部編教材二年級下冊英語怎麼說

❶ 低年級學生 用英語怎麼翻譯還有個問題，新出的小學教材叫做「部編本」，教育部編輯，怎麼翻譯好

It belongs to ' Project 211"and " Project 111" colleges and universities and key colleges and universities under the Ministry of Ecation directly.

❷ 二年級英語下冊39頁怎麼讀

二年級英語下冊第39頁上的文本是由英語字母的音標、單詞和句子組成的。學生應弊亂純當先把文本發音準確，然後租咐逐陪讓一閱讀每個單詞和句子，最後將整個文本連貫有序的朗讀出來。

❸ 二年級下冊，用英語怎麼讀

二年級下冊,
The second grade 2
二年級下冊,
The second grade 2

❹ 二年級英語怎麼說

英文原文：
Grade Two
英式音標：
[greɪd] [tuː]
美式音標：
[ɡred] [tu]

❺ 二年級下冊有哪些英語單詞

Unit 9
Season 季節 spring 春季 summer 夏季 fall 秋季 winter 冬季
*bright 明亮的 *golden 金色的 plant 種植 swim 游泳 climb 攀登;爬
make 製造 snowman 雪人 fly 放(風箏) kite 風箏 *sleep 睡覺
Unit 10
weather 天氣 sunny 晴朗的 cloudy 多雲的 rainy 下雨的 windy 有風的
snowy 有雪的 clod 冷的 cool 涼爽的 warm 溫暖的 hot 熱的
Xi』an 西安 Harbin 哈爾濱 Shenzhen 深圳 Shanghai 上海 day 天
scarf 圍巾 sunglasses 太陽鏡(復數) coat 外套;大衣
like 像;如何(指天氣) today 今天 raincoat 雨衣 umbrella 雨傘
Unit 11
PE 體育(課) class 課 can 能 throw 投;擲 jump 跳躍
catch 接住(運動的物體) walk 走 run 跑 kick 踢
bounce 拍(球) very well 非常好 play 玩(球) pingpong 乒乓球
rope 繩 football 足球 can』t=can not 不能 *swing 鞦韆
*jungle gym 攀登架 *seesaw 蹺蹺板 *slide 滑梯 *line up 整隊
*at sase 稍息 *attention 立正 *count off 報數 *turn left 向左轉
*turn right 向右轉

❻ 小學二年級英語下冊知識點

每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 二年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。

小學二年級英語語法知識點

名詞復數規則：

1、一般情況下，直接加-s如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2、以s. x. sh. ch結尾，加-es如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3、以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es如：family-families, strawberry-strawberries

4、以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es

如：knife-knives, wife-wives

5、不規則名詞復數：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二年級下冊英語 句子 輔導知識點

1.Come and dance with me. 來和我跳舞。

2.Come and jump with me. 來和我跳。

3.Come and eat with me. 來和我吃。

4.Come and run with me. 來和我跑。

5.Come and draw a little tree with me. 來和我畫一顆小樹。

6.Come and read a little book with me. 來和我讀一本小書。

7.Come and sing a little song with me. 來和我唱一首小歌。

8.I like to swim. 我喜歡 游泳 。

9.I like to sleep. 我喜歡睡覺。

10.I like to play. I like to read and write, too.

我喜歡玩。 我也喜歡讀和寫。

11.What do you like to eat? I like to eat eggs. I like to eat fish, too.

你喜歡吃什麼? 我喜歡吃蛋。 我也喜歡吃魚。

12.Do you like milk? Yes, I like milk.

你喜歡牛奶嗎? 是的，我喜歡牛奶。

Do you like meat? No, I don』t like meat.

你喜歡肉嗎? 不，我不喜歡肉。

13.Come and give me a rubber. 來給我一塊橡皮。

14.Come and give me a ruler. 來給我一把尺。

15.Come and show me your book. 來給我看你的書。

16.Come and take your present. Open your present.

來拿你的禮物。 打開你的禮物。

17.Follow me and play with me. Turn left. Touch your left eye.

跟隨我並和我玩。 左轉。 觸摸你的左眼。

Turn right. Touch your right ear.

