您對低年級學英語怎麼看

1. 小學四年級英語應該怎麼學才好

四年級是小學階段英語學習的過渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個重要階段怎麼學習英語呢?以下是我分享給大家的小學四年級英語學習方法，希望可以幫到你!

小學四年級英語學習方法
一、興趣是最好的老師

初學英語階段，意識還處於感性階段，老師要在課堂上多激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱歌、講故事、表演等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

二、養成良好的學習習慣

古語說：書讀百遍，其義自現。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學生學習英語的主要內容之一。

1、堅持晨讀的習慣;

2、聽錄音跟讀的習慣;

3、大聲朗讀的習慣。

重視培養學生的書寫技能，不僅有助於學生整潔、細心品質的形成，還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。

三、注重單詞的長期積累

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。漢普森英語推薦背誦單詞的方法：

1、首先學會單詞發音;

2、每個單詞在紙上寫5-10遍;

3、用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;

4、進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶;

5、在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。
小學四年級英語學習特點
小學四年級是打基礎的學習階段。這些孩子要注意基礎知識的積累。如果基礎打不牢，會直接影響孩子考點難點提升的效果，避免在重要知識點學習的時候產生漏洞，所以打基礎非常關鍵，直接回影響到孩子的整個階段的學習成績，應該著手養成孩子的學習習慣和學習技巧，所以在各個層面上需要全面的講解，這樣才能把基礎打扎實。

四年級決定小孩子的一生，是培養習慣第二階段(千萬不能錯過)。性格：開始有自己的思想，開始不聽話。青春期的萌發。

四年級孩子處在低年級向高年級的過渡時期，品德發展處在重要的轉折時期。

四年級是兒童成長的一個關鍵期家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發展的特點，家長只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。

四年級是培養孩子學習能力的關鍵期

隨著大腦發育的成熟，思維發展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，抽象邏輯思維逐漸成為一種重要思維形式，這是一個由量變到質變的飛躍過程，小學四年級是這個飛躍過程的關鍵時期。四年級孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩定性由15-20分鍾提高到20-30分鍾，可以勝任更加復雜的學習任務。孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學四年級(9-11歲)以後，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。孩子各種活動的目的性增強，內在動機開始成為孩子的學習動力，但是外在激勵仍然是孩子學習的重要動力。

因此，這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力開始增強，對學習能力的培養將會起到事半功倍的作用。

四年級是培養孩子情緒控制能力的關鍵期

一般來說，四年級孩子必須學習的內容包括：閱讀的技巧和能力;語言表達能力，特別是書面表達的基本能力;計算能力，數學思維的意識和習慣;英語語言的學習能力;一些基本的社會和科學知識，探索的興趣和求知慾。
小學四年級英語口語學習技巧
一、編故事提高語言能力。

我認為，英語中參雜漢語並不是不可取，因為畢竟英語是第二外語，又是初學。由於缺乏英語環境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個自我發揮的機會。

二、見縫插針說英語

(1)買東西的時候，可以提示小朋友說：Giveme...

(2)每天吃飯前，可以說Sitdown,please.飯後對長輩說Stanp,please.

端菜的時候，或者遞東西可以說Hereyouare.收到東西說Thankyou.

(3)看見不認識的東西，可以問：What’sthis?

