學生英語怎麼讀初中英語記憶法
我整理了一些好的 英語單詞記憶法 ，可以幫初中生告別死記硬背。下面是詳細內容，供參考。
初中英語單詞高效記憶法
拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。
根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。
中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。
幽默記憶法
在教lawyer一詞時，我提醒學生不要讀成「老爺」，學生們哄然大笑，很快就記住了這個單詞。同樣，我告訴學生不要將Moscow 讀成「摸死狗」，
也取得了同樣的效果。學monkey時，我又補充了donkey(驢)和monk(僧侶)兩詞， 讓學生 在幽默中記住了這三個詞。
理解學單詞法
br(棕櫚樹分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的顏色)通過這種方法不僅能迅速掌握詞意，而且還可以深入的學習、了解，單片語成的本質。對以後成為英語單詞快速記憶的高手，有著莫大的幫助。
優點：由於對英語單詞進行了深入的了解，很容易記住英語單詞，而且不容易忘記;缺點：需要付出點精力，對英語單詞進行分析。
初中英語學習方法首先要充分利用好 初中英語 老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。
在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前後的語言中來猜測、判斷語意，或是根據老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。
Ⅱ 學生的英語怎麼讀
學生的英語是student，讀作［ˈstuːdnt]。
用法：
student可以用作名詞。
student在英式英語中專指「專科學校的學生，大學生」，在美式英語中也可指「中小學生」。
student指「研究者，學者」時，常跟of連用。
student用作名詞的用法例句。
A student should always be curious to learn.學生應該始終具有強烈的求知慾。
詞語辨析：
student, learner, pupil, scholar這組詞都有「學生」的意思，其區別是：
student普通用詞，可指中學生，但主要指高等學校或專科學校的學生。
learner通俗用詞，指某一門學問上的初學者，尤指成年的初學者。
pupil特指中小學生，尤其是小學生。
scholar可指一切學生，尤指學識淵博的某一學科的學者。
Ⅲ 初中英語單詞有效的背誦記憶法
學習英語時，背誦是最有效的一種方法。但是如何記憶英語單詞是一大難題。下面我就來為大家推薦的初中英語單詞有效的背誦記憶法，歡迎參閱!
初中英語單詞背誦記憶法
1、物象記憶法
物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍海水裡靈巧而惹人喜愛的海豚;背記nurse一詞時，可想像白衣天使一樣的的護士。這樣記單詞生動形象、記憶深刻，長久不忘。
2、歸類記憶法
把學過的單片語積累，化整為零，分別記憶。比如動物類有panda,tiger，職業類有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品類有apple,mpling，運動類有baseball,volleyball等。
3、自創記憶法
就是自己創想的一些沒有理論依據的記憶方法。對於某些詞彙，無法用以上各種方法記憶，不妨主觀上設立某種方法作為沒辦法的辦法來將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個詞的書寫總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個詞，自然要比後者多一條命e，是-es結尾了，這樣就容易分清了。
4、循環記憶法
任何先進的單詞記憶法，都必須進行反復記憶。學了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進行階段性復習。復習是任何學習活動中不可或缺的一個環節。實踐表明，復習的頻率不夠是造成詞彙難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時間的推?移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學生可根據自身的記憶特點合理安排詞彙復習的頻率。一般來說，在學習新單詞的一兩天時間里，復習的次數較多，往後逐漸減少，時間間隔不斷加大。復習的頻率從密集到疏鬆逐漸過渡，至於間隔多長時間復習一次，就要根據自己的情況而定。比如從最初學習新詞後，時間上間隔一小時、五小時、一天、三天、一周、一個月、三個月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復記憶。
5、死記硬背記憶法
對於無法用以上方法或別的可行方法來理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過諸多方法的過濾仍要死記硬背的單詞就會少很多。總之，學記詞彙方法眾多，只要善於總結積累，摸索出適合自己最有效的方法就是好方法。
總之，記英語單詞並不是一件很難的事，只要我們初中生能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，就能達到綜合運用的目的。
初中英語難記的原因
一、小學生在讀小學時記英語單詞沒有嚴格要求記住它們的拼寫，單詞的讀、寫方面是次要的。因為小學生學習英語的目的是培養學生學習英語的興趣和初步的英語聽說能力。英語課堂上是通過做游戲、搞活動、聽簡單的英語歌曲來學習英語。小學要求學生學英語的目的是能聽會說簡短的日常用語和用簡單的英語進行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學習英語的目的更明確：要求初中生掌握英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力;
二、小學生在讀小學時還沒有學習英語國際音標，對記英語單詞的記憶造成了一定的困難和影響;
三、學生還沒有一套行之有效的科學記憶方法。
由於初中生存在以上幾種情況，所以他們覺得英語單詞難記，但初中學生英語單詞掌握的多少直接影響到學生學習英語的質量。
記憶英語單詞的方法
1.一口氣背誦法
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
2.影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
3.零碎時間背誦法
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前後、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
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Ⅳ 初中英語單詞如何快速記憶
很多同學說，英語學習是很難啃的骨頭，而最難的關節是記憶單詞，如何記憶英語單詞?下面是由我給大家帶來關於初中英語單詞如何快速記憶，希望對大家有幫助!
