怎麼提高學生英語發音

Ⅰ 提高英語發音的技巧

提高英語發音的技巧

英語發音不好，單詞就讀不準，句子就說不好，應該怎麼辦呢?先從容易理解的開始說吧，比如單詞，要記住，不是所有單詞長得和它讀出來的感覺都是一樣的，所以不要胡亂猜測而是直接記住正確的發音。

以下告訴大家一些專業的方法，從科學的角度系統地對你的發音進行糾正和提高。

首先，注意你的嘴唇是如何移動的。

最簡單的方法：用鏡子照。

把手指放在你的嘴前，就像你說“sh”的時候——感覺你的嘴唇是如何移動並作用於手指上的;找一部你最喜歡的TV show or movie，觀察劇中人物嘴型的變化並試著模仿(imitate)。你能做到完全重復嗎?

其次，注意(pay attention)你舌頭的動作。

有一些大家都反映的難點諸如字母L和R以及TH的發音。

以下是方法：

L發音：舌頭頂住上牙根部(頂部)，試著說light，感覺你的舌頭在嘴裡哪個地方。

R發音：舌頭不能碰到嘴巴頂部而是自然放在中間，就好像你什麼都沒說一樣(as if you weren’t saying anything. 此處be動詞的第二人稱過去時表虛擬語氣，語境是實際上說了，只是好像沒說)。在發聲的時候，嘴唇形狀會變圓。練習right。

TH發音：將舌頭輕放在上下齒之間並稍微伸出一點，透出一點空氣但又略微有些擠壓。試下think。

再次，將詞語切分成音節。

單詞是由音節(syllable)組成的，syllable這個詞本身就是由三個音節構成(syl-la-ble)。

將手掌平放在下巴下，慢慢說一個單詞，下巴碰到你手掌的次數就是音節的個數。你還可以將一個單詞按音節拆分成幾部分，中間用空隙或短橫線填充。注意每個音節拼寫至少包含一個母音(a,e,i,o,u,y)。這種方法也許可以幫助你定位到更具體的發音難點上。

然後是單詞中音節的強弱掌握：同一個拼法，如果重音放置的位置不同，則意義可能發聲變化。如present，重音放在前三個字母上，則意義是禮物，放在後四個，則為to give or show，並且詞性也變了。有一個較容易記住的規律：大部分有兩個音節的名詞重音都放在第一個音節上，而大部分兩個音節的動詞重音都在第二個音節上。

但不用過分糾結在這個問題上，記住語言使用中讓聽眾弄懂才是最要緊的`(如果不準確對方也可以按照內容詞、焦點詞的方法判斷出意義)。這也是為什麼在句子中某個或某幾個單詞也要重音強調——是為了讓聽眾將注意力集中在重點上頭。

以上這些內容是從專業的語言學角度進行歸納和總結的發音訓練方法。但從日常養成良好習慣的角度，還是有以下幾點是必須堅持的：

主動利用一切可利用的資源輔助：韋氏字典(Merriam-Webster’s Dictionary),各種搜索引擎自帶的翻譯系統;官方、專業、權威的英文媒體(BBC、CNN、China Daily等等)。

有意識地培養一些與英語相關的愛好，如收看英語電視劇，或者從自己職業的角度試著閱讀一些英文方面的文獻資料，以能夠最快地用到所學並積累提高。

模仿(imitate)，模仿你的“偶像”或者你認為很好聽的英語發音者說話

在條件允許的情況下用多媒體輔助，拍視頻記錄進展過程，或者錄音反復聽與糾正

在對待錯誤的問題上，不要害羞(一再強調Don’t be shy!)，放慢腳步但要坦誠不足。這樣才能有長久持續的提高。

最後，Practice makes perfect。孰能生巧，語言天賦也許是有差異的，但勤能補拙——這也是我自己一貫的座右銘。

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Ⅱ 讓孩子英語發音純正，該怎麼做

想要讓孩子英語發音純正，那麼一定要選擇有正確「聲音源」的英語聽力材料，比如有的孩子學習的是美式英語發音，那麼在對於聽力材料選擇方面就應該選擇美式英語發音的聽力材料。

