小學生英語閱讀短文怎麼講
『壹』 小學英語閱讀理解教案
小學英語閱讀理解教案
在英語學習中，閱讀十分重要，無論是對於應試還是個人能力。下面我給大家提供了小學英語閱讀理解的教案有興趣的朋友可以參考一下哦!
【小學英語閱讀理解教案】
新標准英語第十冊 Mole 7 Unit2 I will be home at seven o』 clock.
一、教材分析
本課是是根據新標准英語第十冊第七模塊第一單元Write your message.一課而設計的一堂英語閱讀課，通過這堂課讓學生通過電子郵件向朋友描述自己的現況和近期計劃，增強學生人際交往的能力，進一步提高五年級學生學習和使用英語的興趣。
二、教學設計
本案例是Reading(精讀課)，按照英語新課程標準的要求，這堂課應當是「以任務貫穿讀、聽、說的活動，讓學生通過『感知-概括-應用』的思維來增長知識，發展能力」。基於此，其教學設計的落腳點有二：
1.學生通過閱讀學習，有助於提高學生的閱讀能力和自主學習能力。
2.通過閱讀進行語音處理、單詞處理和句子處理;通過閱讀進行意義建構，在與文本相互作用的過程中，在理解、思辨的過程中培養學生的語言輸出能力，即說話能力和寫話能力。
三、教學目標
(一) 知識目標
1.掌握下列單詞和短語：busy, surprise, at the office, see you…
2.能運用本課所涉及到的I am working very hard at the office. I will be home at seven o』clock.這一重點句型進行自由交流。
3. 綜合本課所學知識與好友討論自己一天的生活。
4.正確理解和朗讀短文內容，能夠對本課內容進行適當的改寫。
(二)技能目標
1. 能初步掌握在短文中劃找信息和新知的閱讀方法。
2. 能利用關鍵詞，句對本課內容進行復述。
(三)情感目標
通過電子郵件向朋友描述自己的近況和近期打算，加強同學間的團結友愛。
四、 教學重點和難點
1.閱讀方法與技巧引導和滲透。
2.正確理解短文內容，能夠進行簡單的改寫。
五、課前准備
多媒體課件，單詞、短語卡片等。
六、課堂實錄
Stage I:
Pre-reading
1.Greetings
T：Class begins!Free talk----Good morning, everyone. How are you today? What day is it today? What』s the weather like ? Let』s play a 『Follow』game. I say and you say. Ok? Let』s try. I am 30 years old. I like noodles. I worked in an office. I have got a new dress. I have breakfast at 7 o』clock. My favourite season is spring. (I want nobody, nobody but you) thank you, sit down, please.
(通過輕松愉快的真實交流，建立了融洽的師生交流渠道，即為教學作了鋪墊，也鞏固了已學知識。)
2.Leading-in導入
a.T: Class, I am your new teacher, do you want to know me?
課件出示My information：
My name is sylvia.I』m thirty years old. I am a teacher from China- Singapore Bilingual school.Now, I am working very hard at school. I am very busy. I will be home at 6 o』clock.
Now, do you want to know another person? He is very famous in the world.
Look, who can say something about him?奧巴x， 章紫怡
b.出示課本Part 2 圖片，now，work in pairs. Talk about the pictures. And show.
c.課件出示Mr Smart.Who is he? 問題引出文本教學
Stage II:
While-reading泛讀
1.Read and circle the answers: who is he? Where is he? What is he doing?
課件提示學生快速默讀文章，找出問題答案。
Check out.
(設計說明：通過問題引導學生進入第一次閱讀，回答問題)
2.精讀，Read and underline the important words, phrases and sentences.
請學生朗讀全文，找出文中答案，並用筆劃出來。
Check out.選擇生肖所對應的'詞條
(設計說明：學生進入第二次閱讀，圈出重點內容。)
3.Listen and repeat.
Read in groups.(Task… fill in the blanks.)
(設計說明：聽錄音的同時讓學生整篇閱讀，培養學生的聽說能力。通過三個問題讓學生對語篇再一次進行細讀，串聯起整個語篇內容，為接下來的復述全文做好准備。)
4.Retell with the information. 兩句----整段
(設計說明：學生再次閱讀全文，通過問題「How to retell the passage?」，教師配合板書示範降低難度，讓學生了解復述整篇短文的主要思路。最後，通過學生的復述檢查學生對整個語篇的理解。)
Stage III:
Practice
Now, class, Ms Smart is very busy. Are you busy at school? Let』s stand up and chant our daily life at school. Follow me, ready?
