袁老師講課三年級英語怎麼說

⑴ 作文，我的老師怎麼寫

我的老師

三年級 | 400字 | 寫人

教我的老師有很多：講課生動有趣的袁老師、時而嚴肅時而隨和的周老師、臉上總「掛」著微笑的王老師……但我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是語文老師——周老師了。

周老師頭發是黃色的，時而順肩披下又時而扎著一個馬尾辮。戴著一副彩色的眼鏡，顯得像個十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的感覺。如果從整體看周老師的話，你一定會感到她十分時髦。

周老師講課時表情十分嚴肅，但是聲音十分甜美，讓人很喜歡上她的課。上課如果有同學搗亂，周老師會停止講課，一動不動的看著那個同學，那個同學好像也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也繼續用她那甜美的聲音給我們講課。

你一定想不到，周老師雖然上課嚴肅，但是下課非常隨和，我們拿她開玩笑，她只是一直在那兒笑，也說著「然後呢，然後呢？」

這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說：「謝謝您！周老師。您不僅教給我們知識，還帶給了我們一個全新的校園生活！」

⑵ 我最喜歡的一堂課四年級作文

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我收集整理的我最喜歡的一堂課四年級作文，歡迎大家分享。

我最喜歡的一堂課四年級作文1

我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，盡管他對我們的要求也十分嚴格。

就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！""哈哈……！"引起同學們鬨堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！"不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。

可別以為金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不苟。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鍾160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰卧起坐每分鍾43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的同學都順利通過並取得良好成績。

雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收獲了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！

我最喜歡的一堂課四年級作文2

許多人都認為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節與眾不同的課卻讓我耳目一新。

一年級下學期，媽媽帶我來到了學而思上奧數課。路上，媽媽對我說：上課的老師叫安陽，她上課生動有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報滿了呢！我不屑地說：生動有趣有什麼用，如果控班能力不強，有時連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結果裡面一出現什麼搞笑的東西，班裡就會笑個底朝天，每次課平均有5、6分鍾是浪費在整頓紀律上的。媽媽一笑說：你說也很有道理，不過說不定安老師有什麼控班手段呢？

說著說著就到了學而思。很快就上課了，安老師講課果然很風趣。當講到行程問題時，她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸，然後說：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因為味道沒有包子好，所以沒人買。一天，一個饅頭突發奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。於是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒後，肉丸才發現，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那麼多少秒後饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說很好，每人加100積分。她高興地說。這時，一道不和諧的聲音響了起來：永遠不會，因為饅頭被人踩死了！頓時，全班鬨堂大笑。這時，她大聲地說：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時，所有人都安靜下來，而我反應最快，因此非常幸運地獲得了200積分。之後，她時不時地將幽默的語言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節課。

這真是一節令人喜愛的課啊！從此我愛上了奧數課！

我最喜歡的一堂課四年級作文3

星期五下午的拓展課是我最喜歡的.一堂課：原因之一，這是一星期中的最後一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來。

我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我帶來了意外的收獲。

這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志願，挑選自己喜歡的興趣活動。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志願毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字綉班。抱著試試看的心態，我勉強同意了。

還記得第一次十字綉課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的慾望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。

我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎麼都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我並不氣餒。經過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧。現在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。

慢慢地隨著圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。於是，在家裡，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字綉，越來越迷戀我的十字綉了。

我突然發現：自從參加了十字綉班，我在其它學科上也學會了仔細觀察，認真思考，做事情也比以前有恆心了。我感謝十字綉帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。

我最喜歡的一堂課四年級作文4

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。

數學王老師不慌不忙地走進教室，手裡還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師，等著她宣布我們的單元測驗成績，只聽王老師說：這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。老師的話音一落，教室里頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？

肯定有***，因為他的數學成績最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿著我的試卷，站在我身旁。***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽著老師鼓勵的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心裡像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家

那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。

⑶ 求一篇作文，名為我的語文老師

我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！

記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：「上課不能說話，要專心聽講！」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。

我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。

我愛我的語文老師！

什麼是最神聖的職責 是醫生 是科學家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。

有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的多。

她就是我的小學老師——袁老師。一個中等的身材，微微有些發瘦，一頭灑脫的短發，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個字。

有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

她有點"怪"。同學的路，有是說近，有時說近。我心想，難道路程也會變魔術嗎

記得那是個大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由於平時不注意感冐發燒了。看了醫生後仍然無濟事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經到了放學的時間了，同學們都已陸續離開了。這時老師來到他身邊，說："我帶你回家吧。""可是我家實在是太遠了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個小時，她卻說："不遠，不遠。"

也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進了醫院，全班同學都猜想到她也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑眯眯地來了。課後，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個來回，路遠著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什麼。在這段時間，她沒有落下過一節課。

有時她還有點"傻"。學校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也捨不得你們，可是我知道那兒的學生更需要我。"

在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

⑷ 以MySummerHoliday為主題的英語繪本怎麼做

Summer holiday is from July to August . It s a long time for me to do all kinds of things . I like visiting some places of interest . And I like travelling by train . It takes me too much time , but it saves money . Sometimes I stay at home and do my homework , sometimes I help my parents do some house work . When my parents are free , we often go to the park or the zoo , and we have a good time there . I have a good summer holiday .

