高中英語差的學生怎麼辦

A. 高中英語差生提高成績的方法

英語 是很多的高中學生的硬傷，而在高考的分數比例上，英語成績的好壞又在很大的程度上影響著高考的成敗。那麼，英語差生怎麼提高成績呢？下面和我一起來看看吧！

提高英語成績的方法

學好高中英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

英語寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

英語基礎差怎麼學

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1.背單詞

背單詞很重要，單詞是所有考題的基礎，不認識單詞，英語考試必死無疑。怎麼背單詞？特別對於偏理工科學生來說，非常頭疼，總是背不下來。怎麼辦？首先第一點，一定要堅持每天背單詞。一般都會選擇早上起來時或者晚上臨睡前，這一時間段記憶效果比較好。

另外，單詞不可孤立去背，這樣的方式，今天背了，明天就能忘記，將單詞放入語境之中背誦——造句背誦，有利於增強記憶。再來，准備一個手掌大小的隨記本，每天帶在身邊，任何空閑時間都能方便拿出來記憶，將單詞的中英文都寫在上面，中文一欄英文一欄，背誦的時候可以蓋住一欄，高中英語求的就是單詞量。

2.聽力

如果你詞彙量少，聽力必然也差，所以才說單詞是基礎。聽力除了多聽多練真的沒有其他辦法。

一線口語表示，英語在於平時一點一滴積累，不是通過高中英語學習方法或者其他技巧就能一步登天。

3.語法

語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。每一堂課都會涉及一些語法點還有大量的練習，在做這些練習的時候不斷熟悉這些語法，看不懂結構的拿去問老師。到了高三有總復習的時候又會把語法過一遍，這個時候的每個練習題每個章節認真對待，清楚每個部分講的是哪個語法，不要去外面找老師，問自己的任課老師是最有用的，畢竟對你知根知底。

我推薦： 高三英語差生怎樣快速提高成績

4.寫作

應試寫作除了字跡清晰，結構條理分明，不要運用復雜句式和生僻詞，平時還要總結套句，模版。另外，將歷年真題 作文 進行總結，常考話題不外乎經濟、政治、文化、時事熱點。將真題之中寫作模版的常用句型和寫作思路總結摘抄出來，這些都是作文萬金油啊。

B. 高三了英語很差怎麼辦

很多同學都存在英語基礎差的情況，特別是有的同學其他的學科成績都很拔尖，只有英語分數低的可憐。下面給大家分享一些關於高三了英語很差怎麼辦內容，希望對大家有所幫助。

高三了英語很差怎麼辦

高三英語 成績差的原因很簡單，那就是對英語不感興趣，覺得英語枯燥無味。再就是 學習英語 沒有動力，覺得英語是一門外語，以後一般工作都用不到英語。

而一些理科好的學生往往英語成績都很差，因為他們的思維可能更偏向於 理性思維 ，對理科更敏感，這也就是所謂的偏科。

高三了英語很差不要著急，其實只要你有學習英語的動力了，成績還是很容易提高上去的，英語其實並不難，語法就那麼多，需要的是你的細心和勤奮。

英語和語文一樣，在於平時的積累，多背單詞、短句、句型、課文，背多了自然就熟能生巧了。

高三英語如何快速提高

英語如何快速提高?把知識整合成網路，知識點逐個攻破，有學習英語的動力才是提高英語成績的最佳 方法 。

我高三時，英語成績剛過100分，不高，一次英語老師的關懷讓我倍感親切，頓時動力十足，在考試中成績突飛猛進，所以有時並不是方法決定了成績，而是想法決定了成績。

要想提高英語成績，首先把基礎知識掌握牢固了，該背該記的必須記扎實了，簡單的題不丟分。 英語學習 有一些技巧性的東西，比如記單詞可以用詞根詞綴法記憶等。

英語是一門越學越有意思的科目，其實任何一科都是一樣的，只要學進去了，都會覺得很簡單，而且在困了的時候學會精神起來，這就是神奇之處。所以從現在開始用心去學習英語吧!

