美國移民學生怎麼學英語

『壹』 移民美國，水平應該大概初中吧，想問英語應該從哪裡學起有人建議李陽瘋狂英語，但是應該從哪一本開始學

對於這一塊其實 根本就不用像你這樣，隨便買一本日常用語，口語對話之類的書，天天在家讀，再把磁帶放著聽，時間長就會有提高，具體還是要看你有多久的時間准備，如果很短，建議報個口語班 會省很多事。，如果時間長 就照我以上的做，然後多背單詞，一般口語部分的單詞還是很好記得

『貳』 我剛移民到美國，不知如何開始學習語言，請大家幫幫忙吧！

恩恩，關於ENL和ESL的樓上已經說的差不多了。
關於平時英語學習，不能總上網，上網學英文是假的。你現在需要的是把英語當作你的第一語言來學，先聽，後說，再讀，最後寫。多看看電視，如果聽力很不好的話，就去看廣告，因為廣告會從播好幾次，你可以反復聽。還可以看看小孩子的動畫片，動畫片里很少有俚語，小孩子說話也很慢，可以聽懂。大部分的電視都有字母，在遙控器上可以看到按鈕，可以邊聽邊看。
至於練習說，本人還是比較推薦教會。教會是接觸美國社會的一個很好的途徑，不要認為教會是一個很恐怖的地方，你第一次去教會沒有人問你信不信教，不用怕。可以去華人的教會練習口語，你說你不會英文，想練習，教會的人都會幫你，好多教會還有免費的英語補習班。可以去基督教的教會，千萬不要去摩門教的教會。
練習讀書這個很簡單，每個城市都會有公共圖書館。拿你你居住證明，證明你在這個城市居住，就可以免費去借書看。這個居住證明可以是任何住房證明或水電費證明，不麻煩。
好了，我已經盡可能的解釋給你了，還有不明白的，可以留言問我。

『叄』 移民到美國如何學好英語一年之內能學好英語基礎嗎能簡單地和美國人流暢交流溝通不

一年，是在中國准備的話，側重單詞，情景對話，看看美劇。 在全英語環境下當然是最好的。 高中英語是熟練掌握3000詞彙~足夠日常交流了~ 交朋友，國內國外都一樣~國外的人相對喜歡「搭話兒」， 有機會說就多說說，不用一直考慮語法~多說幾次，建立自信就好了~

『肆』 三個月後要移民美國，如何在此期間提高英語水平

三個月自學也能有很好的效果，買本基礎點的詞彙書，第一步記單詞，不要把自己當人看 :-) ，一天背五百個單詞，一共記住三四千個就夠初步交流了，不需要全部記住，關鍵是要重復背，一天背下來的單詞，第二天要復習，第三天要復習，隔兩天再復習，隔兩天再復習，只要你對這些單詞有一定的熟悉度，記單詞就不是太難。第二步買本句型書，把那些會話用的句子背熟，然後就差不多了，看電視只看CCTV9，聽多了會比較有語感，說的時候語調會比較靠譜，如果一個人學不開心就去新東方或者找老師輔導好了

