小學生英語繪本怎麼製作
㈠ 小學英語繪本怎麼寫。
親，您的答案如下：
1.封面畫出想寫的英語故事和名字，2、一頁畫一幅關於故事內容的畫，並寫上英文（也可寫上翻譯··中文）
如果您覺得好請將我設為採納，謝謝O(∩_∩)O謝謝！
把自己的家庭成員的愛好，用英語表達出來，再把他們的年齡身高體重也說一說。還喜歡做些什麼？他們的工作是什麼？他們是干什麼的？他們是怎麼去上班的？他們的上班時間是什麼？把這些用英語說出來就可以了。
㈢ 小學四年級英語春節繪本八張像一本書一樣可以翻開看的,怎麼畫
第一步、在紙上寫上春節的英文單詞「spring festival」。
第二步、給春節的英文單詞中畫上文本框。
第三步、在文本框外圍畫一些春節元素。
第四步、給spring festival塗上喜歡的顏色。
第五步、給燈籠、紅包、爆竹等塗上紅色。
第六步、給文本框塗上橘黃色。
第七步、給空白區域畫上線條。
第八步、為空白區域畫上雪花點綴。
㈣ 三年級英語小繪本故事ppt
1. 小學生英語繪本故事ppt除外的學習方式
小學生英語繪本故事在學校的應用中老師多半以ppt的形式給孩子們進行講解，英語繪本故事在英語教學中扮演者非常重要的角色，他可以幫助孩子理解內容，也可以去激發孩子的學習興趣等等，那麼除了傳統的ppt英語繪本的教學，還有什麼方式呢?
當下很多專家都呼籲家長去給孩子做英語繪本的閱讀和講解，但是很多家長不是沒時間就是心有餘而力不足，英語不好，就錯過了很多培養孩子英語學習興趣的機會。但是時下也有很多方法能夠幫助到家長去實現給孩子的繪本閱讀，目前有很多的繪本學習APP很不錯家長可以借鑒一下哦。
今天主要介紹的繪本學習APP為七彩熊，它以諸多的經典繪本為基礎和原型，通過原畫師和UI設計師進行繪本故事的場景以及動畫的設計，讓死板的紙質繪本變得生動活潑起來，幫助孩子理解繪本內容的同時，也能夠吸引孩子的注意力，讓孩子對英語繪本的閱讀產生一個良好的學習興趣。
不管小學生處在什麼樣的英語水平以及有什麼樣的性格和愛好，在七彩熊都能夠得到一個適合的繪本閱讀系列叢書閱讀，它支持根據孩子的具體情況進行分級。另外這款繪本閱讀軟體，還有專門的外教進行繪本的講解，互動式的繪本教學會讓孩子充分的參與到繪本學習的過程中去，這一操作也是得益於其是趣趣abc旗下的一款產品，有大量的英美加母語外教進行繪本講解的支持。
最後要說的就是其也不僅僅是孩子的學習繪本的軟體，其也能夠讓孩子給喜歡的繪本配音，以繪本閱讀的方式去學習一些高頻詞彙和句型等等，在點讀以及配音的過程中，有任何的錯誤，AI智能系統都會給孩子進行反饋和指導，家長也可以將孩子的學習和配音視頻發到社區中進行互動，與很多爸爸媽媽們討論孩子的教育問題哦，這樣的形式也能夠去增加孩子的學習英語自信。
關於小學生英語繪本故事ppt的內容我就為大家分享到這里了，使用七彩熊分級動畫繪本app，會比老師的講解更有趣哦，也能夠去培養孩子的一個自主學習能力哦，對於趣趣abc這個專業的在線英語培訓機構有想要了解的家長可以點擊鏈接領取免費的試聽
2. 三年級下冊英語小書的圖片
書中的原句子：
What are these？
They're apples.
Are these bananas？
Yes,they are.
No,they aren't.They're pears.