高三英語提高的方法

1、對於高三學生來說，已經不能去細致的把所有的英語知識都復習一遍了，那麼如果想有所提高，那麼一定要有選擇的來進行學習。首先課本上的 英語單詞 表，如果你想好好學，那麼必須要背下來百分之85左右，實在背不下來也要熟悉，起碼看到的時候能大約知道是什麼意思。

2、一般課本上的習題都是比較主要的，還有平常老師會留的練習冊或者是卷子，都可以成為你復習的依據。最好的方法是找一些往年的高考英語真題，一遍遍的做。

3、 英語 作文 的分數很多，平時一定要多積累一些高級詞彙，我在高考之前老師就講過，在作文中應用高級詞彙評卷人會給高一些的分數。平時在閱讀的時候也應該把一些你覺得不錯的英語詞彙或短句摘抄下來。

4、英語的聽力部分，是一個循序漸進的過程，聽的多了也就明白了，有些學生甚至都能達到聽一部分就能猜出要提問什麼的程度。 英語聽力 重在多聽多練。

英語差的原因

1.不合理的安排學習時間

一些英語基礎差的同學，往往是沒有每天安排固定的時間來學習英語，經常以完成其他科目作業為由，將學習英語的時間都擠占殆盡。如果你連學習英語的時間都沒有，有怎麼能談到提高英語成績呢。

2.英語課上精力不集中

很多學生在英語課堂上的注意力只能集中10-15分鍾，更有的學生會在老師上課時拿出小說、雜志、手機等分心的東西，一心二用。這樣老師講的大部分東西就都沒有聽進去，這樣日復一日，許多知識點都沒有掌握，英語成績自然很差.

3. 英語 學習方法 問題

如果你很認真的學習英語，但成績就是上不去，這種時候就需要 反思 自己的學習方法到底是不是適合自己的了。很多同學學習英語時會採用題海戰術來提高解題能力或是採用機械記憶法，也從不向老師請教問題，這樣學習英語往往是事倍功半。

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C. 高中生英語基礎太差該怎麼補救需要注意哪些方面

在高中的學習過程當中，有許多學生都會出現偏科的情況，比如很喜歡數學，可就是不喜歡英語，但是英語作為高中的一門重要學科，佔分比重還是比較大的，如果想要在高中獲勝，就不能放棄任何一門學科。那麼高中生英語基礎太差，該怎麼補救呢？需要注意哪些方面呢？

D. 高中英語基礎差怎麼辦

到了高中，很多英語差生十分苦惱，想好好學英語，但是英語基礎太差，沒辦法跟上老師的進度，高中英語基礎差怎麼辦？下面為大家介紹了三種不同的差生 英語學習 方法 ，希望能對大家有幫助！

英語基礎差 學習方法 一

英語基礎幾乎為零，不知道該從哪裡入手學習，其實，英語學好非常簡單，就四個字「耳濡目染」聽得多了，見的多了，自然就會了，下面就來看看有哪些好方法吧。

高中英語基礎差主要的原因還是因為自己沒有好好學習導致的，因為英語是一門語言，想想剛去國外的人即使不會英語，隨著時間的推移慢慢也能對答如流。因此，想要邊玩邊學的同學就要好好 反思 了。要學好英語首先就要端正態度，因為態度決定高度，從自己分析，找出原因，那樣你才可以從自我出發，進行改正。

1、重視早讀的質量

一日之計在於晨。高中英語學習包括聽說讀寫四個環節，晨讀英語不僅限於新學單詞 短語 的記憶，也應該加入精彩文段，課本上的 文章 肯定是要熟讀並且弄懂老師講過的重點句段，在晨讀時抽出5-6分鍾念幾遍。另外，不要追求朗讀的聲音有多大讀的有多流暢，主要是你要記住你背的單詞和語法。句型之類的只需要記住幾個典例能夠熟練應用就可以。

2、課前5分鍾如何把握

高中英語課前5分鍾絕對不要浪費。根據自己復習的進度，在這5分鍾內把自己早上讀過的單詞再瀏覽一遍，沒記熟的圈出來，整理在小本子上面。時間肯定還會有剩餘，接下來呢你可以快速看一篇課文或者做過的閱讀理解等，一方面可以提高你的閱讀速度，另一方面，對於學過的東西也加深了記憶。可以讀出聲音來，總之根據自己的喜好來。

3、提高聽課效率

老師講解時不要覺得自己會了就自顧自做一些別的事情，高中英語課堂老師不會反復強調一些東西浪費時間，很多知識點都是一語帶過，稍不注意你可能就會錯過某個你忽略的重點。覺得聽疲倦了也是常事，但千萬不要睡!還有可能會遇到自己一時半會想不起來的單詞千萬不要在課堂上查找，記在小本子上課後去翻字典。做筆記也不要把老師講的所有東西搬到 筆記本 上，挑自己不會的，如果是那種一提起就倒背如流的東西真的沒必要浪費時間。再啰嗦一句：如果某個知識點你覺得有點拿不準，不要以為你會了，這樣的自信會害苦你的。總之勤翻字典是沒錯的。

