小學生五年級英語筆記怎麼寫
Ⅰ 五年級下冊英語第二單元筆記加中文
1-ABCBA-10BCCBA11-1ABBCA1-0CBAAC1-BCADC-0BDACB1-BGDCE-0DBCCA1-CABBD-0DABCB1-DACAB.havebeentraveling.the.staying.in0.isfied1.amazing.it.where.Sounds.willgoamgoing第一節：Onepossibleversion:Lastweekend,.Afterabout10minutes』walk,wearrivedatthefarm..,andwesawpigs,goats,cckensaswellascowsthere..Thefarmownerwassowarm-,allofwchwerefreshanddelicious.Whenthesunset,wesaidgood-byetothefarmownerandwentback.Whatanunforgettableexperience!第二節：Onepossibleversion:「No,no,」saidtheother.「.Theywouldn'thurtm.Sometngmustbewrong.」ThetwoIndiansfollowedthebears.SoontheyfoundthemselveJohnny'shouse.Theycouldseethathewasveryill...Theycarriedmtotheirhorses,andtookmtotheirhome.There,.WhenJohnnywasreadytoleave,.「Donotthankus,」saidoneoftheIndians.「..,theanimals.」部分解析閱讀理解：A篇(個人情況)本文是記敘文。文章道了一個10歲小男孩獲得英雄稱號的事跡。1.B。推理判斷題。第三段的Forallswork說明了Cody成為HuggableHero的原因，其中的allswork指代第二段的Codyvisitsairports...spackagesupplies。由此可推斷，Cody被選為HuggableHero是因為他的關愛行為。.C。詞義猜測題。根據該段的$10,000以及倒數第二段的howitfelttobechosenasahero可知，Cody被選為一名HuggableHero，由此可知，select意為「選為」。.A。細節理解題。根據第四段可知，Cody在歲那年就萌發要以實際行動來感謝戰士保家衛國的想法，再根據第一段可知，Cody在01年獲得英雄稱號時10歲，由此可知，Cody歲那年是00年。.D。推理判斷題。根據第四段的.可知，Cody希望他的愛心包裹可以讓士兵感到很溫暖。B篇(科學技術)本文是說明文。文章主要介紹了一項可笑的發明。.C。細節理解題。根據第二段的可知。.B。細節理解題。根據第四段的可知。.D。推理判斷題。根據最後一段所描述的一名動物美容師在一條狗身上使用doghoser後，那條狗一個月後都害怕遇見其他狗可知，這個doghoser前景黯淡。C篇(旅遊)本文是應用文。哦 順便一提，我現在學的ABC天丅英語中心的助教說過，就是要掌握好英語是很容易的 一定有個恰當的學習空間和熟練口語對象，這取決於外教資質，純正歐美口音才是最好，不間斷逐日口語交流，1&1加強化教學才會有很.好.的進步效率..課後同樣要重復復習課堂音頻 把所學知識融會貫通。如果真的無口語交談的人的話，就到可可或大耳朵獲得課余學習材料練習 多說、多練、多問、多聽、多讀 迅速的語境就培養起來，學習效果會非常迅速明顯的；文章介紹了兩個火車時刻表及其相關事項。.A。細節理解題。根據第一個表中CapitolLimited那列可知，路火車從華盛頓到芝加哥。由於時間是星期二，因此Cardinal的1路不符合時間要求。.C。推理判斷題。根據第一個表可知，從紐約到芝加哥最快的單程為LakeShoreLimited的路車，行程為1個小時；根據第二個表可知，從芝加哥回紐約最快的火車為LakeShoreLimited的路車，行程約1個小時。由此可知，紐約到芝加哥的往返行程最快需要個小時左右。0.B。細節理解題。