初中英語單詞快速記憶的方法
1.要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀
在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。果果嘗試了好久，這種方法的確有用，讓孩子也不妨試試。
2.單詞要放在句子、文章中記憶
單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……
在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富知識，對西方文化有所了解，開闊視野，陶冶情趣。另外，記憶單詞可以歸類。
3.不同層級語言單位的記憶
語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是最主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。本節將就這三個層次的記憶進行必要的分析。
4.記憶的恢復有兩種形式：再認和重現
對記憶詞彙來說，極應注意這兩種恢復形式的特點。上小學的孩子已經記住了一些外語單詞。所記住的這些詞，一般都能用來理解外語材料。當然這里所說的記住，首先是對所記的詞已有正確理解。至於表達，至於在言語中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領會式掌握總是先於復用式和活用式掌握語言材料。領會式掌握的突出標志是理解，僅僅要求對記憶的材料再認，即當原刺激重新呈現時能認出;而復用式和活用式掌握則突出表達和使用，要求對記憶的材料能夠重現，即當原刺激不存在時能夠回憶出來。這雖是一個完整的掌握語言過程的兩個階段，但由於人們學習外語的條件和要求並不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學習者各自的學習目的。不同的目的也可以採取不同的方法
如何快速記憶初中英語單詞
一、拼讀記憶法
讀准單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/u/，其它情況一般發長音∕u：∕，那麼很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。
二、聯想記憶法
在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類推，我們會記住這些詞後跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞彙短語的量。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。
三、構詞記憶法
了解一些構詞法方面的知識，也有助於省時、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和後綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。理解構詞法的基本知識，掌握常用的合成詞、派生詞、轉化詞及常用詞彙的縮寫和簡寫等。如：
合成詞：blackboard，waiting-room，hardworking
派生詞：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
轉化詞：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)
四、引導學生在短語和句型中記憶單詞
引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區分：.(我獨自在荒涼的山谷中行走。)Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.(盡管我孤身一人，但我並不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得准，記得牢!
五、重復記憶法
它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
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Ⅳ 初中英語單詞記憶方法有哪些 怎麼背單詞最快最有效
不管是是初中英語還是高中英語，單詞對於學生來說都是至關重要的一部分。下面是我整理的 英語單詞 背誦方法，供參考。
初中英語單詞怎麼背
邊聽邊讀邊寫。
初中生背誦英語單詞的時候，如果你只是單純去一個字母一個字母的去背誦，那麼這樣不僅鼓噪無味，而且記憶也是非常短暫的。而且對學生發音的掌握也是非常不利的。
因此，我就建議學生在背誦英語單詞的時候，同學們要學會一邊讀，一邊聽，一邊寫，這樣利用多種感官系統去進行記憶，其效果自然會持久的多。
短時記憶原則
初中生背英語單詞的時間跨度一定不能太長，太長的話前面背過的都忘了，還容易對背單詞產生厭倦情緒，背單詞的一個周期一定不可以超過一個月的時間。15～30天是背單詞最好的一個時間周期。
如果將全部單詞分在三個月來背，想像那是一個什麼樣的狀態?當你背到第三個月的時候，前面背的全都忘記了，第三個月背完以後，你會發現第三個月也沒記住多少。所以背單詞一定不能超過一個月，但是也不能短於15天的時間。
諧音法
盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶初中學英語單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。
不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。
推薦一些背英語單詞的軟體滬江開心詞場APP。
這款應用裡面有一些教你如何背英語單詞的方法，還有游戲化背單詞，背單詞的方式很多樣。
百詞斬APP。
這款應用很多初中生都拿來背單詞，因為裡面有很多人喜歡的一個圖背單詞，我很多人用這款英語軟體的原因都是因為有這個圖背單詞，記單詞會很方便。
有道翻譯官APP。
這款應用是專門翻譯單詞的，但是其實也可以背單詞，這是為什麼呢?比如有時候你想知道某個單詞的中文意思，通過這個軟體不就可以查詢這個詞語的英文了嗎?從而達到背單詞的效果。
Ⅵ 學生的英語單詞怎樣讀
學生的英文單詞是student，其讀音為：英['stjuːdnt] 美['stuːdnt]。釋義如下：
n.學生；學者
student在英式英語中專指「專科學專校的學生，屬大學生」，在美式英語中也可指「中小學生」。
student指「研究者，學者」時，常跟of連用。
例：He became an ardent student of Marxism ring college.