一次上英語課，有同桌2個人都沒寫完作業，我先問第一個學生，她回答說忘了做，再問她同位，

那男孩說：Me,too.我不僅沒批評他，反而表揚他會活學活用。

三、寓教於樂。

在課堂中多用些小游戲，能大大提高學生的興趣。也會起到事半功倍的效果。

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5. 小學英語學習方法和經驗

2. 家長怎樣輔導一年級孩子學英語

各位家長朋友，大家好。本學期的英語學習已經過半，孩子們也漸入佳境。大部分孩子每天聽音跟讀和讀詞彙表的作業完成的相當出色，家長們也能夠積極督促配合，簽字表格上的細致與堅持可見一斑，讓我們尤為感動。體現在課堂聽講和發言上，這些孩子的表現就特別突出，語音語調標准流暢，發言大膽積極，思維活躍，這些孩子已經初步養成了良好的英語學習習慣。經過一段時間家校聯手督促，這些孩子將來會具備比較獨立自主的英語學習能力。同時，很多家長依然對英語家庭輔導有很多困惑，那麼如何輔導一年級孩子英語呢？家長們要注意以下幾個方面： 一.明白低年級英語到底要學什麼，要達到怎樣的程度 一年級小學新起點英語教材都是英語口語的內容，包括日常用語、介紹他人等實用的單詞和句型。要求會讀、會認。日常的情景對話，要讓孩子在真實情景中靈活運用所學的句型。可以讓孩子看一看、想一想、說一說圖中的人物及對話。歌或歌謠，要求學生會唱會誦。因此，家長要多與老師聯系，以便及時了解各單元內容要求和孩子在校的學習情況，並且請老師提出孩子能夠應用的學習方法的建議，以便參考老師提出的方法，結合孩子的實際水平和實際學習習慣，有的放矢的進行輔導。二.認真配合老師切實地完成好英語家庭作業，培養低年級孩子良好的學習習慣 對於低年級尤其是一年級學生，沒有什麼筆頭家庭作業，但卻有許多「聽、說、讀」的口頭作業。因此，家長不能忽視這方面的內容，因為任何語言的學習都是建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀可以培養良好的語感。如果在英語學習的一開始就忽視這一方面，會很大程度影響以後的英語學習，因此，家長要堅持每天提醒、督促、檢查孩子在家利用磁帶或點讀機復讀機電腦光碟進行聽、說、讀、寫的預習和復習，養成孩子良好的學習習慣，切切實實完成「聽讀說」的作業。這樣看似簡單的事，只要每天堅持，會有很大的收獲，孩子的聽力水平，說的能力會有明顯進步。三.保持低年級孩子學習英語的興趣 低年級的孩子對英語較容易感興趣，大多數孩子在剛學習英語時，說說、唱唱特別起勁，但過了一段時間，新鮮感沒了，也就不起勁了。有些孩子性格內向，不太愛表現。到了高年級仍能保持興趣就更不容易了，因此家長應堅持將激發和培養孩子英語學習的興趣放在首位。要善於引導低年級孩子保持學習興趣，多鼓勵, 少責備。不要給孩子施加太多壓力。也不要吝嗇自己的表揚，多對孩子說「Wonderful!」「不要害怕，你會越說越好的！」，這樣能讓孩子的學習興趣和積極性提高。比如當孩子取得一點點進步時，要及時加以表揚和鼓勵，這樣孩子學習的興趣會更高；當孩子受到挫折時，家長不應該發脾氣訓斥孩子，而應心平氣和地幫助孩子尋找問題的原因，提醒孩子吸取教訓嚇經驗；當孩子發音不準確時，不要罵孩子，更不要笑孩子，不要傷了他的自尊心，要鼓勵他，幫他一起糾正讀音，使他能夠有足夠的自信心去學習，而且相信自己能夠學得很好。孩子若長期保持對英語的興趣。對今後的學習有著不可估量的作用。四.為孩子營造一個自由輕松的英語環境 家長要有意識的為孩子創設英語環境。比如讓孩子製作與家庭環境相適應的英語標簽，在家裡的電器、生活用品上貼上學過的單詞，培養孩子成就感；或讓孩子看些英語動畫、英語電視節目，學唱簡單的英文歌曲、誦讀英語詩歌、童謠，自編英語chant等，激發孩子學習興趣；還可讓孩子看一些兒童英語畫報或小學版的英語輔導報，學會看圖拼讀英語單詞，看圖朗讀英語句子，看圖說英語對話；提高英語學習效率。孩子沉浸在這樣的英語氛圍中，英語水平一定會得到很大的提高。五.敢於應用實踐 除了在家裡多用多練之外，在外出遊玩的時候，也不放過任何讓孩子實踐的機會。碰到外國人時，可以試試去和他說幾句話，讓他當當陪練，比如用英語介紹一下自己什麼的。在您的鼓勵下，孩子會壯著膽子過去嘗試，有了第一次嘗試，孩子會對自己越來越有信心，每次新的對話都會讓孩子興奮無比，看著孩子興奮的樣子，您一定會由心底為孩子感到高興。 願家長們多一份寬容，多一份耐心，多一份思考，那麼，孩子們的英語一片光明。 假期結束後，我們將擇期進行英語期中闖關，孩子們做好准備呦！