根據兩個表中LakeShoreLimited在華盛頓都沒有時刻表可知，該火車沒在華盛頓設站點。七選五：話題：人際關系本文是說明文。文章介紹了如何給人留下美好的第一印象。1.B。根據該段具體介紹握手前要確保雙手干凈以及握手的力度等可知，該段主要講述握手方式要合適。.G。根據前一句講述握手時通常用右手可知，劃網處接著說明雖然通常情況下左手不用來握手，然而也不能將左手揣在口袋裡。.D。根據該段的小標題Beontime以及最後一句的「寧可到了約定地點閑逛也不要被堵在路上」可知，通常情況下要早0分鍾左右到達約定地點。.C。根據前一句Askfortheirnameinapoliteway和後一句可知，禮貌地詢問對方的姓名後要在隨後的交談中提及對方的姓名。.E。根據前一句的可知，E項中的「對衣服的品位相同」和「共同的興趣愛好」屬於雙方的共同點。完形填空：話題：語言學習本文是說明文。文章介紹了一個笑話的來源。.D。根據上文的lookingforland可知，那名船員渴望找到地。.B。根據下文的The「land」isnotngbutacloud可知，船員將天邊的雲誤以為是地。下文的thesailor'smistake為提示。.C。根據上文的可知，船員大呼「地」。.C。其他船員也都紛紛跑到船邊，向遠處的天邊望去。0.A。根據上文的Greatlyexcited可知，船上的船員一想到地都很興奮、高興。1.C。幾個星期以來，船員除了大片的水域外沒見過其它東西。.A。.B。根據下文其他船員發現所謂的地其實是漂浮的雲並開那名船員的玩笑可知，大家發現了那名誤把雲朵當作地的船員的錯誤。.B。根據下文的Theotherswouldjokewithasailor可知，其他船員和那名船員開了一個玩笑。.D。根據下文的Topreventthespfromcatcngfire...可知，這句玩笑是：你只是看見了炊火下面的土。.D。but後面的itwasahumorousresponse與劃網處所在句構成對比，由此可知，這個笑話可能現在聽上去不好笑。.A。根據文中的sps和sailors可知，故事發生在船上。.B。根據下文的hetraveledinthreesmall,woodensps可知，哥倫布是從西牙經大西洋航行。.C。根據下文描寫船員在甲板上和衣而睡以及缺乏一定的必要設施可知，船上的生活條件很艱苦。0.B。Therewereno與therewasnot之間為並列關系。1.D。根據下文描寫在甲板上做飯可知，船上沒有廚房。.A。.C。根據下文的Topreventthespfromcatcngfire可知，船員冒著燒了木船的危險在甲板上生火做飯。.A。根據文章最後一句的可知，廚子在灶火下鋪土以防木船被燒毀。.B。那名船員錯誤地以為自己發現了地。語法填空：.havebeentraveling。考查時態。由forthepasttwomonths及語境可知，設空處用現在完成進行時。.the。考查冠詞。由Ithoughtyou』deverdo可知，在此用the表特指。thelasttng意為「最不可能的事情」。.staying。考查非謂語動詞。beintodoingsth.意為「喜歡做某事」。.in。考查介詞。takeinterestin意為「對……產生興趣」。0.isfied。考查非謂語動詞。設空處表示主語的狀態，故用過去分詞作表語。1.amazing。考查形容詞。設空處是對travels的評介，故用amazing（令人驚訝的）。.it。考查代詞。空處作形式主語，指代thatyouwereindeedinspired，故填it。Itseemsthat...意為「看起來……」。.where。考查關系詞。設空處引導定語從句修飾先行詞village，且在從句中作地點狀語，故填where。.Sounds。考查省略。Soundsexciting是Itsoundsexciting的省略形式。.willgoamgoing。考查時態。由Wouldyouliketogowithme可知，go所表示的動作尚未發生，故填willgo或amgoing。[選做題參考答案及解析]參考答案1-CACBD解析閱讀理解：話題：個人情感本文是記敘文。作者下定決心閱讀來自不同國家的書籍，並從中體會到了讀書的好處。1.C。句意理解題。