學生不交英語作業怎麼辦

① 高中生不交英語作業怎麼辦這么大個人了，罰他們又覺得不給他們面子

高中生不來交英語作業源，那其他的作業呢，交嗎？如果只是單純只不交英語作業，那就要考慮一下為什麼，是因為他們不喜歡英語呢，還是你給的壓力太大，或是在英語的不習中得不到樂趣，人做事總是向著自己的喜好，如果不喜歡，我也不會交的。但是，如果他們連其他的作業也不交的話，那並不只是英語的問題了，而是他整個學習態度的問題，是不愛學習，或是更本不喜歡上學。這樣的學生，雖然不能放棄，但要想讓他們好好的交作業，好好學習，需要費點功夫了。不是一天兩天能改變的。除了要有耐心，還要有方法。只靠罰是決對不可以的，不會喜到好作用，反而會變本加利的壞下去。

② 如果高中生未交英語作業家長該怎麼辦

高中生不交英語作業，家長方面應該積極引導，比如說了解不交作業的原因，孩子最煩家長拿自己和身邊的同齡人比，很容易產生叛逆心理，可以用實物獎勵來鼓勵孩子向好的方向發展。

③ 小學生不交英語作業怎麼辦

你可以自己盯著他做每節課下課讓他到你哪裡補作業如果不去的話就讓他罰抄（有一節下課不去就加一遍）然後讓他負科的時候到你這里來補作業（望採納嘻嘻）

④ 《學生不交作業怎麼辦》

學生不交作業的原因無外乎以下幾種：

1、沒有明確的學習目的，不知道完成作業在「預習、聽課、作業、復習、考試」這五個環節中的重要意義，能拖就拖，能賴就賴，這類學生根本就沒有完成作業的動機或願望。

2、想完成作業，但學習習慣太差，放學先玩，玩到精疲力竭又該睡覺了，於是就把當晚應該完成的作業推到第二天早上。於是就出現了早晨到校趕作業、抄作業的現象。當全班的作業本要上交時他還沒趕完，就乾脆破罐子破摔，不交了。

3、有完成作業的願望，但學習能力太差，無法獨立完成作業，又沒有毅力去克服困難，久而久之就成了作業欠交大王。

4、生活條件太差，差到家中居然沒有桌凳的程度，這也導致了學生無法完成作業。（這種學生人數很少，但也確實存在著
老師面對上述的各種各樣的學生，無不絞盡腦汁，使出渾身解數地採取各種辦法，如談話、說教、罰寫數遍、罰站、不準進教室、甚至打手心、打屁股等等，力求糾正學生不完成作業的壞習慣，但效果甚微。原因何在呢？我們不妨看一種現象，那就是課堂作業的上交率遠遠高於家庭作業的上交率。為什麼？那是因為課堂作業的完成有老師的監管，有學習的氛圍。而家庭作業的完成就恰巧缺乏了這兩項重要的條件。小學生缺乏自製能力，良好的習慣也正在養成之中。社會發展到現今，我們不能奢望還像五、六十年代那樣組織家庭學習小組，以創建學習的氛圍，因為學生的安全至高無上；學生在各自的家中，老師鞭長莫及，無法對他進行監督。在缺乏監管、沒有學習氛圍的的情況下，要讓沒有形成良好的學習習慣和行為習慣的學生都主動自覺地完成作業，那簡直是異想天開，完全不可能。

