兩導兩練六年級下冊英語怎麼說
牛津小學英語6B（各單元單詞、習慣用語和句型）
Words and expressions in each unit
註：每單元中藍色的詞語，要求會讀，聽得懂，會拼寫並能在口、筆頭練習中運用（四會）。黑色的詞語，只要求會讀，聽得懂，並能在口頭練習中運用（三會）。紅色的詞語為各單元中EFG部分中出現的生詞，只要求會讀，聽得懂（二會）。
Unit 1 Who is younger?
young 年輕的
than （用於形容詞、副詞的比較級之後）比
old 年老的
tall 高的
heavy 重的
light 輕的
strong 強壯的
go for a walk 去散步
met （meet的過去式）遇見、會見、見面
sat （sit的過去式）坐
twin 孿生的；雙胞胎之一
look the same 看起來很像
minute 分鍾
one day 某一天
only 唯一的；僅有的
child （復數children）孩子；兒童
cute 漂亮的；嬌小可愛的
little 小的
centimetre 厘米
height 高；高度
weight 重量；質量
try again 再試一次
worm 蟲；蠕蟲
Unit 2 More exercise
be good at 善於
low 低；低的
slow 慢的；慢地
late 遲的；遲地
fish 魚
do well in （在某方面）做得好
problem 問題
have problems with （在某方面）有問題
thing 事情
true 真實的；確實的
do more exercise 多做運動
jog 慢跑
far 遠的；遠地
farther （far的比較級）更遠
well 好
animal show 動物演出
traffic 交通
well done [表示贊許]好！做得好！幹得好！
Unit 3 Asking the way
get 到達
along 沿著
street 街，街道
turn right / left 向右/左轉
stop （名詞）停車站
post office 郵政局
get on / off 上車/下車
bookshop 書店
come from 來自於
History Museum 歷史博物館
way 路，路線
crossing 十字路口
miss 找不到，錯過
kilometer 千米
away 離開
walk （名詞）路程
No. [number的縮寫，用於數字前]……號；編號
city 城市
told （tell的過去式）告訴
shopping centre 購物中心
middle school 中學
train station 火車站
road 路，道路
suddenly 突然
steal 偷盜（過去式stole）
ran （run的過去式）跑
out of 在……外
shout 呼喊；喊叫
thief 小偷，賊
Stop thief! 抓賊
caught （catch的過去式）捉，抓住
hotel 賓館
Unit 5 The seasons
weather 天氣
What』s the weather like there? 那兒天氣怎麼樣？
summer 夏季
hot 熱的
autumn 秋季
spring 春季
winter 冬季
cold 冷的
season 季；季節
best 最好的（good well的最高級）
cool 涼的；涼快的
sunny 晴朗的
windy 有風的；多風的
countryside 農村地區
rain 雨；下雨
rainy 下雨的；多雨的
warm 溫暖的
snowman （雪堆成的）雪人
snowball 雪球
snowball fights 打雪仗
snowy 下雪的；多雪的
cloudy 多雲的；陰天的
foggy 有霧的；多霧的
because 因為
turn 變得
fish 釣魚
hexagon 六邊形
Unit 6 Planning for the weekend
plan 計劃；打算
picnic 野餐
play （戲劇的）演出
take part ( in ) 參加（……）；參與（……）
have school 上課；有課
still 仍然
Beijing opera 京劇
show 演出；（廣播或電視）節目
I』d love to… 我很願意……
theatre 戲院；劇場
by the way 順便地；附帶說說
concert 音樂會
of course 當然
outing 短途旅遊；遠足
contest 競賽；比賽
sports meeting 運動會
zebra 斑馬
Africa 非洲
Unit 7 A letter to a penfriend
letter 信
penfriend （不見面的）通信朋友；筆友
write a letter 寫信
glue 膠水；膠粘物
writing paper 書寫紙；信紙；便條紙
envelope 信封
What for? 為何目的；為什麼？
both （兩個）都
I hope so. 我希望這樣。
favourite 特別喜愛的
address 地址
number 號碼
postcard 明信片
fax 傳真
machine 機器
wanted [廣告用語]徵求；招聘
finish 結束；完成
lake 湖；湖泊
everything 每件事；一切
wish 〔復數〕祝願
With best wishes. （信末結束語）祝好。
receive 收到；接到
Sentence patterns in each unit
Unit 1 Who is younger?
Who』s taller than David?
Gao Shan is taller than David.
I』m as tall as you.
Su Yang』s (twenty minutes) younger than Su Hai.
Whose school bag is heavier, yours or mine?