讓孩子英語發音純正的一些方法

1、系統去學習發音規則

想要讓孩子有純正的英語發音，家長可以讓孩子系統的去學習英語音標的發音規則以及規律，比如對於一些英語發音不好的孩子來說，可以通過報讀自然拼讀的課程，去提高發音的能力和水平。

許多自然拼讀課程會從26個字母的發音開始學起，學生需要學習其字母音和字母聲，學完了26個字母的發音之後，就會開始學習「輔音加母音加輔音」英語單詞學習，讓孩子能夠簡單掌握基本的拼讀技巧和規律。

另外如果家長想讓孩子發音純正，也應該要注意給孩子挑選合適的老師，有些老師的英語發音不夠純正，那麼就會對學生產生影響，而有些老師的發音非常地道和純正，學生會去模仿，因此在發音上的能力和水平也會有所提升。

對於這個問題大家有何觀點呢？歡迎一起留言探討。

Ⅲ 如何提高英語發音

英語發音是英語說和聽的基礎元素，正確的發音將引領你的聽說水平更上一層樓。那麼我要如何提高英語發音呢?下面是我為你整理的提高英語發音的實用方法，希望大家喜歡!

提高英語發音的實用方法

1.從聽單個的發音(即音素)開始,反復練習,直到發音準確為止。

2.使用最小對立體來練習單個的母音。最小對立組就是只有一個發音不同的片語。例如,pop - pep - pip –

pap中只有母音在變化。使用最小對立組能夠使你將一個音單獨挑出,將注意力集中在小小的母音變化上。

3.將清音和濁音的輔音通過最小對立組進行成對練習。例如,f/v中的f是清音,而v是濁音。你可以通過將手指放在喉嚨處來判斷清音和濁音的區別。如果是濁音,喉嚨會震動,清音則不會。這些組合包括:b

/ p - z / s - d / t - v / f - zh / sh - dj / ch.

4.學習單母音和雙母音之間的差別,例如boy中的oi, tray中的aee。

5.英語強調重音,其他語言則強調音節主音。

6.英語的發音強調某一個具體的重音,而其他的非重音則可帶過。

7.重讀的詞語一般都是實詞。例如,名詞:kitchen, Peter;(絕大多數)重要的動詞:visit,

construct;形容詞:beautiful, interesting;副詞:often, carefully。

8. 大聲讀出下面的句子:The beautiful Mountain appeared transfixed in the

distance.(美麗的山佇立在遠方。)

9. 大聲讀出下面的句子:He can come on Sundays as long as he doesn't have to do any

homework in the evening.(只要他晚上不用做家務,就可以星期天來。)

10. 首先在重讀詞下面畫上橫線,然後大聲讀出來,注意劃線詞語,然後將非重讀詞語帶過即可。

11. 在聽本土人士說話時,注意觀察他們是怎麼重讀一些特定的詞,並仿效學習。

提高英語發音的正確方法

一， 並不需要專門去看什麼《入門》之類的書，你會感到厭煩的，這類書說的東西你早就知道了，你不知道的在這類書里找不到的。

二， 也不需要刻意去記什麼發音規則，雖然我前面是說英語發音有它內在的很強的規律，但這個規律不是靠死記起來的，即使你把所有的發音規則都記住，你也會茫然的，也不能像我說的那樣見到任何一個陌生的單詞都能准確讀出它的音的，因為特例實在太多。英語內在的發音規律是靠體會的，在以後不斷的學習過程中你會發現，即使是所謂的特例，即游離於通常的發音規律之外的單詞，也是有其規律的。

三， 在練習英語聽力的過程中糾正發音。這是提高發音正確的最重要的途徑。當你在聽的時候，找個特別吸引你注意的單詞，停下來琢磨一下，跟著重復一下，分解一下這個單詞裡面有哪些音素，注意一下每一個別人是怎樣發音的，看看跟自己的發音差別在哪裡。經常這么做，你的發音自然就會提高的。

四， 專注於一個國家的發音。如果你想學習美音，就先別理會美音跟英音有什麼差別，跟澳大利亞音有什麼區別，跟加拿大音有什麼區別。你練好你的美音就夠了。口音而已，當你自如的說一口美音，再來說英音的時候，只不過是口音的問題，你會自然而然知道它們之間差別的規律的。