右轉。 觸摸你的右耳朵。

小學二年級 英語學習 計劃 範文

一、學習目標

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講， 報告 ，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復。

2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

3、求質不求量，把聽寫的 文章 徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。

小學二年級英語下冊知識點相關文章：

★ 二年級英語下冊知識點

★ 小學二年級英語知識點

★ 小學二年級英語知識點歸納

★ 二年級英語的語法知識點歸納

★ 牛津版二年級英語知識點

★ 二年級英語知識點總結

★ 小學二年級英語知識點總結人教版

★ 二年級英語重要知識點

★ 二年級英語知識點總結整理

★ 小學二年級英語重要知識點匯總

❼ 小學二年級下冊英語說課稿範文三篇

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。 准備了小學二年級下冊英語說課稿範文三篇，供大家參考。

小學二年級下冊英語說課稿範文：Unit 6 My Week
教材分析

1.教材內容及特點：

本課時為My week PartB Let』s talk，這是一堂對話課，要求學生能聽懂Do you often do…? Yes, I do. No, I don』t.這個句型，並能在真實的情景中運用。本課教材內容貼近日常生活，創設並呈現給學生生活中真實發生的情景——講述自己在周末的活動以及學會詢問朋友在周末的活動安排，是對他們真實生活的反應。

2.教學目標

依據教材的內容和學生的年齡特徵及認知水平確定以下目標：

知識目標：

(1)能聽、說、認讀單詞park。

(2)能聽懂、會說：Do you often do…? Yes, I do. No, I don』t。

能力目標：

在知識目標的基礎上，要求學生在實際生活中會用所學句型來談論周運歲末的活動安排。

情感目標：

讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發和培養學生學習英語的內在動機，最終使他們形成英語學習的積極態度。

引導學生學會合理安排周末的活動，培養健康有益的興趣愛好，養成良好的生活習慣。

3.教學重、難點

(1)重點：掌握句型：Do you often do…? Yes, I do. No, I don』t

(2)難點：學生能在真實的情景中靈活運用重點句型。

4.教具准備

針對本課時的教學目標和教學重難點，我做了以下的教學准備：

(1)配套的教學課件。

(2)學生采訪活動記錄表格。

二.說學情

五年級的大多數學生好動、好勝、好新、好奇、思維活躍，對英語充滿興趣，但注意力持久性較差。我在教學過程中注意創設情景和通過競賽活動，給學生創設一個輕松愉快的語言學習氛圍，讓學習過程充滿樂趣並同時使他們感受到一定的挑戰，滿足他們的競爭意識和成功感，從而使他們達到積極思維，創造潛能得以開發。針對少數學生英語基礎稍差，怯於開口，我還設計了采訪活動，讓每一位學生都能在活動旁絕睜中開口說，開口練。

三.說教法

在多元智能宏仿教學理論的引領下，通過TPR教學法、情景教學法、直觀教學、合作學習法和任務型語言學習法等應用。這些方法的應用，能充分調動學生的各種感覺器官，激發學生積極參與課堂游戲活動。通過這些活動不僅能培養學生大膽表達的良好學習習慣，而且還為學生提供充分的語言實踐機會。如本節課中的任務型教學活動采訪活動，學習的空間更加開闊，能激發學生創造性地使用所學語言，從而使學生的思維得以激活，並能靈活的運用學的知識，將新舊知識做到有機的聯系、統一!

四.說教學過程

教學目標的確立，教法學法的設計，最終要在教學程序中體現，因此，合理安排教學程序是教學成功的關鍵之一。接下來我重點的來說一說本課的教學設計。

1、熱身。(Warm-up and Review)

(1)、師生親切問候，並進行簡單的英語口語交流，縮短師生情感距離。

(2)、播放歌謠，營造歡快的氣氛.

(3)、復習活動：Look and say.

設計意圖：同過悅耳的歌曲活躍課堂氣氛並導入新詞park，又通過TPR教學法復習已學的短語，為後面順利的言語交際打下基礎。

2、新課呈現。(Presentation)

(1)通過描述我自己的周末活動，讓學生開口說「Me too.」

(2)通過談論Amy和Mike的周末活動引出句型Do you often do…? 這個環節我進行了師生操練，並用競賽的形式進行了波浪式生生操練。

設計意圖：通過競賽的形式進行波浪式操練能夠讓基礎較好的同學幫助平時基礎較差，怯於開口的同學也開口運用句型。

(3)教學 Let』s try.在前面大量的句型操練的鋪墊下，學生已經能夠較容易的聽懂對話。

(4)教學 Let』s talk。我以設問形式導入Let』s talk。播放Let』s talk的動畫視頻，讓學生初次感知對話內容。第二次播放對話，讓學生確認答案。然後再播放對話錄音，讓學生跟錄音讀對話。