老師無法創造學生家庭的學習氛圍，但可以實行變相監管——請家長監管——建立和實行作業家長簽字制度。我們的具體做法是這樣的：

1、家校聯系本 （可用練習本，學生人手一冊。平時可以通過它進行老師和家長之間的溝通。）要求學生每人把當天的各科家庭作業記錄下來，如：

11月4日星期五

語文 朗讀課文第5課3遍，抄寫生字詞3遍，家長簽字。

數學 完成P38——39頁

英語 朗讀課文第8課 聽寫本課單詞
放學時由各組組長審核後簽名，交學生各自帶回家中

2、學生完成作業後，把各科的作業本連同家校聯系本一起交給家長簽字。家長可以不管作業的正確與否，只對照家校聯系本上的題量在各科的作業本上簽上「已做×題」即可。

家長不會英語的可以在學生聽寫時報漢語，如家長報「快樂」，學生寫「happy」就可以了。

若有些學生的家長夜間工作或晚上回來很晚，學生只需在完成作業後，把各科的作業本連同家校聯系本一起翻開，放在桌上，旁邊放一支筆，自己去睡覺。等家長回來後再簽字。

3、作業上交區 教室內放置一個桌子或格架，上面標明各組位置范圍。學生早上到校第一件事就是上交作業——自己主動地把作業放到自己的小組位置處。晨讀或早自習之前，各組組長或科代表只需到桌前將作業本清點一下，做好記錄就可以了，避免了組長下位催交作業或學生下位到組長處交作業的「亂「的現象。

這個作業家長簽字制度可以在家長會上向家長講明，以取得家長的支持與合作。也可以僅在頻繁欠交作業的學生中實行。當然在全班實行還有另一個好處，就是可以杜絕一部分抄襲作業的現象。

實行此制度要注意兩點，一是老師要對家長簽字的情況進行記錄，大約每周要進行一次講評，表揚家長簽字好的，批評家長不簽字的現象——使得孩子們回家主動要求家長簽字；二是老師要在家校聯系本上向堅持簽字的家長表示感謝，感謝他們對學校工作的支持（其實是對他自己的孩子負責）——家長會由衷地感到你對他的孩子的關愛，從而更樂意、更積極地支持你的工作。

實行作業家長簽字制度，效果都很好，作業上交率大幅度提高。家長們對此舉也給與了充分的肯定或高度贊揚。

⑤ 對於不交作業的學生怎麼處理

不交作業的學生怎麼處理

教師作業的布置要有一定的技巧。

不能是單純的重復性的回作業答，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。

這需要教師在布置作業時一定要進行精心的選擇。

⑥ 你是班裡的英語老師，全班同學都不做英語作業你會怎麼辦

你是班裡的英語老師，全班同學都不做英語作業你會怎麼辦？

你給的作業太難了，學生不會做，或者作業量太大，大部分學生都不能完成。可能作業要求不明確，學生不能做作業最近學生學習積極性不高，學習態度不端正，聽課效率低嗎教師個人對學生關心不足，課後反思不足，與學生關系緊張關注學生，找學生談話，詢問學習中遇到的困難，給學生學習和生活的幫助通過主題班會端正學生的學習態度，提高學生的學習積極性明確作業要求和學生要達到的目標適當減少工作難度，並根據需要細化工作量

獎勵制度。以小組為單位，某組作業聚集在一起，該組將獲得一個作業星星，每天通報各組作業提交情況。這樣不僅能督促學生按時提交作業，還能增加團隊的合力，讓學生意識到無論做什麼，都不能只照顧自己，還要考慮別人。因為這個社會不僅僅是你一個人。在一些班級採取這個措施後，學生交作業的情況有了很大的改善，即使是平時最不喜歡交作業的學生也能按時交。

⑦ 學生總是不交作業，老師應該怎麼辦

引言：作業是教育的重要組成部分，在教育活動中起著鞏固擴大、反饋和交流的作用，作業的完成時間和情況也從側面反映了學生的學習態度和學習習慣。

三、注意循序漸進的步驟

解決不經常做作業的問題要循序漸進，不要太著急。對成績不好的學生要更慢。他大多數興趣不高。由於懶惰、自信心不強等問題，我們要從各方面解決，按程序、有計劃地進行有效的指導訓練。急於成功，對學生的要求太高，不僅難以實現綜藝，反而容易使學生厭煩和產生抵觸感。總之，作為老師，對學生的愛應該是無私的，要用愛心去擁抱學生，用寬容的心去理解學生，這樣才能讓每一個學生都有所成長。