⑸ 我需要一篇優秀的師生情作文，描寫的這位老師是一位語文老師，並且是班主任，他工作負責，嚴厲。上課幽默

剛開始讀書，那時候由於不太懂事，所以還不怎麼尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！」其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
(2)天下著蒙蒙細雨，三位同學背著書包，打著雨傘，提著一籃子雞蛋，急匆匆向醫院走去。
他們去看望王老師。王老師和藹可親，為了同學們的健康成長，日夜操勞。同學們都非常尊敬和愛戴她。由於勞累過度，她生病住院了。同學們分派這三位女同學去醫院看望王老師。
她們三人邊走邊商量：見到王老師，首先要告訴她，班裡一切都好，請她安心養病；然後向轉達同學們的問候；最後把同學們一個一個湊起來的一籃子雞蛋送給她，要她補養身體。
她們來到醫院，護士不讓她們走進病房，醫生正在會診。她們順從地點點頭，輕輕地把雞蛋放在地上，耐心地等待著……
等著等著，門開了。護士對她們笑著點點頭。
她們拎起籃子，輕輕地走進王老師的病房。一進門就看見躺在病床上的王老師左手正在輸液。再仔細一看，她臉色蒼白，嘴唇乾裂。
王老師見到同學們來了，想坐起來，可是她那十分虛弱的身子怎麼撐都撐不起來，只好躺下。同學們見了，趕忙把一籃雞蛋放在床頭櫃上，連忙說：「王老師，您躺下別動。」 王老師用那雙非常憔瘁的眼睛望著她們，微笑著點了點頭。
小玲關心地問：「王老師，上次您在上課時暈倒了，可把同學們急壞了。」 王老師說：「那是我疲勞了，眩暈症又犯，醫生說過幾天就能出院，你們放心。對了，班裡的情況還好吧？」班子小紅說：「班裡一切都好，請您放心養病，聽說學校要請一位老師臨時給我們上課呢。」中隊長小芳說：「我代表全班同學祝您早日康復！」小紅搶著說：「這一籃子雞蛋都是同學們一個一個湊起來的，給您補補身子的，也是大家的一份心意，請您一定要收下。」王老師感動地流下了眼淚。
三位同學又跟王老師匯報了班裡的其他情況。過了一會兒，小紅朝窗外一看，天色不早了，說：「王老師，今天就匯報到這兒，我們下次再來看望您！」說完，三位同學依依不捨地跟王老師說了一聲「王老師，再見！希望您能早點回到我們的身邊，大家都在教室里等待著您。」
(3).山裡的野菊花開了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一台日歷，上面的日期是9.10，正好是教師節。小菊把一份陽光，一份溫暖，送給了教她語文的班主任老師心裡……

⑹ 以《我的語文老師》為題目作文可以怎麼寫

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。孫老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是孫老師嚴格要求的結果啊！ 老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。 這就是我最尊敬的一位老師！

求採納

⑺ 小學階段收獲最大的事

收獲最大的一堂課
自從我上學以來，上過無數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關於寫「橋」這篇文章的作文課。

那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關於「橋」的文章。為此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什麼橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：「能不能把自己當成橋寫呢？」袁老師說：「當然可以呀！」我聽了心想：「可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！」

隨後，袁老師開始講怎樣寫橋：「描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫『自己』的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想像成一座橋，注意要生動。」我聽著、記著，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的「小電腦」里了。

開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子里想著袁老師說的種種要點，唰唰地寫著，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之後交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！
收獲最大的一堂課
我聽過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課……
我

收獲最大的一堂課要數三年級的那節語文課了。
記得有一次，語文老師微笑著走進教室說：「同學們，這節課我將對那些平時做得好和最高分的同學進行論功行賞，但有一條規定：當得到獎品的同時，必須在三秒鍾之內對我說聲謝謝，沒說，既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣，我將會把獎品拿回來。」咦，老師葫蘆里賣的什麼葯？定下這么奇怪的規定？不過，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講台的桌面上。對於那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開始念名字：「第一名，小可，獎勵一個棒棒糖！」我欣喜若狂地走向講台，接過戰利品，剛要把它放進嘴時，老師搶了回去，同學立即指出我忘了規定，老師說：「哈，這是我的啦！」說完，老師把棒棒糖放進了嘴裡。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講台上，心裡七上八下的。老師興奮地繼續發獎品，同學們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規定的三秒鍾內說「謝謝」的同學很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發完獎品後，高興地說：「數數看有多少同學得到了獎品，有多少同學沒有得到？」大部分同學都得到了獎品。老師接著說：「同學們，我們這節課的內容是感恩課，希望大家以後在獲得別人的幫助時，要對別人為我們的付出表示感謝。」這件事給我的印象很深刻，我以後得到物資獎勵時，再也不會忘記說「謝謝」了。
在生活中，「謝謝」兩個字很神奇。這個很簡單的禮貌用語，可以傳遞好心情。比如，在買物品時，接過售貨員遞給的東西，對她說聲：「謝謝了」。售貨員那冷冰冰的態度會變得和藹起來，她會認為她的付出有了回報。又比如說，得到朋友的幫助時，對對方說聲「謝謝」，朋友會很高興地回應你：「哪裡，哪裡，你不也幫助過我嗎，這種小事不值一提。」微笑和滿足就在這聲不經意的「謝謝」聲中盪漾；愉快和友情就在這充滿回報的「謝謝」聲中傳遞。
經過那堂課，我盡量對和我打交道的人說聲「謝謝」了，每個聽了這句話的人緊皺的眉頭會舒展開來了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！

⑻ 梅子涵寫的女兒的故事書中的袁老師是個怎樣的人

《女兒的故事》讀後感
這個讀書月里，老師布置了一個特殊的作業——自己和家長共同讀一本書，並寫下兩人的讀後感。媽媽把選書的「大權」交給了我，很快，我就選中了一本書——梅子涵叔叔寫的《女兒的故事》。我第一個看，這本書真是給我留下了美好的印象。

這本書分為兩個部分，一個是「女兒的故事」，一個是「我的故事講給你聽」。「女兒的故事」是梅子涵叔叔在日常生活中聽梅思繁（梅子涵叔叔的女兒）講的故事記錄下來，或是自己觀察到的故事。

而「我的故事講給你聽」，則是梅思繁自己寫的故事。也是一樣的有趣，和梅子涵叔叔寫的不相上下。

令我印象最深的是名叫「你今晨幾點睡的？」一篇文章。一看沒什麼，但是仔細一看發現是「今晨」而不是「晚上」。再往下看，就出現了這樣一段對話：

梅子涵：「我弄不懂，你每天怎麼會弄到那麼晚？」

梅思繁：「我弄不懂，每天怎麼會有這么多的功課？」

梅子涵：「我看你沒有那麼多功課也會弄到很晚。」

梅思繁：「對的，沒有那麼多功課可是還有那麼多卷子怎麼辦？」

後來我了解到，功課是指老師布置的作業，卷子則是梅思繁的媽媽弄來的。

我的媽媽看完這篇文章就對我說：「不用緊張哦，我不會像她一樣的！」

但此時我心裡卻不是想的這個，我在想：「小學生怎麼會有那麼多功課呢？太奇怪了！」

繼續往下看，文章里說梅子涵叔叔天天都要陪著梅思繁做作業。為什麼呢？因為自己是大學教授，應該很刻苦鑽研、學習知識才對啊，但是一個小學生竟然比自己學得更晚，自己好意思嗎？所以只好天天陪著梅思繁熬夜，凌晨才睡下。這樣導致了梅子涵睡眠的嚴重不足，在大學里也睜不開眼。但是，為了自己的面子，吃苦又算什麼呢？第二天深夜，梅思繁房間的燈和書房的燈一直亮到很晚。對此，我不禁為他們一家人感到同情。