英語基礎差學習方法二

「三多」原則是英語學習的秘訣，即多看、多背、多做，基礎差就要付出更多的努力，基礎差就要花更多的時間，下面就來看看第二種方法。

1、多看 英語單詞

單詞確實很重要，但是一味地背英語單詞效果並不那麼好。高三的學生可以好好利用閑暇時間背單詞，首先，早起，利用上廁所的時間也可以背10個單詞左右，高三學生可以背記錄的單詞和高頻單詞。每天睡覺前把單詞寫在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會拚命的去記，生怕再也見不到了。效果真的特別好。每個學校都有跑操，高三的學生可以拿個小紙片或小冊子背誦，可以背誦6個左右單詞。因為你一路都在想單詞，記憶效果相當好。 另外去教學樓的路上也可以順便看幾個單詞呢。就這樣，不到半個學期，高頻考點小冊子高三的學生可以背很多遍。全憑那些不起眼的時間，詞彙量當然就杠杠的了。

2、多做 英語閱讀 題

完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，高三的學生要時時 總結 ，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，把英語各種體型都總結了一遍，積累了豐富的 經驗 ，而且還提升了自己的英語閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的。其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的，英語閱讀純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，才能用質的提高!

3、多背 英語 作文

寫作是英語中最拿分的了，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的 句子 好的詞彙要抄下來，長期下來英語作文會有提高的，但這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果。

英語基礎差學習方法三

如果把高考比作兩條腿走路，對於上了高中，英語基礎差的學生來說，就等於少了半條腿，所以，惡補基礎是最關鍵的。

1、加大閱讀量，可以看看簡單的英文報紙、雜志或者網站，就算不知道意思也得讀一次。也能看看英文電影，感受一下氛圍，寫作文時靈感突現的句子就能套上了。

2、作文方面，收集許多高分英語作文句型。你可以每天都讀一讀，但是你的腦子要有一個思路，拿到一個題目，你如何要把你記得的這些句子都用進去，而不是生搬硬套。多讀多背，你會有一個感覺的

3、聽力訓練。以聽帶讀。每次聽力訓練後，積累本次聽力材料中的基礎單詞。

4、學習初中英語課本。做配套練習。以語法，詞彙，閱讀練習為主。其他題型和練習可以忽略。

5、專項訓練和模擬考試。大量反復做真題。

以上就是針對英語基礎差的學生總結出來的方法，核心還是圍繞著詞彙量、多練習、多動筆，圍繞課本，提高課堂效率等方面展開，希望同學們在高中三年能鍛造一個不一樣的自己。

E. 高三了英語很差怎麼辦

導語：進入高三復習階段以後，那些英語基礎較差的學生往往會感到壓力很大，很難適應高三英語的復習節奏，也跟不上老師的復習進度了。其實，只要下定決心，認真分析出自己英語薄弱的原因，採取適合自己的學習方法，刻苦努力，就會在短時間內提高自己的英語成績。

高三了英語很差怎麼辦?

1. 了解高三年級的學習內容

進入高三，首先應該了解整個高三這一年要做哪些事。

有很多學科已經完成了所有新課內容，並即將或已經開始了第一輪復習，但英語學科還有很長時間的新課學習任務。高二結束時我們學完了第八模塊，高三還要學第九、十和十一模塊的內容。新課學完之後，我們再進行第一輪復習，然後還有第二輪甚至第三輪復習。

高三新課的學習與高一、高二的學習略有不同。由於高三的時間緊、任務重，所以第九至十一模塊的學習通常比較快，大概每周要學一個單元，或者三周學兩個單元。這就要求我們從高三一開始就要全身心地投入，多預習、多背誦，及時掌握好所學的內容。

一般情況下，新課會在十一月下旬或十二月上旬結束，然後進入第一輪復習。一輪復習一般是對英語語言知識的復習，包括單詞、短語、語法等內容。語言知識復習的主要依據是英語教材，老師會幫助我們把課本上的語言知識點進行復習、梳理，同時，也會讓我們做一定量的習題，來幫助我們夯實基礎，鞏固提高學習效率。這一階段通常持續到三月初，然後進入第二輪復習。所謂第二輪復習，主要是進行技能訓練，即通過一定量的專題和綜合練習，使我們的聽力、閱讀和寫作能力得到提高。