Don't touch,Gogo！
寫作中的虛構和虛假是不同的，基於真情實感的虛構，是版具有想像力的美的權東西。而虛假的文字是缺少真情實感和想像力的。所以作文可以虛構，但是不能弄虛作假。
3. 英語小故事三個朋友的ppt
給你個鏈接，伊索寓言，都是英文的。這是給兒童講故事的，比較簡單易版懂。還有插圖。
//dltk-teach/fables/index
如果權要故事，不是寓言，就從這里選。
//dltk-teach/rhymes/index
4. 適合小學3年級的英語繪本都有哪些
適合小學3年級的英語繪本不多，能夠學好英語的更加少了，建議家長給孩子報課阿西吧的啟內蒙英語容課程，孩子才有興趣學好英語，打好孩子學習英語的最重要的第一步。【//acadsoc】點擊藍字即可免費領取外教一對一免費試聽課！試聽完之後家長還可以免費領取阿西吧的繪本書籍進行學習。
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5. 適合做PPT的英語寓言小故事
『有一個守財奴，他一生吝嗇節儉，積攢了100萬元。
有一天死神突然降臨，要奪去他的生命。守財奴這才意識到自己沒有好好享受過人生，他對死神說：「我把我財富的三分之一給你，你買給我一年或者的時間吧。」
死神說：「不可能。」
守財奴以為死神嫌錢少：「那我把50萬給你。」
死神說：「不行。」
守財奴很著急：「我全給你。」
死神依舊說不行。
守財奴說：「那請給我一分鍾，我要寫份遺囑。」
守財奴在紙上寫下一行字：「請記住，你所有的財富買不到一天的時間。」 』
A miser, his life mean thrift, savings of 1,000,000 yuan. Death came suddenly one day, it is necessary to take away his life. This did not Scrooge realize that they enjoyed a good life, his death, said: "I'm one-third of my wealth to you, you have to buy me a year's time or it." Death said: "impossible." Death thought that a miser too limited: "I give you 500,000." Death, said: "No way." Scrooge is very worried: "I give you the whole." Death still said no. Miser, said: "Give me a minute, I were to write a will." Miser wrote in his words: "Remember, all your wealth to buy less than a day." '
6. 三年級英語同步帶插圖故事
這可以從一開始就寫一個句子，從擴張，一個單詞的擴張開始了他回一句，然後減少答它練習了一句，然後慢慢地在家裡練慣用幾句話來形容一個明顯的事情，比如作為一台冰箱，電視，他看見寫在上面，點擊看詳細寫，他知道整個第一列慢慢寫一個接一個的質量是一樣的東西，快樂，悲傷
也有針對性和他做一些事情，然後我在寫，點擊看詳細小學語文老師，幫助將幫助你
7. 三年級英語繪本故事有哪些
三年級小孩適合看的書不太好掌握,不曉得具體這個孩子水平如何,分級閱讀達到幾級版了呢?最好找個英文權繪本館,咨詢下,測一下閱讀等級.
所以,我只能根據經驗分享如下：
There was a old lady who swallowed a fly
出版社:Viking Juvenile; 1 edition (1998年9月1日)
Ben's Bath
出版社:Era Publications 澳大利亞
Angry Arthur
出版社:Farrar Straus & Giroux (J);
Jon Scieszka's Trucktown
出版社:Simon Spotlight; Reprint (2010年8月31日)
Grandpa and Me
出版社:Era Publications 澳大利亞
8. 適合三年級孩子的英語小故事
The Thirsty Pigeon
A PIGEON, oppressed by excessive thirst, saw a goblet of water painted on a signboard. Not supposing it to be only a picture, she flew towards it with a loud whir and unwittingly dashed against the signboard, jarring herself terribly. Having broken her wings by the blow, she fell to the ground, and was caught by one of the bystanders.
Zeal should not outrun discretion.
口渴的鴿子
有隻鴿子口渴得很難受，看見畫板上畫著一個水瓶，以為是真的。他立刻呼呼地猛飛過 去，不料一頭碰撞在畫板上，折斷了翅膀，摔在地上，被人輕易地捉住了。
這是說，有些人想急於得到所需的東西，一時沖動，草率從事，就會身遭不幸。
The Wind And The Sun
One day the wind said to the sun, 「Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.」
「We will see about that,」 said the sun. 「I will let you try first.」
So the wind tried to make the man take offhis cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself.
「I give up,」 said the wind at last. 「I cannot get his cloak off.」 Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
風和太陽
有一天風跟太陽說: 「看看那個沿著路上走的人.我可以比你快讓他把披風脫下來.