這本書幽默、風趣，是一本孩子們都喜歡的書，雖然書中只是有一個個的小故事，但是一個個的道理深深的刻在了我們心中。

《女兒的故事》讀後感

在暑假裡，我閱讀了一部講述成長喜悅和苦惱的書——《女兒的故事》，它留給我的是「流連忘返」、「受益匪淺」，和很長很長時間里的記憶。著名兒童文學梅子涵叔叔的文筆實在是很特別，講述出成長中多麼豐富的故事，一個完整的大幽默。

在《女兒的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事，就是《你今晨幾點睡的》。乍一看，這題目很好笑，怎麼是今晨幾點睡的呢？真有趣。可接下去看了文章的內容，我就知道了學習的辛苦。「我弄不懂，每天怎麼會有這么多功課？」這是梅思繁在上中學時說的一句話。每天，她幾乎都要到半夜三更才能睡覺。他們同學之間經常這樣問：「你今天早晨幾點睡的？」請注意，是：今天早晨。其實，我們這些讀小學四、五年級的學生也已經要做到七、八點鍾，別說他們中學的了，一般都要十點以後吧。現在讀書多辛苦呀！在成功的背後，就得付出汗水和辛勤。正如華羅庚所說：「聰明在於勤奮，天才在於積累。」

當然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的「數學數學數學」、「曹迪民先生」、「我不再哇哇亂叫了」等讀起來都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時，他對現在的教育也是有深刻思考、有全面認識的，他寫的「綠色學校」、「鋼琴睡覺」、「T在行動」等文章中可以讀到身為大學教授的他的教育理念。

翻開《女兒的故事》，裡面的語言樸素、風趣，令你不由自主地喜歡上它。這是一本好書，我很愛讀它，我要把它珍藏起來，今後再拿出來細細品讀，我想一定會讀出更為深刻的東西。

再告訴你一個小秘密，書中的梅思繁已經長大成人，在法國讀書呢。我想，她今後一定為成為一個了不起的人物。祝她好運！

對於每一位父母來說，看著自己的孩子長大是一件最快樂的事兒。這本書的作者把自己女兒成長的過程一一記錄下來，快樂的事、不快樂的事，都在裡面，就成了《女兒的故事》。在閱讀中，我也發現，在這些故事中，有的充滿歡笑，有的也還包含著一些無奈。

「所以，五年級下學期，外語學校的一個名額來了，要送人去考，就沒有送梅思繁，雖然她的外語和語文在年級裡面可以說都是最好的，參加市裡的外語競賽還得過獎，但是她的數學不是最好的……」沒辦法呀，學校不送她，送了她也沒用，因為她不會奧林匹克，這就是一個家長的心急和無奈啊。這是梅子涵在《數學數學數學》一章里講述的故事。

暑假裡，我在鼓樓區教師進修學校上編程課，和許多小朋友一起努力備戰南京市「信息與未來」夏令營的時候，也體會到了。我暑假編程集訓只在鼓樓一個地點上，而送我上學的媽媽聽其他家長相互聊天時說到，有的孩子要上三、四個地方的課，上午下午四處奔波，晚上還不歇著，因為還要請家教來補習、幫助練習和答疑。孩子累，可家長更累。除了把孩子這里送那裡送的，有的還站在門口張望，看孩子是不是認真了；更有家長直接往教室里一坐，也跟老師「學」，甚至在孩子做練習時都能指出孩子的錯誤……這就是「現狀」，就是現在的緊張。我感同身受。

在《鋼琴睡覺》這一章里，有這么一段描述：「回到家，他說，剛才我在南京西路，到以前買鋼琴的那個琴房去了……」。又是一個無奈啊，以前彈鋼琴的那段時間，爸爸媽媽天天都聽著琴聲，高興著。但現在不彈了，琴聲也沒有了。當爸爸要女兒彈的時候，女兒卻說，我還要做功課呢。我想，那個爸爸的心裡一定是有一些傷心和無奈的。女兒小時候彈琴彈得那麼好，現在就因為一件事——功課，而不能彈了。

記得我們班有同學會拉小提琴。一次「六一」兒童節班會上，同學們希望他上台表演一下，可他連聲說「不行，不行，我不拉；不行，不行，我拉不好」。問其原因，回答「好久不練了」。大家都有些沉默，也就不勸他了。五年級的暑假即將結束，我的QB編程課也告一段落了，本以為在六年級我可以每周末多一些空閑時間，可是媽媽布置了新的任務「兒子，你用從六年級到高三的時間學習一種興趣愛好，體育類或者樂器類。自己選，開學前要告訴我。」我說，我以前都沒學，為什麼現在要學啊。結果，老媽「憂心忡忡」地說，以後如果有需要「才藝展示」的時候你該怎麼辦呢？我噎了一下，沒的說了。正如這本書里《綠色學校》這一章里提到的「T」一樣，不能只是學習，如果只是單向發展，那就變成「I」了。 也要抓抓興趣愛好，「I」上面要有一橫，興趣就是那一橫，這樣學習生活才會更加豐滿和健康。原來，我最最親愛的媽媽苦心長遠著呢。

這是梅子涵寫下的他女兒的故事，我的父母並沒有像梅子涵先生一樣記錄下我的成長的故事，但我知道在他們心裡一定是點點滴滴都不會忘記的，天下所有的父母對子女的愛都是一樣的。

⑼ 謝謝您，老師五年級作文

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我為大家收集的謝謝您，老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝您，老師五年級作文1

古語有雲，一日為師，終身為父。師恩如同父母長輩的愛，是那麼偉大無私。我每天坐在教室里，聆聽老師對我們的諄諄教誨時，總能收獲許多做人的道理，而這些道理默默引領著我們走向光明的道路。

老師，您如同辛勤的園丁，每日不知疲憊地在花園之中照顧著這些嬌嫩的花兒，細心地灌溉，讓我們充分汲取生長所需的養料；老師，您就像勤勞的蜜蜂，每天在花叢中穿梭，為每一朵花兒精心培育；老師，您就是那日夜亮起的明亮燈光，引導著迷失的人重新尋回正確的路途。老師，您帶來了源源不斷的知識，帶來了光明，更帶來了無限向上的正能量。

光陰似箭，日月如梭。時間過得真快啊！轉眼間，懵懵懂懂的我也將步入小學時期的最後時光，不久之後就要與您揮手告別。可您教授我的知識和做人的道理，是我往後人生旅途上最為可貴的支撐。老師，您放心，我一定不辜負您對我的敦敦教誨，我定會將這些教誨牢記於心。

知識就如同海洋一般無邊無際，是您教育我們，只有更多地去積累我們才會懂得其中的深刻道理。感謝您一直以來任勞任怨的辛勤付出，和對我們這群懵懂少年在學習上的積極引導，才讓我們有了動力去成為更好更強大的自己。謝謝您，我最親愛的老師。