Unit 2 More exercise
Ben runs faster than Jim.
Do the boys jump higher than the girls?
Does Jim swim slower than David?
That』s true.
Well done.
Jim is not as strong as other boys.
Mike runs as fast as Ben.
Unit 3 Asking the way
Can you tell me the way to…, please?
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
How far is it from here?
It』s about a kilometer away.
You can take bus No. 5.
How many stops are there?
How can I get to the shopping center?
Unit 5 The seasons
What』s the weather like in summer there?
Which season do you like best?
I like…
Why?
Because it』s…I can…
Unit 6 Planning for the weekend
What are we going to do…?
We』re going to…
Is that Gao Shan?
Yes, speaking.
By the way, what are you going to do…?
Unit 7 A letter to a penfriend
I want…
I want to do…
What for?
I hope so.
Can I have…?
What should I do?贊同
② 六年級英語下冊第二單元知識點
我記得很多英語老師都說過：「英語的學習是沒有捷徑的，只有多看、多寫、多聽和多練才能提高」。我為此提供了六年級英語下冊第二單元知識點，希望可以作為大家復習的參考！
一、片語：
1.begoodat擅長2.dowellin擅長(dobetterin更擅長)3.domoreexercise做更多的煉
4.asstrongas和…一樣強壯5.theotherchildren其他的孩子6.wanttodobetter想做得更好
7.What』sthematter?怎麼啦?8.welldone做得不錯、幹得好
9.runfasterthanme跑得比我快10.runasfastashim跑得和他一樣快
11.agoodfootballplayer一個好的足球運動員12.jumpveryhigh跳得很高
13.做其他事情比你的同班同學好
14.jumphigherthan跳得比…高15.That』strue.對的。
16.someoftheboys某些男孩17.Don』tworry.別擔心。
18.getstronger變得更強壯19.agoodidea一個好主意20.jogtoschool慢跑去學校
21.playballgames玩球類運動
22.readbetterthanallofus讀得比我們所有人好
23.wanttodo=wouldliketodo想要做...
24.readthenewwordsfortheclass為全班同學讀生詞
25.getupearlier更早的起床26.everyday每天27.afterschool放學後
28.startourlesson開始上課29.alltheotherchildren所有其他的孩子
二、副詞比較級(用於行為動詞後面)：
直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______
去y改i加er：early-earlier
不規則變化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse
四、句型：
Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。
BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。
?Yes,theydo.男生們跳得比女生們高嗎?是的'。
DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大衛慢嗎?
No,hedoesn』t.DavidswimsslowerthanJim.不，大衛游得比吉姆慢。
I』mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅長語文。
(IamnotgoodatChinese.=Idon』tdowellinChinese.)
JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅長英語。
(Jimisn』tgoodatEnglish.=Jimdoesn』tdowellinChinese.)
.吉姆不如其他男生強壯。
MikerunsasfastasBen.邁克跑得和本一樣快。
Ithinkyou.我認為你做其他事情比你同班同學好。
.交通比昨天擁擠。
三、音標 ：or//fortyhorse
只要大家多聽、多看、多聽和多練，英語成績很快就能提高。希望我們提供的六年級英語下冊第二單元知識點，對大家有所幫助！
擴展：六年級英語下冊第二單元綜合訓練題
一、判斷下列單詞畫線部分讀音是否相同，相同的寫「S」，不相同的寫「D」。
( )1. for short ( )2. doctor sport ( )3. horse house
( )4. thought four ( )5. clock cold
二、英漢互譯。
1. 睡覺前 2. 保持房間整潔
3. 跑得快 4. 幫助他的父母
5. 過來看她 6. 一些壞習慣
7. 做得好 8. 非常了解
9. put …in order 10. show…around
11. 起床早 12. before lunch
13. 一些好習慣 14. brush teeth
15. 在街上 16. make a big hole
17. 感到睏倦的 18. catch the lion
19. 大聲笑 20. hit the ball hard
三、找出下列單詞中不同類的一項。
( ) 1. A. habit B. sing C. talk
( ) 2. A. his B. her C. you
( ) 3. A. sleep B. run C. sleeply
( ) 4. A. slowly B. family C. quietly
( ) 5. A. sometimes B. some C. often
四、用所給單詞的適當形式填空。
1. My father never (go) to bed early.
2. Mike is brushing his (tooth) in the bathroom.
3. I (finish) my homework early yesterday.
4. Liu Tao should listen to (he ) mother at home.
5. Yang Ling always does (good) at home.
6. My brother (do not )go to school early every day.
7. Let』s (be) friends.
8. I (go)to bed late last night.
9. They are (Tina)good friends.
10. Sam sings (bad). I can』t stay here.
五、單項選擇。
( )1. I visted the museum Saturday moring.