根據接下來的-speakingauthors可知，作者以為自己是一個國際化的人，但是自己閱讀的書卻局限於英語國家的作品，因此劃網句子意為「自己家裡沒有世界各國的書籍」。.A。細節理解題。根據第二段的Idecidedtoasktheplanet'sreadersforhelp.Icreatedablogcalled「AYearofReadingtheWorld」可知。.C。段落大意題。第三段主要列舉了作者尋找聖多美和普林西比民主共和國和南蘇丹共和國的書籍的例子，以此來說明有些國家的書找起來是非常困難甚至是找不到的。.B。推理判斷題。倒數第二段提到閱讀不同國家的書籍不僅拓寬了作者的視野還使她更明白不同地方生活的人們的心理感受，最後一段介紹了作者覺得書籍使得這個世界更加真實。由此可推斷，作者從她的不同尋常的閱讀經歷中受益匪淺。.D。標題歸納題。文章第一段最後一句So,atthestartof01,...為文章的主題句，隨後文章具體介紹了作者閱讀不同國家的書籍的經歷，故D項概括准確。
Ⅱ 英語筆記應該怎麼記比較好
英語筆記應該怎麼記比較好：
不一定每個單詞都寫下，我們可以記錄重點詞就好。因為有些句子會有默認主語名稱為第一名稱，所以這些我們記錄筆記時是可以省略的。
如果寫一些歷史或者旅遊相關的，裡面出面很多地名或者人名我們可以利用大寫字母縮寫代替。每個都寫下，效率又低。
有些信息量比較大的詞段，我們可以列提綱記錄。這樣我們在復習時可以直接看提綱在回想當天內容，這個需要經常回想才會比較有效果。
有些來不及記下的筆記一時想不起怎麼寫可以利用聯想法先記錄，等下課整理時可以在更正，這樣就不會因為來不及做筆記而懊惱影響後面的課程了。
英語筆記記錄方法：
1.第一類記錄方式，是將英語筆記隨手做在書本、練習冊、試卷旁邊空白處。
這種做法出現一個明顯弊病，各記錄內容極其離散，常常因為試卷拋棄而記錄內容隨之拋棄，或者因為無法確認記錄內容處在何處而放棄對比，最終導致看到就看到，沒看到就算了這種心態和做法的出現。
2.第二類記錄方式，是利用作業本或筆記本來進行記錄。
這種記錄方式的好處在於自由度高一些，至少能夠讓內容集中記錄，復習方便了很多。但弊端是查找起來非常不方便。
3.第三種記錄方式，是利用活頁紙進行記錄。
Ⅲ 英語筆記該如何寫
如果你不嫌麻煩
我一般是 上課先把筆記記在書上 或是普通的本上回 回家再有條答理地整理在復習本上（用活頁紙也可以 但是有可能你會在一頁上記得亂七八糟的）
或者是等一段學習結束後 在考試時前把筆記總結成冊（自己也可以在筆記中進行補充，例如例題，要點等等）筆記記給自己看 只要對自己有幫助就行
如果你想上課就記得那麼整齊 說心裡話 不太可能 如果你周圍有記筆記好的同學 看看他怎麼記的也可以
至於落下筆記 最好可以下課馬上找人補 並且學會用代號等簡便的形式記筆記 總之一點 自己看得懂對自己有幫助 就行
Ⅳ 英語讀書筆記怎麼寫 格式是什麼
創作背景及形式語言手法的運用等。作品的內容和其創作背景是離不開的，任何創作都是時代影響的產物，了解背景對了解作品很有用;除了了解背景，書中語言的特色，好的表達手法也可以總結學習。
經典語錄。摘抄是寫讀書筆記的精華所在，內容不限，可以是偉大人物說的至理名言，也可以是書中精彩的好詞、好句、好段，還可以是自己感興趣的內容等等。俗話說，好記性不如爛筆頭，寫下來可以增強記憶，並要學以致用，寫作時靈活運用。
(4)小學生五年級英語筆記怎麼寫擴展閱讀：
讀書筆記的作用
1、記可加深印象經常做讀書筆增強記憶。
俗話說：「好記性不如爛筆頭」。勤作筆記就是將讀、想、寫結合起來。腦、手並用自然比只讀不寫印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書多了一遍挑選和抄錄；寫讀書心得更是將閱讀的收獲和體會進行了一番加工和整理加強了記憶的牢固程度。通過做讀書筆記還可以將零散的資料進行分類做到有條有理地記憶提高了對知識的記憶能力。
2、做讀書筆記能加深對讀物內容的理解。
做讀書筆記並非簡單的「摘、抄、輯、錄」之類的純技能性工作首先就有一個擇取、篩選的問題。這「擇取」和「篩選」要經過思考和判斷必須在認真閱讀之後以對書的內容有清楚的理解為前提。而通過做筆記又能促進對書的內容的更深刻的理解。
Ⅳ 五年級英語日記5句話怎麼寫,老師要三十篇!