五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要認為我慫恿大家去偷懶，只是說，在看電影和聽歌曲時注意一下。關於電影已經說過了，略提一下，把你在看電影時聽到的片言只語默想一下或者出聲復述一下，自己糾正一下。電影里的發音可是最純正的呢。我更願意大家在聽英文歌曲下點功夫。英文歌曲老實說能夠給你的好處不多，最重要的是在發音方面能夠幫助你。找一些發音清晰響亮的歌聽，把聽到的片言只語自己糾正自己。因為歌曲的唱腔都是滿懷感情的，你也需要滿懷感情的發出自己聽到的單詞。歌曲的發音有時是特別的，然而卻是異常准確的，也跟著特別的復述吧，你的發音已經提高了。

六， 多查字典。雖然語音是聽來的，不是讀來的，可是勤查字典可以讓你發現英語內在的發音規律。可不是那些沒什麼用的一般性發音規則呢。而是讓你見到什麼就說什麼的發音規律。這個可不是一蹴而就的事情，但是持之以恆，你會找到效果的。見到自己不sure的讀音，查查字典吧。嫌麻煩的話，查金山詞霸也行的。

七， 找一句句子，把你實際聽到的音記錄下來，而不是你想當然的用你自己的發音規則想出來的發音，是真正的實際的發音。是不是跟本來“應該”的發音很不同呢?可是這才是外國人實際的發音。

提高英語發音的三大要點

1.首先正確發出英語字母的名稱音和對應的音標讀音，可對照英語詞典查找。

2.正確讀出每個單詞音標中的重讀，連讀等音節，並且要清晰自然流暢。

3.掌握音標和一定數量的單詞詞彙後，可適當朗讀一些英語的課文，可以藉助聽力設備來核准發音。

Ⅳ 英語發音不好的孩子，如何提高英語發音

不少爸媽們擔心：孩子在學英語時，經常會發音不好。這要是養成了習慣，以後怕難改過來。但更擔心的問題是，自己的發音也不夠好，那麼怎麼樣幫孩子糾正嗎？

最後孩子語言學習不僅需要輸入，還需要及時輸出。在這個階段，兒童的交流環境尤為重要。在父母試圖和他們的孩子交談之前，他們應該首先提高日常英語發音的准確性和英語素養。其次，他們應該有意識地和孩子進行簡單的英語對話。我相信孩子們模仿一段時間後，他們的發音和語調會大大提高和上升。

Ⅳ 如何提高自己的英語口語發音和口語水平

提高英語口語發音的方法：

一、買一台錄音機，找一合磁帶。根據你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過於簡單沒有關系。 我傾向於使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。

二、放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節。然後，放一句，暫停，學著人家讀一句，然後，放下一句，暫停，再學一句，繼續。

三、當你對文章發音、語調完全掌握之後，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調和語音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續讀下去，然後再回來重讀。

Ⅵ 如何能提高英語的發音水平呢

在練習英語發音之前，需要把握好英語發音的方式，因為英語和中文的發音方法是不一樣的。當美國人講話的時候底氣很足，令人羨慕！為什麼呢？因為他們講話時用的是腹腔、胸腔、喉腔、口腔、鼻腔「合五為一」所以底氣十足。我們中國人講話使用的是嘴巴，沒有底氣，說話時發音不飽滿，力量不足。平時練習英語時，盡量運動腹部的肌肉，剛開始有點別扭，堅持一下，便會產生效果。個人比較推崇李陽的發音方法，簡單介紹幾種先：一、三最法突破發音「三最」法就是最大聲；最清晰；最快速地反復操練句子或短文以達成地道美語「脫口而出」。這是李陽瘋狂英語最神奇（magical）的方法，效果卓著。 這種練習只要稍微堅持，便可出現明顯效果。經過這種培訓的學生根本不知道害怕講英語，就算是在初次和外國人交流是比較緊張，但由於平常接受的是「超級激烈的」極端訓練，一緊張，害怕便產生了神奇的效果： 「最大聲」變成了正常的音量（normal volume）； 「最快速」變成了優雅的語速（elegant speed）； 「最清晰」變成了「模模糊糊」(ambiguous;vague)的地道英語（genuine English）最高境界二、一口氣突破發音做法很簡單：你只要深呼吸，然後再一口氣里盡量多讀。經過一段時間的訓練以後，原來需要換幾次氣才能讀完的一句話或小短文，一口氣里就能輕松讀完！三、口腔發音和喉嚨發音的區別長母音一般是通過「口腔」發出的，發聲處「靠前」；而短母音則是用喉嚨發出的，發音處盡量靠後。這可是一個真正的秘密。四、 底氣十足、母音飽滿鬼鬼祟祟的英文就是由鬼鬼祟祟的母音造成的！你只要把母音發飽滿、到位，你的英文立刻就會說的「悅耳動聽」、「底氣十足」！那些英美流行歌手就是底氣十足、母音飽滿的典範。其他還有很多啦，這邊就不一一列舉，上網搜索一下李陽的瘋狂英語發音秘訣，會有很多，希望他的方法對你同樣適用！祝你好運！

