優加密六年級英語怎麼說
Recently, a picture caught many people』s attention, in the picture, a handsome boy was studying in the library silently, people could only see his half face. Girls are crazy about him, because he was so handsome, wearing the white shirt makes him a gentleman, what』s more, his silent sitting there looks like beautiful scenery. The boy』s picture soon becomes the hot topic, people search his information and more and more his things were dig out. The boy got the first place in his province when he took part in the college entrance exam, he also could play cello very well. As he is so excellent, people admire him so much and want to cultivate their kids as excellent as him. We could see that beautiful outlook will help you catch people』s attention, but only your talented skill makes you outstanding.
最近，一張圖片吸引了很多人的注意，在圖片中，一位英俊的男孩在圖書館里安靜地學習，人們只能看到他的半張臉。女孩們為他痴迷，因為他長得很好看，他穿著白襯衫，很紳士，而且，他安靜的坐在那裡，看起像一道美麗的風景。男孩的圖片很快就成為了熱門話題，人們搜索他的信息，有關男孩越來越多的東西被挖出來。男孩在他所在的省參加高考，取得了第一名的成績，他還能拉大提琴，還拉得很好。由於他是如此的優秀，人們很敬佩他，想要把孩子培養得像他那樣優秀。我們看到美麗的外表能讓你吸引人們的注意，但是只有你的才華才能讓你突出。
B. 優加密英語六年級答案
作業幫，網路自己開發的東西，手機版的用手機掃一下題目自動就會出現解題答案。適用於一年級到高三的童鞋~
C. 人教版六年級下冊英語優+密卷答案57到64
選擇
A:Why was he late for school yesterday?
B:He overslept . By the time he got to the bus stop,the bus ___already ___.
A.was ;leaving B.has ; left C.would ; leave D.had ;left
解答：D
解析：公共汽車在到車站之前就來了，所以用過去完成時。
選擇
We () here today .
A are all
B all are
C is all
D all is
解答：A
解析：副詞放在be動詞之後。
D. back的同音詞 六年級下冊英語優化設計課課練（人教版）中的.謝謝了!
bike
E. 誰呢給我六年級的英語小知識
1.上課時間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.通過學習課文,在課余時間翻譯課文
4.對於每課的語法重點,要適時總結,細致分析
5.需要背誦的課文一定要能默寫
6.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
我在英語學習方面是十分幸運的。在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學習的單調和苦悶，也未感到英語學習有多麼艱難。我讀過一些英語名家談體會的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。這些書給了我很多啟發，使我能夠在結合自身學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，並上升到符合英語學習規律的原則。如果你能按照這些原則一步一個腳印地去做，認認真真地去學習和體味，那麼你就定能學好英語。
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。正如美國總統林肯所說：一個人必須依據語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決於你的"努力"。
這一次，你若按照常理去做，並且下工夫，那你就要成功了！
（一）簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所雲；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點－線－面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書後，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，並進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標准，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
（三）重復原則
英語有句諺語"Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。 任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反復重復已學內容。 "重復原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻理解事物本質、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重復原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語道破天機！
（五）突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。 英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間（比如15天）。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。15天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。 然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
那麼，應如何培養英語學習的興趣呢？
發現和挖掘興趣
每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。
我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens（查爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小說里得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界裡。不知不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞彙、各種各樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。後來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因為我是在興趣的驅使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，才是你學習得最多的時候。但請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。
我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天24小時都有股票電視節目，他就興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，於是跑來問我。我對中文講述的股票行情都很困惑，更不必說英語了！於是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看懂的方法。我說 ："你首先找一份報紙的商業版，然後再藉助字典閱讀所有的內容，這樣你就積累了關於股票的簡單語匯。此後，你有空就去看股票的電視節目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。"於是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。
一個人如果能夠准確界定自己的興趣、所愛在什麼地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結合，那麼他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。
興趣在"實踐"中產生和發展
兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水裡體會一下游泳的感覺，並努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了游泳甚至都逃學。
興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找"老外"聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起"愛"是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那麼其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。
樹立目標
做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拚命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅遊，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想像，看到自己學好英語之後的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學下去，直到學好為止。
投資增加興趣
我對美術作品很感興趣，我買的藝術品越多，我對它們的愛就越深，因為這樣我才有機會真正深入到我喜愛的東西中去："陷得越深，愛得越深"。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，並使你發現英語給你帶來的奇妙世界。當你體味到英語內在的趣味之後，進入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學習的興趣自然會提高。
F. 六年級上下冊英語優化答案
Unit4
Lesson19
二、按要求寫詞。
1、play(現在分詞) playing 2、game(復數) games
3、day(反義詞) night 4、going(原形) go
5、basketball(同義詞) baseball
三、連詞成句。
1、We are going to play basketball.