每天用英語寫三句話即可。
我的老師是一位美麗的老師，她有一雙美麗的大眼睛，回她有一頭烏黑答的卷發，還有一個紅通通的嘴巴。
我的老師是一位溫柔、體貼的老師。有一天早晨，我的肚子疼，她幫我揉一揉，不一會我的肚子就不疼了。還有一次有一個同學她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老師看見了馬上就把他帶到醫院去包紮了。
我的老師還是一位有耐心，有責任心的老師。老師每天上課都非常細心，耐心地把題目講解給我們聽。記得，有一次我發高燒，我幾天沒有上學，過了幾天病好了，我回學校有好多題目都不會，學習跟不上了，老師就細心，耐心地把我不懂的題目講解給我聽，直到我會為止。
這就是我們的老師，老師我愛您，我們愛您。
Ⅵ 小學五年級英語聽課筆記
【 #小學英語# 導語】不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；願你珍惜生命態激征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。以下是 無 為大家整理的《小學五年級英語聽課筆記》供您查閱。
練一練：
It's twelve o'clock. It's time __ ___.
A. for breakfast B. for lunch
C. for supper D.to lunch
上海版牛津小學英語：5B Mole 3 Unit 1 學習筆記
Mole 3 Things around us
Unit 1 Signs
Vocabulary:
telephone 電話 toilet 衛生間
restaurant 餐館 exit 出口
entrance 入口 No smoking! 禁止吸煙！
No swimming! 禁止游泳！ Don't litter! 禁止亂丟垃圾！
Don't walk on the grass! 禁止踐踏草坪！
Sentences:
[例]
What does this sign mean? It means we can't play football here.
What does this sign say? It says we mustn't walk on the grass.
練一練：
What___ this sign mean?
A. are B. do
C. does D. is
上海版牛津小學英語：5B Mole 3 Unit 2 學習筆記帆戚襪
Mole 3 Things around us
Unit 2 Weather
Vocabulary:
cloud 雲 cloudy 多雲的
sun 太陽 sunny 有陽光的，晴天的
rain 雨，雨滴 rainy 雨天的，下雨的
wind 風 windy 有風的
snow 雪 snowy 下雪的
storm 暴風雨 stormy 暴風仔宏雨的
fog 霧 foggy 有霧的
30°C / thirty digrees 30 攝氏度
Sentences:
對話練習：
-What's the weather like today？
-It's rainy.
-I don't like the rain. I like sunny weather.
-It was rainy yesterday. It's windy today. The wind is blowing strongly.
-That's great. I like windy weather. I want to fly my kite.
練一練：
Yesterday ___ a ___day. I went to Zhongshan Park with my grandparents. We are happy.