設計意圖：聽力練習可以幫助學生先從聽覺上感知新語言點。教讀對話是對話教學中最基礎的環節，使學生熟悉新的語言知識，通過語言知識的輸入為語言知識的輸出做鋪墊。此外，跟讀原汁原味的錄音，能使學生學習純正的英語語音語調，能增強學生對自己的口語的自信度。

(5)學習和操練對話

對話學完後，我給了一定的時間讓學生操練，在學生聽懂會說的基礎上再讓學生進行表達交流。操練形式：如集體操練，男女生對話操練等。

設計意圖：使學生在語言知識的輸入後做到不僅能聽懂對話，更要會熟練的說對話，為其後的脫課本自由運用新句型的活動做鋪墊。

3、操練鞏固。(Consolidation and extension)

(1)替換詞語操練對話活動：我先創設了一個play the pipa 和 listen to music 的情景與學生在新的情景中運用對話。再讓學生自己編造一個新的對話。

設計意圖：這個活動進一步鞏固了對話，並讓學生能在情景中運用對話。

(2)拓展對話教學的任務型活動：采訪活動：在讓學生進行采訪活動之前，我以班上一個學生作為采訪對象示範了活動規則。由此導入學生的采訪活動。並且根據表格記錄采訪內容，

要求學生寫出周末活動的短語來記錄采訪內容。

設計意圖：這是一項集交際、任務、評價以及合作性學習等目標於一體的綜合性語言活動。學生通過實踐、參與等途徑，讓每一個學生都能開口，能在學習過程中能將外部的操作活動和內部的語言思維活動相結合起來，形成一個學生主體自己操作、自己體驗、自己感悟的過程。最終發展學生的語言綜合運用能力。

4、作業設計。(Homework)

抄寫並翻譯Let』s talk。

5、板書設計
小學二年級下冊英語說課稿怎麼寫：Unit 3 My friends
一、說教材：

今天我上課的內容是PEP小學英語Book3Unit 3 My friends A部分的了Let』s leam 和Let』s find out。本冊在本套教材中起著個「過渡」這樣一個作用，由聽說逐漸轉向聽說讀寫，逐步滲透書寫，對學生提出了新的要求。即四會單詞的加入。而本單元的四會單詞又是比較難的一單元，本單元主要圍繞「我的朋友」即如何描述自己身邊熟悉的人來展開的。本節課主要是讓學生學習幾個描述人物外貌特徵的單詞或片語，如：long hair, short hair, thin ，strong, quiet.並且能結合句子「He has…，She has…，She is… ，He is…」在生活中運用所學語言。本課教學內容貼近學生生活，比較容易讓學生接受，難在單詞的靈活運用上以及個別個別單詞的發言，如quiet,thin,所以我在安排教學時，把單詞和句子結合起來，把單詞的運用做作為重點，而不是單純的認讀單詞。

二、 說教學目標：

英語課程標准為旗幟鮮明的提出「以培養學生的創新精神的實踐能力為重點，全面推進素質教育」。作為一個英語教師，必須明確英語教學的目的的就是培養學生用語言進行交際的能力。教學的主要任務不是積累知識，而是發展思維。教師在傳授知識的同時，更主要的是設法結合學生的生活實際創造交際活動的情景，以增強學生學習英語的興趣，使他們能積極參與言語實踐活動。因此，基於以上觀點對知識傳授、能力培養、思想教育三者統一的要求在分析教材的基礎上我擬定這節課的教學目標為：

知識目標：

1、能聽、說、認讀friend, long hair short hair, stong, quite, thin等單詞和片語。

2、能聽懂、會說My friend is strong/thin. He has short/long hair/big eyes/small mouth並能在實際中運用;

能力目標：

1、培養學生的英語聽力和用英語說話的能力。

2、培養學生的語言創新能力。

情感目標：

1、培養學生的合作意識和競爭意識。

2、對學生進行關心朋友，朋友間要互相幫助的思想教育。

說教學重、難點：

重點：描述人物相貌特徵的詞彙。

難點：quiet的發音。

三、 說教法、學法：

(一) TPR活動法

用TPR活動法生動愉快地讓學生適應上課，開始進入狀態，同時更是一個對以前的學習內容的復習，為下面的學習內容做鋪墊，為學生展開新內容提供知識基礎，也為課堂氣氛增色不少。