A. in B. at C. on D. by
( )2. Liu Tao can』t his bedroom clesn.
A. keeps B. keep C. keeping D. to keep
( )3. What is your cousin』s bad ?
A. habits B. habitC. habites D. a habit
( )4. Mike well in his subjects.
A. does B.do C. doing D. dos
( )5. Your friend shouldn』t the tree.
A.climb B.climbs C. climbing D.to climb
( )6. Can you fast?
A. walking B.walk C. walks D.to walk
( )7.Yang Ling usually her homework early.
A.finishing B. finish C.finishs D.finishes
( )8. You must put your books order.
A. in B. on C. at D. by
( )9. I watch TV after dinner.
A. some time B. some times C. sometimes D. sometime
( ) 10.We go the house and find a black bin.
A. at B. on C. into D.in to
六、從Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄相對應的句子，將其序號填在題前括弧里。
Ⅰ Ⅱ
( )1. What time do you often get up? A. Yes,it is.
( )2. Do you get up early? B. No,I don』t.
( )3. Is it a good habit? C. I often get up at about six twenty.
( )4. What day is it today? D. Yes,I am.
( )5. Are you cooking meat? E. It』s Thursday.
八、根據中文完成句子。
1. 這位老婦人正慢慢地走著。The old is walking .
2. 昨晚我睡得遲了。 I to bed night .
3. 你吃早飯早嗎? Do you breakfast ?
4.他總是准時去上學。He always to school .
5. 劉濤和邁克從不早早的完成他們的家庭作業。
Liu Tao and Mike finish homework .
6. 海倫 總是保持她的卧室干凈、整潔。
Helen always her bedroom clean and .
九、按要求改寫句子。
1. The lion caught the mouse.(改成一般疑問句)
the mouse?
2. He has some good habits.(改為一般疑問句)
he good habits.
3. Mum woke Liu Tao up.(對畫線部分提問)
Liu Tao ?
4. Mike usually watches TV after dinner.(對畫線部分提問)
Mike usually after dinner?
5. Did your brother go to bed late?(作否定回答)
十、連詞成句。
1. order should your in clothes put you (.)
2. the house went an old children into (.)
3. evening John the his does late in often homework (.)
4. him out the help did get how cat (?)
5. laugh brother did happily your (?)
十一、根據中文完成句子
1. 今天早上我早早地去上學了。
I school morning.
2. 他們在書桌上看到很多書。
They see books the desk.
3. 他每天上學都很晚嗎?
he school day?
4. 「你能走得快嗎?」 「是的，我能。」
─ Can you ?
─ Yes, .
5. 我們總是准時睡覺。
We go to time.
十二、閱讀理解。
Peter was ten years old .He was a cute boy. One day, his friend Paul said to him, 「I』m going to have a birthday party on Sunday. Peter. Can you come?」
Peter asked his mother, and she said, 「Yes, you can go.」 Then she phoned Paul』s mother.
Before Peter went to the party on Sunday afternoon, his mother said to him,」 Peter, don』t forget to be polite. Don』t ask for food. Wait until someone gives it to you.」
「All right, Mum,」 Peter answered, and he went to Paul』s home by bike.
There were a lot of children at the party. They played together for an hour. Then Paul』s mother gave them some food, but she forget to give Peter some. He waired politely for a few minutes, and then he held his plate up in the air and said loudly, 「Does anyone want a nice clean plate?」
A.根據短文內容判斷下列句子正誤，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」。
( )1. Peter phoned Paul』s mother.
( )2. Peter asked for food at the party.
( )3. Paul went to Peter』s home by bike.
( )4. There were many children at the party.
( )5. Peter was cute but foolish.