3. 有必要讓幼兒從小學英語嗎你怎麼看

我覺得完全有必要讓幼兒從小學習英語，因為這可以讓孩子體會到不同的語言環境下會有什麼樣不同的思考方式。可能很多大人難以理解這個問題，其實我可以這樣講，每一個語言環境的背後首先是有一個文化環境的，但是文化環境是宏觀上的一個環境，針對到個人每個語言環境下的個體都會有不一樣的思考邏輯和解決問題的方式，這一點要比孩子學習語言更加重要。

很多父母會特別關心孩子的教育問題，比如孩子在不同的年齡階段需要做什麼事，或者孩子在碰到了一些問題之後應該怎麼處理，我覺得這樣的父母是非常棒的，說明他們是有教育概念的，乎芹同時也想讓自己的孩子變得更加優秀。教育本身是一個很復雜的問題，並不是一個簡單的答案就能夠概括所有人，所以關於這個問題我會通過以下幾點做詳細解答。

很多小孩子從小就學習英語，這是一個社會現象。

不知道小夥伴們發現了沒有，現在的父母特別看重孩子的教育，同時吵型也會讓孩子從小就學習英語，有些孩子在幼兒園的時候就已經開始學英語了，然後父母覺得還不夠，這個時候會給孩子報一些補習班，通過這樣的方式來提高英孩子的口語和詞彙量。有些人會覺得這樣的學習會讓孩子感到壓力巨大，但是在我個人看來，這樣的學習對孩子以後的成長會非常有幫助。

4. 你是如何看待現在嬰幼兒的學英語熱潮

隨著時代的發展，父母對教育的重視也在加深。如果很多父母在幼兒時期讓孩子參加英語訓練，嬰幼兒學習英語的好處到底在哪裡？嬰幼兒期是學習語言的最佳時期。錯過這個時期，學習效果會大大下降。嬰幼兒學習語言是生活的需要，也是發展的需要。

第三，早期英語教育有利於嬰幼兒各方面智力的發展。

學習英語對發展幼兒的語言、認知、思維、交際等多種能力至關重要。科學的性研究和比較研究表明，幼兒和小學低年級開始學英語的兒童普遍比不學外語的同齡兒童認知發展水平高。在各科的標准學業考試中，他人的成績都優於不學英語慎槐的同齡兒童，或者至少相等。