在大學里他成了熱誠的馬克思主義學者。
(6)學生英語怎麼讀初中英語記憶法擴展閱讀
近義詞：
一、learner英['lɜːnə(r)] 美['lɜːrnər]
n.學習者
例：Good learner can use their time well.
好的學習者能善用他們的時間。
二、apprentice英[ə'prentɪs]美[ə'prentɪs]
n.學徒；見習生
v.使當學徒
例：The shop is taking on two new apprentices.
這個商店新收了兩個學徒。
Ⅶ 初中英語單詞記憶的方法有哪些
學習英語 ，其實並不難，只要你掌握一定的 方法 ，養成每天從各方面「關注」英語的習慣，相信你會穩步提升自己的英文水平!下面就是我給大家帶來的初中 英語單詞 記憶的方法有哪些，希望大家喜歡!
初中英語單詞記憶的方法有哪些：
初中英語單詞記憶可以改變你 英語學習 的困境
初中的學生一開始好奇心強，開始興趣濃厚，隨著詞彙量的增加，一點的惰性和一點的走神會讓你掉隊。有人 總結 到：不懂語法，人們尚可以表達一些事物，而沒有詞彙，人們則無法表達任何事物。詞彙量決定你的視野。許多學生對英語望而生畏，很重要的原因就是詞彙量不夠，更別提表達自己的思想了，基本的詞都不認識，根本就不可能理解 句子 ，自然而然無法將英語學習進行下去。因此，要想改變英語學習的困境，必須從加強單詞記憶開始。
初中英語單詞記憶法之一——利用音標記單詞
初中英語單詞記憶中，最先要學好音標，再去記憶單詞，會收到事半功倍的效果。輔音字母發音和漢語拼音有許多相似的地方，比較單一，只有幾個特殊的字母組合重點記，記單詞過程重點記母音字母的發音，它變化多端，容易記錯。用音標記單詞，記憶持久。然後再利用提問法，測試法去鞏固單詞，檢查記憶效果。
初中英語單詞記憶法之三——在閱讀中記單詞
要想初中英語單詞記憶印象深刻，還要靠實踐。一些逗人的 英語笑話 ，開心的英語幽默。趣味的英語 諺語 ，經典的英語格言，悅耳的英語歌曲，多彩的英語電影，新穎的英文報紙，都是閱讀的最好材料。好的開端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語課程全方位提高英語能力，課程設置在繼續強化表達能力和建立開口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫作這兩項重要能力。課程中植入大量不同類型的原版 文章 幫助孩子閱讀，不僅提升核心詞彙量和擴展詞彙量，更培養他們用英語思考的習慣。
初中英語單詞記憶法之二——利用輕松情景記單詞
常言說，曲不離口，拳不離手，初中英語單詞記憶需要常說常用。詞句結合，詞境結合，離開了語句和情境詞就沒有了生命。英孚英語訓練營是讓孩子在歡樂中輕松學習單詞的絕佳時機。整個英語訓練營的課程經過精心設計，讓孩子們學到地道的英語，並且活學活用。他們不但能掌握開口說英語的自信、了解世界各地 文化 熱點 ，更重要的是，充分感受了學英語的快樂。每天記英文 日記 ，總結每日所學，日積月累，必有厚積而薄發之功效。
英語 記憶方法 ——直拼法
一、什麼是直拼法?