Ⅶ 怎麼學好英語發音方法有哪些

由於我們從小學的不是英語，漢語發音在我們的腦海中根深蒂固，所以學習英語不免會被漢語帶偏。為此，以下是我分享給大家的學好英語發音的方法，希望可以幫到你!

學好英語發音的方法
一、讀正語音

語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學習中很好地掌握正確的發音，不但有利於從聲音方面來表達思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語音就必須認真讀好48個音素，記住48個音標符號，能根據音標正確拼讀出單詞的讀音，這是學習英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。

二、讀准語調

發音純正，讀准了單詞，語調不對，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語調正確，個別單詞讀不準，聽起來像英語調子，英美人還能從語調上猜出言者的意思，所以語調比發音更重要。語調是說話的腔調，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同，表達意思也各異。讀准語調就是要讀准句子的重音和聲調：當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認真模仿英語錄音帶提供的標准語調，堅持練習，使正確的語音語調牢同地同定下來，保證今後一開口就能瀆得對、讀得准。

三、把握節奏

英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。它以“步”(foot)為基礎，每句話都有若干“步”，就好像音樂中的“小節”(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節。樂曲中每個小節都以強拍開始;英語中，一般說來每一步的第一個音節都是重讀音節。有的步單獨一個重讀音節組成，有的步由一個重讀音節加上若干非蓖讀音節組成。在朗讀中，有的步有時也能以非重讀音節開始，就如樂曲中的小節以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節前也有個休止符，稱為silent beat。

每個人說話的速度各不一樣，同一個人在不同的環境條件、不同的情緒時說話的快慢也各不～樣。但是，在採用某一種語速的過程中，每步所需要的時間大致上是相同的，就像音樂中每個小節所佔的時間相同一樣，這就形成了節奏。為了保持節奏，包含音節多的步的語速就必須比包含音節少的語速快一些。因此，學生朗讀課文。就必須懂得英語的節奏，自覺地實踐。學會有節奏的朗讀。

四、掌握語速

語速是指朗讀時的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標准。慢瀆，重在讀准詞、片語、短語、意群和句子基礎上，進而注意語言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢讀的速度應根據自己的實際情況而定;快讀，即以每分鍾148個音節左右的正常語速朗讀，或根據文章內容上的需要(如為了刻畫人物，表達感情)朗讀。語速影響聽的效果，所以語速不可太快或太慢，否則都達不到“讓人聽清楚”的目的。讀速過快會造成句子重音、意群和節奏方面的錯誤，還會造成發音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷，影響意思的表達。所以要力求讀准，發音清楚、正確。當然，朗讀並不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。

五、大聲朗讀

學英語一定要讀起來，並且讀英語一定要大聲讀,別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官，提高聽力。有些同學聽課文錄音帶，聽不懂，就是因為聽得少，聽力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽，就不但能聽懂，而且還能聽得清，能聽出自己讀得對與不對的地方。這時再進一步模仿錄音，達到朗瀆正確、流利、熟練。大聲朗讀既能練就正確的語音、語調，又能加深對課文的理解記憶、鞏同所學內容、體會作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學習速度。