(二)詞不離句、單詞與句子教學相結合:每一個單詞或片語出現後作相應的運用，以及替換練習，這是一種語言的內化和創造過程，使學生更易接受和理解單詞，並有利於單詞的運用以及接下來的會話教學。

(三)小組學習法：每四、五人一組，在互動中互相啟發產生思維的碰撞，同時注意保證每個學生都有機會參與學習、而培養學生和夥伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學生也在獨立與合作的交織中調控了自身的學習，變得自信、自強。

(四)練習法：最後設置一個讀短文和寫的練習，讓小學英語從聽說走向聽說讀寫，為以後的「寫」做准備。

(五)競爭教學法：本節課中兩大組竟賽描述My friend. 可以激發他們的積極性，使他們將注意力高度集中在所學內容上，提高學習效率。

四、說教學過程

本堂課我大體上分為四大塊;

(一)熱身和復習

安排Let』s do 和 Look and say .

這一過程既是學生復習舊的語言知識，為下一步學習作好鋪墊，也是通過TPR活動讓學生把所有的注意力集中到課堂中來，為英語學習創造了一種良好的氛圍。

(二)新課呈現

1，運用復習中的舊知引出新知，long hair ,short hair.學生容易接受和理解，並及時運用。In our class. Who has long hair ?.Who has short hair.?

2，運用黑板上的人物圖形，緊接著教授strong 和 thin 通過圖片中人物的對比學生比較容易理解，並及時運用。Who is strong? Who is thin? 用學生身邊的人使學生說得親切，熟悉，更易接受，易於信息的接受和生成。

3， Let』s chant 及時鞏固新學的兩組詞彙 long hair, short hair ,strong, thin. 並為下一個單詞quiet創造一個情鏡，由大聲的朗讀轉為安靜的場景。

4，quiet的教學，利用場景讓學生明白安靜的意思，再分析人物，由場景的安靜轉入描述人物的文靜。讓學生逐個理解，並注意發音。讓學生看清教師的口型再讀，突破難點。

5，聽錄音，同桌共找，後再跟讀

聽音共找是比試，以促進其認真聽並且積極辯音，又能讓學生自覺做到眼、耳、手、腦共到，跟錄音則是讓學生接觸到有英語本土味道，較純真的語音，模仿地道的語言、語調。這對與我們這些沒有在大的語言環境中學習語言的學生來說非常必要，特別是教師本身在這方面有欠缺，更應讓學生多聽錄音。

(三)趣味操練

趣味操練以My friend為主線來安排：

①描述教師的朋友(看圖片)，讓學生會用一個一個句子描述friend的外貌特徵。

②讓學生描述自己的friend，由一個個句子提升到幾個句子或是一小段話。經過小組討論，相互交流，合作學習，學會說一段話。

③再由說一段話過渡到閱讀並理解一段話(四年級的學生還比較好動，注意易分散，愛表現自己。希望得到老師的認可和表揚，而比賽是最能引發學生的興趣，發揮學生學習的主動性;使他們的注意力始終集中在課堂上，同時也培養了學生的合作競爭意識)所以在操練時始終結合分大組「比賽」激勵學生來說，大膽的表述。

(四)鞏固和延伸：

①准備了一個寫的練習，選用詞彙，寫全短文〈發揮學生的創新精神，給學生一個展示自己的舞台，更是為以後的寫作作準備，真正落實英語教學的聽、說、讀、寫〉。

②描述自己的家人，擴大所學詞彙運用的方面，使學生更好的在生活中運用詞彙。

這就是我本堂課的全部內容和設計意圖，希望各位老師給我多提寶貴的意見。
小學二年級下冊英語說課稿範文：Unit4 What are you doing
一、說教材

Unit 4 What are you doing?的主要內容是描述自己或他人正在什麼等。結合本課時的教學內容，藉助「任務型」教學方法，採用各種各樣的教學手段將聽、說、讀、寫、演、唱等融為一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生在通過小組的合作學習中體驗成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。

結合新課程標准和英語課程總體目標，我將本課時的教學目標設計如下：

(一)說目標

知識目標：

1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的 ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cookingdinner , reading a book , answering the phone 。