B.根據短文內容，回答下列問題。
1. Whose birthday was on Sunday?
2. What did Peter』s mother sayto him before he went to the party?
3. How did Peter go to the party?
4. What did Paul』s mother forget to do?
5. What did Peter do and say after he waited politely for a few minutes?
③ 六年級英語教案下冊
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的六年級英語教案下冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級英語教案下冊 篇1
教學目標：
（一）認知目標
1）能聽懂、會說並能熟練使用單詞hurry，rule，line，CD以及片語library card，in line
2）能聽懂、會說並能熟練使用句子Don』t talk in the library。 Please stand in line。
3）能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。
（二）能力目標
1）能夠根據指令做事。
2）能夠使用祈使句發出指令，從而要求或制止他人做某事。
3）能夠初步運用語言做事（聽說讀寫）。
（三）情感態度目標
1）養成遵守規章制度的好習慣，培養好公民的素質。
2）能夠積極參與語言實踐活動，樹立信心，團結協作，獲取成功體驗。
教學程序：
一、熱身復習
A、全班朗誦表演韻律詩「Do you want to go to the sea？」
B、用「brainstorm」的方式復習學過的動詞（talk，stand，run，speak等）並表演出來。目的在於活躍氣氛，激活舊知識，為新知做鋪墊。
二、任務呈現與課文導入
A、播放教師錄的校園違規錄象，問學生該不該這樣做，怎麼做才是對的，引導學生說出「Please listen to the teacher！Don』t run on the stairs！」之類的祈使句，教師板書在黑板上。
B、詢問學生還知道學校的哪些行為規范，可拓展到不同場合的規章制度，引導學生盡量用英語表達。
C、詢問學生圖書館會有哪些規章制度，學生可能無法用英語很好表達，告訴學生：今天的課文就是關於圖書館中的規章制度的。學完後，大家要試著給學校的一間公共教室制定一份規章制度，例如：閱覽室、計算機室、語音室、音樂教室等。
三、課文學習
A、通過教學VCD，整體呈現課文內容。要求學生理解課文大意，
B、看書聽錄音。要求找出帶有「Please…」和」Don』t…」的句子，並試著說出來。教師板書。
C、再看書聽錄音，要求學生總結「Library Rules」，教師將板書補充完整。並告訴學生在圖書館要自覺遵守這些規定。
D、教師針對課文內容進行提問，從而引出hurry，rule，line，CD以及片語library card，in line的學習。
E、進行詞彙的拼讀、書寫、口頭運用訓練。
F、讀板書的句子。加以總結，讓學生明確「Please…」和」Don』t…」的含義及語用功能。引導學生歸納其句型結構並在情境中加以口頭鞏固。
G、看SB活動2的圖，讓學生試著根據插圖展開對話。聽音跟讀重點句式。
H、完成AB E1的書寫任務。
I、以小組為單位表演對話，評出「表演小組」。
J、全班完成SB活動3，執行錄音中發出的指令，進行淘汰賽。
K、結合AB E2開展「Simon says」的游戲。
L、兩人一組完成AB E3。學生可先討論，再填寫完成。
四、任務完成
以小組為單位試著給教室制定一份英文規章制度。先討論制度內容，再書寫整理，製作成提醒卡。
全班交流並總結「Class rules」，並告訴學生這是大家共同制定的，要自覺遵守，互相監督，養成自覺遵守規章制度的好習慣。
六年級英語教案下冊 篇2
根據《課程改革和新課程程標准》，英語教學要面向全體學生，既突出以學生為主體的思想，又著重學生的個體差異，倡導讓學生通過體驗、實踐、參與和合作等方式，促進語言實際運用能力的提高。要貫徹這些新的教學理念，關鍵就是要轉變教學思想，改革課堂教學的方法和模式，為此，我就六年級英語課改做如下計劃。
一、課改的目的：
通過實驗，解決目前英語課堂教學中大班上課，學生課堂上實踐機會太少的問題，尋找一種能提高英語課堂效益的教學方法和模式。同時，希望通過實驗，能激發那些英語成績較差的學生的學習興趣，盡量緩和學生英語成績兩極分化嚴重的狀況。
二、課改計劃：
1、課堂教學
（1）英語合作教學模式在教學形式上，強調以班級授課為基礎，以合作學習小組為基本活動形式；
（2）在教學目標上，注重突出教學的情意功能，追求教學的認識，情意和技能的均衡；
（3）在教學過程中，強調老師與學生，學生與學生之間的多邊互動；
（4）在教學評價上，強調標准參照評價，不求人人成功，但求人人參與、人人進步。
2、課改作業：
改變傳統的模式，注重培養學生的創新能力和實踐能力，如：根據所學內容，拓展思維，編寫對話，並此作業給學生在書面上以正確評價。
3、第二課堂活動：
根據新課改精神和各年段不同的'特點，確定英語第二課堂活動計劃，此活動可以幫助學生深入理解和鞏固課堂上所學的知識，通過課外的語言實踐，增加練習聽、說、讀、寫的技能。
三、課改的具體措施：
1.劃分合作學習小組：將全班學生按照學習成績、能力等方面的差異平均分成若干個四人小組，小組內成員有一定差異，但具有互補性，學習小組的座位一般是前後兩排為一組，便於學生在課內和課外進行合作學習。由於合作學習小組是由不同水平學生組成的，各小組之間的整體水平基本相同，便於各小組公平競爭。
2.制訂合作學習的評價方式和內容：對於在課堂上積極回答問題的，積極參與課堂表演、作業認真、測驗成績有進步、課堂上積極動腦提出一些有代表性問題的學生都給予小組加分鼓勵。對於不完成作業，不遵守課堂紀律，不參與小組活動，不遵守小組活動規則的學生給予小組扣分。該成績將作為為期末總評成績的依據，占總評成績的百分二十。