直拼法又叫做自然拼讀法。是將英語26個字母的常規讀音以及字母組合的讀音歸類，建立字母與發音的對應關系，同學們看到單詞就可以讀出來，聽到發音就可以寫出單詞。
二、直拼法有什麼優勢呢?
1、按規律學習，提高效率
在英語詞彙中，有87%的單詞是符合直拼拼讀規律的。體現在拼讀規則上如下：
2、與漢語拼音相似，容易掌握
英語和漢語有許多相似相通的地方，比如，漢語拼音，b、p、m、f、d、t和英語里的輔音對應發音很相似，還有，漢語拼音中的復韻母ei、ou與直拼法中的ei / ey發音相似。在英語學習當中，如果我們能夠充分利用這兩者之間的相似點，就可以收到事半功倍的效果。
3、啟發思維，便於掌握
直拼法學習英語單詞，同學們掌握了單詞拼讀規律的同時，也啟發了思維。每一個規律，只要看一兩個例子，大家就可以准確地拼讀出同韻音節單詞，通過大量同韻音節單詞的拼讀和分類整理，同學們又能自己找到一些發音規律，比如下面這個例子：
三、如何用直拼法學習單詞
1、音節遞進拼讀
首先要知道什麼是開音節，閉音節。音節是語音結構的基本結構單位，也是最小的語音片段。弄明白開音節和閉音節，是學習直拼法的一個重點和難點。並不是讓大家記住開音節和閉音節的概念，而是能判斷就可以。比如，我們可以這樣學習：
我們都知道，漢字的讀音是單音節，英語單詞有單音節，雙音節和多音節。大家掌握了單音節單詞的拼讀規律是後，就可以過渡到雙音節多音節的單詞學習。
雙音節和多音節單詞的學習可以採用分割法進行，就是說先分割成一個一個單音節，再想想開音節和閉音節中不同的發音，以及多音節的發音方式，那麼這個單詞也就拼成了。有些特殊音節單詞的重音，要在不斷積累中發現規律。如away ago across alive above等。
2、集中識記單詞
指的是集中學習基礎的直拼規律，主要學習，單音節中的閉音節發音和開音節發音。
集中學15個輔音發音和5個母音字母閉音節發音。因為漢語拼音中，有許多音和英語的發音相似，如英語輔音字母中b p m f d t n l g k h j s y w這15個字母的發音，在重點學習五個母音字母a e I o u在閉音節中的短音[] [e] [i] [] []。
大家掌握了這些發音之後，就可以組合起來拼讀，形成高頻同韻音節，如ab ac ad af ak am an ap at av ax等。這樣反復練習，我們就可以由這些零散的高頻組合形成初步的拼讀簡單單詞的能力。
歸類總結a e i o u五個母音在開音節中的發音，總結不同構詞的發音規律，如下：
3、直拼法與國際音標
有了直拼法並不是就不學音標了。國際音標是發音標准，是必須要學習的，可以放在基本掌握直拼規律之後學習。因為直拼法能拼出，24個輔音中除了[t] [] [d] [] [dz] [j] [] 等這7個音標之外的所有輔音發音，母音也基本可以掌握除了[] []之外的18個母音。所以，直拼法與音標學習是相輔相成的。
直拼法暫時先介紹到這里，有關集中識記單詞的具體細節在接下來的文章中將會有進一步介紹。
背英語單詞 快速記憶法 ：
巧記單詞的方法一
在大家學習英語的初期，很多人都會犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因為你的詞彙量不夠，網上有很多背單詞的方法，例如什麼艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現在應該做的就是早上7點起床，不需要像別人說的5點就起來。
接下來你把你的練習本拿出來，很多朋友聽到這里就會覺得很奇怪，拿練習本做什麼，不是應該把單詞書拿出來背嗎?呵呵，記住，看永遠沒有寫的扎實。當你把練習本拿出來以後，把你的單詞書拿出來，看著單詞然後每個單詞寫10遍，把例句在寫1遍，在寫的時候你千萬記住，例如employer，你就應該這樣寫，employer(僱主)，邊寫邊讀，最重要的是還要把單詞分成字母讀，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,邊寫邊讀，當你寫完十個單詞後，你會發現，遠比你拿著書看強，單詞也會在你心中印象非常深刻。
當你用我上述方法背10天左右的時候，你就會發現，你的詞彙量在不斷的上升了，這時，你把電腦打開，找到學英語的網站，在這里我推薦「人人聽力網」，因為我一直在用，感覺不錯，打開人人聽力網後，找到英語文章，然後開始邊看句子邊寫，把不會的寫在紙上，如果你想背還是用我上述方法。
