高三年學生要怎麼學好英語

Ⅰ 高三學生如何練好英語書寫

我們學校在高三的復時候，讓我們制練習英語的方法，就是去學習衡水中學的那個英語體，他們的英語體都是十分的公整的，所以每次都會跟我們發很多的段落，讓我們比著寫，我就覺得那個是特別有用的，也是特別的能夠提高自己的書寫能力的。

Ⅱ 高三一年怎麼學好英語

我上過，還是在高來一自的時候就上過，我覺得還不錯，口語不僅有提高，更重要的是讓我的口音純正，特別是上大學以後，我才知道我的英語口音真的很好，老師都表揚我。
價格方面我不記得了，不過我覺得去上上還是有用的，可以提高小孩對英語的興趣，我當時學的時候，每周木都去英語角顯擺，呵呵，對我的英語有提高*

Ⅲ 高三一年如何學好英語

答: 以下是具體建議抄
1. 多看國外的英語電視節目、電視劇
2. 多與外國人交談、聊天（面對面或網上都行）
3. 多看英語書報雜志，吸取最新詞彙
4. 平時看書時，如果可以，就一邊讀一邊念出聲，以訓練自己的口語+聽力
5. 讓老外糾正你的發音，不能讓中國的英語老師糾正
6. 上網盡量看英語的網站，增加閱讀的機會，同時也可以讀出聲.

Ⅳ 英語基礎很差的高三學生怎麼才可以學好英語

最近有同學詢問自己的英語基礎不是很好，可以直接學習雅思嗎？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

雅思寫作包含大作文和小作文，小作文一般是圖表題，大作文是一篇議論文，寫作過程要注意邏輯思維的運用，小編建議可以請教專業的老師對平時的練習進行修改與指導，不斷進步。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

Ⅳ 高三學生如何學英語零基礎

題海戰術。如果是零基礎，多做多記。建議要下功夫，最好每天都堅持。一天都要不斷規定給自己單詞的記憶要完成每天要完成一定量。閱讀理解和完形填空要熟讀課文，這不僅有利於培養語感也有利於記憶單詞和語法。每天都要堅持練高考聽力，最好是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以提高的，要學好就要每天學習，根據自己的情況制定方案，背單詞時必修課，哪些一個月就學好的是口語，不適合考試。
從簡單的開始吧。如果你痛下決心，希望還是有啊！
事實上，學好英文有三大要件：（一）培養正確的「語法習慣」。（二）訓練用英語思考的能力。（三）進行實際的會話練習。根據語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而後才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的，也就是說要先學習「聽、講」－>「語」然後在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、台語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以後您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用台語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應先訓練自己多聽，習慣正確的英語發音及口語化，並試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成，然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，說之「先語後文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。當我們養成了語法習慣的正確用法之後，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環境下，腦海理想的是英語的字匯與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。當您熟悉了語法習慣，並能用英文思考後，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。
學習英語既然有方法，那麼就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什麼我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。怎樣學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬於中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等於給自己以後的道路增設障礙。於是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終於，工夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，並且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鍾，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以採用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語並不是一件難事哦！學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱你知道嗎？在報紙上經常看到RMB，這是什麼的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP，MBA，MPA等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。看看你的衣服，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學吧其實我覺得會有幫助的 因為你可以從文章中找語法 找知識點 而且 多看閱讀 會提高你的 作文水平呢關鍵是信心和行動。背誦單詞和片語，理解文章含義，天天做習題，錯誤糾正並弄清楚原因。認真聽講、筆記、復習，堅持到底，你會勝利！我初中1年級的英語沒打好怎麼辦只有惡補，請家庭教師把課文背了就可以了。可以很快提高成績的。可以先從一些最簡單的課本學起咯，由淺到深。 可以選擇自學，常到一些學習的網站去學習咯，英語不好，或者零基礎的朋友學習的，又或者找個培訓機構咯，畢竟有個好的培訓機構，你會走少好我的彎路咯，學起來也輕松！我之前是在這家培訓過的，覺得不錯，讓你分享下！
高三了，可是嗯的英語讓我很害怕，怎麼辦？怎麼才能學好！多背單詞提高很快的計劃好。從初中到高三把所有教材備好。按順序進行。容易會的一帶而過，重點復習難懂難記的問題，准備一個問題疑難筆記本，將不懂的記下問老師解決，然後定期復習。然後在課堂上要跟上老師的進度，不懂的要立即提問解決。再有回家要多學多背，循環記憶法，觸類旁觀發，聯想法，形象記憶法，縱橫記憶法多種方法靈活運用，快速系統反復復習，已達到理想水平。加油吧.我是一個很喜歡英語的，但正當遇到老外時跟他們交流並不想我想像的那樣好！這是為什麼呀？幾個簡單的日常步驟提高自主訓練的效率：第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語第二步：每天背誦過的素材反復消化，藉助想像力，身臨其境的把它表演出來第三步：寫日記，這個習慣看上去練習的是寫作，其實他更是練習口語的妙法，每當你動筆的同時，你的大腦正在激烈的做著英文體操，用英語進行思維是高級的口語訓練方法第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之後將他們復述出來（提示是復述不是背誦）第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動，每當遇到不會的詞句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、復習，死記硬背只是手段，要做到脫口而出甚至是培養出英語思維才是最終目的我朋友之前是在北京世紀雅思學習的，以上是學習的經驗，希望能夠對你也有所幫助。祝你好運。多聽，好處多多，睡之前聽效果不錯。要大膽的開口說，無論你說的多麼不好，只要開口就行。我當時也是說得不好，有時著急還會夾帶漢語，不過說多了也就習慣了。要是有時間，看一些英語電影，生活中的語言跟學習的有差別，主要是簡讀連讀的較多，重音位置也有不同。總之要多花點時間。 英語很重要，很高興你知道著急了，你要是大學再著急就晚了，堅持每天背10個單詞，可以是閱讀里的生詞，或者課文里的詞，不要傻背詞典，貴在堅持。經常聽發的錄音卡帶，並且跟著讀，你也許覺得傻，但是學語言就是這樣的，口語和語感都是從聽力開始的。不要小看你的課本，把書學透了，也不容易呢。此外就是閱讀經常練。留得作業能不抄答案就不要抄。學好英語並不難，但是堅持不了的話就學不好。