5. 小學英語學習有什麼建議

參考：
一、以培養孩子學習的興趣為出發點，形成"全家學習英語總動員"
"興趣是最好的老師"，所以我們要想讓孩子學好英語，首先就要培養興趣，我們可以嘗試很多方法來激發和引導孩子們學習英語的興趣，具體的說：當我們看到一個事物時就可以潛意識的問孩子這個東西用英語怎麼說呢？另外一種方法就是家長和孩子們同時學習英語，這樣讓孩子們感到學習不是他自己一個人的事，而是爸爸媽媽和他一起來學習，同時也可以在家裡開展一些單詞記憶大賽、一天只說英語、一小時只說英語、全家一起來下英語棋等各項英語活動，這樣既提高了孩子們學習英語的興趣，又提高了家長的英語水平，這一點對於新時代的家長是很重要的。
二、不要以報班量來衡量孩子學習英語的質
在現在的激烈競爭的社會，每個家長都"望子成龍，望子成鳳"，所以為孩子學習花多少錢都不心疼，這種心態就使更多的家長走到一種誤區，讓孩子們拚命地報班，孩子們平時五天的學校學習本來已經很累，在周六周日又都報四、五個班，讓孩子們在疲勞的狀態下學習，總是感到背不完的單詞，寫不完的作業，學不完的習，考不完的試，對於此種情況，我相信大多數的家庭都是有的，所以我想給家長的一點建議就是不要只追求學習的量，而要關注學生真正學到了多少？真正掌握了多少知識？有沒有通過報一個班在學習方法上、在如何學好英語上有更大的頓悟。另外，我還要強調的一點就是學習英語一定要注意在應用中學習，語言是用來交流的，小學生背單詞要通過聯想、形象記憶、拆分、組合單詞、發音等多種方法來背，這些都會在我的新概念課上講到的，對於所有學過的課文一定要背下來，這是很重要的一點，不要說孩子學了多少多少本英語教材，而要關注孩子真正能背下來幾篇英語小文章？當然，我指的背不是死背，枯燥的背，在我的課上我會帶著孩子們在興趣引導、圖片激發的語境下通過復述、表演、等形式達到自然而然的背下來。
三、切忌只關注孩子成績，而忽視學習知識
在現階段，有一大批家長一到報班就考慮到這樣一個問題：我孩子報了這個班對提高英語考試分數有沒有提高？或是說有什麼班能讓我孩子在六年級畢業的英語考試上取得更的分數。對於以上問題，我的答案是，學習英語是一個不斷學習、不斷積累的過程，孩子在整個學習過程中扎扎實實的掌握英語知識、句型、單詞達到考試規定的量，成績自然就會提高了。一句話：我們要重視孩子在知識上的學習，不能目光短淺的只注重分數，讓孩子們成為"分數"的奴隸。
四、小學階段英語學習的總體規劃
在六年的教學中，我所教過小學年級的學生，就目前家長常問的一個問題："王老師我想給我孩子報個英語班，但不知道報什麼好？您說我報什麼班？學什麼教材"？從我的經驗上講，我建議孩子1-3年級首選的教材是《劍橋少兒英語》，這套教材從孩子的學習興趣出發，圖文並茂，在孩子們擴展詞彙量上有很大的幫助，另外，也有相應的考級，這個相應的考試也不難，對於認真學習的孩子拿到考試的滿盾是常有的事。另外，像《朗文少兒英語》、《牛津英語》北師大的攀登英語也都是很好的學習材料。4-5年級的孩子我建議學習新概念，新概念確實是一套非常好的教材，它集聽、說、讀、寫於一體。從孩子的聽力來入手，通過圖片、口語表達、對話、詞彙、語法、小文章來全面提高孩子的英語能力，小學階段主要是學習第一冊和第二冊，孩子如果能跟著老師把這兩本教材學下來，我相信在英語的能力上會有明顯的提高，當然，小升初的英語考試也是小菜一碟了。具體地說可以在四年級一年學完新概念第一冊，在五年級一年學完第二冊，當然，要一氣合成，在學習的這個期間不要間斷。孩子到六年級可以專門以考試、應試為主。有了新概念兩冊堅實的基礎，會在小升初的各種面試、重點校的英語加試上一舉奪冠的。
五、在家庭中培養小學生良好英語學習習慣的策略
1.指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，VCD等的習慣。德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個"遺忘曲線"表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是"急劇下降"的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是"先快後慢"的，它提醒人們要抓住"及時復習"。心理學家們還告訴人們，如果對於沒在聯系的材料，如外語中的字、詞、句，採用"部分識記"的效果好，即記住一部分後再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語PEP教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放"說說唱唱"部分，及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。
2．做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣。初學英語的孩子大多有一種強烈的表現慾望。在課堂上，有經驗的教師會採用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以後給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容；甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞台。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。
3．人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助於記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間牆上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、傢具及日常用品用具等事物上。根據孩子學習程度，標簽上可以是單詞，比如在床上貼上"bed"（床），程度好的，可以將標簽內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫"This is my bed.（這是我的床。）"，"I like sleeping！（我喜歡睡覺！）"等內容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在"做"中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去"發現"課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們"在做中學"，在"發現中學"，"在笑中學"，這樣的學習對於發展孩子的想像力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
4．注重時效。要培養孩子從小就有時間觀念，採用多種方法鼓勵他們做到並湊成"專時專用、節約歸已"好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具；玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。 一、以培養孩子學習的興趣為出發點，形成"全家學習英語總動員"
"興趣是最好的老師"，所以我們要想讓孩子學好英語，首先就要培養興趣，我們可以嘗試很多方法來激發和引導孩子們學習英語的興趣，具體的說：當我們看到一個事物時就可以潛意識的問孩子這個東西用英語怎麼說呢？另外一種方法就是家長和孩子們同時學習英語，這樣讓孩子們感到學習不是他自己一個人的事，而是爸爸媽媽和他一起來學習，同時也可以在家裡開展一些單詞記憶大賽、一天只說英語、一小時只說英語、全家一起來下英語棋等各項英語活動，這樣既提高了孩子們學習英語的興趣，又提高了家長的英語水平，這一點對於新時代的家長是很重要的。