「我們等著看吧,」太陽說, 「我讓你先試。
因此風嘗試讓那個人把披風脫下來.他用力地吹,可是那個人把披風拉得更緊。
「我放棄了,」風最後說, 「我無法讓他把披風脫下來.」然後由太陽試試看.他盡可能地曬他.不久,那個人很熱就把披風脫下來了。
㈤ 英語繪本教學方法
小學階段英語 教育 的主要目標是培養學生對 英語學習 的興趣，而利用繪本作為教學材料的教學方式，可以有效激發學生的學習興趣，並能在潛移默化之中，提升學生的英文知識素養及英語學習能力。我找了幾種 方法 分享給大家。
一、小學英語繪本教學的途徑與方法
(一)利用繪本做課前閱讀擴充
這種教學方式是利用簡單淺顯的繪本，在正式授課之前作為閱讀擴充，這樣可以起到激發學生學習興趣、掃清學習障礙的作用。例如，在學習「At Christmas」這一章節時，筆者利用英文繪本《瑪麗的 聖誕節 》作為課前的閱讀擴充，通過簡單的對話和生動的圖畫，學生不僅了解了聖誕節的基本含義，更學會了基礎的、與聖誕節有關的詞彙和語法表達。而繪本中繪聲繪色的 故事 ，生動的人物形象，激發了學生的學習興趣，他們迫不及待地想了解與聖誕節有關的英文知識，如此一來，接下來的正文教學得以順利實施。
(二)課程進行中利用繪本做知識 總結
首先，通過對教材的學習，可使學生掌握基本的英文詞彙和句法表達，待學生有一定基礎後，教師可引入繪本閱讀教學，讓學生自我閱讀理解繪本。學生可以在閱讀過程中，運用已學的英語知識，在這一過程中學習新的英語知識。以「what animal do you like」這一章為例，教師可以先進行英文單詞和句式教學，然後，引入《獅子王》這一 兒童 英文繪本，應用所學英文知識，理解繪本中辛巴與其他角色的對話。除了英文基礎知識以外，學生還可以通過觀察不同動物的形態，以英文完成區分，如有長鬃毛的獅子是公獅子(father lion);沒有長鬃毛的是母獅子(mother lion);小巧的獅子是獅子寶寶(baby lion)。在教學過程中，教師要靈活改變，可以將獅子替換為各種動物，以此完成學生對動物詞彙的擴充和鞏固，同時要注意畫字結合，使學生口眼並用、多重記憶。
(三)在課程結束後利用繪本做知識檢測
在學完一單元的英語知識後，教師可以引入專門的填詞繪本，檢測學生對所學知識的掌握程度。此類繪本在關鍵詞或關鍵句處會有空缺，需要學生通過聯繫上下文補全。以「This is pencil」這一章節為例，在完成章節教學後，教師可以引入與文具有關的英文繪本，讓學生補全空缺的關鍵詞，如筆者所採用的繪本會在相關文具的圖畫下方留有空缺，學生先判斷圖片，然後再以英文補充，要注意繪本對知識的檢測要全面且多樣，檢測單詞只是最基礎的部分，在繪本中通過空缺對話，可使學生根據上下文和故事邏輯，獨立運用所學的英語知識補全所缺對話，這就將考察學生英文基礎知識掌握熟練度與訓練學生的英語思維及語言感知能力完美結合起來了。
(四)以繪本為基礎進行情景表演
英語繪本設計除了它的教育功能和知識強化功能以外，首先要注重故事性。這就意味著所有繪本都是有戲劇沖突的，這樣就給小學生以繪本為基礎進行情景表演提供了前提。以繪本為基礎做情景表演，既符合本文的主旨，也是提升中小學生英語核心素養的有效途徑，情景表演是一項綜合活動，它不僅考察學生對基礎知識的掌握能力，還綜合考察了學生靈活應用英語的能力。以《獅子王》的繪本表演為例，可以選取其中一個場景，以小組為單位分配角色。以英語繪本為基礎進行情景表演時，應當注意以下兩點：一是表演內容要緊扣學習進度，不可以超前，如果超綱詞生僻字太多，學生不僅表演時十分吃力，對當前學習成果的鞏固也收效甚微。因此，基於第一點原因，以繪本為基礎的情景表演無需照搬繪本台詞，完全可以根據學習進度和學習實際自由發揮，仍以《獅子王》為例，如果繪本中的超綱詞太多，教師可以在不影響劇情大體走向的前提下進行修改，替換為當前單元所學的詞彙;而學生們也無需照背台詞，可以根據自己對劇情的理解，用自己的話表達台詞的意思。
二、英語繪本教學的注意事項
(一)繪本的選取
由於繪本並不屬於教育部統一規劃的教材，教師需要在市面上自行挑選。而市面上的繪本質量參差不齊，除印刷質量外，內容和詞彙的選擇也是教師需要考量的標准。教師要綜合考慮，理性選擇。
(二)要以靈活開闊的思路對待繪本教學
筆者曾詢問過許多中小學英語教師對繪本教學的態度，發現這些教師都存有一種疑慮，即繪本教學只是課本教學的一種補充，不可以長時間、常態化推廣。其實，這是一種誤區，教師要開闊思路、 發散思維 ，如果應用繪本教學可以取得等於課本教學，甚至優於課本教學的成績，那麼為什麼不能大力推廣繪本教學呢?它可提高學生的英語能力，降低學習負擔，學生的學習效果也會有所提高，這不正是素質教育所推崇的結果嗎?
