎麼說

Students are not required to go to their classroom for schooling.

⑨ 學生們正在教室上課嗎 英語怎麼說

Are the students having classes in classroom ?

⑩ 上課時學生們正在聽老師講課 （用英文怎麼說)

The students are listening to the teacher in class