英語的知識和技能是相輔相成的。在第一輪復習中，我們應該在大量記憶語言知識的同時，適當注意聽力、閱讀和寫作能力的提高;在第二輪復習中，我們在進行大量的聽、讀、寫的訓練時，也要關注單詞、短語和語法等知識的鞏固和查漏補缺。

2. 明確高三年級的學習目標，制定切實可行的學習計劃

了解了高三一整年的學習內容和大致安排之後，我們應該明確高三的學習目標，並依此制定出我們的學習計劃。學習目標是指我們最終要掌握的語言知識和形成的語言技能，計劃則是通往目標的具體安排。

在高三的學習和復習過程中，我們要制定長期、中期和短期計劃。長期計劃，是指高三的年度計劃，或者是學期計劃;中期計劃可以是階段性計劃，如新課時期的計劃、一輪復習的計劃、二輪復習的計劃;短期的計劃則是指最近的安排，如本周的安排，甚至是每天的安排。下面是不同階段制定計劃時的注意事項：

新課時期的計劃：這一時期我們要學第九到第十一模塊，每個模塊都有四個單元，每個單元里有100多個生詞，閱讀材料中也會出現大量的長難句，在這個階段我們自己要計劃每天背誦多少單詞，每周背誦多少課文，如此等等。

一輪復習的計劃：一輪復習期間，平均每周要復習兩個單元。老師在課堂上只能幫助我們復習課本上相對重要的語言知識，大多數學生已經掌握了的內容老師有可能就不講了。所以我們在制定計劃時，要根據自己的實際情況來操作，明確每個單元里必須掌握些什麼，每天必須做些什麼。

二輪復習的計劃：這一階段以專題和綜合練習的技能訓練為主。在這一階段，一定不能忘記語言知識(單詞、短語、語法等)的鞏固復習和查漏補缺。每做一套專題或綜合練習後，要及時記錄下該套習題中重要的語言知識，要每天都有記憶的內容。

3. 探尋適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣

詞彙習慣：一位著名的語言學家說過這樣的話：沒有語法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒有詞彙，則什麼也傳達不了。高考前，我們必須至少掌握3500個英語單詞，這對很多同學來講是個極大的挑戰。但是，學外語時詞彙量的重要性毋庸置疑，所以，從進入高三開始我們就一定要有一個記單詞的意識,並養成每天都記單詞的習慣。孤立地背單詞效果不好，背誦單詞時最好能把單詞的讀音、拼寫、意義和用法結合起來，連同例句一起背誦。我們要學會探索有效的、適合自己的背誦方法。如果能堅持每天背誦10個單詞，那我們的詞彙量就會很大。

閱讀習慣：閱讀是一種技能，這種技能只能通過閱讀練習才能得到提高。《普通高中英語課程標准》要求我們的課外閱讀量達到30萬詞以上。所以，閱讀是我們每天必做的功課。教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新課階段，我們要堅持預習課文、朗讀課文，並適當背誦一些語篇。另外，我們要堅持課外閱讀，包括閱讀英語小說、英語美文、英語新聞報道等等。閱讀時，要學會把握文章的大意、理解文章的細節，學會理解文章的文脈，學會揣摩作者的寫作意圖。堅持閱讀是提高閱讀技能的唯一途徑。

字典習慣：字典是重要的學習英語的工具，在英語詞彙習得過程中起著不可低估的作用。我們應該擁有一本合適的字典，最好是牛津或劍橋學習字典(learner dictionary)。正確使用字典，有助於我們更准確地理解詞義。

摘錄習慣：准備一本糾錯本，把平時練習中做錯的題目集中記錄下來，不時拿出來復習、鞏固相關的知識。

提問習慣:平時學習、練習中，碰到沒把握的、不理解的問題，及時記錄下來，然後向老師或同學請教，直到弄懂為止。

4. 堅持聽說讀寫技能訓練，提高語言綜合運用能力

聽、說、讀、寫是語言技能的四個方面，這四個技能中，聽和讀是理解技能，說和寫是表達技能，它們相輔相成、相互促進。高考試題主要考查我們的聽、讀、寫的技能，所以，聽力練習、閱讀練習和寫作練習應該貫穿整個高三。堅持每天或每兩天做一套聽力練習，每天做一套單項選擇題、一篇完形填空和一兩篇閱讀理解，每周寫一篇英語作文。這樣，我們綜合運用語言的能力一定能大大提高。

高三的學習，需要計劃，需要策略，更需要恆心和毅力。相信同學們在高三的學習和復習中一定能取得好成績，在高考中一定能創出輝煌。

高三了英語很差怎麼辦?