總結
綜上所述，繪本教學不僅是對學生學習的一次變革，也是對教師 教學方法 和教學思路的一次革新。英語教師應以開放的眼光對待這一問題，在時代中進步、發展。
㈥ 怎樣製作繪本
問題一：如何製作一本屬於自己的繪本 一本繪本從無到有，大概分為以下幾個階段（這個只是一般的流程，也有像幾米那樣從自己的某一張插圖里發散思維，畫出好多好多草圖再發展成一個故事的，且按下不表）：
一、故事概念及文本
二、角色設計
三、草圖
四、繪製成稿
五、掃描及版面編輯
六、輸出列印
接下來一個個階段細講一下。
【一 故事概念及文本】
繪本呢，一般除雹基搭了畫，還會有故事。有時候是有現成的，別人寫好了，拿去委託插畫家畫；也有時候是插畫家自己擔當作家，自想自畫。故事可以是一個連貫有起承轉合的，也可以是散文鋒稿/詩/日記類的；不過最重要的，是要有一個「主題」，即你到底想表達什麼，想帶出什麼訊息，來和讀者產生共鳴（當然如果是純粹想畫自己的腦洞就當我沒說……）。
下面是一些題材/靈感來源：
-在日常生活中發掘到的生活趣味
-遇到一些令你感動/產生共鳴的事情
-對一些社會現象、問題作出反思
-對生命/世界的態度和價值觀
……
有了主題和大綱後，就可以細化一下文本。這一步就跟寫劇本一樣，有了劇本，才知道要把角色安排在什麼場景、下一步要演什麼怎麼演。（不排除有些「鬼才」想到哪拍哪，拍到哪算哪的，這里還是說的一般流程哈）
【角色設計】
這時候要進入選角階段啦~！跟拍電影不同的是，導演只能從現有的演員中選，而做自己的繪本，你可以創造出完全符合你要求的角色~！你可以賦予人物性格、特質，塑造他/她的外型、表情等等，或把動物擬人化作為角色，甚至讓不可能有生命的東西活起來。
舉個栗子，我那本很簡陋的繪本里呢就一個角色，設計成了一個年紀6歲左右、微胖、有點不自信的小胖妞。一開始先隨意糊了些草圖，然後選個比較滿意的定下來，再把表情也根據可能會用到的一些設計了一下，後面畫正稿的時候就可以有個參照，十分方便。
【三 草圖】
這個階段我覺得是非常重要的一個步驟。有了故事和角色後，接下來就可以用較小的圖畫出故事版面的分頁、格式，連續表現整個故事的發展。這里畫小圖的意義在於可以很方便地構想畫面表現，迅速把握整體並做出修改。由於我們畫的是一整本繪本，而不是一張插畫作品，所以角度的變換非常重要，如果一整本都是正面大頭像，那會給人感覺地非常枯燥乏味，畫草圖的時候就要多多考慮怎麼能讓畫面更多樣化。
全部畫完之後可以整體排源拿開，檢查插畫之間的連貫性，確認疏密節奏是否合適。
草圖階段還可以考慮一下顏色的安排，可以是整體都比較統一的色調，也可以是每頁都盡量安排些不同的色調，主要以畫面的美觀為標准，這個要看個人感覺了。
【繪製成稿】
（弄了半天終於可以正式開畫了！！）接下來就是一張張把草圖細化、上色直到全部完成。中途如果想到有更好的方案，還可以繼續調整。由於前期做了很多准備功夫，畫一張張稿子的時候，可以始終掌控在一個范圍內，不用擔心會玩兒脫（關於搞藝術是信馬由韁地好還是精密計劃的好這里就不討論了）。這步需要花費的時間最多也最累，要堅持哦！每天畫一點點也是好的，總有完成的那一天~
（實話說要不是要交作業我也是堅持不下來的……_(: 」∠)_
【掃描及版面編輯】
艾瑪經過九九八十一難後，終於大功告成啦~！歡脫地拿去掃描！這里分享一下我的教訓，就是手繪的稿子呢，其實可以掃得非常精細，不需要畫太大。首先我們知道有個叫dpi的東西（不知道請網路），印刷的話一般300dpi就夠了，很小的稿子如果掃成1200dpi，那麼理論上來說它放大4倍之後還可以有300dpi，所以稿子並不需要真的畫得很大（如果想展很大的原稿就另當別論），尤其當我們圖力不夠......>>