Ⅵ 高三對於英語基礎好的學生如何提高成績

我只能建議你在不要丟下英語的同時把時間花去別科。。要專攻英語不適合在高三，等考了大學再來吧。。

Ⅶ 幾乎零基礎的高三學生該如何提高英語

在當下英語如此重要的環境下,流利地掌握一門英語就顯得尤為重要.在初中階段將面臨中考的孩子們對不是母語的英語學科會學的有些力不從心,家長們更是在這個時候病急亂投醫,那麼最好的辦法是什麼呢?

(同學們在認真上課)

Ⅷ 如何在高三這一年內學好英語

首先要克服來恐懼感，其實源高考面前害怕也沒有用，很多題型我們都要去掌握的，就像高考英語的完形和閱讀肯定要考的，既然要考了就一定去做，即使做過的題目錯了很多也沒關系，錯了還是要做，找感覺，尤其英語，一門語言類的學科，我個人覺得是沒什麼技巧可言的
其次就是每天堅持做題咯，每天兩篇完形，兩篇閱讀，記一個單元單詞，背 一篇小範文就差不多了，關鍵在於持之以恆！一定會有進步的！

Ⅸ 高三的學生該如何學英語，我基礎很差

看過很多人問過這個問題，也看過很多人回答這個問題。
既然你問了這個問題，內就證明你不是容天才，高智商人才，天賦有沒有，至少在英語上面是沒有的。
我的理解就是：
多背：背單詞、背文章（這是所有為英語努力人都知道的，也是九成九的人都堅持不到最後的。）
多看：學習別人的便捷學習方法，還有多看看網上的一些英語學習教程，現在有很多免費的，雖然是幾年前的，但依然值得學習。
我覺得最重要的就是要理解為什麼要學習英語：不是理解怎麼學習，而是為了什麼而學習。有的人要出國旅遊，你連世界上最簡單的語言之一（不曉得之一是不是添加的對）都不會說，難道要別人跟你講跟鬼畫符一樣的中文，這不是要別人命嗎。當然只有學好英語，你才會有更大的基礎與信心去學習法語、德語之類的，為你移民做准備嗎。呵呵
說了那麼多，不外乎要問你自己一句：我未來要做一個什麼樣的人？