一、英語成績差的原因

l、不能合理安排學習時間

一些英語基礎差的同學，每天沒有安排固定的英語學習時間，經常以完成其它科目的作業為由，將英語學習的時間擠占殆盡。那麼，在英語學習時間上不能予以保證，想要讓英語成績得以提高，那就是天方夜譚的事情。

2、在英語課堂上注意力不集中

學生在英語課堂上的注意力完全集中的狀態只能保持10至15分鍾，學生在學習時，有的學生注意力不集中、思想開小差，甚至有的.學生還會乘老師不注意時就拿出小說、雜志、手機等分心的東西，一心二用，課堂上老師講解的內容大部分都沒有聽進去，日復一日，許多知識點都沒有掌握，英語成績自然很差。

3、英語學習的興趣問題

(1)一見英語書頭就發脹;(2)喜歡其他學科，不喜歡英語;(3)因為高考必須考英語，不得不強迫自己學習。

4、英語學習方法問題

(1)採用題海戰來提高解題能力;(2)經常採用機械記憶法;(3)從未向學習好的同學討教過學習方法;(4)從不向老師請教問題;(5)很少主動鑽研課外輔助讀物。鑒於以上各方面的原因，下面介紹一些學習方法，供大家參考。

二、自我改進和提高法

1、自我塑造法

(1)選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的症結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破;(2)實行新的學習程序。如果你的症結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

2、養成一些良好的學習習慣和學習策略

要盡可能的形成如下學習習慣：

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助於語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常准備好學習的工具，如字典、軟體、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱;(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，並避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以後的一個習慣動作;(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以後在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步;(5)挑選語言優美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的;(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。

形成如下學習策略 :

(1)在英語學習的過程中要樹立自信;(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達中運用自如;(3)學習英語所承載的文化概念;(4)經常將英語和中文進行對照對比;(5)要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓練：

(1)聽磁帶20分鍾。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，並復述聽到的內容提高口語表達能力;(2)理解並記憶10個左右新詞彙，可以參考大學四級詞彙;(3)閱讀兩篇 400 字左右的文章並完成相應的練習(限定時間：一般為5分鍾一篇文章);(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。

總結：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恆心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最後，笑得最甜。

F. 高三英語成績不好該怎麼辦

高中英語成績不好無非是兩種情況，一種是對英語不感興趣，另一種則是 方法 沒有用對。那麼，高中生英語成績不好要怎麼補呢?下面給大家分享一些關於 高三英語 成績不好該怎麼辦，希望對大家有所幫助。

高三英語成績不好該怎麼辦

1.單詞，有的人說，學英語不用背單詞，我的看法正好相反，單詞就想一塊磚頭，你連磚頭都准備不好，怎麼才能建成高樓呢?所以，高中時候一定要多記多背單詞，詞彙量到了，其他的就好說了。

2.語法，英語語法其實不多，主謂賓，賓語從句，定語從句啥的，多做幾套題就可以搞定了。整理一個錯題集，把所有的錯題都記下來，歸納整理，同類型的語法題目不要錯2遍.

3.聽力，聽力對大部分人來說是個難題，所以，平時要多積累，可以多看一些英語電影，這個對提高 英語聽力 幫助挺大。

4.完形填空，記得上高三那年，每天都要做一套試卷，然後還要單據做一篇完形填空，刷題刷多的好處就是，有時候考試可能會遇到原題。。

5.閱讀理解，這個其實當時也很痛疼，這個很考驗你的閱讀量以及你的詞彙量，詞彙量不行，你都看不懂，如何談理解呢!

高中生英語成績差怎麼補

一、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進

課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。

二、在校多聽老師建議，課外適當規劃

學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，並且帶隊的老師一般都是 經驗 豐富的，教學進程也經過了精心的安排。

因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。

三、合理記背詞彙，平時多用相對「陌生」的詞行文 造句

英語單詞 是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞彙基本上瞭然於胸，但是其他詞彙特別是剛剛記熟的詞，要善於應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照 句子 ，這樣不僅能加大對詞彙的理解，亦能加深詞彙記背深度。

對於片語，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語片語幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的「固定搭配」所誤導，從而合理的得出正確的結論。

