六年級上冊英語該怎麼學

1. 六年級上冊英語要怎麼學

要想學好英語，就要多讀、多聽、多寫、多說，這樣英語就會穩步提高。

2. 小學六年級英語學習中需要注意哪些事項

小學六年級英語學習中需要注意哪些事項
小學六年級的英語學習和一年級相比還是有不小差別的，如果大家還是在用一年級的學習的那些老方法，相信很快就會落下同齡人一截。那麼，小學六年級英語究竟應該怎麼學習呢?今天，小編就和大家來介紹幾個具體的注意事項。
小學六年級英語學習注意事項一：課前注意預習
在小學一年級的時候，由於課文比較簡單，所以課前如果沒有提前預習，影響還是不大的，但是小學六年級課文可能已經開始是具體的文章了，有的還會涉及到具體的語法知識，在這種情況下，如果沒有進行提前完成預習工作，孩子的正常學習就會受到影響。所以在平時的生活中，家長一定要督促孩子做好預習工作，以免因為預習問題影響了課堂上的學習。
小學六年級英語學習注意事項二：課上認真聽講
很多孩子對英語學習的具體方法不是非常了解，在他們看來，只需要在平時的時候多下點功夫，把單詞和語法的條條框框背熟就好了，上課聽不聽其實並沒有多大差別。這種想法是錯誤的，英語學習的重難點確實是單詞和語法，但是如果單靠死記硬背，效果還是非常有限的。因為如果不會靈活使用，背了再多也是白搭。而要掌握使用方法，最好的辦法還是融入到課文中去，經過老師專業的講解，了解具體的用法。
小學六年級英語學習注意事項三：課後復習
當然，孩子上小學六年級，英語學習的目的很大一部分是為了在小升初考試中取得一個好的成績。所以孩子在日常的學習過程中，還應當定期進行復習，這樣才能有效保證學習質量。

3. 六年級上冊英語教材知識點

六年級上冊英語教材知識點。六年級是一個非常重要的學習階段，對於大家的學習要求是比較高的。為了幫助各位同學更好的進行六年級英語的學習，小編了本篇六年級上冊英語教材知識點!希望能夠幫助同學們提升英語成績!
六年級上冊英語教材知識點
Unit 1
every 每個;所有的
country 國家
always 總是
mean 意思是
drive 駕駛
right 右邊的
side 邊
England 英國
Australia 澳大利亞
however 但是
left 左邊的
if 如果
must 必須
know 知道
Unit 2
library(圖書館)
post office(郵局) hospital(醫院)
cinema(電影院) bookstore(書店)
science museum 科學博物館
excuse me 對不起 where(在哪裡，到哪裡) please(請)
next to(與…相鄰)
far 遠
supermarket 超市
bank 銀行
after school 放學以後
want 想要
buy 買
a pair of 一雙
shoe store 鞋店
get off 下車
minute 分鍾
north 北
south 南
east 東
west 西
turn(轉彎)
right (右邊)
left(左邊)
straight(成直線地)
then(然後)
twelfth 第二十
party 聚會;晚會
tell 告訴
start 開始
take 乘坐
look for 尋找
Unit 2
library(圖書館)
post office(郵局) hospital(醫院)
cinema(電影院) bookstore(書店)
science museum 科學博物館
excuse me 對不起 where(在哪裡，到哪裡) please(請)
next to(與…相鄰)
far 遠
supermarket 超市
bank 銀行
after school 放學以後
want 想要
buy 買
a pair of 一雙
shoe store 鞋店
get off 下車
minute 分鍾
north 北
south 南
east 東
west 西
turn(轉彎)
right (右邊)
left(左邊)
straight(成直線地)
then(然後)
twelfth 第二十
party 聚會;晚會
tell 告訴
start 開始
take 乘坐
look for 尋找
Unit 3
next week(下周)
this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上)
tonight 今晚
tomorrow 明天
take a trip 去旅行
read a magazine 閱讀雜志
go to the cinema 去看電影
theme park 主題公園
the Great Wall 長城
busy 忙碌的
together 一起地
comic book(漫畫書)
post card(明信片) newspaper(報紙)
magazine 雜志
dictionary 詞典 ;字典
buy(購買)
fruit stand 水果攤
pet shop 寵物商店
need 需要
plant 植物
else 其他;另外
shop 商店
Unit 4
hobby(愛好)
ride a bike--riding a bike(騎自行車)
dive--diving(跳水)
play the violin— playing the violin(拉小提琴)
make kites—making kites(製作風箏)
collect stamps—collecting stamps(集郵)
show 展覽
pen pal 筆友
dear 親愛的
twin 雙胞胎之一
something 某事物
must 一定;肯定
fun 快樂;樂趣
with 同…
TV reporter電視台記者
live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(讀，看)
does doesn’t=does not
different 不同的
week 星期;周

