今後怎樣教小學五年級英語怎麼說

❶ 如何教小學五年級小朋友英語呢

教小學五年級小朋友英語，方法如下：
一、 學習英語組織課堂教學，誘發學生的學習興趣
語言是思維的工具，為了使小學生的思維盡快地與英語聯系起來，在英語課堂組織教學中，應盡可能使用英語，做到課堂教學英語話一排除對母語的依賴和母語的干擾，並輔助以手勢、動作、表情等，讓學生邊聽邊理解老師的意圖，在日復一日的反復訓練中使學生足漸達到聽懂記牢的水平。如教「Listen to the tape——recorder」時，可反復指著自己的耳朵和錄音機示意給學生，通過反復多次的示意後，學生就明白了。又如叫「Look at my mouth」則指指眼睛，然後再指指自己的嘴，配之以適當的表情，學生就心領神會了。這樣，通過日積月累，學生就會聽懂很多的課堂用語。為學生創設英語語言環境奠定了基礎，從而培養學生直接理解、直接學習、和直接應用英語的習慣。用英語組織課堂教學，可給學生耳目一新的感覺，一下子把學生的注意力吸引了過來。使他們對英語課，產生濃厚的興趣。
二、運用情景教學法，培養學生的學習興趣。
小學生的年齡小，接受抽象事物的能力差，他們的感性大於理性，因此，教學中的直觀性，特別是對低年級學生，就有其特別的意義。
在課堂教學中，要注意創設情景，多採用看圖，聽錄音等方法，讓學生在一定的語言環境中聽、說；採用防說、歌曲等，設法在學生面前描繪出一副副圖畫，讓學生邊聽邊理解。這樣，將學生置身於情景之中，使學生在自覺和不自覺的狀態中去看、去聽、去說、去感覺，達到掌握和運用英語的目的。運用情景教學法，使學生積極參與教學活動，在樂中學，培養學生的語言交際能力。
三、運用多種教學方法，鞏固學生的學習興趣。
教學有法，叫無定法。教學方法的優劣，是否引起學生學習興趣的關系很大。外語教學的實踐性很強，因此，就要以靈活多樣的方法組織學生進行廣泛的語言實踐活動。針對小學生喜說愛動、爭強好勝、愛模仿、怕羞感少等心理特點，開展各種形式的鞏固活動，使學生的大腦皮層始終處於興奮狀態，延長和鞏固學生的學習興趣。

❷ 小學生五年級的英語應該怎麼教

1.要先做個游戲，在慢慢深入新課的話題。2.然後，讀課文，把不懂的詞提問，在深入調查這個詞。3.把課後問題解決了。4.48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。既然音標如此重要，那麼我們怎樣才能結合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢？以下幾種教法，但願能對大家有所幫助。一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。二、教音標：（一）先教字母音標目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。（二）教國際音標目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。教學時間：兩周教學過程：1、母音（1）單母音：①／／／／／／／i／／u／／e／與漢語單韻母對照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／aoeiuü說明：先讀漢語單韻母，並注意排序，再利用這個排序記英語單母音，易記。（2）雙母音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語復韻母對照：aieiuiaoouiu②／i／／／／u／③／i／說明：根據漢語復韻母排序來記雙母音第①組，英語中無ui；／au／與ao，／／與ou的寫法不同；／ju：/是雙母音。第②組的相同點是都帶／／，第③組只有一個，直接記就行了。2、輔音（1）輔音總數：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／與漢語拼音對照：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw說明：1．根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。2．漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。（2）輔音的分類分類一：①清濁成對的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（「垂」理解為「高」）。②單干戶（即不成對的輔音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分類二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、後3對（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半母音（／j／、／w／）分類三：（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。三、拼讀單詞目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。最後，對教英語音標總的說明：1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼、不同是什麼，尤其要分別讀准。3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。

❸ 五年級小學英語怎麼才能教好

先教音標 音標很重要 讓孩子最好先背出來 這樣他以後就可以自己拼讀單詞版了

多去詢問一些權比自己教學經驗豐富的老師

上課要讓學生積極起來！這很重要、你最好以身作則、帶動他們、告訴他們英語要多讀、英語是任何人都可以學會的、只要讀、多讀了才會有語感、如果有早讀課、最好讓學生們先讀、畢竟早上的記憶效果比其他時間段都好些、

可以進行分組（四個人1小組的形式）進行比賽、譬如說、默寫、每組的平均分、實行獎罰制、那一組一個星期下來分數最高就可以省略一些什麼作業（抄寫之類的、很重要的作業自然要完成）；

