怎麼用英語表揚小學生

『壹』 英語課表揚學生時怎麼讓學生有節奏的鼓掌

英語課表揚學生時讓學生有節奏的鼓掌的辦法：提前跟孩子們說好，one—two—one,two,three。

『貳』 如何鼓勵小學生開口說英語

英語，是世界上最重要的語種之一，隨著國際化進程的加快，我國將需要大批專能夠說英語的人，因此屬，我們必須重視學生英語口語能力的訓練。英語教學的重點是培養學生的聽、說、讀、寫能力，但受應試教育的影響，在英語教學過程中，我們往往只重視聽、讀、寫三個方面，而忽視說的訓練，學生所學的英語成了只能應付考試的 啞巴英語。如何在高一階段讓學生既能掌握英語基礎知識，又能用英語自由地表達思想，真正把英語作為一種交流工具呢？在老教師的指導下，我從以下兩個方面入手進行了思考和實踐。

『叄』 小學生 怎麼用英語介紹自己 十句話的

MY name is ***（自己的名字）
I』m （年齡）
I』m from （國家）

『肆』 如何運用評價激發小學生學習英語的興趣

經過這次培訓，作為一名教學經驗尚淺的小學英語教師，我受益匪淺，這短暫的學習是緊張而忙碌的。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我從遠程研修中學到的不僅僅是英語口語，教學常識，我們還學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。特別是對如何培養小學生英語學習興趣深有體會，這幾天我反思了一下自己有以下的心得體會。興趣是學習的源泉,興趣是最好的老師。小學英語教學必須舍棄一切單調、枯燥的內容和模式，要創造愉悅的學習情景，盡可能使每一教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性，讓他們在歡樂活潑的氣氛中主動獲取知識。當教學引起學生興趣時，就能使學生在學習中集中注意，更好地感知思維和想像，從而獲得較多較牢固的知識技能。但如何來提高小學生學習英語的興趣呢？通過學習。我不僅獲得其他同仁的點評，還得到專家的點撥，給我的學習適時引導，獲得獨到的見解。激發培養他們學習的興趣，我認為可以從以下幾方面努力。一、建立和諧融洽的師生關系教和學是一對矛盾。作為矛盾雙方的代表，教師和學生如何建立和諧融洽的師生關系，對學習英語至關重要。素質教育強調以人為本，教育也就是以學生為本位，以學生個性發展為本位，以學生的可發展性為本位，面向全體學生的教育。培養師生感情，鞏固學英語興趣上課時，老師滿腔的熱情，豐富的表情和手勢，整齊漂亮的板書會給學生創造一個舒適寬松的教學環境。同時，多給學生鼓勵和表揚，這樣自然會滿足學生的成就感和被賞識的心理，學生自然會輕松愉快地投入學習，學習態度就愈發積極。多鼓勵、少批評，表揚要當眾，批評要個別。以學生為朋友，不居高臨下，死搬硬套，而是深入了解學生，輔導和幫助學生，和學生打成一片，讓學生產生一種愛屋及烏的心理，從而實現親其師，傳其道的目的。這種潛意識的內因需將化為強勁的動力，促使一個人充滿信心，精神振奮，真正把學習作為一種樂事。二、創造輕鬆快樂的情景氛圍，激發學生的學習興趣創設學習情境，激發學英語興趣利用實物、掛圖、多媒體設備進行英語教學,輔助游戲和表演，形象直觀、生動活潑,有助於學生直接理解所學。教材源於生活，教師要善於捕捉現實生活的精彩鏡頭，從中造取具有特定英語信息的現實背景，讓學生積極參與，進行會話表演，從而激發他們的學習興趣。如在教學去食品店購物的對話時，可事先准備牛奶、桔汁、香蕉、蘋果、麵包等，把講台便成了食品店，教師扮演營業員，學生扮演顧客。例如在教動物類單詞時，可以把教室布置成動物園，在門口寫上zoo，在教師的牆壁上貼上小動物的圖畫或者掛上動物玩具，並在旁邊貼上相對應的單詞。