4. 新湘少版小學六年級英語上冊怎麼復習

關於復習方法，這里給你一些思路：

1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有關聯，因此我們可以找出它們的共同之處，採用關聯記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做一件事的時候，難免會出現疲勞，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該輪番復習，看語文看煩了，就換換數學，再煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

3、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。

復習中需要閱讀很多學習資料，想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!

5. 六年級孩子英語學不會怎麼辦

目前河南地區以人教版的英語教材為主要教材，改版後的教材從知識難度上來講並不難，但是隨著年級的升高會學習到一些較為復雜的詞彙。

小學的英語教材基本與生活息息相關，如四年級下冊Unit 2 What time is it?，主要講的是對時間的表示；六年級上冊Unit 1How can I get there?主要講的是問路。

由此可見除了個別的單詞比較復雜意外，從知識層面上來講，並不復雜，而且對於語法的要求很少。

那麼問題來了：

二、為什麼不難還學不會

雖然英語不難，但是還是有很多的客觀現狀限制了學習的進度與效果。

1、教學進度

從教學進度來講，大部分學校小學三年級開始接觸學習英語，個別學校從一年級開始學習英語，教學進度的差異化造成學校與學校之間的進度差異，增加了學校的管理與授課成本，同時學生心理也產生抵觸心態。

2、任課老師

在鄭州市范圍內，除了個別學校以外，大部分學校存在師資匹配的差異，不管是地市還是鄭州市范圍內，英語授課老師缺乏，多數英語科目授課為其他科目老師，如數學老師或語文老師兼英語老師現象非常普遍。

3、學校重視程度

小學階段對英語的重視程度簡單理解就是兩個字：應付。

主要在兩個方面：

1、上課頻次

正常情況下，小學階段的英語課，大概3-4次/周，平均每天不到一節課。

2、課後作業

小編了解到的情況是這個樣的，英語的課後作業一般情況下1次/周，同時兩節課之間間隔時間較長，多數學生會選擇把英語作業留到下節課上課之前做。

英語作業一般檢查較為鬆散，經常由班幹部進行檢查或者不檢查。

那麼面對這種情況，小學英語到底應該如何學習呢？面對小升初有應該如何准備呢？首先我們要搞懂一個問題：英語不重要嗎？

三、英語真的不重要嗎？

在國際化日趨明顯的當今社會，再不了解英語的人也會說個APP、PPT之類的「洋詞」，學好英文的生活實用性不言而喻，更重要的是在小升初考試中，英語佔40份，然而，實際上並不僅僅是40份，僅以2018年小升初試卷威力，設計2篇英語文章，如果看不懂文章，就別提做題了，我曾給孩子做過試卷分析，發現他數學幾乎滿分（一直在學奧數），但是因為看不懂第二篇英語閱讀，導致與文章相關的所有題全軍覆沒，事實上，裡面涉及到的數學題他並不是不會做，只是由於看不懂，完全不知道題干是什麼。由此可見英語不單單是考英語知識，還會影響到其他科目，學好英語至關重要！在小升初的擇校考試中，對英語能力有一定要求的，如果想要上好的學校，請首先重視英語。

四、小學英語應該如何學習

英語應該如何學習英語主要分為兩大塊：一是單詞，二是語法。

關於單詞

我們先來說單詞，從小學課本上、試卷中不難發現，小學期間側重於積累日常基礎詞彙，考試對學生的要求基本是能識會寫。

詞彙是英語學習的基石，基礎打好了，日後的學習才會輕松，這一部分沒有什麼捷徑可走，多背多記才是硬道理，多讀多抄寫，相互提問是幫助孩子記憶的有效方法，只有大量重復才能記得牢固。

當然，這需要家長的配合，督促孩子，不時提問。

關於語法

再來看語法，在小學期間並未涉及太深的語法，因為基礎題只需把課文例文、例句熟讀會背就可得份，但真正得英語能力還在於對語法得掌握，真正拉開分數差距得往往也是這些題。

我們常說兩句話：

只知其然，不知其所以然。

只會背誦是一中盲目記憶，掌握語法就一通百通了。比如一句簡單的「My mum loves me。（我媽媽愛我），為什麼love要加「s」，為什麼用「me」而不是用「I」，不都是「我」的意思嗎？這就是語法。