不知這些方法大家學會沒有，想要在朗讀方面有所提升的可以看看這篇文章。要提高朗讀水平，應該堅持經常性的朗讀，可利用每天的早讀課朗讀所學課文或所選材料，每天至少朗讀半小時，只要持之以恆，就會收到意想不到的效果。
改善英語發音的方式
1. Know your weak areas

1.了解你的薄弱環節

When starting to work on a problem, it is pivotal to have a good understanding of what the problem actually is. This is especially important when improving your pronunciation. You have to ask yourself: what sounds do I find most difficult to pronounce? How am I pronouncing them incorrectly? What is the correct way to pronounce them? Although each English learner may have their own indivial sounds they find difficult to say, the biggest factor to improving your English pronunciation is your mother tongue. Think: what sounds does English have that my mother tongue does not? This is usually what learners find most difficult. For example:

當開始著手一個問題時，正確地理解問題的本質是十分關鍵的。若你想要改善發音時，這一點尤其重要。你要問自己：哪個音我覺得最困難?為什麼我不能正確地發音?它們正確的發音方法是什麼?盡管每個英語學習者覺得困難的發音各不相同，但是要提高你英語發音的最大要素是你的母語發音。想一想：什麼音是英語中有的但我母語中沒有的?這通常是學生認為最困難的。例如：

Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound

說阿拉伯語的人：區分“B”音和“P”音

Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound

·說韓語/日語的人：區分“r”音和“l”音

Spanish speakers: pronouncing “v” and “th”

·說西班牙語的人：區分“v”音和“th”音

These are just some of the common difficulties that English learners who have different mother tongues face. So before going any further in improving your pronunciation, remember to ask these questions and pinpoint the exact issues that you face.

以上這些只是那些母語不同的英語學習者面臨的一些常見困難。所以在進一步了解如何改善你的發音之前，記得要問自己這些問題並精確地找到你所面臨的具體問題。

2. Pay attention to your mouth and tongue

2.注意你的嘴型和舌頭

The human mouth and tongue can make a number of sounds, but what students often forget is that even little changes and movements of your tongue or mouth can drastically change the way you speak a language! Take a moment to feel the way your tongue moves when you speak a sentence. How is your mouth shaped when you say “the”? What about “very”? Ask yourself, “How should my mouth be shaped? Where should my tongue be when I say these words?” This is where English teachers in particular can help you because they are trained in understanding the way English sounds are made in the mouth and properly articulated. When talking to a native English speaker, simply ask them to tell you where their tongue is positioned in their mouth when they pronounce a particularly difficult word!

人類的口腔和舌頭可以發出很多的聲音，但學生往往忘記的是，即便你舌頭或者嘴巴一個微乎極微的變化和動作也可以徹底改變你說一門語言的方式。當你說一句話的時候，花點時間去感受你舌頭是如何運動的?當你說“the”的時候，嘴型是什麼樣子的?說“very”時又是怎麼樣的?問問自己，我的嘴巴應該作哪種形狀?我說這些單詞時，舌頭又應該放在哪裡?這一方面英語教師尤其能幫得上忙，因為他們都受過訓練，理解英語的發音方式並能恰當地模仿。當與一個母語是英語的人交流時，讓他們告訴你當他們發音一個特別難的單詞時，他們的舌頭是放在哪個位置的。

For instance, speakers of Indian languages such as Hindi or Tamil often pronounce the “t” sound with the tongue slightly more inward and sometimes even more curled backwards than English speakers. This causes it to sound subtly different than when a native English speaker pronounces the letter “t”. Asking an English speaker to slowly articulate a word in front of you, such as “tractor,” while also slightly emphasising their tongue and mouth movements will help you to understand how to correctly pronounce particular sounds in a more effective and visual manner. Give it a try next time!

例如，說印度語的人，如北印度語和泰米爾語中發“T”音時往往舌頭向內微卷，有時候甚至比說英語的人向內卷的更厲害。這導致它聽起來與母語是英語的人發音的“t”略有不同。請一個英語說得地道的人在你面前慢慢地、清楚地說一個單詞，比如“tractor”，同時稍微強調他們舌頭和嘴巴的動作將以一個更有效，更直觀的方式幫助你了解正確地發出特定的聲音。下一次試試看!