告訴小朋友們，今天我們去逛動物園，看看哪位小朋友認識的動物最多！這樣學生很快就能掌握動物類的單詞。三、更新觀念，改變教學方法，提高學生的學習興趣傳統的教學模式和方法，總是教師處於主體地位，學生處於消極被動的學習地位，學生很乏味無趣。新課改背景下，要充分發揮學生主體的作用，讓其積極主動的參與在課堂學習中。因此要改變舊的教學方式，採用靈活多樣的教學方式，來調動學生的積極性和興趣。1.用口訣和歌唱積累學英語熱情Letussingasong.這句簡單的話常迷倒了無數孩子的心,它能讓我們的英語課堂充滿朝氣與活力。如在教學有關五官與人體部位單詞之後,一首HeadShouldersKneesandToes既溫故知新，又能提高學英語熱情。此外，可用趣味橫生的口訣來幫助學生記憶。如講人稱代詞的用法，可傳授口訣：I是我；you是你；he，she，it他她它；I的復數是個we；you的復數還是you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復數都是they。2.利用課外活動保持學英語興趣利用豐富多彩的課外活動，營造學英語的氛圍為了使英語更貼近學生的生活，可以在學習之餘，定期舉英語朗讀比賽、英文小報製作比賽、英語歌演唱比賽等活動。這樣可讓學生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。3.運用游戲教學在英語課堂教學中將游戲轉化為教學游戲有利於培養學生的學習興趣,使學生樂學易學。在游戲中教師是導演,學生是演員,而舞台是教室,它是屬於學生的。學生積極參與,成為學習的主人,教師積極引導,成為教學的主導,充分體現出教師主導,學生主體的原則。例如:拼寫單詞游戲、聽單詞對號入座、運用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動作、猜英語謎語等游戲,均能充分調動學生學習的積極性和主動性。4．直觀教具形象化在教學中首先是教師結合教材配以圖片，實物演示。學生更形象、直觀地去感受知識。其次，讓學生自己動手，配製一些相關的實物或圖片。如講食物時，把bread、rice、eggs、noodles等食物帶入課堂，學生感受認識。講animals時帶一些玩具動物帶入課堂,這些都會激發學生學英語的熱情四．利用多媒體、豐富課堂活動以多媒體計算機及其網路技術作為教學手段，具有直觀性、交互性、生動性等特點，教師若能充分利用現代化的教學設備進行教學，則如虎添翼，更能調動學生學習的興趣。學生也一改被動的學習地位,積極主動的參與到教學活動中去,成為知識的主動探究發現者。多媒體技術廣泛應用於英語課堂給英語課堂帶來無限的生機和活力。多媒體技術集語言、圖形、文字、數據、動畫於一體,使無聲的課本內容變成了有聲有色的真實語言場景,能吸引學生在情感和行動上積極參與,讓學生真正做到眼看、口念、心想，在心情愉悅中積極主動的學習，達到事半功倍的效果。巧用多媒體,合理選取其服務與教學的最佳切入點,使英語教學更具活力。總之，教師在課堂教學中要因時、因地、因人地創設各種新穎、豐富多彩的游戲和教學情景、恰當合理的運用多媒體激發學生興趣,喚起他們的學習注意,喚起他們的好奇心和求知慾，使學生學英語學得輕松，學得愉快，進而充分調動學生的學習積極性,以增強英語課堂教學效果。通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的知識文化大餐。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。