6. 我上六年級了，可英語什麼也不會，怎麼辦，我一直落後怎麼辦

好問題。

希望題主能判斷正誤對錯。
在中國學習英語文，最關鍵的時期是初高中六年，就是七到十二年。有些人有希望自幼兒園到六年級都接觸英語文，但是方法基本是錯的，一個是等同於把英語文當成古漢語來學，一個是把英語文學成了漢語文，一個是用了配對的方法，英語文單詞配對漢語文單詞，多了就記不住。這類方法就算是六年級以前接觸英語文，基本還是學不會。所謂有些人學得好不過是比較那些學不好的得來的結論。
如果真要學明白，需要家長支持幫助。在網上找美國的，英國的也行，自小學到高中的教材，所有科目，都能找到。全面閱讀，只有兩個要求，一個是不準再翻譯成漢語文，這是把英語文學成了漢語文的方法，學不會的。內容由於早就用漢語文學過了，不會太難。第二個要求非常重要，閱讀了之後，自己需要能做到張嘴就說出來，全英語的，不準思維任何漢語文。這時候需要家長的幫助，最好有高人指點，就是自己說出來的要對，要別人聽懂。不是背，而是張嘴白話。
連續六年，到了十二年級畢業。出國學習毫無問題。
其他的就是看自己有沒有這個決心了。

7. 如何做好小學六年級上學期期末英語復習

1.復習一下上課的筆記以及文中平時老師上課的時候劃出來的重要片語。

2.另外還要復版習每個單元後面要求背權誦的單詞以及其名詞、動詞、形容詞、副詞之間的轉化（選擇重要的常考復習）。

3.如果聽力不行的話那就多聽點磁帶訓練一下。

4.當然最重要的應該是語法部分，多看一下容易混淆的語法知識。

5.至於最後的閱讀和作文。我覺得閱讀只要認真的一句句的讀下去想要判斷對錯和選項還是很容易的，給個小建議，在做閱讀的時候在文中劃一下相應的選擇依據，這樣最後檢查的時候比較方便。至於作文，多積累一點好詞好句吧，比如說作文開頭可以寫「As we all know.... 眾所周知..」之類的可以讓老師覺得文章多了點文采。

總之六年級的英語應該還算的上比較容易的，不必太緊張！

8. 我是小學六年級學生該如何學好英語

上課認來真聽老師講課，下課溫故源而知新。溫習一下學過的課文單詞，也可練練聽力，復習結束後可以查查詞典，預習一下新課，這些都是常規操作，做好了能提高英語成績，當然也可以選擇請個家教，現在的外教培訓也不會很貴，效果是非常好的。

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9. 六年級上冊的英語難嗎

不難。會了就不難了。自己多努力多學習。把難的變簡單了。

小學生學英語技巧：

1、培養學習興趣小學生屬於初學英語階段，意識上對英語還是處於陌生狀態。家長和老師要多去激發小學生的學習興趣，比如可以通過唱英文歌、畫畫、游戲等方式去培養小學生對英語的興趣。

調動孩子學英語的熱情和積極性，逐漸讓孩子明白英語並不枯燥，而是一件非常有趣的過程。只有激發了孩子的學習興趣，才能讓孩子堅持學好英語。

2、提前預習課本小學生對課本的預習可以提高小學生在課堂上的學習效率和質量，培養孩子的自學能力。在第一遍預習課本的時候，可以先聽課本錄音，不用去翻看課本。讓孩子初步感受英語的語調，同時去嘗試了解課本的大致內容，先對課本有一個整體的印象。

在聽錄音預習課本一遍之後，自己讀課文一遍，並且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經學過已經忘了的單詞，畫上標記，作為學習重點的對象。

把書上的插圖和上下文內容聯系起來，猜想一下，是否能理解新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句。有基礎的小學生還可以試著完成課文下面的課後作業。

3、養成良好習慣古代的人說過：書讀百遍，其義自現。誦讀英語課文是培養學生良好語感的重要途徑，朗讀英語課文也是小學生學習英語的主要內容之一，通過朗讀課文，小學生可以增加對單詞的熟悉程度，加深對課文內容的理解。還要重視培養小學生的書寫技能。