當你背單詞把上述方法堅持下來以後，你是不是也想在背的基礎上提升一下，就是背的在快一些呢?這時你就應該找一些簡單的文章，然後把不會的單詞寫下來，每天都看幾遍文章，並且做到溫故知新，就是每天看幾遍新英語文章，把昨天看的在看一遍，這樣你不知不覺之間，詞彙已經記下來了。
巧記單詞的方法二
方法一：根據音標記憶，如果你掌握了全部的音標讀法和注音!那將是你英語 教育 上的一大進步之處。前期可能有點困難，到了後面你指揮感覺這個方法是最好的，記憶英語是最快的。
第二種方法：好記憶不如爛筆頭。一個單詞你多寫幾遍，多用心你就可以記住，比你一個字母一個字母記得扎實的多。當然這個方法一定要用心去記憶。要不然沒有任何效果。時間久了，你就會發現很多單詞都是非常快的記憶。
第三種方法：詞根記憶方法。這個方法也是很多記憶方法中經常會用到的一種方法。這個方法適用於詞彙量大了以後才會起到比較好的效果。比如很多詞根記住了以後只要讀到這個音你就知道這個單詞怎麼拼寫。例如 tion sion ce 等然為注意就會發現記憶規律。
第四種方法：大聲多出來。通過聲音傳遞給大腦的信號來記憶的一種方法，一般這個方法都是結合前幾種方法來記憶。一般不單獨記憶。
我給大家講一些我的記憶方法。這些並不是我自己看到書寫這么寫我才去用到的。這些都是我親身經歷的，一開始我也是迷茫，靠爛筆頭來記憶單詞可是時間長了，我發現了一些規律，後面結合詞根和音標。以後我記憶的速度及提高飛快，一般一個早上一頁單詞就不會忘了。
巧記單詞的方法三
盡管機械記憶被許多人所摒棄，但是我感到機械記憶在英語學習的基礎階段，是有其優勢的：在單位時間內能夠記憶較多的英語單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學習英語的興趣，調動我們的學習積極性。加之，由於詞彙量有限，難以找出規律和聯系，這時單詞的記憶主要是多次的重復，反復記憶。隨著單詞輸入量的增加，應該利用新、舊單詞間有規律的聯系去記憶單詞。
背英語單詞快速記憶法有哪些
記憶的最大障礙就是遺忘，這就要求在你記憶單詞後要及時復習。比如在我們學習了某個單元的生詞之後，應當在當天和第二天復習，然後逐漸加長復習周期，經過幾次反復，所記憶的單詞就會納入已有的詞彙庫。
分類記憶法。這種方法是將所要記憶的單詞按照類別如動物名稱、學科名稱、體育用語等分類;或按照拼讀規則分類，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分類，如aim at;glare at;shoot at等。
比較記憶法。這種方法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過比較他們的形式、詞性、用法、搭配來記憶單詞等。英語中的 同義詞 、 近義詞 比比皆是，在具體語言交流中，只有弄清同義詞、近義詞之間的用法差異才能恰當准確地描述事物和表達思想感情。同時記住一個詞的 反義詞 ，也就等於記住了兩個相關詞，這對擴大詞彙量大有裨益。
利用構詞法記單詞。用詞綴法適宜記憶一些派生詞。有些是由某些詞加相應的詞綴構成的，記憶這些單詞只要知道它們的詞根意思及詞綴意思就可以了。同時我們也可以利用轉換法或合成法等來記憶一些新單詞。
巧記單詞的方法四
掌握正確的讀音很重要。正確發音後，我們會達到「會讀就會寫」的目標。小學生記單詞，千萬不能死記硬背。教會他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會讀，立馬就能拼出來。
人是會遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會孩子定期復習，以及時鞏固單詞，而且定期復習單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會使單詞在更長久的時間里記憶的更牢。所以，我們在平時要定期復習以前學過的單詞。
最簡單得就有香蕉這個單詞，banana，如果讀成「不拿呢」是不是好記一點。再如，蘋果讀成「鴨跑」是不是很有意思。再如危險，可以讀成「蛋煎肉絲」。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學習負擔，同時又增強記憶的效果，何樂而不為呢?