A. is, sunny
B. was, rainy
C. was, sunny
D. were, rainy
上海版牛津小學英語：5B Mole 3 Unit 3 學習筆記
Mole 3 Things around us
Unit 3 Changes
Vocabulary:
bookshelf 書架 mirror 鏡子
cushion 墊子 cupboard 櫥櫃
lamp 台燈 sofa 沙發
furniture 傢具 next (to) 緊挨著
give 給 move 移動
window 窗戶 wall 牆
Sentences:
上海版牛津小學英語：5B Mole 1 Unit 1 學習筆記 Mole1 Using my five senses
Unit 1 What a mess
Vocabulary:
school bag 書包 brush 刷子，畫筆，毛筆 paints 繪畫顏料 crayon 蠟筆，有色粉筆 notebook 筆記本 glue 膠水
tape 膠帶 put 放，安置
Sentences:
Whose ...?
It's / They're mine / yours / his /hers / ours / theirs
例句：
-Whose T-shirt is this?
-It's mine.
-Is that T-shirt yours too, Peter?
-No, it's Danny's
練一練：
-___ball is this? -It's ___
A. What, Paul
B. What, Paul's
C. Whose, Paul
D. Whose, Paul's
Ⅶ 英語讀書筆記怎麼寫 格式
格式：開頭可以寫，書名，主要內容，這樣就大概需要50字以上。接下來就可以寫整體印象，也可以針對其中一句話發表感想。
把優美的句子、有用的短語、特別的句型抄下來。
分三步走：概括內容、抒發感想、擴展延伸。
(7)小學生五年級英語筆記怎麼寫擴展閱讀
範文：
Twenty Thousand Leagues under the Sea 海底兩萬里
Story started in 1866. Aronnax, a natural historian, was studying for a large monster under the sea. At that time, the monster』s massagers were traveling around the world. After the investigation, he would return from aboard. And then he received an invitation from sea forces of America. So he was going to make the monster die out.
故事開始於1866年，自然歷史學家阿隆納克斯正在研究海底的一個大怪物。那時，怪物的按摩師正在世界各地旅行。調查結束後，他將從船上返回。然後他收到了美國海軍的邀請。所以他要讓怪物滅絕。
Alice in Wonderland 愛麗絲奇遇記
One hot summer day, Alice and her sister are sitting under the tree. Alice sees a white rabbit, and she run after it. The rabbit goes down a rabbit whole and Alice follows it, she is now in a strange wonderland. Alice eats some special things, and she changes her size! Everything is different and strange there. The animals there can speak! Alice meets many interesting things. At last, she wakes up. It』s just a dream!
一個炎熱的夏天，愛麗絲和她的'妹妹坐在樹下。愛麗絲看見一隻白兔，就追了上去。兔子一整隻地掉下去，愛麗絲跟著它，她現在在一個奇怪的仙境里。愛麗絲吃了一些特別的東西，她改變了她的尺寸！那裡的一切都是不同的和奇怪的。那裡的動物會說話！愛麗絲遇到許多有趣的事情。最後，她醒了。只是個夢！
Ⅷ 小學生五年級的英語讀書筆記怎麼寫啊，快，急用
既然你要急用抄，說明是你假期作業沒好好完成哦~~~
我來教你偷工減料的方法~~嘿嘿、、不過還是有點用的哦
就是找一本英語雜志~~，對於你嘛~~小學生，如果想挑戰，就用瘋狂英語（反正書報亭一堆英語雜志）
而如果不想挑戰，就找一本沒學過的英語書，比如初一的或者怎麼樣，在書的旁邊留下你查過字典的痕跡，或者找一本本子，
吧課文抄下來（這可是既不費腦力又能占據大面積篇幅的一種方法哦~~）
然後在後面挑幾個不認識的單詞坐上查字典的記號~~~
再繼續朝下一篇課文~~~
很省力省時但是給老師看上去可是很多的喲~~~
下次還是認真完成暑假作業吧小朋友~~~祝你成功~~
Ⅸ 小學生五年級的英語讀書筆記怎麼寫啊，快，急用
讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只內有一個就是在將來容的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記
Ⅹ 小學生五年級的英語讀書筆記怎麼寫啊，快
讀書筆記怎麼寫
讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文內中的精彩部分整理出容來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。