2、Let』s do puzzles in the evening.
3、Can you play computer games?
4、What are you going to do?
四、翻譯句子。
首先，我打算去買一張卡片。其次，我打算寫一些祝福語。然後，我打算把它送給我的朋友。最後，我打算參加一個聚會。
Lesson20
二、根據圖片補充句子。
1、Cut with scissors.
2、Stick with glue.
3、Draw lines with pencils.
三、翻譯句子。
1、用蠟筆給你的紙上色。
2、把它們放在一起。
3、用鉛筆畫直線。
4、讓我們做一些紙環。
5、我們需要一些鋼筆。
6、用剪刀剪一朵花。
Lesson21
二、根據中文提示，把下列句子補充完整。
1、What do you do on weekends? I go to concerts.
2、I like to play computer games. Me too.
3、Are you good at cycling? No, I』m not.
三、根據圖片補充對話。
1、What do you do for fun? I like to go fishing.
Are you good at it? Yes, I am.
2、What do you do for fun? I like to play tennis.
Are you good at it？ No，I』m not.
3、Do you drive bumper cars for fun?
Yes, I do. I』m good at it.
Lesson22
二、根據課文內容回答。
1、There is one.
2、There are four.
3、It』s on June 1st.
4、It』s on March 3rd.
5、No, it isn』t.
三、根據實際情況回答。
問題翻譯：
1、Do you like Children』s day? 你喜歡兒童節嗎？
2、What do you do on Children』s day? 你兒童節都做些什麼？
3、What are you doing now? 你現在正在做什麼？
4、What are you going to do tomorrow?你明天打算做什麼？5、Do you often play with your friends?你經常和你的朋有一起玩嗎？
參考答案：
1、Yes, I do.
2、I often go to the park.
3、I』m having a class now.
4、I』m going to read books.
5、Yes, I do
Lesson23
二、連線。
1、Light the candle. 點亮蠟燭。
2、Cut a hole in the top with a knife. 用小刀在頂部切一個洞。3、Cut the face. 切一個臉。
4、Take out the seeds with your hands. 用手取出南瓜籽。
三、情景搭配。
1、What are you going to do? 你打算做什麼？
I』m going to take a bath.我打算洗澡。
2、Can I help you ? 我能幫你嗎？
A fan, please. 請給我拿一個電扇。
3、Can you help me? 你能幫幫我嗎？
Ok. 沒問題。
4、What do you do for fun? 你都做些什麼娛樂活動？
I go to concerts. 我去聽音樂會。
5、Are you good at fishing? 你擅長釣魚嗎？
No, I』m not. 不，我不擅長。
6、When are you going to go hiking? 你打算什麼時候去遠足？Next week. 下周。
7、Where are you now? 你現在在哪裡？
I』m in America. 我現在在美國。
8、Do you often do it? 你經常這么做嗎？
No，I don』t. 不，我不經常這么做。
Lesson24
二、連線。
1、Let』s make an invitation.
2、Stick the flower with glue.
3、What are you going to do?
4、Are you good at swimming?
5、Take out the seeds.
三、翻譯句子。
1、用蠟筆畫一個圓圈。
2、他打算做什麼？
3、讓我們去看電影。
四、根據實際情況回答。
問題翻譯：
1、你通常做些什麼娛樂活動？
2、為什麼？
3、你擅長它嗎？
4、你今天打算做這項娛樂活動嗎？
參考答案：
1、I often play tennis.
2、Because it』s interesting.
3、Yes, I am.
4、No, I don』t.
Unit4 單元測試
三、根據圖片寫句子。
1、I like to play hockey.
2、Cut a face.
3、Let』s go fishing.
4、I』m good at cycling.
四、辨音。
1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√
五、連詞成句。
1、We are going to play basketball.
2、We need some crayons to colour the paper.
3、Let』s do puzzles together.
4、He is good at jogging.
5、They can do many things for fun.