Stage IV:
Consolidation
Now, class, i am your new friend, do you want to write an email to me? Let』s try ok?
(設計說明：培養學生的寫話能力。學生模仿語篇寫作，鞏固了課上所學知識的同時也將這一活動作為課本知識與生活實際相聯結的橋梁。
Stage V:
Sum-up: we know computers are very important for everyone. We can use a computer to… but every coin has two sides. We should learn to use a computer, but don』t play too much computer games. Ok?
I really want to get an email from you ,can you write to me? You can also choose to send a short message to my phone. This is your homework.
Now, class is over.
Stage VI:
Blackboard__writing
Mole 7 Unit2 I will be home at seven o』 clock.
New words: New sentences: 評價台
(Divide into 4 groups)
busy When will you be home?
surprise I will be home at 7 o』clock.
七、課後記
1.在英語學習中，閱讀十分重要，無論是對於應試還是個人能力。根據課文設計各種問題，問題的層次性和挑戰性激發了學生的求知慾和學習興趣，在解決問題的過程中，構建自己的知識體系，加強合作意識。
2.英語的閱讀不僅是文字語言的學習，更是文化的熏陶和積淀。因此教學設計中閱讀是基礎，而核心在閱讀之後的討論、思考以及觀點的闡述和辯論，使學生處於學習和解決問題的積極主動的狀態中，發展學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。
3.在富有挑戰性和趣味性的問題情境課堂中部分學生參與不夠甚至被忽視是教學中最具挑戰性的問題之一，但是我想對這部分學生的關注和引導才能真正體現教育的意義。
;『貳』 小學六年級英語閱讀短文
小學六年級英語閱讀短文
下面由我跟大家分享小學六年級的英語閱讀短文，希望大家喜歡!
小學六年級英語閱讀短文一：
1. Welcome to Bear Country! Down a sunny dirt road lives a family of bears -- Papa Bear, Mama Bear and Small Bear.
歡迎來到熊王國!在熊王國的一條灑滿陽光的土路上，住著幸福的熊熊一家：熊爸爸，熊媽媽和小熊。
2. They live in a big tree. It is a very fine house. There is a big kitchen, a sitting room and two bedrooms.
他們住在一棵大樹里。那是一個很溫馨的房子。有一間大廚房，一間客廳和兩間卧室。
3. It is fun growing up in Bear Country. Small Bear helps Papa get honey from the old bee tree.
在熊王國里長大充滿了樂趣。小熊幫爸爸從古老的空心樹上采蜂蜜。
4. He also helps Mama bring the vegetables in from the garden.
他還幫媽媽從花園里運蔬菜。
5. There are all sorts of interesting things for Small Bear to do and see in Bear Country.
在熊王國里，小熊有各種各樣有趣的事情可以做，可以看。
On Monday, he runs after a beautiful butterfly.
星期一，他追逐一隻漂亮的.蝴蝶。
On Tuesday, he goes fishing for a big salmon.
星期二，他去釣一條大鮭魚。
On Wednesday, he talks with a spider after a rain.
星期三，他在雨後和一隻蜘蛛聊天。
On Thursday, he dives into the small pond and meets two small fish.
星期四，他在那個小池塘里潛水，碰到了兩條小魚。
On Friday, he climbs up a tree and watches the full moon.
星期五，他爬上一棵樹，看滿月。
On Saturday, he races a frog and goes boating.
星期六，他跟一隻青蛙比賽，去劃船。
On Sunday, he flies his favourite kite on the hill.
星期日，他在山上，放他最最喜歡的風箏。
小學六年級英語閱讀短文二：
①Papa, Mama, Brother and Sister go to the shore for weekend. There is a house for them to stay in.
爸爸、媽媽、哥哥和妹妹周末去海邊度假。那有一所房子可以住在裡面。
②"Let's put on swimming suits and go into the water!" says Brother. "Wait, we must clean up, room by room!" says Mama.
我們穿上泳衣下水吧”哥哥說。“等等，我們必須要先把每個房間收拾下”媽媽說。
③After that, Brother and Sister set out for the sea. Mama stops them and says, "Wait, there are things to carry, beds to make and clothes to clean."