『伍』 英語課表揚學生時怎麼讓學生有節奏的鼓掌

英語課表揚學生時讓學生有節奏的鼓掌的辦法：提前跟孩子們說好，one——one,two,three。

『陸』 用英語表揚小朋友怎麼說都有哪些

good job
well done

『柒』 用英語表揚小朋友怎麼說都有哪些

good job
well done

『捌』 小學生怎麼用英語表示

pupil
schoolchild(小學生),

如果幫到你，請記得採納，O(∩_∩)O謝謝

『玖』 小學生英語形容詞大全

英語中形容詞的用法
定義
形容詞是用來修飾名詞的詞，一般放在所修飾的名詞前面。
作用
形容詞在句中作定語，表語，賓語補足語。
她是一個好學生，她學習努力。She is a good student, and she works hard.
這輛自行車很貴。This bike is expensive.
對不起,我現在很忙。I am sorry, I'm busy now.
你為這次會議做好准備了嗎? Have you got everything ready for the meeting?
在句中的位置
形容詞作定語一般放在被修飾的名詞之前。如果有兩個或兩個以上的形容詞修飾一個名詞時，則由它們和被修飾的名詞之間的密切程度而定，越密切的形容詞越靠近名詞。如果幾個形容詞的密切程度差不多則按音節少的形容詞放在前面，音節多的形容詞放在後面。
英語單詞中something, anything, nothing 等不定代詞被形容詞修飾時，形容詞放在不定代詞後面。
I have something important to tell you.
我有重要的事要告訴你。
Is there anything interesting in the film?
電影里有什麼有趣的內容嗎？
There is nothing dangerous here.
這兒一點都不危險。
由兩個或兩個以上的片語成的形容詞片語修飾名詞時須放在名詞之後。
This is the book easy to read.
這是一本容易讀的書。
用 and 或 or 連接起來的兩個形容詞作定語時一般把它們放在被修飾的名詞後面。起進一步解釋的作用。
Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting.
每一個人，男女老少，都應該參加會議。
You can take any box away, big or small.
這些箱子，不管大小，你都可以拿走。
比較級和最高級
絕大多數形容詞有三種形式，原級，比較級和最高級， 以表示形容詞說明的性質在程度上的不同。
形容詞的比較級和最高級形式是在形容詞的原級形式的基礎上變化的。
分為規則變化和不規則變化。
規則變化
1)單音節形容詞的比較級和最高級形式是在詞尾加-er 和-est 構成。
great (原級) greater(比較級) greatest(最高級)
2)以-e 結尾的單音節形容詞的比較級和最高級是在詞尾加-r 和-st 構成。
wide (原級) wider (比較級) widest (最高級)
3)少數以-y, -er, -ow, -ble結尾的雙音節形容詞的比較級和最高級是在詞尾加-er 和-est 構成。
clever(原級) cleverer(比較級) cleverest(最高級)
4)以-y 結尾,但-y 前是輔音字母的形容詞的比較級和最高級是把-y 去掉,加上-ier 和-iest 構成.
happy (原形) happier (比較級) happiest (最高級)
5)以重讀閉音節+輔音字母結尾的形容詞的比較級和最高級是雙寫該輔音字母然後再加-er和-est。
big (原級) bigger (比較級) biggest (最高級)
6) 雙音節和多音節形容詞的比較級和最高級需用more 和most 加在形容詞前面來構成。
beautiful (原級) difficult (原級)
more beautiful (比較級) more difficult (比較級)
most beautiful (最高級) most difficult (最高級)
不規則變化
原級比較級最高級
Good/well better best
Many more most
Much more most
bad worse worst
Ill worse worst
Badly worse worst
Old elder/older eldest/oldest
Little littler/less(er) littlest/least
Far farther/further farthest/furthest
形容詞前如加less 和least 則表示「較不」和「最不」
important 重要less important 較不重要least important 最不重要
tired 累的more tired 更累的most tired 最累的
特殊情況
當被表示程度的副詞如：a little, a bit, a few, a lot,much,even,far,still,rather,any等修飾時，用形容詞的比較級。如
I feel even worse now.現在我感覺更糟糕了。
形容詞比較級的用法
形容詞的比較級用於兩個人或事物的比較，其結構形式如下：
主語+謂語(系動詞)+ 形容詞比較級+than+ 對比成分。也就是，含有形容詞比較級的主句+than+從句。注意叢句常常省去意義上和主句相同的部分，而只剩下對比的成分。
Our teacher is taller than we are.
我們老師的個子比我們的高。
It is warmer today than it was yesterday.
今天的天氣比昨天暖和。
This picture is more beautiful than that one.
這張照片比那張照片漂亮。
This meeting is less important than that one.
這次會議不如那次會議重要。
The sun is much bigger than the moon.
太陽比月亮大得多。
形容詞最高級的用法
1. 形容詞最高級用於兩個以上的人和物進行比較，其結構形式為：
主語+謂語(系動詞)+the+形容詞最高級+名詞+表示範圍的短語或從句。