問題二：繪本圖書怎麼製作 兒童繪本製作 如何製作手工繪本 在實力上應該還略高於他，雖然被偷襲受傷還是不好對付。所以我解決了我的這份後就過去幫他。「八嘎！你想幹嘛！」小R看見我過去嚇了一跳。「你說呢！嘿嘿！」我陰笑道，手可沒停下。「你們太沒武士道精神了。」小R還不甘心地叫道。「 *** ，能群毆誰單挑啊！」我不屑地說了一句就猛攻過去，上次武藤尚一的自爆可把我搞怕了，我絕不允許犯同樣的錯誤。在我們的合擊之下小R也只能含恨去見天照了。能鑒兒童繪本製作定就行，至於價格應該不是問題，我在昨天又賣了幾樣我們用不到的青銅裝備，現在我兜里還有十來萬呢，應該夠了吧！這么多我想鑒定個仙器都沒問題，這個破卷軸不會是神器吧，要是那我的運氣也好過頭了。於是我直接道：「能鑒定就行，價格不是問題。說吧！要多少錢？」「好，那我就說了啊，你要有心裡准備啊？呵呵！」老頭說著還陰笑著，我突然有一種上當的感覺。果然，老頭接下來的話，直接把我們所有人都嚇蒙了。只聽他說道：「這個價格呢，要80萬。」「什麼？80萬，你不會坑我吧。什麼東西啊？要這么貴，難道是神器？」我驚叫道。「靠！什就發現了胖子在被我扁的時候體內的真氣流動速度特別快，再一看，他最近確實功力提升了許多。靠！不會吧！被我扁也能提升功力？仔細一想，還真有可能，胖子的土屬性本來就是擅長防禦，而且他的防禦跟金屬性的不同，金屬性是鋼性的防禦，而土屬性是柔性的防禦。金屬性的防禦很強，很難攻破，但是一旦超出了它的極限，被攻破，那麼防禦者就會受到致命的傷害。但是土屬性不同，它的防禦其實並不強，但是很韌，你攻擊它確實有拳拳到肉的感覺，但是就是打不死。打個明白點的比喻就是金屬性的防禦是龜殼，土屬性的防禦就是小強。所以我在打胖子的時候，胖子的耐打度就受到了鍛煉，他的功力當然就增強了兒童繪本製作
問題三：如何製作一本自己的繪本 閱美慧教育為您服務！
去年差不多這個時候，窩送了份禮物給自己――報了個面向業餘人士的插畫課程，繪本是其中最後一份功課。雖說是自己做來瞎玩，但最後看到成品時還是非常地有成就感呀！在插畫課程畢業展的時候，也有不少客官捧場說想買呢。因此，在這邊記錄一下過程中的一點小經驗是閱美慧教育專家給大家分享的，給有興趣的童鞋了解一下，也防自己年紀大了記不住，方便以後查閱。由於我也是第一次做，說得不對的地方請大家多多海涵哈……
那麼一本繪本從無到有，閱美慧教育專家給大家介紹一下，繪本製作大概分為以下幾個階段：
一、故事概念及文本
二、角色設計
三、草圖
四、繪製成稿
五、掃描及版面編輯
六、輸出列印
接下來一個個階段細講一下。
一、故事概念及文本
繪本呢，一般除了畫，還會有故事。有時候是有現成的，別人寫好了，拿去委託插畫家畫；也有時候是插畫家自己擔當作家，自想自畫。故事可以是一個連貫有起承轉合的，也可以是散文/詩/日記類的，不過最重要的，是要有一個「主題」，即你到底想表達什麼，想帶出什麼訊息，來和讀者產生共鳴。
下面是一些題材/靈感來源：
在日常生活中發掘到的生活趣味
遇到一些令你感動/產生共鳴的事情
對一些社會現象、問題作出反思
對生命/世界的態度和價值觀
……
有了主題和大綱後，就可以細化一下文本。這一步就跟寫劇本一樣，有了劇本，才知道要把角色安排在什麼場景、下一步要演什麼怎麼演。
二、角色設計
這時候要進入選角階段啦！跟拍電影不同的是，導演只能從現有的演員中選，而做自己的繪本，你可以創造出完全符合你要求的角色！你可以賦予人物性格、特質，塑造他/她的外型、表情等等，或把動物擬人化作為角色，甚至讓不可能有生命的東西活起來。
舉個栗子，我那本很簡陋的繪本里呢就一個角色，設計成了一個年紀6歲左右、微胖、有點不自信的小胖妞。一開始先隨意糊了些草圖，然後選個比較滿意的定下來，再把表情也根據可能會用到的一些設計了一下，後面畫正稿的時候就可以有個參照，十分方便。