3. Record yourself

3.給自己錄音

Sometimes you have to face reality: you don't know exactly what areas of your pronunciation you need to improve. What if you don't have a native English speaking friend or teacher to constantly correct you? The best strategy here is to record yourself! Find or write a passage, then record yourself speaking it in the most natural and comfortable way for you. Post it or email it to your English teacher or English speaking friend. Or even place it on any language learning community (such as italki)! Here you'll find plenty of people happy to point out some areas of weakness on which to focus. This way you can also get advice from multiple people who can help pinpoint the sounds and words to concentrate on and to make your English sound more natural and native.

有時候你不得不面對現實：你不知道你的發音中到底哪一部分需要改進。如果你沒有一個母語是英語的朋友或老師不斷地糾正你要怎麼辦?在這里，最好的策略是給自己錄音!查找或寫一段話，然後以一個最自然、最舒適的方式念出來並錄音下來。發貼或郵件給你的英語老師或者說英語的朋友，甚至可以把它放在任何語言學習社區(例如italki)!在這里，你會發現很多人樂於指出薄弱環節以便關注。通過這種方式，你還可以從不同的人那裡得到建議，他們能夠精確地定位哪些音和單詞需要注意，使得你的英語發音更加自然、地道。

If you are up to the challenge and at an advanced level in English, why not try a tongue twister? See what others think of your speaking and pronunciation skills! Write yourself a self-introction or a short passage, then record yourself reading it aloud! This way you are practicing your writing and speaking skills!

如果你喜歡挑戰並且英語水平處於高階階段，為什麼不試試繞口令?看看別人對你的口語和發音技巧有何想法!寫一篇自我介紹或一篇短文，然後在大聲朗讀時錄音下來!這樣一舉兩得，你同時練習了自己的寫作和口語技能!

Sometimes listening to a recording of yourself speaking English can be a way for you to find your own mistakes too! When we speak, what other people hear and what you hear yourself can often be slightly different. This is where recording yourself can help you find areas of concern that you can work on with your teacher or independently.

有時侯聽錄音中自己說英語的方式也可以為你找到自己的錯誤!當我們說話時，別人聽到的和你聽自己說往往略有不同。為自己錄音能幫你找到關注點方便你找老師共同處理或者自己獨立解決。
48個英語國際音標發音表
一、母音(20個)

念長母音時，一定要注意音的長度。學長母音時的通病是：念的長度不夠，甚至念得和短母音一樣。

念短母音時;一定要念得短而自然。一般來說，清輔音前的短母音應念得非常短。

發雙母音時由一個母音向另一個母音滑動，口型有變化。前一個母音發音清晰響亮，且時間長;後一個母音發音模糊軟弱，且時間短。

單母音(12個)

前母音: /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/

中母音: /ɜ:/ /ə/ (美式特有音素/ə:r/ /ər/)

後母音: /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ (美式特有音素/ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ )

雙母音(8個)

合口雙母音(特點：其第二組成部分為/i/或/ʊ/)

/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/

集中雙母音(特點：其第二組成部分為/ə/，美式為/ər/)

/ɪə/ /eə/ /ʊə/(美式特有音素/ɪər/ /eər/ /ʊər/)

二、輔音(28個)

發清輔音時發音時聲帶不振動。

發濁輔音時發音時幾乎不送氣，聲帶振動。

成對輔音(20個)

雙唇塞音/p/：pit-/b/：bit

齒齦塞音/t/：tin-/d/：din

軟齶塞音/k/：cut-/ɡ/：gut

齒齦塞擦音/ts/：its-/dz/：goods

塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink

齒齦塞擦音/tʃ/：cheap-/dʒ/：jeep

唇齒擦音/f/：fat-/v/：vat

齒間擦音/θ/：thin-/ð/：then

齒齦擦音/s/：son-/z/：zip

齒齦後擦音/ʃ/：sugar-/ʒ/：seizure

軟齶無擦通音/ʍ/：whine(也寫成/hw/，僅用於美語)-/w/：we

鼻音(3個)