6. 談一談對小學生學習英語語法的認識

談談小學生學習英語語法的看法:

小學生是否應該學習英語語法
限時續費，

現在孩子學英語的內容越來越多，難度越來越大，在小學階段的學習中，我覺得應該以說英語為主，語法的學習為輔，雖然孩子在寫作方面沒有太大進步，但是培養了孩子大膽說英語的習慣。

戀上英語

我們可以在初步的階段，先培養孩子的說語言的能力和聽音的技能，努力營造一種好的氛圍，讓孩子首先進入到學習的狀態中，激發學生的學習興趣，不斷擴展英語的學習范圍。孩子學會了發音，即會說英語，然後慢慢讓孩子喜歡英語，戀上英語。

想學英語

在初步了解英語的基礎後，進而，我們可以適當介入英語的語法，知識可以開始擴充，例如一些簡單的語法，單詞的單復數形式，人稱的人稱數（第一人稱，第二人稱，第三人稱），句子的應用，即一般疑問句、特殊疑問句。總之，簡單的學習認知是有必要的，如果太難，就會是學生厭倦，升值恐懼英語，這楊可能會影響孩子對初中英語的學習。

英語的學習內容絕大部分包括了語法，所以不可以脫離語法這個核心部分，並且要以聽、說、讀、寫。四個技能加以輔助。

7. 一年級學生開始學英語好嗎

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

8. 你覺得小學生學習英語的特點是什麼

這個問題需要看情復況而定。
情況一制，這些孩子一二年級沒有上過英語的，那麼孩子的英語就是屬於啟蒙階段，假如說是這樣的，孩子們需要從ABCD這些基本開始學。
情況二，這些孩子一二年級或者之前解除了比較多的英語，那麼已經有了一定的基礎，則一些基本的單詞啊句型啊已經知道一些了，則會簡單一點對於他們來說，就可以通過單詞和句子的叫法來慢慢滲透。

9. 小學一二年級怎麼學好英語

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10. 小學生學英語到底好不好，有何利弊

小學生學英語到底好不好，有何利弊

0.額。。。，首先我想說一下啊，學習知識是沒有壞處的。
好處如下：
1、從小就學校英語，為以後上學打下好基礎，在班級裡面取得好的名次很有幫助。
2、小學生處於語言學習階段（包括母語--漢語），當國語學習的差不多的時候，可以讓孩子學習第二語言，這樣有利於孩子開發大腦，這於開發這種潛力有很大的好處。
3.通過熟悉另外一種語言，另外一種社會的文化，這樣對孩子開闊視野，增加知識。就算是小年齡的兒童也有這個情況。就是說比如說一個問好的方式，比如說玩什麼，比如說早上吃什麼，過什麼節日，怎麼過生日，各個國家都不相同。有新的知識。
4、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優山慶勢，更容易奪得一些機會。
5、從小學習英語，將來就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，如果要楚國，會很方便，也有更多獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。
6、對於某些重點初中和高中，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動。