Ⅷ 初中英語課文如何背誦記憶
英語背誦記憶是初中學生在學習英語時比較頭疼的問題，背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。下面我為你整理初中英語課文背誦方法，希望能幫到你。
初中英語課文的背誦方法
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。
追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。
早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。
加強默寫，強化訓練：所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最後，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
英語單詞記憶口訣
(1)記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。(“五到”記憶法)
(2)記過單詞莫忘記，幾天之後再看看;似忘非忘又溫習，反反復復印心間。(循環記憶法)
(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻佔;五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)
(4)結合片語句子記，有情有景有意義;重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)
(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過;讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)
(6)分類歸納便於記，同類詞彙放一起。(歸納記憶法)
(7)同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)
(8)單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)
(9)構詞法，要學習，前綴後綴有規律;轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)
(10)課外讀物有情趣，單詞復現便於記;只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)
6個初中英語單詞記憶方法
1、英語單詞讀音法
在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞彙的音和形兩者之間的聯系.結合詞彙信息和其發音特徵關系，掌握規律後在腦海中反復練習並建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合後的讀音規則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。
2、英語單詞分類記憶法
分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特徵，通過詞性分類和用法的對比，便於記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的系統感，並在閱讀理解和表達本領域方面的思想內容時具備一定知識結構的語言圖式。
學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰而易於記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞彙學習過程中尋找和總結單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如後綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。
3、英語單詞聯想記憶擴展詞彙
詞彙的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易於記住詞彙。聯想的詞彙擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益於擴大學習者的詞彙。英語詞彙記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想像力引導和發揮想像，把詞彙放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。奇速英語思維導圖記單詞就是使用這種模式，能夠有效的記住大量單詞。
4、英語單詞語意群記憶法
學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。
5、英語單詞反復記憶法
每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)並適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞彙量並和遺忘作斗爭是詞彙記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞彙，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞彙的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，並盡量使用剛學過的新詞、新詞彙寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞彙是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞彙，並觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞彙。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞彙。
6、構詞法記憶英語單詞
Ⅸ 輕松記憶初中英語單詞的四種方法
單詞的掌握是學好英語的基礎，初中生如何記憶英語單詞是一個難題。下面是由我給大家帶來關於記憶初中英語單詞的方法，希望對大家有幫助!
記憶初中英語單詞的方法
一、拼讀記憶法：
讀准單詞的發音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在其他特定情境中的發音，這就很容易記住單詞。如：學習book 、look 、cook 、good 等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/ u /，其它情況一般發長音∕u:∕，那麼很快就可以記住他們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。如：“pronunciation”可分成這樣的音節形式幫助記憶 pro/nun/ci/a/tion，這樣記憶就會有效的多。關鍵是掌握一些基本的讀音知識，才能更好的運用拼讀來記憶單詞。
二、構詞記憶法：