閱美慧：教程｜製作一本自己的繪本
閱美慧：教程｜製作一本自己的繪本
三、草圖
這個階段我覺得是非常重要的一個步驟。有了故事和角色後，接下來就可以用較小的圖畫出故事版面的分頁、格式，連續表現整個故事的發展。這里畫小圖的意義在於可以很方便地構想畫面表現，迅速把握整體並做出修改。由於閱美慧教育教給我們畫的是一整本繪本，而不是一張插畫作品，所以角度的變換非常重要，如果一整本都是正面大頭像，那會給人感覺地非常枯燥乏味，畫草圖的時候就要多多考慮怎麼能讓畫面更多樣化。
全部畫完之後可以整體排開，檢查插畫之間的連貫性，確認疏密節奏是否合適。
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草圖階段還可以考慮一下顏色的安排，可以是整體都比較統一的色調，也可以是每頁都盡量安排些不同的色調，主要以畫面的美觀為標准，這個要看個人感覺了。
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四、繪製成稿
接下來就是一張張把草圖細化、上色直到全部完成。中途如果想到有更好的方案，還可以繼續調整。由於前期做了很多准備功夫，畫一張張稿子的時候，可以始終掌控在一個范圍內，不用擔心會玩兒脫（關於搞藝術是信馬由韁地好還是精密計劃的好這里就不討......>>
問題四：怎樣自製 繪本 不太清楚，你想了解哪方面的情況。悅繪季網站上有一個名家談繪本的文章 余麗瓊：一本圖畫書是怎樣誕生的--《團圓》，你可以查了看看，不知道能不能解決你的問題。
問題五：如何製作手工繪本 在實力上應該還略高於他，雖然被偷襲受傷還是不好對付。所以我解決了我的這份後就過去幫他。「八嘎！你想幹嘛！」小R看見我過去嚇了一跳。「你說呢！嘿嘿！」我陰笑道，手可沒停下。「你們太沒武士道精神了。」小R還不甘心地叫道。「 *** ，能群毆誰單挑啊！」我不屑地說了一句就猛攻過去，上次武藤尚一的自爆可把我搞怕了，我絕不允許犯同樣的錯誤。在我們的合擊之下小R也只能含恨去見天照了。能鑒兒童繪本製作定就行，至於價格應該不是問題，我在昨天又賣了幾樣我們用不到的青銅裝備，現在我兜里還有十來萬呢，應該夠了吧！這么多我想鑒定個仙器都沒問題，這個破卷軸不會是神器吧，要是那我的運氣也好過頭了。於是我直接道：「能鑒定就行，價格不是問題。說吧！要多少錢？」「好，那我就說了啊，你要有心裡准備啊？呵呵！」老頭說著還陰笑著，我突然有一種上當的感覺。果然，老頭接下來的話，直接把我們所有人都嚇蒙了。只聽他說道：「這個價格呢，要80萬。」「什麼？80萬，你不會坑我吧。什麼東西啊？要這么貴，難道是神器？」我驚叫道。「靠！什就發現了胖子在被我扁的時候體內的真氣流動速度特別快，再一看，他最近確實功力提升了許多。靠！不會吧！被我扁也能提升功力？仔細一想，還真有可能，胖子的土屬性本來就是擅長防禦，而且他的防禦跟金屬性的不同，金屬性是鋼性的防禦，而土屬性是柔性的防禦。金屬性的防禦很強，很難攻破，但是一旦超出了它的極限，被攻破，那麼防禦者就會受到致命的傷害。但是土屬性不同，它的防禦其實並不強，但是很韌，你攻擊它確實有拳拳到肉的感覺，但是就是打不死。打個明白點的比喻就是金屬性的防禦是龜殼，土屬性的防禦就是小強。所以我在打胖子的時候，胖子的耐打度就受到了鍛煉，他的功力當然就增強了兒童繪本製作
問題六：電子繪本怎麼做，用什麼做 一般來說繪本不適宜以電子書作為載體表現，你看到的電子書基本上是業余愛好者為了推廣，掃描的圖片做成PPT形式或者PDF