收拾了屋子之後，哥哥和妹妹出發去了海邊，媽媽阻止了他們並說：“等等，有些東西要拿，還要整理床和洗衣服”
④After that, Sister says, "It's time for swimming!" But Mama says, "Wait, it's time for us to eat something."
這之後，妹妹說：“游泳時間到了”。但是媽媽卻說道“等等，這個時間該吃點什麼了。”
⑤After that, Sister asks, "Mama, can we go swimming now?" Mama says, "Dears, it's much too soon after food. It will be bad for your health."
吃飯過後，妹妹問道：“媽媽，我們能去游泳了嗎?”媽媽說“親愛的，剛剛吃過飯就游泳會對健康不好的”。
⑥"It's long after lunch. Can we swim now? It's getting late in the afternoon!" says Brother. "Wait, my dears. Let'sput on some lotion." Says Mama.
哥哥問道“吃過飯很久了，我們能游泳嗎，已經都傍晚了?”
“等等，我們帶些飲料”媽媽說。
⑦Now it's time for swimming! Brother and Sister run to the sea. "Wait!" shouts Papa. "But, Papa, will we never swim in the sea?" ask Brother and Sister. "Relax, I just wanted you to wait for me!" says Papa.
現在是游泳的時候了，哥哥和妹妹跑向海邊。"等等"爸爸喊道。“可是，爸爸，我們還能去海里游泳了嗎?”哥哥和妹妹一起問。“別緊張，我只是要你們等等我”爸爸說。
⑧The sea is fun! The sea is great! It's worth the wait!
大海真有趣。真好啊~。等等也值得了。
小學六年級英語閱讀短文三：
1. Brother and Sister usually get along very well. They take turns with the bathroom. They say "please" and "thank you" at breakfast.
熊哥哥和熊妹妹一直相處的很融洽。他們輪流上廁所。他們吃早餐的時候會說“請”和“謝謝”。
2. They often sit together on the school bus. And after school they work together to build a big toy: their own tree house.
他們乘校車的時候經常坐在一起。放學後會一起修建大玩具：他們自己的樹房。
3. But one morning Brother and Sister don't get along well! Sister Bear opens her eyes and sits up. Her legs hang over Brother Bear's face. Brother is not happy.
但是有一天早晨熊哥哥和熊妹妹鬧矛盾了。熊妹妹睜開眼睛坐起來。她的腿放到了熊哥哥的臉上方。熊哥哥有點生氣。
4. "Sister!" he shouts. "Get your stupid feet away!" "My feet aren't stupid!" she shouts back.
“妹妹!”他吼道。“把你的笨腳拿開!”“我的腳不笨!”她回應道。
5. "Get your stupid face away!" shouts Brother. "You shut up!"
“把你的笨臉拿開!”熊哥哥吼道。“你給我閉嘴!”
6. Sister runs into the bathroom. She stays in the bathroom for a very long time. She brushes her teeth, washes up, and brushes her hair very slowly.
熊妹妹跑進衛生間。她在裡面呆了很長一段時間。她慢吞吞地刷了牙，洗了臉，還洗了頭發。
7. "You come out of that bathroom!" shouts Brother. He bangs on the door.
“你給我從衛生間里出來!”熊哥哥喊道。他用力的撞門。
8. Papa comes out of his bedroom. "Brother Bear, don't shout at your sister," he says. "But she's not coming out. She does it on purpose!"
熊爸爸從卧室里出來。“熊哥哥，不要沖著妹妹喊，”他說。“但是她不出來。她是故意的!”
9. Just then, the door opens. Sister comes out happily. "Good morning, Papa," she says. It makes Brother so angry! What will he do?
正在這時，門開了。熊妹妹開心地出來了。“早上好，爸爸，”她說。這讓熊哥哥更氣憤!他會怎麼辦呢?
小學六年級英語閱讀短文四：
1. Hi! My name is Harry. I live with my family in this cave. I like to make new things.
大家好，我叫Harry。我們一家住在這個洞穴里。我喜歡發明新東西。
2. This is Chief Grump. He is always mad about something. Tomorrow is his birthday. Maybe my present can make him happy. Wow! I have never seen anything like it!
這是Chief Grump。他經常發火。明天是他的生日。大概我的禮物會讓他開心吧。哇!我從沒見過像它這么棒的禮物。
3. It's time for Chief Grump's party. He gets lots of presents. A rock, some wood, a fish and a bone. Chief Grump says, "I do not want these!" He throws them down the hill.