六、小作文。
略。
期中測試
五、辨音。
1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、√
六、按要求寫詞。
1、Australia(形容詞) Australian
2、write(現在分詞) writing
3、I(賓格) me
4、here(反義詞) there
5、try(第三人稱單數) tries
6、funny(名詞) fun
7、can』t(完全形式) cannot
8、foot(復數) feet
9、am(原形) be
10、many(近義詞) a lot of
七、連詞成句。
1、Please draw with crayons.
2、We are going to have a party.
3、Let』s go for a walk.
4、It is just too much pie.
5、Is he good at baseball?
八、根據提示，補充句子。
1、Do you often play tennis? Yes, I do.
2、There are 6 players in a team.
3、Can we run with the ball?
4、I like it because it』s exciting.
5、I』m in the USA now.
九、選出錯誤的選項，並訂正。
1、A like訂正為 likes (第三人稱單數)；
2、C is 訂正為it』s；
3、C the Canada訂正為Canada；
4、B foot訂正為feet (feet表示英尺);
5、B on 訂正為with (with表示「用…」)。
十、排序。
B D C A E
十一、情景搭配。
C H B I D E F J G A
十二、閱讀短文，判斷正誤。
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√
Unit5
Lesson25
二、連線。
1、play with fire. 玩火。
2、Run downstairs. 跑下樓梯。
3、Break the window. 砸爛玻璃。
4、Climb trees. 爬樹。
三、翻譯。
1、不要爬窗戶。
2、玩火是危險的。
3、不要摸它。
4、不要從樓梯上跑下去。
5、小心！
Lesson26
二、連詞成句。
1、Please use the underpass.
2、Don』t cross the street here.
3、I won』t do that again.
4、The sidewalk is over there.
5、Don』t climb over the fence.
三、情景選擇。
1、B 2、A 3、B 4、B
Lesson27
二、連線。
1、Don』t play with fire. 不要玩火。
2、Don』t touch it. It』s dangerous. 不要摸它，它很危險。
3、Don』t climb trees. 不要爬樹。
4、Use the footbridge. 使用人行橋。
5、Use the crosswalk. 使用人行橫道。
三、判斷正誤。
1、在馬路上踢足球。 （×）
2、跑著下樓。 （×）
3、使用人行橋。 （√）
4、不要爬樹。 （√）
5、綠燈亮，請停下。 （×）
6、追著公交車跑。 （×）
7、翻越護欄。 （×）
8、在湖裡游泳是安全的。（×）
Lesson28
二、填入適當的介詞。
1、in 2、at 3、for 4、on 5、to 6、of
三、連詞成句。
1、He is cooking in the kitchen.
2、Do not smoke here.
3、Don』t knock at the door. (Don』t = Do not)
4、They are having a party.
四、翻譯句子。
1、不要穿越馬路。
2、不要給陌生人開門。
3、讓我們阻止他。
Lesson29
二、根據提示，補全句子。
1、What are you doing? I』m lighting firecrackers.
2、Didn』t you see the thermos.
3、I』m having a bad day.
4、My leg hurts. I can』t walk.
5、Please be more carefully.
6、I』m going to take you to the hospital.
三、連詞成句。
1、You have a broken leg.
2、A bike is coming.
3、That water is hot.
4、His arms hurt.
5、Can you walk again? (你還能走嗎？)
Lesson30
二、根據圖片補充句子。
1、Don』t run downstairs. It』s dangerous.
2、Use the footbridge. It』s safe.
3、Don』t play football in the street. It』s dangerous.
4、Don』t play with fire. It』s dangerous.
三、翻譯。
1、不要摸碎玻璃。
2、請使用人行道。
3、這真是倒霉的一天。
4、請在紅燈亮時停下來。
5、不要在馬路上玩耍。
Unit5單元測試
四、辨音。
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√
五、連詞成句。
1、Please use the crosswalk.
2、The traffic light is red.
3、Don』t run on the stairs.
4、Please be more careful.
六、閱讀短文，判讀正誤。
1、F 2、F 3、T 4、F 5、T
Unit6 Asking for help
Lesson 31
二、連詞成句。
1、Pass me the dictionary.
2、Can I use your ruler?
3、I can help you with your math.
4、He can do the math problem.
三、連線。
1、Pass me the eraser.
2、Pass me the CD player.
3、Can you pass me the dictionary?