謝謝您，老師五年級作文2

時光飛逝，一轉眼我已經五年級了。馬上就要離開母校，進入一個新的環境了，我是多麼的捨不得您一一徐老師。

還記得我剛上小學一年級的時候，那時的我還是一個非常膽小的小姑娘，不敢跟您大聲的說話。直到開學的第二個月。那天正是我的生日，放學後，您讓我去辦公室找您，當時我非常害怕，心想：是不是我哪裡做錯了？是不是我上課沒有認真聽講？是不是……當我帶著忐忑的心情走進您的辦公室，我就看見您的桌子上放著一套書，您慈愛地對我說：「菲爾，今天是你的生日，我送你一套書，希望你能喜歡上閱讀，能夠從書中學到更多的知識。」當時我欣喜若狂，有種受寵若驚的感覺。因為您是除了家人以外第一個送我禮物的人，我一出校門，就跑到媽媽的身邊，自豪地說：「今天是我生日，徐老師送我的一套書！」「是嗎！」媽媽微笑著對我說。從此，我一有人空就會看您送給我的書，是您讓我感受到了閱讀的快樂。

您不僅對我如此，而且對班裡的所有同學都是這樣。不管是誰的生日，您都會用自己的錢給我們買禮物。

徐老師，謝謝您這五年以來對我的關懷和教導。也許，我不是您教過的學生中最優秀的一個，但我肯定是最愛你的一個。

謝謝您，老師五年級作文3

小學期間，我們認識了不少老師，五年來，我最喜歡的還是我的班主任袁老師。

袁老師講課很幽默，時而逗得我們哈哈大笑。她的教學方法也很獨特，別具一格，我們都很喜歡上她的課，因為她總能讓我們在輕松的學習中獲得知識。除此之外，她還經常在班內帶著我們開展一些有意義的活動。「感恩的心」主題隊會活動讓我們們知道了擔當，學會了感恩；「勞動最有滋味」主題實踐活動讓我們懂得了勞動最美，勞動最光榮；「情暖空巢」慰問孤寡老人志願服務活動，讓我們明白了孝道，懂得了尊老愛老。

袁老師雖然教的是語文課，但她同樣關心我們數學和英語的成績。只要一有時間，她便會抽查我們的英語背誦，給我們聽寫英語單詞，檢查我們數學公式的默寫。雖然有時她很嚴厲，對我們要求很嚴格，以前不懂事的我們常會埋怨她，可是隨著年齡的增長，我們漸漸明白了這種「嚴」中也包含著濃濃的愛意。

親愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心裡話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成一句話：「謝謝您，老師！

謝謝您，老師五年級作文4

人生中總有許多要感謝的人，父母、爺爺、奶奶、老師、同學？因為他們為我們付出得太多太多，而我此刻最想感謝的是我的老師。

還記得有一次，學校放學時教室外面天空暗沉沉的，狂風大作，雷聲轟隆隆，隨而下起了瓢潑大雨。我卻偏偏這個時候沒帶傘，看見同學一個個被家長接走，我開始害怕了，因為教室里只有我一個人了。「唐龍，還沒回家呀！」老師的話打破我的思維，我連忙應到：「嗯。」

「你回家的路崎嶇不好走，我送你回家吧！」老師撫摸著我的頭，面帶微笑。老師打著把小傘，那時她唯一的傘。因為傘小，所以老師把傘給我打著，自己被無情的雨水淋成了「落湯雞」，一邊走，一邊說：「這天氣真善變，風帶著寒意，你冷嗎？」「老師脫外套給你穿吧？」老師說著便要把外套脫下來。

「不用了，老師，等會去我家喝杯熱開水驅驅寒氣，別感冒了，明天還得上課呢！」我望著老師對他說。

老師把我送到家門口，天已經黑了。還沒來得及說聲謝謝，老師就已經消失在夜幕中了。「我到家了，」我說。媽媽打開了門，說：「你這記性叫你拿傘你咋忘了呀？你衣服怎麼是乾的？」「是老師送我回來的。」我回答到。「你為什麼不留老師到我們家吃個飯？」媽媽問。「我也想，可？」

我望著窗外的雨，彷彿老師在雨中打著傘踽踽獨行。

老師，您總是在我們最害怕時、最孤獨時、最需要幫助的時候及時出現，陪著我們走過人生中的風風雨雨，您為我們付出了這么多。謝謝您，老師！

謝謝您，老師五年級作文5

謝謝你，老師。是你照亮我們前進的道路，讓我們勇往直前!

謝謝你，老師。在我們有困難的時候，是你用陽光照亮了黑暗。上課時，你認真地輔導我們。發現了問題及時的向我們說明並提出批評，讓我們養成知錯就改的習慣。考試沒有考好，你們沒有大聲的訓斥著我們，而是耐心的指導著我們，只要我們一想起語文老師，就有充滿著感激之情，你的教育讓我們有著幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時等著你。在家裡，媽媽是我們的老師;在學校，教育我們的是老師;在社會，祖國是我們的老師。

謝謝你，老師。這次語文考試成績下來之後，大家都有些失落，對分數不理想，老師我看得出來你表面不生氣，其實你的心裡怒氣已經升滿了，你對我們說：「這次考試扣分很嚴格的，其他班扣分有些松，不生氣吧?」 我們異口同聲說：「不生氣。」我知道老師為我們好，讓我們知道了自己的真實水平，才能做出改正。

謝謝你，老師。雖然運動會沒有開始，但是我知道老師肯定是第一個我們無助的時候幫助我們，老師讓我們學會了感恩，記得那一次軍訓，教官一直叫我們站著，她便去開會了，是你老師，看見我們頂著烈日站著走到我們面前，溫柔地說了一句：「快點坐下。」我們頓時覺得老師對學生的愛。

謝謝你，老師。你的恩德我們不會忘記!