2、能運用句子「What are you doing ? I am doing the dishes/…」詢問別人正在做什麼並作答。

(二)說重點、難點：

1、教學重點：掌握五個動詞短語的 ing 形式。

2、教學難點：動詞短語 ing 形式的讀音。

二、說教法、學法

a、說教法

遵循「以學生為主體，教師為主導」的思想，我充分利用卡片和多媒體課件，把情境教學法、TPR教學法和任務型教學法有機地結合，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中習得語言知識和技能。

b、說學法

通過創設相應的學習情境，引導學生在和諧、興趣盎然的氛圍中積極參與、學習。主動模仿，積極參與活動，合作與交流，在樂中學，在玩中學，在演中學。

三、說教具的安排和使用

依據英語教學的直觀性、趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我充分利用圖片、實物、卡片、多媒體課件等進行教學，讓學生更加直觀、形象地感受新知識。

四、說教學過程

教學設計緊緊圍繞「以物引趣，圖片激趣，活動增趣，任務促趣」展開教學。

(一)、Warn-up/Review

1、師生相互問好。

2、日常口語練習。

Can you do the dishes/draw pictures/read a book/cook dinner/answer the phone ?

3、Let』s chant .

(設計意圖：在熱身部分，我通過師生相互問好、日常口語練習、欣賞歌謠這三個環節調動學生的學習興趣和積極性，同時也復習了舊知識引入了新知識。)

(二)、Presentation新課呈現

Let』s lean

1、板書課題並出示學習目標。

設計意圖：讓學生了解本節課的學習任務和要求)

2、學習新知。

(1)跟讀單詞。

(2)小組合作學習單詞。

(3)讓各個小組分別讀單詞。

(4)出示動作圖片,讓學生說出動作短語。

(5)給學生提供電話、碗碟等小道具，教師問：What are you doing ?引導學生邊做動作邊回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering

the phone/reading a book.

(設計意圖：加強學生之間的溝通與交流，集中暴露學生自學中存在的疑難問題從而進行正確地引導和點撥。)

3、Let』s play

(1)根據以上(5)的內容填寫Let』s play中的表格。

(2)學生根據表格內容，進行小組操練。

(設計意圖：讓學生匯總成果，發揮學生自主、探究、合作的學習精神。)

三、Consolidation鞏固

1、Look and match.

2、write down these five phrases

(設計意圖：通過連線、說說、寫寫，培養學生的理解能力和書寫能力。)

四、小結

板書：

Unit 4 What are you doing ?

What are you doing?

drawing pictures

doing the dishes

I am cooking dinner

reading a book

answering the phone

❽ 二年級英語下冊(2B)語法知識點歸納

【 #二年級# 導語】正確的語法可以簡化信息，簡單的一句話就能傳達很多信息，甚至包含多重意思，就像雙關語一樣。語法正確還能避免歧義，明確指代關系和修飾對象等，是很有用的，學進去了就明白了。以下是 無 整理的相關資料，希望對您有所幫助！
第一單元： 單詞： chill fish 麻辣魚 chocolate 巧克力 ginger 薑糖 potato chips 薯片 lemon sweets 檸檬糖 peanuts 花生 sour plums 話梅 curry beef balls 咖喱牛肉丸 cheese rings 乳酪圈 注意：要能區分哪些是可數名詞，哪些是不可數名詞。 藍色：不可數名詞 紅色：可數名詞

句型： 1.太多了 too much 用於不可數名詞 too many 用於可數名詞 2. I like cookies. 我喜歡餅干。 3. Do you like cookies? 你喜歡餅干嗎？ 肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don』t. 4. I don』t like cookies. 我不喜歡餅干。 5. Beeno likes cookies. Beeno 喜歡吃餅干。（Beeno 是第三 人稱單數，後面的動詞 like 加 s） 6. Does Beeno like cookies? Beeno 喜歡吃餅干嗎？（有了 does，like 不加 s） 肯定回答：Yes, he does. 否定回答：No, he doesn』t. 7. Beeno doesn』t like cookies. Beeno 不喜歡吃餅干。

有 does 或者是 doesn』t，後面的動詞 like 就不加 s 了。

第二單元 單詞： grape 葡萄 grapes 葡萄（復數） orange 桔子 oranges 桔子（復數） egg 雞蛋 eggs 雞蛋（復數） sugar 糖 flour 麵粉 butter 黃油 注意：要能區分哪些是可神頃賣數名詞，哪些是不可數名詞。 藍色：不可數名詞 紅色：可數名詞