Ⅹ 高三學生如何有效地進行英語復習

高三的學習強度大、節奏快，而且時間有限，所以在良好的學習態度之外，還必須有高效率、高質量的學習方法，才能保證學習效果。不同學生採取的學習方式、需要強化的學習內容不同，這種多樣性並不是教師的課堂教學與課後輔導能完全滿足的，因而學生能否發揮主觀能動性也成為一個決定性因素。如何發揮自己的主觀能動性？如何使自己的學習既符合自己的特點、同時步調能和教師的保持一致？下面筆者提些建議。 一、了解教學進度、內容安排，並理解各教學活動的功能和用意，以在認識上與教師保持一致。 一般情況下，進入高三後，英語任課教師還要花一段時間進行書本教學，之後再進入全面復習。但月考的內容並不會專門針對書本教學的內容。在這種情況下學生容易感到迷茫：考前復習什麼？這個疑問反映了學生未理解高三的教學安排，這樣也就很難進行個人對高三整一年英語學習的整體規劃；甚至有的學生會產生一些疑慮：現在還講課本，我們復習備考的時間足夠嗎？其實，無論是課本教學還是專題復習實際上都是某個方面的知識或技能的強化——從這個意義上而言，其實都是專題復習。每周一次的連堂練習與每月一次的月考，既能保持學生的題感、卷感，也是檢驗各階段知識技能鞏固強化效果的機會。 二、整體規劃整個學期/學年的學習，確定階段目標 理解了教學安排，學生便可以結合教師的復習進度內容，安排自己各階段的鞏固強化重點，整體規劃一年備考的幾個階段。當然，學生對自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考後先安排其他月考的階段強化重點，然後每次月考後再進行微調。同學們在整體規劃自己的備考的同時其實就是在尋找適合自己的學習節奏，在教師的要求、個人的英語弱項、自己時間分配之間找到平衡點。 高三每月的考試並不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對前一階段教學內容的檢測性測試，而是綜合性的考試；如果學生有意識地主動規劃自己各階段的學習，就能主動地把自己的學習與每次月考聯系起來、看到這些綜合性測試背後各種能力提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標計劃，還需及時地進行階段小結、對學習效果進行評估、對學習計劃進行調整。 三、科學有效地管理時間 1．需明確自己要管理的時間有兩部分，主要由學習的內容決定： 1）必須跟教學同步的學習內容（如課本內容、同步練習、課堂訓練等）； 2）針對個人情況進行的鞏固強化（如有的學生發現自己的詞彙拼寫、結構搭配特別弱，就應該制訂一個逐步加強詞彙的計劃）。 要求與教學同步的學習時間基本都是確定的，就是課堂時間、測驗練習的時間；因人而異的是花在針對個人情況的學習內容的時間——每個人的情況不同，所以選用的練習材料、安排所用的時間都不會相同。對於這點，不少學生都有所了解，但對此思考不深。常有學生問「我們手上這么多材料哪本書的練習更好？」這樣的問題很難回答，因為所謂的「好」在於適合自己的水平，所以「哪本更好」的答案其實需經自己比較、篩選之後得出來；教師可以提供一些參考意見和判斷是否適合的一些方法，但很難為每個人開列一個清單、幫他們度身打造出個人的時間表。同學們要擺脫依賴的思想，思考「把時間用在什麼上」、「花多少時間」、「怎麼花這些時間」等問題，這也是了解自己需求、了解最適合自己的學習方式的過程。 2．學生需意識到所需時間與可用時間的差別，否則制訂出來的計劃容易因無法完成而落空。 「計劃總沒變化快」，「制訂的計劃總不能完成」，是學生常碰到的兩個問題。因此制訂計劃的時候，先了解自己的需求、篩選出採用的練習材料之後，還要考慮所需時間與可用時間是否相差太遠、是否留下一些機動的時間給其他事情——計劃的確總沒變化快，但好的計劃本身就應該預留了變化的可能，不會變動其中一點就不能保證自己堅持下去。 筆者建議學生在制訂具體計劃的時候先考慮三個問題： 2）我每周/月打算做多少東西？(HowmuchdoIneedtodoinaweek/month？) 3）我每周/月可用在英語學習上的時間有多少？（/month？） 思考過這三個問題，基本上就兼顧了「與教師同步的內容」和「針對個人情況的復習」兩個方面，同時也考慮了計劃可行性的問題。 四、明確「備考的一年，是在許多學習周期循環往復中逐步實現螺旋上升的過程」，故不能急於立竿見影，處理好各個時期「前期和後期」的關系。 制訂好計劃後，在學習的過程中不少學生還會經常質疑自己的學習——「我這么努力了，成績好像沒什麼變化？」，「好像每個月都很容易前松後緊，最後著急了但時間也過去了，只好內疚。」著急的心態下，很難靜心專注。學生需了解復習的任何階段都有前期與後期。在任何階段的前期，要搶占制高點——與時間賽跑，把握最重要的東西，做好計劃安排，盡量做到細致周全；在後期，則要關注如何最優化地用好剩下的時間、最優化地發揮自己的優勢，不把時間浪費在後悔、焦急上。了解這種前期與後期的關系，實際是學會調整不同復習階段時期的心態、學會把握不同時期的工作重點；而且這種變換既是循環反復的，也是復合的。高三整個學年，有上下學期；兩個學期，都有提前的學習期與正式開學後的時期；開學後每次大考的一個月也有前後期；最後第三次模擬考後的幾天安排也會有前幾天與最後幾天的區別。把每一個階段都充分利用好，有時間的時候心裡要綳緊，最後關頭懂得放鬆；心理平衡了，才能有條不紊，處變不驚。 不少學生感到高三的學習里，最缺的是時間。能夠制訂出合理高效的計劃，不僅是對最後的高考沖刺的一個推動和保證，也是對學生綜合學習素質與能力的一個考驗。從這個角度而言，它也是高考備考的一個組成部分，值得師生的重視。