謝謝您，老師五年級作文6

每當說起關於愛的事情，我總會想到一件事情。

這件事是在我讀三年級的時候發生的，有一次課間活動的時候，我和同學一起玩耍，該我抓別人的時候，我盯住了一位同學，以飛快地速度去抓他。可這位同學太靈活了，我抓了幾次都沒有抓住他，這下可把我惹怒了，我以最快的速度去抓他，把他逼到牆角的時候，他靈活地避開了牆壁，而我因為慣性撞上了牆壁，頭上出現了一個大包，痛得我眼淚都快落下來了。剛好上課鈴聲響了起來，我只好忍著疼痛去上課了。剛坐上座位，同桌就發現我頭上有個大包，他帶著我告訴了老師，老師帶著我下樓去找班主任裴老師，裴老師看著我頭上有一個大包，眼睛旁邊還有一些血，就問我是怎麼搞的，我就把事情的來龍去脈告訴了裴老師，只見裴老師用溫和的語氣對我說：「以後不要這樣子了。」說完，就讓我坐在椅子上，用熱毛巾敷在我的大包上，一邊敷一邊還問我痛不痛，為了不讓裴老師擔心，我就說：「不痛。」其實還是很痛的，敷完以後，裴老師看著我痛苦的表情，就說了一個笑話：「你回去以後就告訴你媽媽說，我很孝心，為你帶了一個大燈泡回來了，你以後就不用買燈泡啦。」聽了裴老師的笑話，我禁不住大笑起來，疼痛都拋到九霄雲外去了。

雖然這件事過去了兩年多，但是我還是想發自內心的對裴老師說一聲：謝謝您！

謝謝您，老師五年級作文7

如果說我們是祖國的花朵，那麼老師就是將我們培育長大的園丁，你看，花園里的花開得那麼鮮艷，卻沒有人知道那都是園丁，在背後默默的付出，才成就了這一片片萬紫千紅的花海。

老師對我們的深情厚誼，就如同一杯熱茶，就算茶沒了，但它那殘留杯底的余香，還會留存，久久不能散去。

從我們一年級開始，走進這個學校，踏進這個班級，在樂園里開始我們的人生道路。這條路很長很長，有時還會遇到一些坎坷，但是總會在難以抉擇的時候，出現一位指路人，他們總會幫助你快速高升，促使你飛快的成長，直到你不再需要他們，可以獨自一面闖天下，展開雙臂擁抱各種困難的時候。而他們也會在一個不引人注意的角落，默默注視著你，然後才轉身去幫助更多迷途的羔羊，繼續扮演著各種角色，他們就是老師。

聽說有很多人在告別學校，告別班級，告別同學時，六年的回憶就像黑色的片段在腦子里會循環播放。坐在已經坐了六年的教室里，穿過熟悉得不能再熟悉的人群，走在閉著眼都不會走錯的小路旁，心裡想的卻是六年前的那一天，那是四五十個陌生的小不點初次見面的一天，也是無數人都想回去的那一天。

老師，謝謝您！謝謝您教給我們各種知識，謝謝您教我們為人處事的各種道理，您對我們的深恩，我們一輩子也不會忘懷！

謝謝您，老師五年級作文8

潘老師，您是一位仁慈善良、責任心強的好老師。您對我的期望與信任，都讓我十分感動，您對我的期望我都明白。您對我的信任我也明白，潘老師，我只想告訴您。我一定不會讓您失望，我一定用最好的成績、最出色的行動來報答您。

您記得開學頭一天選班幹部的事嗎？當時我想：「我的成績不突出，在班上威望也不高。又沒什麼突出之處，我是不可能當上班幹部的。」可您對古老師我說：「吳品她語文不錯，讓她當語文組長吧。」我當時心中高興萬分，也十分驚訝。潘老師居然會選我，我都有點不大相信。我是不是在做夢呀？我下意識的捏了下自己。好痛喲！不過很開心，因為我們沒有在做夢！我在潘老師的推薦下，我順利的當上了語文組長。潘老師，您的良苦用心我明白。您常常表揚我、鼓勵我、贊賞我、誇獎我讓我對學數學更加有趣了。潘老師，我對您有千言萬語要說，對您有無比的尊重和愛戴。

潘老師，千言萬語都只想說一句話。潘老師，感謝您對我的愛，感謝您對我關心與照顧。」潘老師，我一定會永遠記住您！

謝謝您，老師五年級作文9

如果黑板是浩淼的大海，那麼老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，劃動那停泊在港口的小船。

記得有一次，我有一個作業沒有完成，當組長收本子時我才發現：我居然沒做作業。我心裡不禁一震：「難得我昨天忘做了嗎？不會吧，楊老師會不會告訴媽媽呢？這可怎麼辦才好呢？」當楊老師來檢查作業時，我的心裡像懷瑞一隻小兔子似的「怦怦」直跳，覺得這一切糟透了，平時腳下那朵幸福雲也不見了。當楊老師叫到我名字的時候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的'心越來越緊張了，腳下像裝滿了鉛一樣，邁著沉重的步伐走了過去。楊老師問我：「你為什麼沒寫呢？」我咽了一口唾沫，低聲說：「忘了。」我還以為楊老師會狠狠地責備我，因為就連我自己都不能原諒自己。可楊老師卻什麼也沒說，讓我回到了座位上。第二天，我補好作業，楊老師帶著微笑對我說：「你是好學生，要以這次為例，下次可不能發生這樣的事了。」我長長地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點點入土，猶如春風拂面，使我受益匪淺。

十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛給了我鼓勵，老師的情給了我關懷，我想對您說：「謝謝您，楊老師。」

謝謝您，老師五年級作文10

「春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。千百年來，人們一直用這首詩來形容老師為了我們這些莘莘學子，無私地奉獻自己，用自己的畢生，把知識傳遞給學生，為祖國培養出新的希望。

老師，是一個神聖的職業，而當老師的人，則更加偉大。在老師不辭辛苦的教導下，我們的學業蒸蒸日上，但有誰想過老師怎麼樣。老師們只想著怎樣為國家培養出棟梁之才，卻從來沒有考慮過自己，粉筆的痕跡早已深入骨髓，上課的方法早已銘刻在心。久經沙場的身軀早已傷痕累累，但老師還拖著不堪負重的身軀，沖上前線，為學生，為了自己的"孩子"，打下堅實的基礎，為以後越加繁重的學業做准備。

老師，為了我們「兼職」了許多職業。老師為了我們當了「保姆」，照顧我們在學校里的一分一毫；老師為了我們當了「醫生」，治療我們各種各樣的小毛病；老師為了我們還當了「保鏢」，在我們學習之路上保駕護航；老師還是我們的「家長」，像父母一樣，關心愛護我們。在同學之間有了小矛盾的時候，出面幫我們解決。在我們傷心難過的時候安慰我們。老師為我們付出了太多太多，我們應該報答老師，但是，我們嘴上說著報答老師，又何曾做到過，我們帶給老師的只會讓老師更加的勞累。在此我只想真誠的說一句：「老師，您辛苦了！」