⑧ 學生不交作業，教師應該怎麼辦

1、盡量讓學生在課堂上完成作業，然後統一收齊。我們這些科目新課程要求不能留課下作業，所以，我們應當更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學生留出足夠的完成作業的時間。這樣就不存在學生作業收繳難的問題了。

2、學生不交作業的原因可能很多，有時通過和學生溝通發現，學生的課余作業實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學生完不成作業，我們應該換個角度來考慮問題。有時自己孩子回家作業多了完不成，我們也會抱怨其老師怎麼布置這么多作業，想想我們布置的作業，可能一門課老師布置的不多，但各學科綜合起來，作業量讓我們老師自己去做可能一晚上的時間也不可能完成。素質教育大張旗鼓的在抓，但學生的作業負擔重的問題還是得不滬工高繼薨荒胳維供哩到根本的解決。如果能有具體的制度來規范一下可能會有一定的效果。

3、作業不交有時和學生的能力是有密切關系的。有些學生從小知識的負積累導致他們學習的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學生，我想，我們應當適當放寬要求，不要求這類學生作業全部完成，可以只完成基礎知識的作業。對他們可以實施分層作業的策略，減少作業量和作業難度，對這類學生只要完成一次作業我們應該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業的積極性。

4、有些學生聰明，學習成績也不錯，但就是有不交作業的習慣。這類學生我個人認為應該是與從小養成的習慣有關。好習慣的養成不容易，改掉一個壞習慣也是不容易的，對這些學生一定要有耐心，多與他們進行溝通交流，使他們認識到作業有時比上課聽講還重要。

5、有句話說的好，沒有懲罰的教育不是完整的教育。對於經常不完成作業，屢次溝通都無效的同學可以採取適當的懲罰措施，當然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學生要能夠從心理上接受，避免產生師生間情緒的對抗。

6、教師作業的布置要有一定的技巧。不能是單純的重復性的作業，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。這需要我們教師在布置作業時一定要進行精心的選擇

如何跟學生做朋友
一、尊重學生。
朋友之間需要彼此尊重，師生之間也需要彼此尊重。老師和學生交朋友就要尊重學生的自尊心，不說傷害學生自尊心的話，不做傷害學生自尊心的事。千萬別對學生說：「不願上課就滾出去！」「別人都懂了怎麼就你不懂？」「就你拉我們班的後腿」等有傷學生自尊心的話，否則很難與學生交上真心朋友。
二、平等待人。
平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。老師在與學生相處的過程中，應平等相待，不能因學生的家境不好或身體、智能等方面的缺陷而看不起學生。

三、關愛學生。

老師有真情付出，學生必定有真情回報，尤其是對學業成績不夠理想、家庭困難的學生，老師更要多鼓勵、多關懷，幫助他們樹立戰勝困難的信心，以贏得學生的信賴。

四、展現個人魅力。
教師要與學生交朋友，就得努力提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，從而贏得學生的愛戴和歡心。

五、師生交友要守信。
朋友相交，貴在真誠。老師對學生不能虛情假意，不能口是心非。給學生許諾的事一定要努力做到，切不可當學生面說一套，下來又是另外一套。只有以誠相待，以心相交，彼此信賴，才能建立真摯持久的友情。

⑨ 對於經常不做英語作業的同學該怎麼辦

可以找他父母，和他父母一起聯手教育孩子，讓孩子明白不寫作業是不應該的，或者老師不再批改他的作業，考試沒考好自己倒霉。

⑩ 學生不交英語作業該怎麼辦

什麼都不要用
你想想 學習能力最強的是嬰兒
如果她的回父母說的是英語答 她最容易學會英語
如果她的父母說的是漢語 她最容易且先學會的是漢語

嬰兒是人類裡面最蠢的 因為那是人類智商最低最差的階段 可是學習語言好像對任何小孩子都沒有障礙吧

所以語言是來自於平時的生活 不用刻意
多看看英文的電影 多聽聽英文的歌曲 從簡單到復雜的
學以致用 多創造學習英語的生活環境 而不是學校環境
一天就學習一個單詞 持之以恆10年就是3650個
不用額外花時間和金錢