3.合作教學的動作機制與方式：合作教學在動作機制上強調合作、競爭和個體行為的兼容並存，在此過程中強調師生合作、學生合作。
4.課改作業：
改變傳統作業模式，注重培養學生創新能力，並就此作出正確評價。根據學生作業情況打出等級ABCD，並且寫出簡短評語，恰當的作業評語，不但讓學生認識到自身作業的價值，而且還能起到促進，鼓勵作用，使他們真正看到取得的成績，存在的缺點和努力的方向。如：對差生的作業要批評，但更多的是鼓勵寄語，對中等生的作業要肯定，表揚又要督促，還要提出望，對優等生的作業要表揚，但要向他們提出更高要求。
六年級英語教案下冊 篇3
教學目標：
1、學生能正確說、讀、寫、用forget、remember
2、學生能用下列句子進行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學重點：
1、學生能正確說、讀、寫、用forget、remember
2、學生能熟練運用下列句子進行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學難點：學生能用下列句子進行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教 具：詞卡、錄音機
課 時：1課時
教學過程：
一、問侯：
二、唱歌：
三、操練：復習25課單詞
四、教授forget、remember
1、示範：
教師裝作忘記然後又想起某物體的英語名稱，如：裝作忘記怎樣說bag
和 book，教師用手勢和面部表情讓學生看明白意思，指關物體進行下列對話：
師：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.
生：I forget.
師：Oh, I remember. It』s a bag. I remember. Say it, please,class.
生：I remember.
然後，師再指另一件物品，
師：I forget what this is. What』s this? Do you remember?
生：It』s a book.
師：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.
2、跟讀課文錄音：
3、練習：用游戲「Go Fish」的變化形式做游戲。在游戲中，一生向另一生展示一張卡片並問：Do you remember this? 如對方有這張卡片，便回答：Yes, it is a . 如對方沒有這張卡片，則回答No, I forget.
4、角色扮演：
5、《活動手冊》 No.1
6、游戲：
五、結束本課教學：
作業：1、熟練本課對話
2、做《活動手冊》
板書：
Lesson 26 Looking at Picture
remember forget
Do you remember this?
Yes, it is a .
六年級英語教案下冊 篇4
能力目標
（1）能聽懂會說認讀本單元關於形容詞比較級的單詞。
（2）能聽、說、讀、寫Let』s learn中黑體部分的內容和Read and write中要求的內容。
（3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。
（4）能學說Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發音特點，並能試著拼讀簡單的規則詞。
知識目標
（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .How heavy are you ?I』m 48 kg. I』m thinner than you , and shorter .
（2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Let』s learn、 Let』s talk中的單詞和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的內容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。
情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態度：培養和保持學生學習英語的.積極態度和學習信心，引導學生養成良好的英語學習習慣。
（2） 學習策略：加強學生英語學習策略的培養，為學生的終身學習奠定基礎。
（3） 文化目標：培養學生文化意識，幫助學生養成良好的日常行為習慣。
單元教學課時安排： 六課時
第一課時
一、教學目標與要求
1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要片語：taller stronger older younger shorter。
2、 能認讀句型：How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .
二、教學重點與難點
1、重點掌握形容詞比較級的構成。
2、難點是對新句型 How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .的理解和運用。
三、課前准備
1、 教師准備本課時所需的六張詞卡。
2、 教師准備錄音機和錄音帶。
3、 教師准備本單元的掛圖。
四、教學過程
1、 Warm-up
（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然後讓學生回答。
2、 Presentation and practice
let』s learn
（1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。然後出示taller的單詞卡片，示範讀taller.