這樣不僅有助於小學生謹慎、細心品質的形成，還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。只有擁有良好的讀寫英語的基礎，將來進入中學之後小學生才不會感到吃力，畢竟中學英語還是比小學生英語有難度的。良好的習慣也讓小學生受用終身。

4、提高聽課效率小學生在聽英語課的時候，要多注意觀察英語老師的口型，注意用耳朵聆聽老師的發音，加強練習，將單詞的發音以及句子或課文的發音學准確。小學生在聽課的時候也要注意學會不斷思考，注意養成用英語思考的這種思維習慣，邊聽邊思考。

做到學以致用，從而真正掌握英語的基礎。比如，在小學生英語的學習過程中，詞彙占著舉足輕重的作用，但是在對單詞進行記憶的時候千萬不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個孤立的環境中去記憶。

應該將單詞的音、形、義、構造、用法相結合，並將它們放在句子中或者課文中的對話里去記，這樣才會有效率。所以，小學生要學會用拼讀的規則來記憶單詞的音和形。並且還要學會自己去探索發現新單詞的特點，總結單詞的拼寫規律，不斷靈活有效記憶單詞。

5、做到學以致用小學生要認識到知識需要記憶並不斷重復運用，才能加深印象，記在心裡。在全面理解課文對話，記憶課文詞彙、掌握句型、熟悉語音語調、語言結構和基本語法現象的基礎上，還要不斷進行知識的復習、反饋、總結及表達、默寫、聽寫和言語技能技巧的綜合使用和復習。

並且積極完成課後的作業、口語練習和總結測試等。英語只有學以致用才能實現學習的價值，雖然小學生還處在基礎階段，但是家長和老師要注意培養小學生學以致的習慣，只有這樣小學生學英語才會有一個正確的方向。

10. 小學六年級英語上冊有哪些語法

一、詞類：
1、 動詞：行為動詞、be動詞、情態動詞。
（1）行為動詞
原形、+s/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下： （2）be動詞
a、Am--was Is --was Are--were 口訣：我用am, 你用are, is用在他她它，所有復數全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑問句 Am I ? Yes, you are. No, you aren„t. Are you/? Yes,we/ they are. No,we/ they aren‟t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn„t.
is、am、are為一類，一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中。 was和were為另一類，一般用於一般過去時。
（3）情態動詞
can、must、should、would、may。情態動詞後動詞總是用原形。（不受其他任何條件影響）
2、 名詞
這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was。 如何加後綴：
a．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families,
strawberry-strawberries
d．以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
e．不規則名詞復數： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容詞（包括副詞）
形容詞表示某一事物或的特徵，副詞表示某一動作的特徵。 形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。 未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。
兩個重要特徵：中間一定用原形，有than的時候一定+er。 4、 人稱代詞和物主代詞 人稱代詞 物主代詞 單數 復數 單數 復數 主格 賓格
主格 賓格
形容詞性（短） 名詞性（長）
形容詞性（短）
名詞性（長） 第一人稱 I me we us my mine our ours
第二人稱 you you you you your yours your yours
第三人稱
he him they them his his their theirs she her her hers it it its its
人稱代詞：
有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格，動詞後用賓格。

物主代詞：
有兩類：形容詞性物主代詞（短的）和名詞性物主代詞（長的） 一般看後面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞（短的）；如無，就用名詞性物主代詞（長的）。 5、 數量詞
我們學過兩類：基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少，而基數詞用於表示次序，常在日期中出現。序數詞的前面一般都加the。
6、冠詞
有a、an、the。a和an的區別：an用於母音音素（一般就是母音字母aeiou）前，a用於輔音音素前。 二、否定句：
be動詞（am、is、are、was、were）+not、 情態動詞（can、must、should）+ not、 助動詞（do、does、did） + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+ not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+ not。 3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+ not。分四個步驟：
（1）肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語（某人或某物）後，動詞前。
（2）確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。 （3）在助動詞後加not。
（4）原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。 強調一點，有some的要考慮是否要用any。 三、一般疑問句。
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。 2、看句中有無情態動詞，如有，把情態動詞提到句首即可。 3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：
（1）肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語（某人或某物）後，動詞前。
（2）確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。 （3）把助動詞後提到句首。
（4）原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。 強調一點，有some的要考慮是否要用any。
四、特殊疑問句。
表示疑問，有疑問詞（在開頭），回答有很多種可能。 常用疑問詞： 疑問詞 意思 用法 When
什麼時間 問時間
What time 什麼時間
問具體時間，如幾點鍾 Who 誰 問人 Whose 誰的 問主人 Where 在哪裡 問地點 Which 哪一個 問選擇 Why 為什麼 問原因 What 什麼
問東西、事物 What colour 什麼顏色 問顏色 What about 。。。。怎麼樣 問意見 What day 星期幾 問星期幾 What date 什麼日期 問日期 What for 為何目的 問目的 How 。。。。怎樣
問情況
How old 多大年紀 問年紀