謝謝您，老師，讓我從一棵小苗，漸漸的成長起來；謝謝您，老師，讓我能在知識的海洋中遨遊。謝謝您！

謝謝您，老師五年級作文11

朱老師，您從二年級開始來到了我們（7）班。是您把幼稚無知的我們，教育成明理懂事的四年級學生。

這幾年來，我們所學到的知識，都是您辛苦地備好課，有時直到深夜才備好，再在課堂上講給我們聽，如果我們還是不懂，您便會非常耐心地給我們說意思、舉例子。但是，我們有時卻沒能體會到老師您的辛苦和疲倦，在上課時有時還說悄悄話，在小組討論時悄悄地說與上課無關的事。現在想起來心裡非常內疚，請您原諒我們吧！

老師，您去外面聽課時，總會帶美味的特產回來，在我們表現好時，發給我們。當然，表現不好或者一般的同學暫時不給，等他們表現好了再發，這其實是對他們的一種小懲罰，提醒他們下一次認真學習，爭取第一批拿到特產！

當同學表現差時，您也會耐心地對他們講道理，或做小懲罰，有重也有輕，輕的就罰一面小紅旗，重的就罰一張綠星卡。我知道，在罰同學們的同時，您的心裡非常不開心，因為同學們沒有認真對待學習！

老師，是您教給我們豐富的知識；老師，是您教會我們怎樣做個文明、守信的孩子；老師，是您教我們要時刻尊敬我們的父母，時刻尊敬大家的長輩；老師，是您教我們朋友與朋友之間要互相幫助，和睦相處；老師，是您教我們做個有尊嚴的人……

老師，謝謝您教我們知識，謝謝您對我們耐心的教育。您就像我們的母親一樣，用母愛滋潤著我們，您對我們的愛，我們永遠不會忘記！

……

謝謝您，老師五年級作文12

雖然時間如梭，但是幼兒時的一些故事，還是深深的刻在我的腦海里！老師，真是謝謝你了！

時間過去五年了，但我的腦海里總是浮現出一個人，那就是我上幼兒園時的啟蒙老師——吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。

記得一個星期三的下午，幼兒園放了學，許多同學都被家長接走了，只剩下我和少數幾個同學。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑也很開心。不久，那幾個同學也陸續被接走了。只留下我一個人。頓時孤零零的感覺襲上心頭。我心裡嘀咕著，媽媽怎麼還不來接我啊？

忽然，一張笑眯眯的臉龐出現在我眼前，原來是吳老師來了。她的到來，讓我孤單感覺煙消雲散。吳老師在我身邊坐下來，親切地問：「媽媽還沒來接？要不我給你講個故事吧！」吳老師在我身邊坐了下來，講起了《漁夫和金魚》的故事。當講到漁夫看到金魚的時候，吳老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時間。直到天有點黑了，我才又開始想家、想爸爸媽媽了。吳老師趕緊把我抱上自行車，有說有笑地帶著我把我送到了家中。

老師，您真是一個溫柔，可愛，美麗，大方的老師！像媽媽一樣關心我們，疼愛我們！幼兒時期，有您伴我成長，我很幸福！

謝謝您，老師五年級作文13

愛，讓每個人的心靈靠近;愛，讓沉寂的熱情爆發;愛，讓無數的手編織動人的故事……我們每個人都在愛的懷抱中成長，我永遠銘記老師對我無限的愛。

我是一個性格內向的女孩，以前，我的膽子很小，但在老師的鼓勵下，我越來越自信，成了人見人愛的陽光女孩。記得那次上語文課，語文老師突然叫我起來發言，因為我當時沒聽清老師說的話，所以不知道怎麼回答。於是，老師又把問題說了一遍，由於我的聲音小，像蚊子哼的一樣，這時老師用鼓勵的目光望著我，好像在對我說：「聲音大一點，不要害怕，說錯了，老師不怪你。」於是，我在老師的鼓勵下，聲音漸漸地大了起來，讓同學們都聽到了我的聲音，我答完了，老師說：「回答的不是很好嗎?以後，要自信，勇敢點，好嗎?」 我微笑著點點頭。

還有一次，我的作業上有好多的錯字都沒有訂正。到了放學，老師叫沒有訂正的人留下。於是，我被老師留了下來，漸漸地，留在教室里的人都走了，只剩下我一個人了，老師坐在旁邊，耐心地教我，這時我肚子也唱起了「空城計」，寫字更沒勁了，老師覺察到了這細微的變化，更嚴格要求起來了，並認真地告訴我，讓我謹記這次教訓。在老師的幫助下，我認真地訂正完作業。當我走出教室，天也黑了，只有我們班的燈是亮的，心裡對老師的感謝油然而生，老師，您辛苦了!