（2）教學單詞taller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的後面直接加「er」.本課時的幾個單詞都屬於這種變化。
（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞strongerolderyoungershorter
（4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數。
（5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然後說You』re taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學生答I』m 160cm.學習let』s chant.(聽磁帶，分句練。)
（6）加強練習、鞏固。
3、 Consolidation and extension
（1）做本單元A Let』s learn部分的活動手冊配套練習。
（2）抄寫所學的四會片語，一個抄兩行。
第二課時
一、教學目標與要求
1、 能聽懂、會說「How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .並能在情景中運用。
2、 能通過詢問調查完成一張timetable.
二、教學重點與難點
1、 本課時的教學重點是：能聽懂、會說「How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .並能在情景中運用。
2、 本課時的教學難點是：能通過詢問調查完成一張timetable.
三、課前准備
1、 教師准備若干張圖片。
2、 教師准備錄音機與磁帶。
3、 教師准備該課時的教學掛圖。
4、 學生准備一張調查表。
四、教學過程
1、 Warm-up
(1)學生聽並跟說Let』s chant.（P2）
(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學五個單詞。
2、 Presentation and practice
Let』s talk
（1）How tall are you ? I』m 164cm tall.引導學生回答。然後完成Let』s start (P2)
（2）做完後教師根據圖片問How tall are you？請學生來回答。同樣問：How heavy are you?…再請學生問，老師回答後接著說：Who is taller than you ?請比較好的學生回答此問題。教師示範操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。再板書How tall are you ?I』m 164cm.You』re shorter than me. You』re 4cm taller than me .請學生做替換練習。
④ 兩導兩練6年級 語文，數學，英語答案
自己做吧，6年級求個屁答案
⑤ 小學六年級英語下冊重點短語和句子總結
Mole 1
1.a hot dog一個熱狗 2.A cola for me一杯給我的可樂3.three colas三杯可樂
4.How much多少錢5.Here you are 給你 6.Enjoy your meal!享受你的'美餐
7.Let me take them.讓我拿他們.8.Be careful! 小心 9. lots and lots of cheese 許多許多乳酪10.have a seat就座.11.favourite dish最喜愛的菜
Mole 2
1.have breakfast吃早飯 2,have lunch吃午飯 3.have a picnic吃野餐
4.at half past twelve在十二點半 5.what time幾點/什麼時間 6.over there 在那邊
7.look like看起來像 8.a beautiful day一個好天9.in the sky在空中
10.to go 剩餘11.after dinner晚飯後12.play chess下棋
Mole 3
1,have a very interesting day 度過非常有趣的一天.2.on Saturday在星期六3，send some photos 發送晌叢一些照片4.write to……給……寫信5.in this photo在這張照片里6.in the tree在樹上7.under the tree在樹下8.look hungry看起來餓了9，fly away 飛走10.in the mountains在山裡11.drink water喝水12.play hide-and-seek玩捉迷藏13.look out of....向....外面看 14.on the train在火車上15.wear a big hat戴一頂大帽子17.come to the station來到車站18.the middle of the night午夜,19. the middle of...在...的中心20.have a lovely time 玩得愉宴漏櫻快
Mole 4
1.at the supermarket 在超市2.buy…for…給…買…3.have a birthday party舉行生日聚會4.talk on the phone打電話/在電話說話5.pick up撿起/拾起
6.clean the stairs掃樓梯7.wash the apples洗蘋果 8.try to do sth.盡量做某事9，get on the bus上公交車 10.get off the bus下車 11.drive the bus駕車,12.What a mess太糟糕
Mole 5
1.play the suona吹嗩吶2.come in進來3.the third time 第三次
4.cross the street穿過街道5.eat dinner吃晚餐6. talk to.....和...說話
7.do exercises做操8.start to rain/snow開始下雨 /雪9.walk in the park在公園走 10.ride his bike騎她的自行車 11.wave to say goodbye揮手說再見 12.high up在...上面 13.call out 叫喊 14.have an ice cream 吃冰激凌 15.wake up醒來 16.wake up from my dream從夢中驚醒
Mole 6