『伍』 新移民怎麼學好英文

很多新移民美國的生活，最大的障礙就是語言，語言是人類交流的第一大工具，不論是工作，生活都需要交流，語言不通會讓我們寸步難行。美國聯邦人口普查局的最新調查指出，全美民眾在家說的語言超過350種，而幾個最大城市的居民在家說英語的人數則愈來愈少。報告還指出，在家說亞洲語言的美國移民英語流利程度不如西語裔，其中290萬說中文的美國移民中，英語流利的僅佔44.7%。
現狀——移民英語語言能力不足
美國《華盛頓時報》報導，洛杉磯都會地區居民有54%左右在家使用的主要語言不是英語，紐約市都會地區此比率為38%，邁阿密佔51%，舊金山佔40%，華盛頓地區佔36%。
美國民眾在家使用的語言，范圍之廣，令人訝異，其中印第安人的語言就有數十種。美國聯邦人口普查局的統計專家說：「美國多數人口在家說英語、西班牙語、中文等少數外國語言，但美國社區調查(American Community Survey)顯示，美國民眾在家使用的語言非常多元。」
在說外國語言的群體中，在家說西班牙語者占最大多數，五歲以上民眾約有3750萬人在家說西班牙語，但他們學說英語學得很好。其中超過56%的受訪者說，他們說英語很流利。
而在家說亞洲語言的民眾就略遜一籌。美國聯邦人口普查局的報告指出，說中文的290萬民眾中僅44.7%英語說得流利；140萬在家說越南語的民眾，更只有40%自稱英語說得非常好。
新移民學習英語方式多
在美國有許多地方提供學習英語說讀寫的機會。比如，許多孩子和成人報名英語作為第二語言（ESL）學習課程，也就是ESL課程。這些課也叫做「非母語人士英文課」（ESOL）或「英語讀寫課」。它可幫助不懂英語的人學習英語。
不懂英語的孩子還可以直接在所就讀的學校學習英語。美國公立學校大多為所有需要學習英語的學生提供幫助和指導。
不懂英文的成年人可報名由美國公共成人和社區教育計劃或私立語言學校提供的英語作為第二語言（ESL）課程。當然，孩子的學校也有可能提供家人讀寫教育服務、父母擴展服務以及非英語國家家長語言培訓。
美國學區和社區大學常常在當地社區提供公共成人和社區教育計劃。這些計劃可能提供英語作為第二語言（ESL）課程以及當地義工的輔導。它們通常都是免費的或可能收取小額費用。上課時間可能是白天或是晚上。
大多數的美國大城市還有私立的語言學校，提供白天或晚上的英語作為第二語言（ESL）課程。私立語言課程通常是按課時收費，且一般都比公立課程貴。
有些美國社區組織、圖書館以及宗教組織也提供免費或低價的英語作為第二語言（ESL）課程。還可向當地圖書館管理員咨詢，他們會告訴你有關英語作為第二語言（ESL）課程的信息，並告訴你在哪裡可以找到ESL的書本、磁帶、CD 以及圖書館的電腦軟體。
去到一個新的國家，語言是最大的障礙，不要因為害怕語言障礙而封閉自己，移民美國的生活我們先要過語言關，通過以上幾張方法的學習，相信你很快就能融入美國的大家庭。

『陸』 我在美國上初二是移民的。學校不教英語我該怎麼學

你現在英語是什麼都不會么？ 還是學過一點。如果你去的學校沒有中國人的話你學的應該很簡單，人們會幫你，如果有中國人你就自動的和中國人在一起了，這輩子沒希望了。

『柒』 我是一名初三學生准備畢業去美國移民讀高中，可我英語相當爛，到美國怎麼學能把英語搞上去

我的英語也很爛啊 可是你知道么 像咱們一樣英語很爛但是家裡出經費出國留學的人在美國也是大把呢 去到之後發現華人真的非常多 要注意的就是一定要膽大 有什麼不懂得就要問 盡量發展自己的人際關系 他們不會看不起你 可是會置之不理 呵呵 把心態放平和 記住自己是去學東西的就可以了 英語嘛 下下功夫 到那三個月你就沒什麼問題了……