小學生學音標好不好

隨著社會的全球化發展，英語的學習越來越備受家長的關注，好多家長讓孩子從小就進行英語培訓班，培訓口語、英標等。而且一般家長都認為學習英語應該從音標學起?只有學習音標才能掌握英語的讀音才能記住單詞。其實這樣的想法並不十分正確。 在說英語的國家，小學生入學其實並不系統學習音標?他們學習的更多的是自然拼讀法，在認識單詞的學習過程中正確掌握發音。同時，由於英語是他們的母語，本來平時就一直在用，因此發音就不是一個大的問題。 但是對於我們中國的學生來講，英語只是第二外語，又由於英語跟漢語是完全不同的兩種語系，自然掌握發音並不容易，於是中國學生在學習英語的第一步就是學習音標。但是小學生，尤其是低年級學生是否適合學音標卻一直是英語教育者討論不休的問題。音標和拼音有相似之處，那？會不會和拼音混呀？我們學校在多年的實踐中得到這樣一個結論，小學生並不太適合學習音標。但是，在學生剛接觸英語的時候，有意識的適當滲透，時間長了，到五年級接觸了，再系統的學習，學生就比較容易接受，不會感覺特陌生。下面我來談談我的一些看法。 ? 首先，低年級的小學生正是在學習和學會應用漢語拼音的時段，在這個時間段里學校又有英語課程，英語是拼音文字，由26個字母構成，本來就已經跟漢語拼音相似了。如果在這個時段里再加上長相相似的音標，那麼對於低年級的小學生來講會是一個不小的負擔，更有可能造成混淆，打擊學生的學習積極性。 其次，學習音標的其中一個目的是為了認識單詞，英語的特點是知道讀絕唯兆音就能夠拼寫出單詞，也就是說音標是具有規則性的。但是問題恰恰就出在這一規則性中，英語中的規則常常是伴隨例外出現的。一個母音字母或者字母組合在不同的單詞拼寫規則中有不同的讀音，而往往這些不同的讀音都不是唯一性的。對於單詞掌握量有限的小學生來說，要歸納和掌握這些往往有例外的規則的時候是非常困難的。因此，我們在對於有一定英語基礎的高年級小學生就會引入一部分的音標。 第三，很多家長認為只要學生會國際音標以後發音才會准確。其實這種想法是不正確的。打個比方吧，我們進入小學就會學習拼音，普通話的基礎就是拼音，但是學會了漢語拼音不代表你就能說一口標准流利的普通話。同理，很多中國學生在學習了音標之後照樣不能准確得說英語。英語的發音是否標准，語音語調是否地道，主要是依靠學生的模仿能力，關鍵是耳朵聽到的音要准確，而不是我們眼睛看到的符號是否准確。這就是並租為什麼所有的英語教材都會附上聽力材料的原因，耳朵要先習慣聽到正確的發音，發音器官才能正確得去模仿。 第四，現在國內有非常多的英語教材?英國的、美國的、台灣的、新加坡的還有我們自己的，這些英語教材使用的音標注音並不是統一的。像網上好多有關學習音標的資源，有些用國際音標，有些用美式音標，有些用英式音標„„如此多種類的音標本身是有一些區別的。小學生一般都會在校外進行英語培訓，會碰到各種的教材，音標本身就不統一。 最後，師資是一個很大的問題。我們在實際教學中發現有些學生以前在其它的培訓學校學習過國際音標，但是國際音標早在04年就進行了改版，而學生卻學習的是沒有改版的國際音標，並且有發音錯誤。現在很多的培訓學校英語教師只是選用大學英語過4級的非英語專業學生。當然這些教師中不乏英語水平不錯者，但是與英語專業教師相比，在英語學習專業性方面還是會有一定的差距。 說到這里，家長一定會有疑問，如果小學生並不一定適合學習音標，那麼小學生應該如何學習英語呢?我們認為，零基礎的學生應該第一步是學習聽說，第二步是學習認單詞，第三步是掌握一些簡單的句型和短語。在積累了一定的單詞量之後是可以學習音標的。在這一過程中，學生主要是依靠他們優秀的模仿力在記住聽到的單詞和句型，再印象思維形成的過程中學習觀察單詞字母拼寫，學習如何將字母連成單詞，學會拼讀單詞。在這一基礎上，再引入音標難度就會小很多。 因此，小學生學習英語應該以聽、說為主，單詞的書面形式不用著急， 有意識的適當滲透，時間長了，到五、六年級接觸了，再系統的學習，學生就比較容易接受，不會感覺特陌生，在熟練之後會過渡非常自然。