Lesson 32
二、看圖連線。
1、I want to surf the Internet.我想要上網沖浪。
2、I want to listen to music.我想聽歌。
3、I don』t know the words. 我不知道這個詞。
4、I want to write. 我向寫作。
三、根據實際情況回答。
問題翻譯：
1、 你有字典嗎？
2、 你正在用你的鋼筆嗎？
3、 你的尺子是長的還是短的？
4、 你媽媽有CD播放器嗎？
5、 你想要一支新鉛筆嗎？
參考答案：
1、 Yes, I do.
2、 No,I』m not.
3、 My ruler is long.
4、 No,she dosen』t have.
5、 Yes, I do.
Lesson 33
二、根據圖片把對話補充完整。
1、Can you pass me the ruler? Sure. Here you are.
2、Can I use your eraser? Ok.
3、Can you help me with my math? Ok, I』m good at it.
4、Can I use your scissors? Sorry，I』m using it.
三、把下列句子翻譯成中文。
1、沒問題，給你。
2、對不起，我沒有。
3、對不起，我正在用。
Lesson 34
一、連線。
1、Please call 119. 請打119。
2、Grandma is ill. Please call 120.奶奶生病了，快打120。
3、What』s the weather like today? Please call 121. 今天天氣怎麼樣? 可以打121查詢。
4、Please call the police.打電話叫警察。
三、根據實際情況回答。
問題翻譯：
1、 當你看到房子著火了會怎麼辦？
2、 當你看到有人生病了，應該撥打哪個電話？
3、 今天的天氣怎麼樣？
4、 一個小女孩找不到媽媽了，我們應該怎麼幫助她？
5、 當你想要知道天氣時，可以撥打那個電話？
6、 使用人行橋是安全的行為還是危險的行為？
參考答案：
1、 I』ll call 119.
2、 I』ll call 120.
3、 Today is a sunny day.
4、 We can call the police for help.
5、 We can call 121.
6、 It is safe to use the footbridge.
Lesson 35
二、根據描述在相應的圖片下標序。
3 1 2 5 4
三、連詞成句。
1、His mother is hurt. 他的媽媽受傷了。
2、The helicopter is helping. 直升飛機救了他。
3、She can write with her feet. 她可以用她們腳寫字。
4、Are they in a small plane? 他們在小飛機上嗎？
Lesson 36
二、根據實際情況寫句子。
1、Can I use your dictionary?
2、Can you pass me the ball?
3、Can you pass me the eraser, please.
4、Can you help me with my math?
三、單項選擇。
1、B； 2、A； 3、C； 4、B； 5、C
Unit 6 單元自測
三、單詞變音。
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√
四、連詞成句。
1、We write with our hands.
2、Can you help me?
3、What is the weather like?
4、The old man』s leg is broken.
5、Let』s call the police.
五、根據中文提示，把下列句子補充完整。
1、Where』s the washroom? It』s over there. (where』s=where is; it』s = it is)
2、Can you pass me your English book?
Sorry. I』m using it.
3、Can you help me with Chinese? Ok.
六、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。
T=true, 正確的； F=false，錯誤的。
1、F； 2、F； 3、T； 4、F； 5、T
Unit7 Jobs
Lesson37
二、把下列對話補充完整。
1、What do you want to be?
I want to be a teacher.
2、What do you want to be?
I want to be a dentist.
3、What does Amy do?
She』s a singer.
4、What does Sam』s father do?
He』s a mailman.
三、連詞成句。
1、What does Jim do? Jim是做什麼工作的？
2、She is a nice teacher. 她是一個好老師。
3、What do you want to be? 你想做什麼工作？
4、He wants to be a doctor. 他想成為一名醫生。
Lesson38
二、看圖補充對話。
1、What do you do? I am a teacher.
Where do you work? I work in a school.
2、What does your father do? He is a mailman.
Where does he work? He works in a post office.
3、What does your mother do? She is a hairdresser.
Where does she work? She works in a beauty shop.
三、連詞成句。
1、Where does his sister work?
2、He works in a hotel.
3、What do you do there?
4、She is a hairdresser.
Lesson39
二、根據圖片補充對話。
1、What do you do？ I am a dentist.
Where do you work? I work in a hospital.
2、What does your sister do? She is a singer.
Where does she work? She works in a theatre.
3、What do you want to be? I want to be a teacher.