構詞法是組成單詞的一種方法，利用構詞法記憶單詞可以省時、省力。常見的構詞法有很多，這里僅舉兩個例子： 1、派生。 有的單詞加上前綴或後綴會變成一個新單詞，只要記住詞根，再准確記住要加前、後綴的意思，一個或幾個單詞就記住了。如：形容詞加後綴“ly”就變成相應的副詞，careful(仔細的、小心的)加後綴ly就變成了副詞carefully(仔細地、小心地)。如果知道在形容詞前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的記住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。 2、合成。 兩個或兩個以上的詞合在一起，結果產生了一個新的合成詞，這個合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。
三、聯想記憶法：
在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口決或小故事。例如 ：以o結尾變復數加es的單詞記憶口決，Negro、hero、tomato、potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口決：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear、listen to，三讓即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football、volleyball、basketball等，這樣效果會更好。
四、重復記憶法：
它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
初中學習英語的方法
1.錯題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什麼和怎麼去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善於做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用於實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然後拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應准備一本錯題集或難題集，對所學的詞彙、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
2.制定適合自己的學習計劃
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷後，他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。
3.閱讀與聽力輕松突破
初三階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。
記憶單詞的好方法
1.利用音標記單詞
初中英語單詞記憶中，最先要學好音標，再去記憶單詞，會收到事半功倍的效果。輔音字母發音和漢語拼音有許多相似的地方，比較單一，只有幾個特殊的字母組合重點記，記單詞過程重點記母音字母的發音，它變化多端，容易記錯。用音標記單詞，記憶持久。然後再利用提問法，測試法去鞏固單詞，檢查記憶效果。
2.在閱讀中記單詞
要想初中英語單詞記憶印象深刻，還要靠實踐。一些逗人的英語笑話，開心的英語幽默。趣味的英語諺語，經典的英語格言，悅耳的英語歌曲，多彩的英語電影，新穎的英文報紙，都是閱讀的最好材料。好的開端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語課程全方位提高英語能力，課程設置在繼續強化表達能力和建立開口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫作這兩項重要能力。課程中植入大量不同類型的原版文章幫助孩子閱讀，不僅提升核心詞彙量和擴展詞彙量，更培養他們用英語思考的習慣。
3.利用輕松情景記單詞
常言說，曲不離口，拳不離手，初中英語單詞記憶需要常說常用。詞句結合，詞境結合，離開了語句和情境詞就沒有了生命。英孚英語訓練營是讓孩子在歡樂中輕松學習單詞的絕佳時機。整個英語訓練營的課程經過精心設計，讓孩子們學到地道的英語，並且活學活用。他們不但能掌握開口說英語的自信、了解世界各地文化熱點，更重要的是，充分感受了學英語的快樂。每天記英文日記，總結每日所學，日積月累，必有厚積而薄發之功效。
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Ⅹ 初中學英語音標快速記憶法有哪些
背英語單詞其實是有很多方法的，下面我就大家整理一下初中學英語音標快速記憶法，僅供參考。
了解初中英語教材
特點1：一個課標、多個版本，雖然版本不同，但中考要求是不變的。
基礎詞彙不變(1600) 基本話題不變(22個)
特點2：初中課本兼顧學生各方面能力提升：
聽力——單選——完型——閱讀——作文
總結一句話: 初中英語趣味性比小學低，實用性比小學高。
構詞法
利用構詞法記 憶單詞 ，即通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
例如ease作為獨立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。
前綴比如un-dis-是反意前綴，happy是「高興的」，那麼unhappy當然是「不高興的」;like是「喜歡」，dislike自然是「不喜歡」。
後綴如-tion;-sion;-ness;-ment是名詞後綴e.g.-ful;-able;是形容詞後綴e.g.例如helpful;enjoyable。-ly大多是副詞後綴e.g.例如carefully。-er;-or多數情況是表人的後綴e.g.例如photographer;inventor。
合成詞兩個或兩個以上具有獨立意義的單片語合在一起形成一個新的詞彙叫做合成詞，例如e.g.football。但值得一提的是，不是所有合成詞都能「望文生義」。e.g.greenhand的含義不是「綠手」而是「生手」。
思維導圖故事記單詞
思維導圖又叫心智圖，是一種高效思維模式，目前主要應用於記憶、學習、思考等方面的思維「地圖」。奇速英語以思維導圖有效的記憶思維模式為理論基礎，將傳統單詞單個孤立的記憶模式，轉變成了單詞群記憶模式，每個單詞群不是隨便組群，而是根據該組群單詞的內在聯系，比如說形式聯系，意思聯系等等組群;另外，奇速英語給每組單詞群都配有獨家的故事，思維導圖幫助記憶，再加上故事增強興趣，讓單詞記憶有方法的指導，興趣的吸引，單詞這樣學，想不記住，都難;
音形結合法(正音記憶法)
學習 單詞 不要一味地死記硬背,首先要學會使用音形結合法。
因為英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規則的。凡是符合讀音規則的單詞,只要讀音準確,按規則拼寫即可得出。
例如,有音讀做[mEik],按照讀音規則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m ]、[k]補上,即成make。這樣,就可以省出部分時間,集中力量去記憶一些較長、較復雜且不符合讀音規則的單詞。因此,初學英語者一定要學好語音及其規則,把單詞的音讀准,再如carefully,tem perature,moment等單詞都可採取正音記憶法。
以上就是我為大家整理的初中學英語音標快速記憶法。