小學生學英語哪家好？

上海目前學英語的機構競爭還是滿激烈的，綠光教育，做英語牛逼呢，老師資歷老。

小學生學英語買什麼好

一般小學英語是不重要的，現在好些家長要孩子去上補習班是沒必要的，其實初中才正式學，即使補習班學了，也會重新學，從低等的apple,pen等開始學。但如果你想贏在起跑線上，用些輔導工具學英語也可以的。你可以買些什麼：諾亞舟點讀機，學生電腦，學習機，好記星等等。但主要是孩子願學。

如何利用電腦教小學生學英語和數學

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烏魯木齊小學生學英語到底哪裡好

烏魯木齊市仟葉學校仟葉學校成立於1998年，是一所組織機構健全，管理制度規范，教學體系完善的專業培訓學校，隸屬於烏魯木齊市教育局。學校設有工會、教務處、 教研部、教學開發部、國際部、總務處、心理咨詢室等機構，全職員工37 名， *** 教師350 余名，面向小學至高中學生開設文化課及藝術類培訓。年來累計培訓學生50萬餘人次，其中有3萬餘人次在自治區及全國各類學科競賽中獲獎，培養出12名英語競賽全疆狀元，以質量求生存、以特色促發展，在烏魯木齊市廣大中小學生中產生了廣泛而深刻的影響，煥發出品牌的魅力。
[編輯本段]學校榮譽
2000年、2001年連續兩年被烏魯木齊市評為「社會力量先進辦學單位」；2005年被新疆自治區民政廳評為「自治區先進民辦非企業」； 2006年被中國教育家協會、中國民辦教育家協會評為「中國民辦教育百強 名校」。連續三年在市民政局年審中被評為A級單位，兩次被自治區發改 委評為先進收費單位和個人。學校以良好的社會聲譽和優秀的教學成績被 自治區自考辦及中國作文考級中心授予「全國英語等級考試考點」、「中國作文培訓基地」。2006年取得了外語教學出版社授予的《新概念英語》 課程培訓示範學校等多項資質。2007年被自治區教育廳、自治區團委及自 治區工商聯合會指定為「大學生創業、就業、見習基地」。
[編輯本段]校長
葉繼堅
中學特級教師，自治區政協委員，新疆師范大學外國語學院 *** 副教授，烏魯木齊市教育學院 *** 教研員，烏魯木齊市英語教育研究會常務理事。
獲 獎 情 況
1、中學高階教師職稱證書
2、國家級骨幹教師合格證書
3、新疆師范大學外國語學院 *** 副教授聘書
4、烏魯木齊市第四屆外語學會理事會常務理事聘書
5、烏魯木齊成人教育學院繼續教育 *** 教研員聘書
6、烏魯木齊市中學中、初級教師任職資格評審委員會委員聘書
7、烏魯木齊市中學高階教師任職資格評審委員會委員聘書
班主任工作獲獎證書
1、初三（1）班1996年被評為市級先進班集體。
2、初二（1）班1998年被評為市級先進班集體。
3、初三（1）班2002年被評為市級先進班集體。
4、1999年9月被評為市級模範班主任。
教學工作獲獎證書、榮譽證書
1、1994年5月被市教委評為第三屆「教書育人新秀」（烏市教委）。
2、1995年3月在女教工活動中被評為「巾幗建功立業」先進個人(烏市教委、教育工會)。
3、1995年被評為市級「優秀教師」。
4、1996年8月被評為 「自治區中小學外語學科先進教師」(新疆教委教研室、中小學外語學科研究會)。
5、1996年9月被烏市教委評為「第四屆教書育人新秀」（烏市教委）。
6、1998年8月被授予1996-1997年度「烏市優秀專業技術工作者」一等獎稱號( *** 烏市市委、烏市人民 *** )。
7、1998年12月被評為「自治區優秀專業技術工作者」（自治區人民 *** ）。
8、2000年2月受「市級專業技術拔尖人才」榮譽表彰（市組織部）
9、2000年5月被評為烏市第二屆「十大傑出青年」( *** 烏市組織部、宣傳部、市委、青聯會)。
10、2000年12月被評為「市級學科帶頭人」（烏市教委）。
11、2002年被授予「新疆2002—2006年自治區有突出貢獻優秀專家 」稱號。
12、2002年5月受「市級專業技術拔尖人才」榮譽表彰（市組織部）
13、2003年7月榮獲「第三屆全國中小學外語教師園丁獎」。
14、2004年8月榮獲「第二屆全國中小學優秀外語教師獎」。
講課比賽獲獎證書
1、1994年12月在《多媒體組合促進課堂教學優化》實驗研究課中獲三等獎 (烏市教研中心、電教館)。
2、1996年6月獲烏市《多媒體組合促進課堂教學優化》電教評優課大獎賽英語學科一等獎（烏市教研中心）。
3、1996年12月在自治區首屆中學英語優質課競賽中獲「教學能手」稱號 (新疆維吾爾自治區教委教研室、教育學會中小學外語學科研究會)。
4、1996年獲「烏魯木齊地區首屆英語優質課競賽」中榮獲一等獎（烏市教委、烏市外語教學研究會）。
5、1997年4月在全國首屆中學英語優質課競賽中獲二等獎(中國教育學會、外語教學研究會)。