Why? Because it』s interesting.
4、What do you want to be? I want to be a computer programmer. Why? Because I』m good at computer.
三、把下列句子翻譯成中文。
1、露西擅長電腦。
2、吉姆喜歡跳舞。
3、南希在美容院工作。
Lesson40
二、連線。
1、They work in the school. They like the students very much. (他們在一所學校工作。他們很喜歡他們的學生。)
2、He is strong. He wears a uniform. He keeps our city safe. (他強壯，他身穿制服，他維護我們的城市安全。)
3、They work in the street. They keep our city clean.
(他們在大街上工作。他們讓我們的城市衛生。)
4、He works in the hospital. He wears a mask. He uses a drill.
(他在一家醫院工作。他戴著口罩。他使用鑽頭。)
三、連詞成句。
1、He cleans your teeth.
2、They keep the street clean.
3、She works in a police station.
4、She flies the plane safely.
5、Does he wear a uniform?
Lesson41
二、根據提示，補充句子。
1、I work in the space.
2、sometimes we do experiments in the space station.
3、I can see the blue earth.
4、I have to be careful to eat.
三、根據課文內容選擇。
1、A 2、B 3、A 4、A 5、B
Lesson42
二、根據課文內容回答問題。
問題翻譯：
1、這封信是誰寫的？
2、傑克的爸爸叫什麼?
3、傑克的爸爸是干什麼的?
4、傑克的媽媽在哪裡工作?
5、傑克想要做什麼工作？為什麼？
答案：
1、 It』s from Jack.
2、 He is Tom.
3、 He is a computer programmer.
4、 She works in a hospital.
5、 He wants to be a football player. Because he is good at football.
三、根據實際情況回答。
問題翻譯：
1、 你的父母是做什麼的？
2、 你擅長什麼？
3、 你想要做什麼工作？
參考答案：
1、 My father is a doctor, and my mother is a teacher.
2、 I』m good at singing.
3、 I want to be a singer.
Unit7單元測試
四、辨音。
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、×
五、辨音。
1、B （am改為be）; 2、B （do 改為does）；
3、A （what改為where）； 4、B（happily改為happy）； 5、A（glad改為am glad）
六、根據圖片把對話補充完整。
1、What,be,teacher; 2、Where, work,hospital;
3、be,football, player, Why, good.
七、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。
T F F T T
Unit8 Revision
Lesson43
二、根據圖片，補充對話。
1、me, ruler, you 2、use, don』t 3、What』s, book
4、pass, eraser, using
三、連詞成句。
1、Can I use your crayons?
2、I don』t have any.
3、Here is some paper for you.
4、Can you pass me the pencil?
5、I am using it now.
Lesson44
二、連線。
She is making an invitation.
He is climbing over the fence.
He is reading English.
A girl is playing with fire.
A cook is cooking.
三、判斷正誤。
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、√
Lesson45
二、翻譯句子。
1、Andy的爸爸是做什麼的？
2、他在商店工作。
3、他喜歡他的工作，因為這很有趣。
4、我想當一名歌唱家。
三、根據實際情況回答。
1、My father is a teacher.
2、My mother works in a hospital.
3、I want to be a singer.
Lesson46
二、連線。
1——————D
2——————A
3——————B
4——————C
三、連詞成句。
1、Don』t play football in the street.
2、He is running downstairs.
3、Don』t open the door for the strangers.
4、What will happen next?
Lesson47
二、用所給詞的適當形勢填空。
1、sunny; 2、skating; 3、didn』t; 4、is; 5、helps, them;
三、排序。
C A E B D
四、根據課文內容回答。
1、No, it isn』t.
2、Tim goes skating.
3、The dog does.
4、He calls 911.
5、Yes，it is.
Lesson48
二、根據提示寫句子。
1、May I use your dictionary?
2、Pass me the eraser, please.
3、What does your father do? / What』s your father』s job?
4、Don』t run downstairs.
5、Where does your father work?
三、造句。
1、fire—— Don』t play with fire.
2、climb—— Don』t climb over the fence.
3、work—— Where does your sister work?
4、job—— My father likes his job.
5、hotel—— A singer works in a theatre.
6、dictionary—— I can』t find my dictionary.
Unit8 單元測試
三、辨音。
C D B C A
四、單項選擇。
A B C A B
五、根據描述寫出相應的職業。
1、他每天穿著制服，他維護我們城市的安全。他是----policeman.