濁輔音。 發音時軟齶下垂,使氣流從鼻腔逸出而產生的一種語音。

雙唇鼻音/m/：map

齒齦鼻音/n/：nap

軟顎鼻音/ŋ/：hang

似拼音(4個)

濁輔音。它們四個的發音非常相似。

聲門擦音/h/：ham

齒齦無擦通音/r/：run

齒齦邊音/l/：left

軟齶化齒齦邊音/ɫ/：cancel

半母音(2個)

語音學上指擦音中氣流較弱，摩擦較小，介於母音跟輔音之間的音。

軟齶無擦通音/ʍ/：whine(也寫成/hw/，僅用於美語)-/w/：we

硬齶無擦通音/j/：yes(濁輔音)

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Ⅷ 如何提高英語朗讀技巧

朗讀幫助學生復習和熟記所學的知識。對課文的朗讀越熟練、越流利，就越會幫助學生對課文內容、語法結構、片語、寫作手法等有進一步的理解和體會。那麼接下來給大家分享一些關於 如何提高英語朗讀技巧 ，希望對大家有所幫助。

如何提高英語朗讀技巧

一、抓好拼讀規則進行拼讀。

按照字母、字母組合的發音規律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養學生見詞能讀音，聽音能寫單詞的能力，防止學生死記硬背。在學單詞的同時，可以適當歸納開音節、閉音節和r音節的讀音規則，特別重視五個母音字母的讀音規則。在此基礎上，凡是遇到符合讀音規則的單詞，可要求學生自己拼讀，又可提高學生的自學能力。例如，學習hen這個單詞，學生就完全可以根據讀音規則直接讀出。學習cake這個單詞，就要強調母音字母a在開音節中的發音規律，以便學生能准確讀出單詞。

二、有機地結合聽、寫訓練

聽、說、讀、寫是一個有機的、相互聯系的整體。在讀的教學中，適當地結合聽、說、寫，提高教學效果。例如：在會話教學中，一般先對學生進行聽說訓練，在聽說訓練後，才讓學生進行朗讀訓練，鞏固聽說訓練的效果，加深對課文的理解和認識。

三、學習朗讀時要多用體態語

體態語是指說話時的手勢、動作、表情等。這些是無聲的語言，是交流思想的輔助工具。它可以大大增強語言的生動性和感染力。在英語教學中，教師用自己的眼神、面部表情、體態動作準確地表達出英語的意思，有助於學生對語言的理解，提高學生說的興趣，進而活躍課堂氣氛。例如：我在小學英語四年級上冊第四單元A部分Lets talk時，課前准備了兩件小孩衣服、一件襯衫、一件體恤衫。一位男孩頭戴Mike的面具扮演Mik，一位女士頭戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新襯衫，指向窗外，請求Mom他能否穿這件衣服。女生扮演媽媽的樣子，不允許Mike穿襯衫，外面很冷，以免著涼。等到天晴時，Mike拿著一件體恤衫，請求Mom是否能穿，媽媽高興地答應了。兩位同學扮演的繪聲繪色，收到了較好的教學效果。

四、在朗讀時進行語調、重音、節奏、意群、連續的訓練

讀准每一個單詞是必要的，但是僅僅這樣還是不夠的。朗讀在很大程度上依賴語言教學。因此朗讀教學要遵循語音教學的規律。教師要提問學生一般疑問句讀升調，答語讀降調，特殊疑問句讀降調，答語也讀降調。主意讓學生在有意義的語流中，掌握准確地語音、語調、重音、意群與節奏。 r> 五、正確對待學生讀英語時出現的錯誤

在小學生學習語言的過程中，出錯的情況是不可避免的。教師應認識到學生讀英語的過程實質上是讀英語中不斷出現錯誤、不斷認識錯誤、並不斷自我糾正錯誤的過程。為了保護學生揪住不放，更不應該橫加指責。教師應該鼓勵學生說「讀得不錯，只是個別地方還應該注意。」以充分調動學生 學習英語 的積極性。

如何練習英語發音

1. Listen to yourself.

如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士將的對比一下。應對雅思口語非常有效

2. Slow down!

很多 英語學習 者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。由於太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然後才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然後單詞，把幾個詞連在一起，組成 句子 。

3. Picture it..

閉上你的眼睛並在說出口之前想一想如何發這個音。想像出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎麼樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的;

4. Get physical!

發音是個形體動作。要學會嘴巴的 發聲 方法 和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎?試試發『th』，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)並從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。

5. Watch yourself.

站在鏡子前查看當你發某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發音對比!平時還可以把自己的發音模樣錄成video，仔細觀察比較。

6. Copy the experts.

絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學習發音的方式。因此仔細聽!