老師，是您給予了我們知識，是您見證了我們的成長，是您教會了我們做人的道理。我想對您說：「老師，謝謝您!」

⑽ 這堂課我真無聊450字作文

六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答.
「同學們,這篇文章該如何歸納中心思想」語文老師向同學們提問.問題看起來似乎十分簡單,但是,同學們的一些細碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去.老師在教室里走了一圈,看沒有同學回答,就點平時學習最好的小明回答,小明支支吾吾地說：「是!是.」其他同學更是無關緊要、無動於衷.「算了吧,這篇文章的中心思想是.」語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力.唉,好無聊的課堂.
偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景.「同學們,這個拼音怎麼讀?」老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就「嗖」地一聲把小手舉得老高,嘴裡還不停地喊道：「我來!我來!」還有的從椅子上跳起來.「你來回答!」老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋.,每一節課都充滿了歡快地笑聲.到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調,使大家都昏昏欲睡.
啊!我們少年兒童應該敢於流露真情發,體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣獃獃板板,那像什麼祖國的花朵,新時代的希望.有一種課堂叫無聊 !
推薦於 2017-11-25
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這節語文課真有趣作文 600字
一堂有趣的語文課 如果說人生是一本書，我已經翻過了幼兒園，小學這前兩頁。我正在翻開中學這個嶄新的一頁。而這是一個人人嚮往的中學——十一學校。在這新的校園里，給我的印象最深的就是十一的語文課堂。 教我們語文的是：陳老師。陳老師有著一頭棕色的卷發，她戴著一副大大的眼鏡，眼鏡後面是一雙又細又小的眼睛，而在她的眼睛裡，我可以看見智慧。陳老師上課很幽默，所以她的語文課也很有趣。 「今天我們上一節語文趣味課！」陳老師一邊笑著，一邊走上講台。我抬起頭，看了看陳老師心想：老師這是在賣什麼葯？我們小學上語文課，老師只講課文，就別說趣味課了，那老師連課外的語文知識都不講。這時，大家也奇怪起。他們面面相覷，誰也不知道什麼是趣味課。於是大家開始七嘴八舌地討論起來，班裡鬧開了鍋。 只見，老師大筆一揮。黑板上出現了「開心辭典」四個大字。她大聲地說：「開心辭典是個猜字游戲，每組出兩個人表演，剩下的人猜。而我會給表演者出成語。」這時所有人恍然大悟。 比賽開始了，前幾組給了我們許多壓力。我們組派出了兩位男生。第一個詞出來了，他們摸了摸頭，眉頭緊皺。相互耳語著。有人小聲說：「他們怎麼不表演呀！」甚至有人說：「還不如派兩個女生去呢！」終於，他們開始表演了。他們先嘆了口氣，低著頭，弓著背。我自言自語到：「他們看起來很沮喪！」我旁邊的同學靈機一動，大喊一聲：「垂頭喪氣！」他們點了點頭。陳老師在旁邊笑了笑，給出了第二個詞。他們看完後，踮著腳尖；雙收縮到胸前，眼睛眯起來。我一拍腦門大叫：「躡手躡腳！」又對了。而他們越戰越勇，一個比一個表演得好。可惜時間太短，很快就下課了。陳老師眉毛一挑說：「現在下課。」 下課後，我坐在位子上，笑著自言自語：「要是每天都這樣上語文課，該多好呀！」我愛十一，我愛老師，我愛同學，我更愛這里的每一節課。 「叮鈴鈴……」 伴隨著美妙的上課鈴聲，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。 王老師走進教室，神秘地說：「今天我們要來做個游戲，名字叫『轉告』。」話音剛落，同學們都高興得跳了起來：「吔！」王老師接著說：「現在每組選出5個隊員來比賽。」同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好…… 人數選好了,王老師又選了兩位「隊長」,把規則說了一遍後，又悄悄地對「隊長」說了幾句話。「預備---開始！」隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位「隊長」首先把要「轉告」的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。「停！」比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重復一遍他所聽到的「話」的內容，明明是：「x x x 火車票」，但他卻說成了「 x x x 火球彈」，惹得同學們個個都鬨堂大笑。 王老師笑著問同學們：「剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？」「看清楚了！」同學們異口同聲地答道。「好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？」哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。 這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。 節有趣的語文課 「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。 終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。 第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。 接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台…… 時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！
143 瀏覽88452017-10-05
這節課我真無聊450字作文大賽
星期三下午的第二節課，總是讓六、三班的同學們感到無奈。因為這節是英語課，英語老師是一個五十多歲的老太太，水平不是很高，但是作業超多，超愛嘮叨，所以她不招同學們的喜歡。 這不，最害怕的終歸要來，又到了周三下午的二節英語課。同學們個個無精打采，好像都沒睡醒似的。韓郁佳並不明白同學們為什麼這么沒精神，因為她還沒有上過這里的英語課。於是她問佟小娜：「娜娜，怎麼了？大家集體沒睡醒嗎？」佟小娜嘆了一口氣回答：「你還不知道吧，這節是英語課，超級無聊。不聽還不行，沒法應付考試，不過以你的實力，不用聽也行。」 佟小娜話音剛落，那位他們一點也不喜歡的老師，就出現在了他們的教室里。「Hello!Everyone!」英語老師用他的大嗓門喊道。大家有氣無力、亂七八糟地回答：「Hi!Teacher！」韓郁佳左看看右看看，不明白同學們為什麼回答得這么有氣無力，她來不及探究原因，老師就已經開始上課了。 英語老師把架在鼻樑上的老花鏡向上推了推，說：「復習上節課的單詞，從的一個單詞『地球』讀起，開始！」同學們以極其無奈的聲音讀了起來。「原來如此，英語課怎麼能這么上？」韓郁佳自言自語道。 十分鍾後，老師開始講起了新單詞。到了這會兒，韓郁佳也有些犯困了。當老師講到第三個單詞「菠蘿」時，韓郁佳突然來了精神，或許是太著急了，她直接站了起來，對老師說：「老師，這個讀音你讀錯了。」說完，韓郁佳把正確讀音讀了出來。英語老師似乎有些生氣，可韓郁佳只顧自己說得痛快，並沒有注意到此時英語老師的表情。她又繼續說：「老師，真正的英語不該這么教，您沒有聽出來大家很不情願讀英語嗎？您的教學方式不對，您現在是應試教育。我在美國時，那裡的老師上課很活躍，課堂氣氛也很好，讓大家在游戲中學習，這樣不但不會影響大家的學習，反倒會讓大家對英語更感興趣，更想去學。我希望您稍微改變一下教學方式，好嗎？」 此時的英語老師已經很不耐煩了，對韓郁佳大喊道：「夠了，夠了。我不想再繼續聽下去了，以後不要在我面前提美國，更不要提那裡的什麼教學方,你記住這里是中國，不是什麼美國。」 這段對話，太讓同學們「解氣」了，大家早就相對英語老師的教學方式提建議了，只是一直沒人敢說而已，今天韓郁佳的舉動，真是讓大家刮目相看，大家都沖著韓郁佳，將自己的大拇指豎起來。 這節英語課，就這么結束了。大家終於解放了，下課後，藍夢嘉問韓郁佳：「你哪裡來的那麼大的膽子，敢和英語老師發生真面沖突，我們可真佩服你。」韓郁佳很淡定地回答：「這沒什麼，只是我接受不了英語老師的教學方式，想給她提提建議，讓她改改罷了。現在我真正理解你們了，英語課，真無聊。」