How many
多少數量（可數名詞） 問數量
How much
多少錢；多少數量（不可數名詞） 問多少錢或數量（不可數） How about 。。。。怎麼樣 問意見 How often 多久 問頻率 How long 多長時間 問時間長度 How far 多遠
問多遠；多長距離
五、祈使句
表示請求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動詞原形開頭（有時有please），否定的祈使句一定是don‟t加動詞原形開頭（有時有please）。
把祈使句改為否定句只需在動詞前加don„t即可。 六、時態
1、一般現在時
（1）一般現在時中的be動詞： 一般用原形：am is are
am用於第一人稱單數（I）；is用於第三人稱單數（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等）；are用於第二人稱單數（you）和所有復數（包括第一人稱復數we、第二人稱復數you；第三人稱復數they和其他復數，如the children 、 his parents等）。 （2）一般現在時中的動詞：
第一種情況：主語是第三人稱單數（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），動詞後一般加s或es。
第二種情況：主語不是第三人稱單數，動詞都用原形。
（4）一般現在時判斷依據（如何判斷一個句子是一般現在時）： △be動詞是am、is、are △動詞用原形或加s、es
△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間 2、一般過去時
（1）一般過去時中的be動詞： 一般用過去式：was were
was用於第一人稱單數（I）和第三人稱單數（he she it和其他人名或稱謂，如：Ben 、 his sister等）；were用於第二人稱單數（you）和所有復數（包括第一人稱復數we、第二人稱復數you；第三人稱復數they和其他復數，如the children 、 his parents等）。
2）一般過去時中的動詞：
一般只有一種情況：+ed 這里強調一點，和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱，也不管是單數和復數都加ed。
（4）一般過去時判斷依據（如何判斷一個句子是一般過去時）： △be動詞是was、were △動詞加ed △有表示過去的時間狀語
現在學過的常用的表示過去的時間狀語有：
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning 3、一般將來時
（1）構成形式：
Be going to +動詞原形， will + 動詞原形
（2）一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。 （3）句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。 4、現在進行時 （1）構成形式：
Be動詞+動詞的ing形式
這里強調一點，兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。 （2）現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。 （3）有用的依據：
一個句子中既有be動詞，又有動詞，且動詞加了ing ←→ 該句是現在進行時 （4）句中往往有now、look、listen等詞。
動詞過去式、現在分詞的不規則變化：
be 是--was, were--being
begin 開始--began--beginning build 建築--built--building buy 買--bought--buying can 能--could--無
come 來--came--coming 拷貝--copied--ing do 做--did--doing
grow 成長--grew--growing have 有--had--having hear 聽--heard--hearing keep 保持--kept--keeping
know 知道--knew--knowing
learn學習-learnt, learned--learning let 讓--let--letting make 做--made--making may 可以--might--無 mean 意思--meant－meaning meet 見面--met--meeting must 必須--must--無 put 放--put--putting read 讀--read--reading ride 騎--rode--riding ring 響--rang--ringing run 跑--ran--running say 說--said--saying see 看見--saw--seeing sing 唱歌--sang--singing sit 坐--sat--sitting sleep 睡覺--slept--sleeping speak 講話--spoke--speaking spend 花錢--spent--spending
stand 站立--stood--standing
sweep 打掃--swept--sweeping swim 游泳--swam--swimming take 拿到--took--taking teach 教--taught--teaching tell 講述--told--telling think 思考--thought--thinking will 意願--would--無 write 寫--wrote--written
draw 畫--drew--drawing drink 喝--drank--drinking drive 駕車--drove--driving eat 吃--ate--eating feel 感覺--felt--feeling find 找尋--found--finding fly飛--flew--flying
forget 忘記--forgot--forgetting get 得到--got--getting give 給予--gave--giving go 去--went--going