教你高三如何備考英語

一、單詞

單詞是英語基礎這樣的話已經快被說爛了，可就算快被說爛，它還是正確的。所以，第一步還是背單詞。不要說來不及這樣的話，因為這是能做到的，太來得及了。高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經會的，剩下的絕對不會超過三千，平均一下，一天背一些，很容易就會拿下了。

當然我這里所說的背單詞，著重點不是讓你去默寫這個單詞，而是「結合」，即是看到英語從腦子里拉出來它的漢語意思。所以，你只要會認就可以了，至於會不會寫，寫不寫得正確，這又是另外一回事了。只要你見到他就能認出他，就算是成功了。

二、做題

在背英語單詞的期間，要堅持每天做英語題。但是先不要做完形，完形等到你有一些基礎了之後再去做。因為你現在就做完形會比較打擊你的自信心。所以這個時候，只做單選和閱讀，改錯也先別理它。這時候做單選和閱讀的目的，不是糾結你做得對錯的問題，而是你是為什麼做不對，是因為單詞的問題，還是因為別的。

這樣堅持一段時間之後，有了基礎個一定的做題量之後，你就可以去做一些完形和閱讀理解了，做之前要熟讀課文，這不僅有利於培養語感也有利於記憶單詞和語法。每天都要堅持練高考聽力，最好是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以提高的，要學好就要每天學習，根據自己的情況制定方案來進行學習。

三、保持好心態

很多人學不好英語，在一定程度上是心理在作怪。有的人還沒有 學習英語 ，就覺得英語太難了，一定學不會，自己就給自己設立了一個跨不過去的檻。所以想要學英語，首先要拋棄那些對英語的恐懼，話說要拋棄恐懼不是一件易事。但是我覺得首先一點，就是要肯定自己。很多人都會說自己記性不好，發音不好，語法不好，學習能力很差。但是這並不是決定因素，笨鳥先飛的 故事 大家都聽過。在學習英語時保持一個積極向上的心態，不要畏懼正確面對，相信會有不同的收獲。

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G. 孩子是高中，英語成績差的不行，應該怎麼辦

可以選擇給孩子請一名家教。通過這種方式就可以提升孩子的英語成績。

對於任何孩子來說，在讀高中的過程中所擁有的階段是非常重要的。因為只有在高中時期好好學習，才能取得優異的成績。並且憑借優異的成績考上一所重點大學。從而可以讓自己擁有比較好的文化程度。

需要擁有端正的學習態度。

最後我個人覺得每一個孩子在讀書的過程中，都應該擁有端正的學習態度。因為只有學習態度比較端正的情況下，才能讓自己的學習變得更加輕松。此同時也能夠讓自己在讀書的過程中，能夠用最快的時間記住比較重點的知識。所以我們會發現學習態度比較端正的孩子，基本上都可以取得比較優異的成績。

H. 高中生英語很差該如何提高

高中英語雖然比初中的難，但是提高英語成績還是比較簡單的。同學們要掌握正確的學習方法，每天勤奮一些，時間長了英語成績自然就提高了。下面是我分享的高中生英語很差的提高方法，一起來看看吧。

高中生英語很差的提高方法

1、堅持背單詞，記住單詞最有效的方法就是邊背邊寫，每天都把之前背過的復習一遍。然後就是讀英語課文，最好是跟著錄音讀，讀課文的同時還能提高語速規范讀音。上課的時候把老師講的課文中的重點段落或者句子標記出來，下課背會。

2、把平時做錯的題都整理一下，總結一下容易犯錯的地方，每次考試之前都把復習重點放在錯題本上，避免考試的時候再犯同樣的錯誤。

3、因為高考英語的題型都是固定的，平時考試的題型也都是按著高考來的，所以同學們平時可以針對題型做專項練習，掌握每種題型的答題方法和技巧，提高正確率。

4、平時多練習英語寫作，剛開始的時候不用像考試那樣要求自己，先從最簡單的開始，每天堅持寫英語日記，一段時間之後感覺自己寫作能力提高了，再按照考試要求寫作文。寫作文的時候多運用短語以及重點句型，注意卷面工整、清晰。

5、多說英語。一般情況下用英語溝通的機會很少，那麼同學們可以在吃飯睡覺的時候想想某句話要用英語怎麼說(生活中的交流用語)，培養自己的英語學習興趣。

6、看英語書籍。可能同學們的英語水平還不足以看懂純英文書籍，但是大家可以看懂一些簡單的英語小故事，最好是帶著配圖的那種，通過特殊情景加深對單詞和句子的記憶。

高中英語學習的正確方法

1、堅持使用，敢於實踐。我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志於學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