10 瀏覽982017-11-24
那節課真難忘600字作文
「哈哈」，「哈哈」，歡快的笑聲在六（1）班教室里久久地回盪著，也在我的腦海里久久地回盪著。 那是一節生動有趣的語文課。 「叮鈴鈴！」上課鈴聲響過，剛認識不久的語文老師就笑容可掬地大步邁進了教室，微笑著對我們說：「同學們，大家好！今天，我們一起來學習《林海》這一課，好不好？」 「好！」我們用最響亮的聲音來回應老師那簡潔的「開場白」。 眉毛輕輕一挑，笑意立刻就寫在了老師的臉上，很快也感染了教室里的每一位同學。這時，老師笑著問：「哪位同學能夠說出有關樹木茂盛的詞語？」「我！」「我！」一雙雙小手像一片樹林刷地冒了出來。離講台不遠處一位同學站起來，用蚊子「哼」似的聲音說了一句，老師笑了笑，鼓勵她：「站得真直，說得真好，如果聲音大一點就更好了！」那位同學大聲說道：「生機勃勃！」老師笑著點了點頭。同學們沒有了剛才的拘束，大聲地報出擱在自己心裡的詞語。 我心想：老師上課的方式真特別，真有意思！ 「好了！現在我們來以最靜最快的速度打開語文書，好嗎？」同學們誰都想得第一，迅速悄無聲息地打開了課本。「真棒！每個同學都是冠軍喲！」老師向我們了豎起了大拇指。我們信心十足地笑了，儼然一副冠軍相。 「請大家看第二自然段，誰能上來為『大興安嶺』和『秦嶺』畫一副畫像？」老師朝我們調皮地一笑。整個教室的氣氛變得活躍起來。「好吧，看你們倆積極的樣兒，來吧！」老師手支著頭，故做苦惱狀，一副無可奈何的模樣，惹得全班同學忍不住「撲哧」一聲全笑了。看來她倆早已胸有成竹，拿起粉筆刷刷幾下，栩栩如生的畫像就從她倆手中脫穎而出。 「嗬！語文課變成美術課了！」老師笑道，「兩位小畫家，請_」說著，用手指向她倆的座位。兩位「畫家」在老師和同學們的目送下得意洋洋地回到了座位上。 接下來，老師開始用手在畫面上「指點江山」，生動地講述著大興安嶺和秦嶺的不同之處。 我在心底不由得贊嘆起來：好有意思的語文課呀！ 「大家請把頭向右做90度旋轉。」老師溫柔而又幽默地說道。我把頭向右轉過，看到了幾扇寬大的窗戶。「咦？老師葫蘆里到底賣的是什麼葯？」「你們往外看，往遠處看，往下看！」我的目光穿透窗戶，看了出去。啊！真是「別有一番洞天」呀！外面是梨苑山莊的後山，山上植物鬱郁蔥蔥，深的，淺的，明的，暗的，呈現出一片生機勃勃的綠色，好漂亮呀！ 「老舍眼中的大興安嶺就是這樣子，只不過比這兒大，比這兒綠。」老師的聲音不失時機地響起。 至此，我深深地感到：這節語文課上得真是太有意思了！ 最後，我們在優美的歌聲中與老師道了「再見！」 語文課變成了音樂課。 這節課真有意思。這節課真使我難忘啊！
21 瀏覽17052016-08-20
作文題目《這堂課真無聊》
在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬那節語文課了，至今還讓我記憶猶新。 一般在語文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！ 寫好這些就開始按照你上的那節課的情況寫就可以了。
19 瀏覽3372016-06-27
作文題目是「這節課我真喜歡」600字
上過無數節各種各樣課,裡面不僅匯集了我國園林藝術的精華?「我,看到海晏堂前會依次噴水的十二生肖銅像!語文老師說,我們的心被深深地刺痛了,在那裡我們看到了仿造各地的名勝建築平湖秋月；我們彷彿又看到了那上自先秦時代,有的坐在桌子上. 我們的心被深深地刺痛了；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識,但是我最喜歡的還是語文課!」楠楠半信半疑地畫了一個鼻子後隨即摘下蒙眼的紅領巾一瞧.是呀,看到了中西合璧的海晏堂,對圓明園進行了瘋狂的搶掠.通過袁老師展示的有關圓明園的資料,今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了,「現在只會看到一堆斷壁殘垣,這慘痛的歷史悲劇還是會重演的,哦,也想玩,這里是嘴巴；看到了各具特色的民族建築方外觀,通過這堂課的學習,所以沒吱聲,但我們沒玩過.看到那些經過三維動畫復制出來的圓明園景觀全圖,看到那濃煙蔽日的大火,她將鼻子畫在了臉的外面啦,有的甚至乾脆站起來看……我終於忍不住了,老師覺得沁沁最遵守紀律了、那舉世無雙的園林建築就在這無情的大火中化為灰燼了. 輪到楠楠了!老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,上了無數次的語文課了,會看到什麼呢,英法聯軍闖進了圓明園,它給我留下了深刻的印象,歷史終於翻過了這沉重的一頁,我畫准了,當我們看到那雕刻精美的石刻：「就是這里：「不對,但那回可不一樣了. 就在我們還在激動地情緒里沒有緩過神來的時候,沁沁轉了三圈後,我們才不會再受欺侮!偏了,為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚,我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀,她摸索著走向黑板、那小巧玲瓏的亭台樓閣,令我們鬨堂大笑,老師點開了《圓明園的斷壁殘垣》這一畫面,正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時候,走呀走,我們還知道圓明園佔地5200畝,倘佯在其中令我們眼花繚亂. 這堂課使我的心靈經受了一次洗禮,多麼有趣和熱烈啊,可竟然走錯方向了、音樂課……、蓬萊瑤台,老師連忙扶著她來到了黑板前,至今還讓我記憶猶新!我因為怕自己會畫不好而丟人,我們彷彿看到了那金碧輝煌的殿堂,令我大開了眼界……總之?」袁老師那深情的聲音再次想起,讓我思想深邃.當我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時,沁沁執著粉筆的手好不容易在一個地方停住了：「哈哈,也痛恨那軟弱無能的清朝統治者,它們就像一艘大船,我更加明白了只有國家富強了,他和沁沁一樣,最終我沒能玩到. 剛一上課.想到那珍貴的歷史文物,做好准備後徑直走向了黑板在我的學校生活中.」 「同學們、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了!」「我先來：有的讓我學到了新知識,但是我還是很開心的,這慘痛的歷史悲劇才不會重演,一邊不停地喊道：「同學們!這時、我們的民族才會自豪的屹立於世界民族之林,因為在語文課上我既學到了知識：只有國家富強了、獅子林. 上了幾年的學了,教室里響起了熱烈的掌聲,這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊,為這園林藝術的瑰寶毀滅而哭泣.」我們輕聲說道,所以請她先來畫,那矗立在風中的斷壁殘垣時,我們的心再次縮緊了,我們一直保持著緊張的氣氛,正在他舉起手即將畫的時候,大夥兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,如果我們不好好學習,就屬三年級時的那節語文課了!」只見沁沁武斷地畫上了鼻子,想到這里?」是呀,歷經150年才建成,用黑板的長度來估計臉的位置,這時袁老師那沉痛的聲音又響了起來；看到了根據古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色,也學會了如何做人!」,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲,我們痛恨那殘忍的侵略者,也為我們祖先的勤勞智慧而驚嘆!往左上一點,老師在黑板上畫了一個「三毛」頭像,因為我感受到了室內玩游戲的集體氛圍,使我視野開闊,載著我在知識的海洋里遨遊,可我們怎麼看都覺得怪怪的!
13 瀏覽25432017-03-09
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熱心網友3
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熱心網友2
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熱心網友2
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