（常與表范圍的in , of短語連用）( 注意：of + 個體名詞單數 in + 集合名詞 )
eg 1)Shanghai is the biggest city in China.
上海是中國最大的城市。
2)He runs fastest in our class.
在我們班他跑得最快。
3)He is the tallest of the three boys.
他是這3個男孩子中最高的。
4)Which is the easiest, Lesson1, Lesson2 or Lesson3 ?
哪一課是最簡單的呢？第一課？第二課？還是第三課？
2.形容詞最高級前表示「第二、第三……」時，可在最高級前加「second , third, …」（但「第一」不能用first）
eg. The Changjiang River is the longest river in China.
長江是中國第一長河。
The Yellow River is the second longest river in China.
黃河是中國第二長河。
特殊用法
most 同形容詞連用而不用 the，表示「極，很，非常，十分」。
It's most dangerous to be here.
在這兒太危險。
I cannot do it, it's most difficult.
我幹不了這件事，太難了。
"The+形容詞比較級...，the+形容詞比較級... 表示「越... 就越...」。
The more you study, the more you know.
你學的越多，就知道的越多。
The more I have, the more I want.
我越有就越想要有。
The more, the better.
越多越好。
「 形容詞比較級 + and + 形容詞比較級 」， 表示 「 越來越... 」。
(但注意：如果多音節詞用此結構時應為 more and more + 形、副)
eg. more and more beautiful.
越來越漂亮。
It's getting hotter and hotter.
天氣越來越熱了。
It's pity he is getting poorer and poorer.
真可憐他越來越窮了。
The computer is cheaper and cheaper.
計算機越來越便宜。
I like to have a talk with the young.
我喜歡同年輕人談話。
The rich sometimes complain their empty life.
富人有時抱怨他們空虛的生活。
The police led the old man across the street.
警察領老人橫過馬路。
以-ly結尾的形容詞
1） 大部分形容詞加-ly可構成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。
改錯：(錯） She sang lovely.
（錯） He spoke to me very friendly.
（對） Her singing was lovely.
（對） He spoke to me in a very friendly way.
2）有些以-ly 結尾的詞既為形容詞，也為副詞。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.
多個形容詞修飾名詞的順序
多個形容詞修飾名詞時，其順序為：
限定詞--數詞--【描繪形容詞大小（長短高低）形容詞-形狀形容詞-年齡（新舊）形容詞-顏色形容詞-國籍形容詞-材料形容詞-用途（類別）形容詞-名次】a small round table
a tall gray building
a dirty old brown shirt
a famous German medical school
an expensive Japanese sports car
一般與被修飾名詞關系密切的形容詞靠近名詞；如果幾個形容詞的重要性差不多，音節少的形容詞在前，音節多的方在後，在不能確定時，可參照下表：
限定詞+數量詞（序數詞在前，基數詞在後）+性狀形容詞+大小、長短、高低等形體+
those + three + beautiful + large + square
新舊+顏色+國籍+材料+名詞
old + brown + wood + table
典型例題
1） Tony is going camping with ___ boys.
A. little two other B. two little other C. other two little D. little other two
答案：C。由"限定詞--數詞--描繪詞--(大小，長短，形狀，新舊，顏色) --性質--名詞"的公式可知數詞，描繪詞，性質依次順序，只有C符合答案。
2)One day they crossed the ____bridge behind the palace.
A. old Chinese stoneB. Chinese old stoneC. old stone ChineseD. Chinese stone old
答案：A。 幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來源+質地+用途+國家+名詞。
3) ---- How was your recent visit to Qing?
---- It was great. We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.
A. few last sunnyB. last few sunnyC. last sunny fewD. few sunny last
答案：B。本題考查多個形容詞的排序問題。

『拾』 小學生英語家長怎麼寫評語

小學生英語卷家長英語評語
1.Well done！ 幹得好！
2.Keep studying hard！ 繼續努力！
3.Good job! 好好乾！
4.Make persistent efforts though defeated.初敗不餒,再接再勵回。答
5.Keep trying.繼續努力。
6.written in a clear hand 字跡清楚
7.active speaking 積極發言