2、起始階段要格外重視語音語調。由於讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，並在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那裡用心地鑽研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以後是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

3、抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對准確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步

鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4、寫作。中學生學英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍後進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練慣用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更准確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

5、背誦是英語學習的基本功。學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞彙和結構，增強語感。由於背下來的東西已在你頭腦中深深紮根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發展就困難了。

6、詞彙與語法的學習。有一種觀點，認為中國人學英語，只要跟著外國人說就行了，不必學習英語語法，也不要費力氣鑽研詞彙的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深紮根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學習如果得法，會使學生在應用英語時更准確、更符合英美人的習慣。另外，中學生學習英語的家庭及社會環境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。

認真學習語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，並經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法，但是中學生也不必鑽研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規則都是相對的。有同學有一種誤解，以為學好語法，英語就算學好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。

關於詞彙的學習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至於說詞彙量，中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞彙。當然對一些感興趣的課外詞彙記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞彙量。基礎打好了，詞彙量問題好解決。

學習詞彙可以採用“歸類”的辦法，英語詞彙尤其適用於“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數名詞為：advice, weather, progress, news,information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands),thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞彙的特點有更清楚的認識，並對不同類別之間的差別有明晰的認識。

提高英語學習成績的方法

1.在理解的基礎上學習

學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬 背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本 都能充當;動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語 法規則刨根到底。有的孩子問：為什麼英語有那麼多時態，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。

2.積極主動歸納、總結語法規則

孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的 記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結語法規律的孩 子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速准確的良好狀態。

另外，有的語法書里講的規則有時過於簡單甚至不準確。比如很多語法書里，關於以字母。結尾的名詞的復數的規則是：一般加s;有些加-es。那麼 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數單詞加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數單詞加s，而且加—s的詞多為 較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。 radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復數形式當然是radios。如果孩子能夠在學習中發現類似的規律，則可以大大減少死記硬背的負擔。

3.要善於從錯誤中學習

英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和 糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語 法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自 我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和准確性最有利於孩子提高口語能力。

4.不要被語法術語所困擾

在語法學習中，孩子經常被某些語法術語所困擾。不同的語法書和不同的語法學家經常使用不同的語法術語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理 論語法和參考語法里的術語歸納的層次高，含括的內容多，有時難於理解。孩子如果遇到難以理解的語法術語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語 法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補語從 句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專 門為初學者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術語。

5.注意語法在交際中的使用

學習語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速准確地達到交際效果，而放鬆對語法規則的要求。請看下面的例子：

A：Would you mind if l opened the window?

B：Sure!

這里A問B是否介意打開窗戶。根據語法規則，對Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure應該等於Yes。那麼這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。請再看一 個例子：電視英語教學片《走遍美國》中有這么一個場景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個聚會。祖父一邊看信一邊把信的 內容念給孫子Robert聽。其中有這樣一句話：

He's writing to invite me to spend a weekend with him。

很多孩子對這句話不理解，有個孩子專門從外地打長途電話請筆者解釋(筆者是《走遍美國》中文版改編作者之一)。這個孩子的問題是：信都寫完了而 且已經寄給收信人了，怎麼還說He'swriting to invite me?其實這是口頭轉述的一種特殊方式。估計信中的原文是這樣的：I'm writing to invite you;很多英文信都是這樣開頭的。相反，如果寫信人這樣寫：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...雖然語法上沒有多大問題，但似乎不適合這種情況的交際需要。

6.要始終記住語法是工具，不是最終目的

有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析句子的語法結構，有的孩子雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結構，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子的意思就不要去管語法。請看下面的例子：

Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。

這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人從一家商店裡偷東西。但是有的孩子除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和stealing things是現在分詞還是動名詞。如果是現在分詞，其功能是作狀語還是作補語還是充當其他成分。也許這種做法是由於有些教材的影響。這些教材中有大量類 似的練習，要求孩子判斷句子中某些部分的語法功能。其實這種做法未必有效果。

如果閱讀理解遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語法結構。請看下面的例子：

The teacher made the first student to finish game the winner.有的孩子理解這個句子時有困難，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合語法規則，因為make後面的賓語補足語應該是不帶to的動詞不定式。其實這個句子的主要結構是：makesbsb/sth，即“命名 某人為…”或“使備定某人成為…”。句中的tofinishthegame是動詞不定式作後置定語修飾the first student，不是賓語補足語。整句話的意思是：家長宣布第一個完成游戲的孩子為獲勝者。