句型： 1.這里有…嗎？ ①Is there any ….? 用於詢問不可數名詞。 例如：Is there any butter? 肯定回答乎拍：Yes, there is. 否定回答：No, there isn』t. ②Are there any …? 用於詢問可數名詞， 後接名詞的復數形 式。 例如：Are there any eggs? 肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren』t. 2. 這里有…。 ①There is… 後接可數名詞的單數或者不可數名詞。 例如：There is an egg. There is some butter.②There are … 後接可數名詞的復數。不可以接不可數名 詞。 例如：There are some eggs.

第三單元： 單詞： wash my face 洗臉 brush my teeth 刷牙 have breakfast 吃早飯 do my homework 做作業 have a shower 洗澡 go to bed 睡覺 句型： 1. It』s time to… 到了做…的時間了 to 的後面接動詞原形 2.問現在幾點了？ What』s the time？What time is it？ 3. 回答時間：It』s 後接時間. 4. 在早上 in the morning 在下午 in the afternoon 在晚上 in the evening 5. 在深夜 at night 6. 在…時間 at+時間點 7. 第三人稱單數後面的動詞，加 s 或者 es wash – washes brush – brushes have – has do – does go – goes

第四單元：

單詞： wash the dishes 洗碗 set the table 擺碗筷 water the plants 澆水游逗 sweep the floor 掃地 tidy the living room 整理客廳 make the bed 鋪床 句型： 1. How do you help at home? 你在家干什麼活？ 2. I set the table. 3. How does Beeno help at home? Beeno 在家干什麼活？ 4. He sets the table. Beeno (人名、he 、she)第三人稱單數，後接的動詞加 s 但是，以 o、ch、sh 結尾的動詞，要加 es，比如 go、watch、 wash。 5. 第三人稱單數後面的動詞，加 s 或者 es wash – washes set – sets water – waters sweep – sweeps tidy – tidies make – makes

第五單元： 單詞： football 足球 basketball 籃球 volleyball 排球 badminton 羽毛球 tennis 網球 table tennis 乒乓球 句型： 1. What do you like doing? 你喜歡做什麼？ 2. I like playing football. 球類運動前面要用動詞 play。 like 後面接的動詞要加 ing。 3. Do you like running? 你喜歡跑步嗎？ 肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don't like running but I like swimming.

第六單元： 單詞： Sunday 周日 Monday 周一 Tuesday 周二 Wednesday 周三 Thursday 周四 Friday 周五 Saturday 周六 go hiking 去爬山 go cycling 去騎車 go dancing 去跳舞 go swimming 去游泳 go ice-skating 去滑冰 go jogging 去慢跑 句型： 1. What do you do on Monday? 你周一做什麼？ 星期幾的前面要用介詞「on」 2. I go cycling. 3. What does Beeno/ he/ she do on Monday? Beeno he she 是第三人稱單數， 所以前面的 do 變成了 does 4. He/ She goes cycling. He 或者 She 是第三人稱單數，所以後面的動詞要加「s」， 但是以「o ch sh」結尾的動詞，結尾改加「es」。 5.What do they do on Monday? They go cycling. 雖然 they 也是第三人稱，但是 they 表示「他們」，是復數。 所以動詞仍然用原型。

❾ 二年級英語怎麼說

你知道二年級的英文怎麼說嗎?下面一起來看看吧。

二年級的英文釋義：

second grade

二年級的英文例句：

比賽分四組:一到二年級，三到四年級，五到七年級，八到十一年級。

Medals will be awarded to contestants with the top three scores in each level.

你學習這門課程是作為大學一年級、二年級、三年級、四年級學生還是研究生?

Did you take this course as a freshman, sops, junior, senior, or graate student?

你學習這門課程是作為大學一年級、二年級、三年級、四年級學生還是研究生?。

Did you take this course as a freshman, sops , junior, senior, or graate student?

四年級的男生大都總是要同三年級和二年級的學生一起去的。

Most of the senior boys are going steady with juniors and sophomores.

二年級英語 怎麼說

勵展獎學金每年分別設6個名額給一年級學生，二年級學生和三年級學生。

The scholarship program will offer 6 prizes to the freshman , the sophomore and the junior respectively annually.