1，welcome home 回家 2，be interested in…… 對…搜神…感興趣 3，on the earth 在地球上 4，bring back 帶回 5.into space 進入太空 6，national flag國旗 7，the first time首次 8，a model of 一個……的模型 9，a model of a Chinese spaceship 一個中國的太空飛船的模型 10，decide to (do)…… 覺得做……
Mole 7
1，a long time ago很久以前 2，a lot of work 大量的工作 3，fly to the earth 飛向地球 4，make a video 錄像5，come back 回來6，go to the airport 去機場7，be proud of 為……感到自豪 8，be born in 出生於9,live to be 活到 10，role model 模範 11，all over the word 世界各地 11，teach sb.to do sth.教某人做某事12，teach her to spell教她拼寫
Mole 8
1,come into進入……裡面2，bring…for…為…帶…3，put…on…把…放在…上4，be easy to do很容易做……5，make mistakes犯錯誤6，with English words在英語單詞方面7，plan to do計劃做…8，a baseball game 一場棒球比賽9，wear a raincoat穿雨衣 10，go to the theatre去劇院11，play hide-and-seek捉迷藏12，be a star成為明星13，look at the sky看天空14，look down at me向下看我
Mole 9
1，best wishes最美好的祝願2，say goodbye to 跟……道別3，primary school 小學4，write a message寫一條留言 5，enjoy one’s time 享受某人的時光6，good luck for祝……好運 7，have a happy time 度過快樂的時光 8，watch football games看足球比賽 9，a good idea 一個好主意 10，in every letter 在每一封信中 11，write goodbye letters給……寫道別信
Mole 10
1,a goodbye speech一次告別演出 2，middle school中學3，this September今年九月4，at the same time 同時5，go back返回 6，come back7，keep on(doing) 保持(做…),8，keep on practicing Chinese 保持練習漢語9，each other 互相10，be friends 成為朋友 11，say goodbye to 跟…說再見 12，write emails寫郵件 13，study geography學習地理14，It's time to do…到做…的時候了
動詞過去式
am/is -was are-were do--did go -went get- got buy --bought bring--brought give--gave see--saw learn-learnt put--put read-read make--made take --took hang --hung fly-flew spend --spent
come --came have-had become--became draw -drew teach-taught write--wrote tell--told say--said can--could meet--met
travel--travelled plan-planned
ask-asked show-showed finish--finished thank--thanked laugh --laughed
open-opened shout-shouted play--played watch--watched
decide-decided live--lived smile--smiled
⑥ 六年級下冊英語兩導兩練的答案
I. 1-5 CABCA II. 1. Who will 2. What will 3. Where will 4. What time will III. 1. another exciting relay race 2. will hold 3. take some photos 4. make it IV. 1. speaking 2. tell 3. pick 4. with 5. better 6.When 7. make 8. By1591
⑦ 中小學英語角怎麼找兩導兩練的聽力
中小學英語角找兩導兩練的聽叢伏力步驟如下掘鄭廳。
1、首先要打開搜索引擎搜判隱索喜馬拉雅網。
2、其次在番茄網中搜索兩導兩練英語聽力。
3、最後點擊播放即可。
⑧ 六年級下冊英語Unit2知識點
要學好 六年級英語 首先要把課本上的知識點熟練掌握，下面我為大家帶來六年級下冊英語Unit2知識點，歡迎大家學和知習!
六年級下冊英語Unit2知識點：A部分1初識一般過去時一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday(昨天)，last weekend(上周末)，an hour ago(-個小時前)，just now(剛才)等。一般過去時也可以表示過去經常或反復發生的動作。
兄棚悄下面就來看一看一般過去時的構成：
一般疑問句和簡略答語：
動詞過去式的構成及讀音
(1)規則動詞過去式的構成。
(2)詞尾的讀音。
2如何詢問對方周末過得怎麼樣課文應用：How was your weekend?你周末過得怎麼樣?
It was good，thank you.很好，謝謝你。
句型結構：問句：How was your weekend?
答語：It was good,thank you. lNot very good.
重點解析：此問句用於詢問對方周末過得怎麼樣，是一般過去時的特殊疑問句。
how意為“怎麼樣”，用來引導特殊疑問句。
由於詢問的是過去的時間過得怎麼樣，所以be動詞要用was。
答語分為兩種，肯定回答可以用“It was good，thank you.”，否定回答可以用“Not very good.”。
3如何羨渣詢問某人在過去的時間里干什麼了如何詢問某人在過去的時間里干什麼了——What did...do...?
課文應用：What did you do?你(周末)干什麼了?