戀愛好不好呢，到底有何利弊？

人是群居動物。
戀愛就等於除了家人以外你還能擁有一個更為親密的夥伴。
弊端；沒有自由，在你還沒有完全理解愛情，家庭，責任之前，戀愛其實是非常影響個人自由和生活規律的。
舉例，你可以三天一洗頭，但有個男朋友/女朋友，為了不影響對方或尊重對方的潔癖你可能要每天洗頭。（這個還好。）
再舉例，戀愛錢，你的零花錢是充足的，但戀愛後，兩個人卻發現零花錢沒以前那麼夠用了。（這是經濟物質上的 。很多分手都是這個原因哦）
希望每個未戀愛的人都能清楚明白，戀愛是建立在物質基礎上的。這是先決條件，幸不幸福，有沒有未來，還是應該在擁有牛奶麵包之後，在做決斷。
不要盲目的說我年紀到了，該談戀愛了，然後我每天只能吃泡麵，那誰會跟你談戀愛呢？
也有許多物質條件非常好的人，依然找不到合適的伴侶。
這里要強調一點；每個人都有一段感情空窗期，且在這段時間你不論多賢惠還是多有錢都找不到合適的，一是要求對方條件太高，二是緣分真的沒到。
所以 要惜緣。
是啊，世界上十多億的人不是男就是女，當然也有人妖。
戀愛的感覺是一樣的。都那麼讓人幸福快樂，充滿對未來的嚮往。
但！最後也只有那麼一個人是能跟你攜手終生的。
戀愛重在選擇和寬容

小學生學古琴好不好

額，只要你喜歡，什麼都好。不是很了解這方面，但是用心學應該是會學好的，祝你成功！

小學生學英語，選什麼教材好

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小學生學英語外教好嗎

小學生不建議純外教，學齡前上點純外教的挺好可以增加語感，小學生最好是中教，加一點外教，新街口的能動英語就是這種模式，希望可以幫到你