問題七：怎樣製作小學生語文繪本 「紙上得來終覺淺，要知此事須躬行」，無論孩子閱讀多少繪本，如果不自己親自製作一次繪本，他（她）對繪本的結構和創作過程仍然不了解。而且製作繪本的過程，培養孩子文學創作，繪畫，排版設計，手工製作等多方面能力，下面簡單介紹一下班級製作繪本的方法，家庭如需製作，也可參照此方法。
一、教師課前准備
1、A4紙若干 彩紙若干 （根據每人20頁白紙，兩張彩紙准備）
2、訂書機、膠帶
3、十種不同尺寸的繪本
二、製作過程講解
第一步，創作故事。請同學用草稿紙創作一個故事，字數200~300字左右，創作不出來的同學可以將自己讀過的繪本進行續寫；或者找一個曾閱讀過的故事進行改編，比如安徒生童話，聖經故事等。這似乎是繪本製作的一個藍本，就像演戲需要劇本一樣。
第二步，在文字上標注頁碼。故事創作完成後，為這些文字編上頁碼，即這些文字要寫在多少頁紙上，如果需要10頁，那麼這本繪本有10頁正文，如果設計了無文字頁，則要將這些無文字需要的紙張加入正文中。
第三步，領取紙張。學生完成給文字標記頁碼後，到講台領取紙張。如果一個學生創作的故事標注為10頁，並設計了2頁無字頁，那麼他的正文就是12頁，加上封面、封底、2張蝴蝶頁，扉頁，那麼12+1+1+2+1=17，他的繪本至少需要17頁紙。（2張蝴蝶頁可採用彩紙，也可用白紙。版權頁可與扉頁或封底合用一頁）
第四步，裁紙。學生領取紙張後，在十本不同尺寸的繪本中選擇一本繪本，按照該繪本的尺寸裁剪A4白紙。對於繪畫功底不太好的學生，建議製作小尺寸的繪本。
第五步，裝訂繪本。紙張裁剪完畢後，用訂書機簡略裝訂，並把書編好頁碼（封面、封底、蝴蝶頁、扉頁除外）如果是兩個學生合作製作繪本，也可以不裝訂，便於後面分工合作。
第六步，作畫。從正文開始畫，使用自己擅長的工具作畫，簡筆畫，素描，水彩，蠟筆，水粉……都行。先畫畫後添文字。
第七步，填寫文字。當所有的圖畫完全畫好後，開始填寫文字，注意，文字的書寫要端正；位置擺放要與圖畫協調。
第八步，最後完成封面，封底，扉頁，版權頁的設計和製作。
第九步，裝訂。當所有圖畫文字都完成後，最後將繪本完全裝訂起來。裝訂時，除了用訂書機訂牢外，還可用膠帶將書脊包起來，起到保護作用。
三、製作過程中教師的輔導
1、建議學生邀請合作夥伴，可以兩個人製作一本，但不要多於兩個人。
2、對於能力差的學生，教師需單獨輔導，或者給他介紹能力強的學生同學，這樣互補互助，減少困難。
3、對學生創作的故事，給出合理的建議，使其文字結構完整，表述流暢並意味深長，由於繪本有圖畫輔助，故文字不需要講述得太滿，留一些敘述空間給圖畫。
4、學生領取紙張時，考察學生對繪本結構的掌握。很多學生計算所需要的紙張時常常會落下扉頁這一頁。
5、裁紙過程中，教師提醒學生務必裁剪整齊，否則裝訂出來的圖書凹凸不齊。最好是用尺子比齊後把多餘的部分撕下，然後用剪刀細裁。這是容易出現問題的一步，稍不留意，紙張裁剪不齊就得重來，浪費紙張。四年級以上的學生大部分可以單獨完成這一工序，對於動手能力弱的......>>
問題八：繪本怎麼製作 LZ如果是手繪
好吧我學過畫畫兩三年，繪本也畫過。以我的態度來看，繪本首先要給人一種柔軟溫柔的感覺，一般繪本的顏色最好不要太重，一般塗顏色的時候不管顏色深淺我都要加一點白色。繪畫的時候要心靜，不然你畫不好。繪本跟其他畫最大的不一樣的就是細膩。繪本的顏色要特別特別的細膩。不要太過粗糙。
好吧我就這么多了- -剩下的還要看你自己領悟。
㈦ 小學生寒假作業中的英語繪本這樣做更簡捷更有效
先看教材 總結知識點 最重要的是易錯點， 然後買一些扒戚森資仔團料書 分別春畝根據知識點和易錯點 選出一些典型的題 。 不過編一套題的確很費事費力
㈧ 如何製作小學生的繪本