如果需要做PPT的話、最好能有比較好的內容、可以是動態的、引起學生的積極性

【從我們之前的老師身上獲取的經驗、

❹ 叫小學五年級學生英語應該怎麼教教學規劃什麼的

首先要與學生溝通，教師最好開朗點能帶動學生有興趣學英語。還有專就是必須把上課的內屬容在家裡對著鏡子練一遍，就把鏡子當成是學生。最好給學生在前一天上課之前發導學案，學習目標、學習重點、預習導航、導學過程、課後反思這些最好都有。
課上完後，作業當然是不能少的，至少要布置聽讀復習預習等作業，最好給學生發作業紙（A、B），A在學校完成，B可以帶回家裡完成。最好在課堂上把內容上完後，每人發一張當堂達標測驗，可以檢驗學生這堂課是否在認真聽講。
對學生不能過於嚴格，對於性格不太外向的更不能這樣了，上課時一定要smile~
大概就這么多吧，最重要的是，有自信，膽子大點，多微笑，與學生多交流就可以了~

❺ 怎麼教一個小學五年級學生的英語

就我的經驗來看，小學英語非常好學。
關鍵在於1.
天天記單詞；回2.
天天讀課文句子（尤答其是重點句）；只要抓住這2點，上90多分非常容易。
另外適當補充一點點簡單的語法即可。
＝＝＝＝
背一個兩個單詞可以用方法，但最終還是要依靠定時定期記背。

❻ 小學五年級英語家教應該怎麼教謝謝您的回答！

學好英語對於小學學生來說也是重要的學科之一,雖然現在提倡不將英語成績作為正課成績,但是小學階段的英語對將來的英語水平有著深遠的影響.所以在假期充分的利用時間對英語進行補習是個不錯的主意,那麼小學五年級英語家教復習攻略教你如何在假期提高孩子的成績.

小學五年級英語家教可以從下面幾個方面進行:
詞彙:詞彙是英語的基礎是至關重要的一部分,沒有充足的詞彙基礎就不可能將英語學好.目前小學五年級英語詞彙量達到900左右,那面對這么多的單詞該如何進行記憶呢?死記硬背不可取,那麼看下面方法.1.大聲讀,邊讀邊寫的模式會讓你覺得收效甚微;2.製作精美的單詞卡片,隨時的拿出來進行讀記;3.反復的抄寫,每個單詞都要寫很多遍.當然這些方法的效果也是因人而異,不一定左右的人都有效果.有三種比較特別的方法:1.書本還原,用來記憶名詞,課本中含有大量的名詞,而且大部分都是來自生活,那麼將這些單詞挑出來放在熟悉的環境中去記憶是不是更有趣呢?2.聯系自然,用來記憶形容詞;3.歸類,將同一類的單詞歸類記憶.這三種方法是不是更有意思?
聽力:聽力是考驗一個人的語言能力方法之一,如何增強聽力?反復的聽磁帶當你覺得很熟之後可以進行跟讀練習,這將是一個持久戰,挑戰的是學生的耐性,經過長時間的堅持才會有所提高.學習英語就是一個反復記憶和學習的過程,需要足夠的信心和耐心去挑戰.

語法:五年級學生英語的過程,每單元都有新的單詞、句子、片語和一些短語.將這些小的單位組合到一起就是英語的語法規則了.總體來說,在小學考核的是英語的基礎知識,所以我們就是要對基礎的知識進行詳細的掌握,這對於將來難度更大的英語學習來說是重要的根基.以上就是小學五年級英語家教攻略,希望你的孩子在你的幫助下能更好的掌握英語知識.

❼ 如何教好五年級英語

就我的經驗來看，小學英語非常好學。
關鍵在於1.
天天記單詞；2.
天天讀課文句子（尤其是重點內句）；只要抓容住這2點，上90多分非常容易。
另外適當補充一點點簡單的語法即可。
＝＝＝＝
背一個兩個單詞可以用方法，但最終還是要依靠定時定期記背。

❽ 如何教小學五年級學生的英語

小學五年面臨小升初，單詞是關鍵，先把單詞讓他們背會，然後是句子，最後才是學語法。

❾ 小學五年級英語應該怎樣教

1.要先做個游戲，在慢慢深入新課的話題。.然後，讀課文，把不懂的詞提問，在深入調查這個詞。3.把課後問題解決了。4.48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。既然音標如此重要，那麼我們怎樣才能結合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢？以下幾種教法，但願能對大家有所幫助。一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。二、教音標：（一）先教字母音標目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。（二）教國際音標目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。教學時間：兩周教學過程：1、母音（1）單母音：①／／／／／／／i／／u／／e／與漢語單韻母對照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／aoeiuü說明：先讀漢語單韻母，並注意排序，再利用這個排序記英語單母音，易記。（2）雙母音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語復韻母對照：aieiuiaoouiu②／i／／／／u／③／i／說明：根據漢語復韻母排序來記雙母音第①組，英語中無ui；／au／與ao，／／與ou的寫法不同；／ju：/是雙母音。第②組的相同點是都帶／／，第③組只有一個，直接記就行了。2、輔音（1）輔音總數：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／與漢語拼音對照：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw說明：1．根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。2．漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。（2）輔音的分類分類一：①清濁成對的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（「垂」理解為「高」）。②單干戶（即不成對的輔音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分類二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、後3對（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半母音（／j／、／w／）分類三：（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。三、拼讀單詞目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。最後，對教英語音標總的說明：1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼、不同是什麼，尤其要分別讀准。3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。