『捌』 在美國怎樣參加新移民的英語學習

合眾達美移民回復您：去當地社區的服務機構、慈善機構或教會登記就可以參加英語學習。

『玖』 海外文化:在美國如何教移民的孩子們學英語

【英文原文】摘要：美國對小學一年級到12年級的孩子實行強制性義務教育，孩子們必須在學校里讀完12年，或者至少要到16歲。In the US we have free compulsory public ecation for all children from grade 1 to grade 12. Children must stay in school through grade 12, or at least until they are 16. Public schooling is truly free: no book fees, no music fees, no athletic fees. Books are handed out at the beginning of the school year and must be returned at the end. Most schools supply paper, pencils, erasers, calculators, computers, art supplies and musical instruments.I have been a primary-school teacher for over 30 years. I teach English in Cambridge, Massachusetts, to pupils who are members of racial minorities. Currently I work with Haitian immigrant children who do not speak English when they enter school. Their families come from a country where violence is all too common. Haitian schools are often closed; indeed, in the past ten years, there has not been a single complete school year. Grinding poverty results in a very low level of literacy. Parents seldom have funds for books, paper or pencils. When the children of such families arrive in the US, they are woefully unprepared to compete with their middle-class agemates. How should we teachers help them to learn, especially to learn English?We surround the child with spoken English, encouraging them to use any words they pick up and ignoring all mistakes. We read books aloud, ask questions and constantly encourage responses. A child may start with one word, for examplewater, but by day 3 he can say, "Me water," and by day 5, "I want water." Language grows from small beginnings as the teacher constantly prods the child to use single words and to make longer utterances as he learns. When the child is using English, we do not correct errors in pronunciation. We see such mistakes as the act of practicing a new skill. By trying out his new English skills, the pupil will improve on his own. If he is corrected each time, he will become reluctant to keep trying. We do not teach English by having the students memorize words. Instead we start by teaching phonics, which is the study of the sounds that letters make. Phonics provides children with a code: pupils learn indivial letter sounds and then learn how letters work in groups. As students progress in phonics, they can read new words on their own because they know how indivial letters probably sound.English-speaking students are also taught phonics, but phonics is particularly important for second-language learners. We start teaching the sounds of the alphabet to pupils unable to speak English from the very first day they set foot in the classroom, no matter how few English words they know.I was amazed to find that primary-school teachers in China do not use phonics in teaching children how to read. It seems a gargantuan task to teach a pupil to memorize every word he needs to know, much as if the child were being asked to shovel a huge pile of sand, with the shovel shut away. Phonics is a code that unlocks word construction. It empowers the child to learn by putting small pieces together.Right now I am learning Chinese and am happy to discover that the vocabulary is not too difficult. Having learned dong, nan, xi and men, suddenly I can build six or seven words: dongmen, ximen, nanmen, xinanmen. Phonic knowledge operates quite similarly. Suppose I teach a child an, ran, man, can. I then can teach and,stand, land, band. Give the child her, der-, -ing and un- and he can build or recognize under, then understand, and finally understanding. Phonics teaches word families such as cat, bat, fat, flat. Later on we might build catty, batting, fatter, flatten. These words do not need to be memorized because they are built up from small phonic units that children can use in many different combinations. This is a constructionist approach to learning: the children are given the phonic tools to construct and sound out new words by themselves. Test results show that my students make from one to three years' progress within one school year. Our immigrant children, members of racial minorities, are beginning to close the enormous gap in achievement between minority and majority students.

『拾』 剛移民到美國，怎麼才能學好英語

加不加分沒關系。你已經被教完蛋了，不是針對你，而是整個的外語教學。回即使人在美答國加拿大，三十年學不會英語的數不勝數！為什麼？

請你認真想一想吧：

英語+你=你的英語
英語+漢語+你=什麼東西

整個的外語學習過程被用漢語將要學的語言跟學員割裂開了！

明白嗎？中國老師的方法才把你們教完蛋了！那不是教學，而是割裂。懂嗎？

英語同漢語有什麼關系？只有一種關系，叫做死記硬背！這樣到了一定程度一定記不住！打死了都記不住！明白嗎？就算漢語大師也沒用，英語還不得不從第一個單詞學起！

八個字，若想學英，必須全英！

腦子里沒有英語，嘴裡能出來英語嗎？輸入的英語全都翻譯成了漢語，英語能好得了嗎？

希望你，大家，真能明白，真能懂你、你們已經被毀到了什麼水平程度了！再想改用雙倍的時間都困難！

祝進步。