英語發音規律

規律一：一個說英語不超過十個小時的中國人，根本就沒有什麼頑固的英語口音。

對於不自信的同學我們應該這樣來理解，我們雖然學外語十幾年了，讀的卻不多，真正到說就更少的可憐了，所以即使有錯誤習慣，或是發音的口音都不是什麼大問題，況且對於一個說英語不超過十個小時的中國人來說，我們根本就不具備什麼英語口音。

規律二：發音的模仿是從精聽模仿開始的

所謂精聽是體現在反復多遍的聽，同時亦是反復多遍的聽一個句子。其實我們的母語學習就能很清楚的反映出這個規律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發音，第一句話「爸爸，媽媽」又何嘗不是反復的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢?

規律三：等聽到對聲音有了印象了再開始模仿

在學習繪畫的時候，我們會被要求要仔細觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現得更出色。

一個觀察不仔細的人是畫不出出神入化的作品的。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

規律四：模仿是從聽開始的，聽正確的發音還有聽自己的發音

同學們知道在模仿發音的時候要多聽，但是許多同學們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細心比較兩者之間的不同，這就好比學習舞蹈一樣，在仔細觀看教練跳的同時，我們更要仔細的觀察自己跳舞的動作，再作出比較。

規律五：幫你真正糾正自己發音的永遠是你自己

經常有同學找到老師要求老師幫助糾正發音，老師讀過之後，同學會似懂非懂的點點頭，當時好像是懂了，在老師的指導下發聲，有時會有一兩次發音對了，但是回去之後，發現感覺又回到了開始，其實靠聽老師讀幾次是遠遠不夠的，我們要反復的多聽，復讀機應該是我們練習發音最好的老師，磁帶的發音會更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當然最重要的是他永遠都會非常熱心，不知疲倦的重復的念給你聽。

規律六：發音的練習模仿和表達能力的提高是同步進行的

有些同學們會把發音的練習提高看成是獨立甚至是非常孤立的，其實一個只會把英文讀得很好聽的人，就好像一個只會在岸上揮舞著雙臂說自己水性很好的人一樣，沒有一點實際的意義，語音的提高與練習就應該和閱讀，聽力，詞彙，寫作一樣，不能被孤立開，是應該和語言能力中的聽說一樣，在邊模仿邊練習中同步的提高的。

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Ⅸ 英語發音怎麼提高

1、在讀這個單詞之前，聽聽正確發音。

你可以在網上搜索這個單詞，聽正確發音，這樣有印象，使自己記得更牢。

Ⅹ 如何鍛煉提高英語口語的 發音準確度

想要提高英語口語的發音準確度可以經常看一些英文電影，多聽一些英文歌曲，抓住機會與外國人進行對話等都是有效提高英語口語水平的方式。

以下為學習英語口語發音需要注意的地方：
一、不論是自己跟著課本讀，還是跟著錄音帶讀，還是跟著老師讀，有些人總是不能真正地發現自己的錯誤，而是不斷地重復自己的錯誤，強化自己的錯誤，從而進入一個惡性的循環。
二、要想說一口地道的美式英語(或英式英語)並不難，對於有發音問題的中國人來說，關鍵是要花一段時間在語音方面認真地下一番功夫，把問題找出來並加以改正，否則英語口語就永遠也擺脫不了中國味。
三、英語發音是很豐富的，英語的味道在於語音抑揚頓挫，在於母音的極度誇張和用腹部說話，而中國人說英語常見的問題是習慣用喉嚨發音，而不用腹腔和鼻子發音，這樣說出來的英語往往聲音平淡，語句生硬，沒有節奏感。

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