是Chief Grump生日宴會的時間了。他說，“我不想要什麼生日宴!”他把所有的東西扔下了山。
4. Now Chief Grump opens my present. "What does it do?" Everyone looks at my new thing. But no one can guess what it does. Not even me.
然後Chief Grump打開了我的禮物。“這是用來幹嘛的?”所有人都看著我的新發明。但是沒人能猜出這是個什麼東西。就連我自己也不知道。
5. Chief Grump says, "It does not do anything!" He kicks it down the hill. Hey! Now I know what this new thing does. It rolls!
Chief Grump說，“它什麼用處也沒有!”他把它踢下了山。嗨!我終於知道了這個新發明的用處了。它可以滾!
6. I take it back. I put something here. I add something there. Maybe Chief Grump will like it now. I tell him, "Sit here. Put your feet there." I give him a push.
我把它拿回來。我在上面放了些東西。又添置了些東西。可能Chief Grump現在就會喜歡它了。我告訴他說，“請坐。把您的腳放在上面。”我推了他一下。
7. Look! I make something really new. And I make Chief Grump smile!
瞧!我真的發明了新玩意。我讓Chief Grump笑了。
;『叄』 關於小學英語閱讀短文
在英語學習中，閱讀是人們獲取英語知識、提高英語水平的有效途徑。英語閱讀既是重要的語言技能，也是重要的學習技能，是發展其他語言技能的基礎和前提。我精心收集了關於小學英語閱讀短文，供大家欣賞學習!
關於小學英語閱讀短文篇1
People will make a lot of friends ring their lifetime, the more friends they make, the more capable they are. Some young people are proud of having many friends, but only the true friends deserve us to care about. The person we make must be positive to life. He will set the good example to you and help you to be a better man. The bad friends will make you perverted, especially for the teenagers, they can’t make the right judgement and are easy to follow others, so the friends are very important part of their lives. Once they make the wrong friends, they will do the bad thing. So we don’t need more friends, just the right one.
人們會交很多朋友在他們的一生中,他們交到越多的朋友,就越有能力。一些年輕人為擁有很多朋友感到自豪,但只有真正的朋友值得我們在意。我們結交的人必須對生活積極向上。他給你樹立榜樣,幫助你成為一個更好的人。壞的朋友會讓你墮落,尤其是青少年,他們不能做出正確的判斷，很容易跟隨別人,所以,朋友是他們生活非常重要一部分。一旦他們交友不慎,就會做壞事。所以我們不需要更多的朋友,只需要好的朋友。
關於小學英語閱讀短文篇2
There is a story that an old woman always feels unhappy, because when the sun comes out, she worries about her daughter’s business, because the girl sells umbrella. But when it rains, she stills feels unhappy for she worries about her another daugher’s business. People tell her to change his point of view, when the it is fine, she can feel happy about her second daughter’s business and when it rains, she can be happy about her first daughter’s businss. In that way, she will be a positive woman every day. We can’t change the fact, but we can treat things in another way, so that we can be positive all the time.
有一個故事,講述了一位老婦人總是感到不開心,因為太陽出來時,她擔心女兒的業務,因為女孩賣傘。但下雨時,她仍然感覺不開心因為她擔心她的另一個女兒的事。人們告訴她可以改變觀點,當天氣好時,她可以為她的第二個女兒的生意感到開心，下雨的時候,她可以為她的第一個女兒的生意感到開心。這樣的話,她每一天都會是積極向上的。我們不能改變事實,但我們可以用另一種方式對待事情,這樣我們就可以變得積極。
關於小學英語閱讀短文篇3
In English, the word about color can reflect different emotions. Blue and grey mean bad mood and red means vitality. A new research found that people are easily affected by the procts that are in colors. For example, when students see the red color in the blackboard, they feel not eased. The candies which are packaged in green often not sells well and the food will not considered to be packaged in blue. The rule that color has something to do with people’s mood, so the wise manufacturers make use of this rule to catch people’s attention. They choose the color that pleases customers and make more profits.