如何製作小學生的繪本
想要繪制一本小學生的繪本，需要提前做好相應的思路，提綱，以及知識體系，再加上一些有趣味的故事情節，以及有意義的語言點綴。
可以從以下幾點去製作繪本：
一、提綱
在做繪本前要把整個繪本的提綱做一個羅列，也就是類似書籍的一個類目，可以更好的讓自己能在後續時間段能快速找到自己想要了解的信息點，以及能及時提供幫助的提示類信息。
二、動畫
這個是對於有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時的畫面需要提前想好，後續以此進行不同環節配合使用繪制繪本用。畫面盡量簡單為主，顏色不必太多。
三、文字
在基本畫面做好後，可以適當給各個畫面配上有趣的文章或是標點符號，以示能表現出的氣氛與語調，語境等。這里文字不建議太多，短而精為主。
四、正能量
在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以後再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。
能把各方面都知識注意到位的，或是整個流程梳理清晰的，將是對繪本的一種總結與大致思路。
如果自己有特別的想法，如是根據有趣的故事隨意搭配也是可以的。這里可以盡量做到隨意，生活化最好，太刻意反而會造成一種壓力，達不到當初的繪本製作意願。
㈨ 如何開展小學英語繪本教學課件
開展小學英語繪本教學需要經過以下步驟：
1. 選擇繪本：選擇合適的繪本，最好是適合小學生的繪本，內容簡單易懂，故事情節生動有趣。
2. 製作PPT課件：使用PPT製作相應的課件，根據繪本內容進行組織，製作出相應的教學幻燈片，其中包括故事梗概、角色介紹、語言點介紹等。
3. 教學設計：根據課件的內容，對教學課堂進行設計，確定教學目標、內容、方法以及考核方式。
4. 多媒體輔助：利用多媒體手段，如圖片、音頻、視頻等，將教學內容直觀地呈現給學生，讓轎臘譽學生更容易理解和學習。
5. 進行教學：在掌握好教學課件和教學設計後，進行實際的課堂教學，閉段注意提高學生的參與度和興趣，使學生在輕松愉悅的氛圍中掌握英語知識。
6. 評估總結：局擾教學結束後需進行評估和總結，檢查學生掌握情況以及自身的教學效果，為下一次教學做出相應的改進。
㈩ 繪本怎麼製作 小學生
01
構思
做繪本，首先要進行構思，製作自己的繪本，就要構思自己認為最有意義的事，故事新穎、寓意深刻，對自己來說，有紀念意義，別人看了，也能從中受到啟發。構思時，首先要列個提綱，然後根據提綱往裡面添加故事情節和內容，故事要連貫，完整，篇幅不要太長，以二三十頁為好。
02
導圖
做之前一定要將自己構思好的東西做一個思維導圖，將關鍵信息和流程寫下來，相當於樹干，之後才慢慢去豐富枝葉，圍繞樹干而展開。
03
繪畫
如果自己繪畫功底好，可以自己畫，畫的時候，可以用紙筆畫，也可以用數位板畫，如果自己不會畫，可以請人畫。畫面不必搞得太復雜，能表達出大概意思就可以，顏色也不要太雜亂，簡潔些，讓人看著更舒服。
04
配字
有了畫面，還要有文字來敘述畫面中的故事，文字要簡短生動，越短越耐人尋味，太多的字，蓋住了畫面，反而讓人看著心煩。語言敘述可以用第一人稱，也可以用第三人稱來表達，字體要大一些，太小讓人看著累眼。
05
校對
當所有內容都創作好後，一定要返回去進行檢查校對，看看哪些地方需要優化，看看哪些地方是否不符合本繪本的精神和主題，站在一個讀者的角度去審視。
06
成冊
有了畫面和文字，故事編制完整，接下來就要給繪本添加封面和封底，可以製成電子繪本，這樣，省事又省錢，也可以列印成彩色的紙質冊子，拿在手裡，感覺會更好，可以隨時翻閱，很有成就感。