2、她穿著黃背心，她清掃城市的街道。她是----cleaner.
3、我爸爸在醫院工作。他使用鑽頭。他幫助我們保持我們牙齒的健康。我爸爸是----dentist.
4、我媽媽開飛機,飛往任何地方。她每天駕駛飛機很小心。她是----pilot.
六、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。
F T T F F
期末測試
五、辨音。
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×
6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、×
六、按要求寫詞。
1、Well 2、driver 3、families 4、be 5、children』s 6、using 7、careful 8、watches
9、interesting 10、hospital
七、按要求寫句子。
1、Are you; 2、Don』t climb; 3、What』s, job;
4、Where，playing； 5、What, want
八、連詞成句。
1、My brother is a good student.
2、Is it time for dinner?
3、We are going to have a party.
4、She is good at baseball.
5、They like to go to concerts.
九、填入適當的介詞。
1、at; 2、with; 3、on; 4、in; 5、for;
6、for; 7、with; 8、on; 9、with; 10、on
十、根據提示，補充句子。
1、dentist, hospital, mask.
2、earth，blue.
3、glad, letter.
4、ballet，pretty.
5、Happy Teachers』
十一、情景搭配。
D I B F C G H E J A
十二、根據實際情況回答，並作文。
參考答案：
1、I often go to the movies.
2、I am a student.
3、Yes, I do.
自我介紹：
My name is Lucy. I』m nine-years-old. I am a student. My favorite class is English and Computer. I like pink and green. I often go to the movies for fun.
G. 」六年級三班「怎麼用英文說
六年級三班英文：Class three, grade six
單詞解析
1、class
英 [klɑːs]；美[klæs]
n. 階級；班級；種類；班；等級
vt. 分類；把…分等級；把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）；把…編入某一班級
adj. 極好的；很好的，優秀的，出色的
vi. 屬於…類（或等級），被列為某類（或某級）
n. （英、德）克拉斯（人名）
例：He acquired a law degree by taking classes at night.
他通過上晚上的課獲得了法律學位。
我曾見過的最高雅的女人–從各種意義上講她都有品位。
2、grade
英[greɪd]；美[ɡred]
n. 年級；等級；成績；級別；階段
vt. 評分；把…分等級
vi. 分等級；逐漸變化
n. (Grade)人名；(英)格雷德；(法、德、西、葡、塞、瑞典)格拉德
例：Dust masks are graded according to the protection they offer.
防塵面具根據其提供的防護而分級。
例：Hampshire College does not grade the students' work.
漢普郡學院不對學生們的作業評分。
(7)優加密六年級英語怎麼說擴展閱讀
class的用法
1、class用作名詞意思是「階級，社會等級」，指具有政治、社會或經濟地位的群體，是集合名詞，可與單數或復數的動詞連用，多用復數形式，作「社會等級制度」解時不可數。
2、class也可作「班級」解，是可數的集合名詞。可作單數使用，也可作復數使用，在美式英語中作單數用得更多些。
3、作單數使用時，表示一個中性的無生命的整體，要用it或which來指代，謂語動詞要用單數形式。
4、如用作復數，則表示組成這個集體的一個個有生命的成員，要用they或who來指代，謂語動詞要用復數形式。使用時關鍵在於一致，至少在同一個句子內要一致。
5、class也可表示一節具體的「課」，是可數名詞。也可抽象化，表示「上課」這一概念，這時class是不可數的，其前不用定冠詞。
6、class還可表示衣著、行為等的優雅、高尚或令人贊賞的風度、外表等。
7、class用作動詞的意思是「把…歸入某等級」，是及物動詞，接名詞或代詞作賓語。
8、class還可作「把…看作」解，接以形容詞或「as+ n. 」充當補足語的復合賓語。
9、class常與介詞as， among， with連用。
H. 小學六年級英語
a rainy day walk to school一雨天日子的步行向學校
on Monday星期一
說英語Say English
乘公共汽車Go by bus
公共汽車司機 Busman
騎著自行車Be riding a bicycle
在客廳 Be in a living room
站起來 Stand up
快點Hurry up
向後走Walk backward
穿上 Put on
make supper on the table 晚飯時把手放在桌上
a snowy day take off 一雪一般日子拿走
麻煩，太多了