I. 高中英語成績差怎麼提高

高中英語成績差怎麼提高呢，下面我為大家詳細介紹一下，供大家參考。

高中英語成績差怎麼提高

一、上課認真聽課

想提高英語成績不是說想提高就可提高的，上課的時候不要因為困或者實在聽不懂就放棄了。即使聽不懂也要認真聽課，把改記的筆記都記錄下來，防止過後自己忘記了，又找不回來。

二、記單詞

每天記幾個單詞，堅持去記。時間長了，單詞量也達到了一定的程度，這時候看到閱讀就不會一個詞也看不懂，看懂是作答的前提，單詞是學英語的基礎。

三、記範文

英語作文在英語考試中佔有很大比例。如果作文寫得好對提高英語成績非常有幫助。但是前提是會寫。在平常要多記一些老師給出的範文，這些範文裡面會有相關的句子，把範文記住了，在考試的時候有可能會有相關的句子可以用的。

四、整理答題技巧

學校會有一本復習資料。這本資料裡麵包含著很多內容，其中包括答題技巧。老師講完答題技巧以後，如果思路已經清晰就用整理了。但是英語不會的同學，可以選擇整理一下答題技巧，弄清楚不同部分應該用怎樣的答題技巧。在考試的時候就可以運用了，這樣可以減少時間，也可以提高正確率。

五、多讀多背英語的文章

英語要多讀，是為了培養一個語感，當有一個很強的語感的時候，只要看到句子，就能通過語感來進行判斷。而且我們還有一個口語考試，通過多練，能夠有助於我們提高口語成績。

六、整理知識點

英語考得不單單是單詞，還有相關語法知識、短語等等。每隔一段時間就整理一次，這樣是為了方便弄清思路。同時也是為了加深記憶。整理的時候，千萬不要就帶著一種整理的心態去整理，整理以後還要多看，多記，多背。

高中英語學習技巧

一、詞彙關

高中英語的詞彙量相較於初中英語的詞彙量顯著增加，最為明顯的就是單元詞彙表的擴大，一篇完形填空也由初中的10空變為高中的20空，詞彙與能力要求自然水漲船高，對於詞彙記憶不僅要做到一個「背」字，還應應用十多種詞彙記憶方法，服務於自己的知識鞏固與吸收，服務於今後學科知識的遷移與應用，這就是過好詞彙關。

二、閱讀關

Reading isto English what wateris to fish(閱讀之於英語猶如水之於魚)，閱讀尤其是經典英文原著閱讀使學生身心健康，視野開闊，智慧流溢。閱讀是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好「閱讀」關。

三、作文關

依據歷屆高考數據，作文全省平均分14分左右，提升空間很大，但是依然有同學把考試寫作視為臨門一腳萬事大吉，顯而易見這是一葉遮目不見森林，是忽視了日常點滴積累。其實，寫作對學生的邏輯思維和分析能力很有幫助。為了寫好一篇作文，我們在處理多種材料的過程中，也發展了分析和處理不同問題的能力。通過處理各種各樣的作文，我們可以接觸到更多的想法從而變得更有思辨力。

J. 高中孩子英語學不好怎麼辦

積極參與課堂活動

我們現在使用的 高中英語 教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富並與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。

新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發言，要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鍾，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發展，聽說領先。高一年級在頭2個月我們主要以訓練聽與說的能力為主，以後逐步加大閱讀和書面表達訓練。

對大量詞彙的掌握和熟練、精確的運用

要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。為了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內容。所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。比如說「make」 「do」 「if」等等。難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對來說卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個字母不錯，則需要下點功夫。

熟練地掌握和運用英語語法

順利通過托福考試語法結構題。我個人覺得高中英語首要是要跟緊老師，完成學校的作業。比如，背誦並默寫課文，這樣單詞和基本句型就都掌握了。要想自己加點砝碼，就買本比較通用的全面的分類習題，認認真真背裡面的知識要點，做習題，做一兩本也夠了。但最好提前了解清楚自己所在地區的高考題型和要求。高中英語可能相對而言對口語要求沒有那麼嚴格，但是口語也很重要，高考有些專業需要口語考試成績的，而且以後用英語最多的就是口語。

我推薦：高考狀元總結的高中英語學習方法

重視朗讀，培養語感

學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住：句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。

學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題、聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助於培養語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標准，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信；在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。

勤練習

雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。