⑨ 小學六年級英語下冊知識點整理
學好英語需要整理知識點，這對英語考試有至關的作用，下面是我為大家整理的小學六年級英語下冊知識點整理，僅供參考。
小學六年級英語下冊知識點整理篇一
一、單詞
clean打掃 -- cleaned(clean 的過去式)打掃
stay停留 -- stayed (stay的過去式)停留
wash洗—— washed 洗 watch看 ——watched看 have患病 ——had 患病
sleep 睡覺——slept睡覺 read讀 ——read 讀 see 看見——saw看見 last 上一個的 yesterday 昨天 before在„之前
二、短語
clean my room 打掃我的房間 wash my clothes 洗衣服 stay at home 呆在家裡 watch TV 看電視
go boating 劃船 read a book 讀書 see a film 看電影 have a cold 感冒
sleep 睡覺(過去式slept) climb a mountain 爬山 cooked dinner做飯 cook noodles 面條
三、句子
1. How was your weekend?你周末過得怎麼樣?
2. It was good/fine/ok,thank you.很好，謝謝!
3. What did you do last weekend?你上個周末幹了什麼?
4.I stayed at home with your grandma.我和你奶奶呆在家裡.(with和誰)
5. Did you do anything else?你還做了其他什麼事嗎?
6. Yes,I cleaned my room and washed my clothes.是的，我掃了房間，還洗了衣服。
7.I want to buy the new film magazine.我想買期新的電影雜志。
8.Did you see a film?你看電影了嗎?
No,I didn’t .I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.沒有，我感冒了。整個周末都呆在家裡睡覺。(肯定回答Yes,I did.)
四、 語法知識：
一般過去時
1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am 和is在一般過去時中變為was。(was not=wasn’t)
⑵are在一般過去時中變為were。(were not=weren’t)
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were後加not，一般疑問句把was或were調到句首。
3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子
(1) 否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
(2)一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
(3)特殊疑問句：疑問詞+did+主語+動詞原形?
如:What did you do yesterday? I read a book.
小學六年級英語下冊知識點整理篇二
一、 單詞
young— younger更年輕的 old -older更年長的 tall- taller更高的
short-shorter更矮的 long-longer更長的 thin-thinner更瘦的
heavy-heavier更重的 big-bigger更大的 small -smaller更小的
strong -stronger更強壯的
二、句子
1. That's the tallest dinosaur in this hall. 那是這個廳里最高的恐龍。
2. You're older than me.你比我大。
3. How tall are you? 你有多高? I'm 1.65 meters.我身高1.65米。
4. What size are your shoes?你穿多大號的鞋。
5. My shoes are size37.我穿37號的鞋。
6. Your feet are bigger than mine.你的腳比我的大。
7. How heavy are you?你有多重?
8. I'm 48 kilograms.我體重48公斤。
三、語法復習要點
形容詞的比較級
1、形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級後面一般帶有單詞than。than後的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規則：
⑴一般在詞尾加er ;
⑵以字母e 結尾，加r ;nice---nicer
⑶以一個母音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;big--- bigger thin---- thinner
⑷以“輔音字母+y”結尾，先把y變i，再加er 。heavy----heavier
3.不規則形容詞比較級： good/well-better
例句：(1).It's taller than both of us together.它比我倆加起來還高。
(2).Your feet are bigger than mine.你的腳比我的大。 (3).I’m heavier than you.我比你重。
小學六年級英語下冊知識點整理篇三
一、單詞(用的過去式)
go 去——went去 fish 釣魚 ride騎-- rode 騎 hurt受傷-- hurt 受傷 eat 吃--ate 吃 take—took buy買-- bought
go camping 野營--went camping 野營 go fishing 去釣魚--went fishing 去釣魚 take pictures照相-- took pictures 照相 buy gifts 買禮物-- bought gifts 買禮物
二、短語
ride a horse 騎馬 -- rode a horse 騎馬
ride a bike騎自行車-- rode a bike 騎自行車
hurt my foot——hurt my foot 我的腳受傷
eat fresh food--ate fresh food 吃新鮮食物 far from 遠離 look like 看起來像
三、句子
1.What happened?怎麼了?
2.Are you right?你還好吧?
3.I'm OK now.我現在沒事了。
4.Where did you go yesterday?昨天你去哪兒了?I went to a park.我去公園了。
5.It looks like a mule.它看起來像頭騾子。
6.Did you go to Turpan? Yes,we did.你們去吐魯番了嗎?是的，去了。
7.How did you go there?你們怎麼去的?
8.We went there by plane. 我們做飛機去。
9.Sounds great.聽上去不錯。
四、語法知識：
動詞過去式變化規則：
1.一般在動詞末尾加-ed，如：clean-cleaned, cook-cooked ,stay-stayed,
2.結尾是e加d，如：live-lived，like-liked
3.末尾只有一個母音字母和一個輔音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped,
4.以“輔音字母+y”結尾的，變y為i， 再加-ed，如：study-studied cry-cried
5.不規則動詞過去式：
read--read， hurt--hurt， am/is--was, are--were, do--did, see--saw, sleep--slept，
buy--bought， get--got, go--went, have--had, eat--ate, take--took, run--ran,