浸大運動健兒林韻妮(育及康樂管理二年級)孫嘉兒(際學院一年級)郭鈞庭(際學院二年級)最近在比賽中取得佳績。撐竿跳好手林韻妮更刷新本地紀錄，女飛魚孫嘉兒更榮登今屆香港傑出運動員行列。

Three of HKBU's rising sports stars, Winnie Lin, Carrie Suen and Kelvin Kwok, have won an impressive array of trophies and awards in local and regional competitions.

研究對象包括高中三年級一個班55名學生、高中二年級一個重點班級和一個普通班級共115名學生以及高中一年級一個重點班級和一個普通班級共132名學生。

The subjects are 55 students from a class in Grade Three, 115 students from a key class and an ordinary class in Grade Two, and 132 students from a key class and an ordinary class in Grade One.

今次參賽的浸大中文 辯論 隊隊員包括主辯嚴敏璣(廣播新聞二年級)、第一副辯周家淇(國際新聞二年級)、第二副辯呂卓威(中醫二年級)、結辯何冠霖和台下辯員共八位。

The HKBU team comprised Yim Man-kei (Broadcast Journalism, Year 2), Chow Ka-ki (International Journalism, Year 2), Lui Cheuk-wai (Chinese Medicine, Year 2), Ho Koon-lam and four floor debaters.

方法 隨機抽取崑山市小學五、六年級，初中一、二年級，高中一、二年級學生共1198名，應用自行設計的問卷進行 安全知識 現況調查。

Methods 1198 students, who were chosen from grade5 and grade 6 of primary school, grade 1 and grade 2 of junior and senior middle schools, were investigated with a self-administered questionnaire.

中等 教育 包含了十年級到十二年級。

Secondary ecation comprised grades ten through twelve.

❿ 小學二年級英語下冊單詞（人教新起點版）

這篇《小學二年級英語下冊單詞（人教新起點版）》，是 特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
注意：*詞彙為超綱詞彙

Unit 9

Season 季節 spring 春季 summer 夏季 fall 秋季 winter 冬季

*bright 明亮的 *golden 金色的 plant 種植 swim 游泳 climb 攀登；爬

make 製造 snowman 雪人 fly 放（風箏） kite 風箏 *sleep 睡覺

Unit 10

weather 天氣 sunny 晴朗的 cloudy 多雲的 rainy 下雨的 windy 有風的

snowy 有雪的 clod 冷的 cool 涼爽的 warm 溫暖的 hot 熱的

Xi』an 西安 Harbin 哈爾濱 Shenzhen 深圳 Shanghai 上海 day 天

scarf 圍巾 sunglasses 太陽鏡（復數） coat 外套；大衣

like 像；如何（指天氣） today 今天 raincoat 雨衣 umbrella 雨傘

Unit 11

PE 體育（課） class 課 can 能 throw 投；擲 jump 跳躍

catch 接住（運動的物體） walk 走 run 跑 kick 踢

bounce 拍（球） very well 非常好 play 玩（球） pingpong 乒乓球

rope 繩 football 足球 can』t=can not 不能 *swing 鞦韆

*jungle gym 攀登架 *seesaw 蹺蹺板 *slide 滑梯 *line up 整隊

*at sase 稍息 *attention 立正 *count off 報數燃段純 *turn left 向左轉

*turn right 向右轉

Unit 13

time 時間 o』clock 中點 It』s time for… 到…的時間了 breakfast 早餐

lunch 午餐 supper 晚餐 minute 分鍾 plus 加上 half 一半

hour 小時 thirty 三十 forty 四皮咐十 fifity 五十 sixty 六十

*second 秒

Unit 14

get up 起床 wash 洗 brush 刷 teeth 牙齒（復數）

watch 看 go to bed 上床睡覺 when 什麼時候

every day 每天 at 在……（指時間的某一點）

Unit 15

Week 星期 Monday(Mon) 星期一 Tuesday(Tue) 星燃慎期二

Wednesday(Wed) 星期三 Thursday(Thur) 星期四 Friday(Fri) 星期五

Saturday(Sat) 星期六 Sunday(Sun) 星期日

weekday（除星期六、日以外的）任何一天 weekend 周末

don』t=do not want 想（做某事） *Chinese 中文

*music 音樂 *math 數學 *art 美術 on 在……（指時間）

Unit 16

*am 上午 *pm 下午 *year 年 *month 月