在英語中,有關顏色的詞可以反映出不同的情緒。藍色和灰色意味著壞心情和紅色意味著活力。一項新的研究發現,人們很容易受到產品不同顏色的影響。例如,當學生看到黑板上的紅色,他們覺得不放鬆。包裝是綠色的糖果往往不是很暢銷,食物不會用藍色來包裝。顏色與人的情緒有關 這是規則,所以聰明的製造商會利用這個規則去抓住人們的注意力。他們選擇顏色去取悅客戶,創造更多的利潤。
關於小學英語閱讀短文篇4
The procts that are labelled with the words “ Made In China” can be seen everywhere. These procts refer to be manufactured in China and they contain both the material and cultural elements. Once these procts were very popular around the world for the low price and excellent quality, but in most foreigners’ eyes, they treat these procts with low end and low quality. With the development of Chinese economy, the government try to improve its image, so it is in need of creating our own brand. Made In China is the good choice, the government makes effort to improve the quality, so as to promote the international image.
標明“中國製造”的產品隨處可見。這些產品指在中國生產，它們包含了中國的物質和文化元素。曾經這些產品在世界各地由於低價格和好的品質而非常受歡迎,但在大多數外國人的眼裡,他們認為這些產品是低端和低質量的。隨著中國經濟的發展,政府試圖改善自身形象,所以需要創建我們自己的品牌。中國製造是不錯的選擇,政府努力提高質量,以促進國際形象。
『肆』 小學生英語小短文帶翻譯
小學生剛接觸英語，對於英語的學習有點迷茫，那麼不妨通過多閱讀英語短文的方式來學習英語。下面我和大家一起，學習小學英語短文。
小學英語短文篇一
One morning a fox sees a cock. He think,「This is my breakfast.」 He es up to the cock and says, 「I know you can sing very well. Can you sing for me?」 The cock is glad. He closes his eyes and begins to sing. The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox. They cry, 「Look, look! The fox is carrying the cock away.」 The cock says to the fox, 「Mr. Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away.
Tell them it is yours. Not theirs.」 The fox opens his mouth and says, 「The cock is mine, not yours.」 Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
一天早上，一隻狐狸看到了一隻公雞。他想：這是我的早餐。 他朝公雞走來，對他說：「我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么?」公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐狸看到這些抓住它放到自己的嘴裡走了。 在田地里的人們看到了狐狸。大喊大叫：「看，看!狐狸抓住公雞逃走了。」公雞對狐狸說：「狐狸先生，你能理解么?人們認為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。」 狐狸張開她的嘴說：「公雞是我的，不是你們的。」就在那時，公雞跑到了樹底下。
小學英語短文篇二
My childhood was happy with my mother's love. In my young heart, my mother was strong and healthy, and never got sick. She took me to the kindergarten and home every day, in spite of rain and wind.
But one day, after we got home from the kindergarten, my mother went into the bedroom and stayed in bed. I didn't know what had happened. I sat beside her and wanted to cry. My mother said to me, "It doesn't matter, mum has only a stomachache. I will be all right after a while." Although mother said so, I found tears in her eyes because of pain.
At that time I knew *** s also got ill and cried. I decided I would take care of my mother from then on.
在媽媽的呵護下，我的童年是快樂的。在我幼小的心靈中，媽媽強壯健康，永遠不會生病。無論是下雨還是刮風，她每天帶我在幼兒園和家之間穿梭。 但是有一天，我們從幼兒園回來後，媽媽進屋就躺在了床上。我禾知道發生什麼了，坐在她旁邊想哭。媽媽對我說：「沒關系，媽媽只是胃疼，一會就會好。」雖然媽媽這么說，但我發現了她疼得眼中含著眼淚。那個時候我才知道大人也會生病，也會哭的。從那時起我決定要照顧媽媽。
小學英語短文篇三
The fried-chicken restaurant where I was working had a big rush just before closing one day, leaving us with nothing to sell but wings.
As I was about to lock the doors, aa quietly intoxicated customer came in and ordered dinner. When I asked if wings would be all right, he leaned over the counter and replied, "Lady, I came in here to eat, not fly."
一天，我工作的炸雞店在關門前出現了一陣搶購狂潮，結果除了雞翅外所有的東西都賣完了。當我正准備鎖門時，一名喝醉了的旅客進來要進餐。我問他翅膀行不行，他從櫃台上靠過身子來，回答道：「女士，我到這兒來是吃東西的，不是要飛!」
小學英語短文篇四
Juanita: Hello! My name's Juanita Read. What's your name? Song Yang: I am Song Yang. Juanita: Nice to meet you! Song Yang: Nice to meet you, too!
Where are you from? Juanita: I'am from Oxford in England. What about you?
Song Yang: Oh, I e from Xi'an in Shanxi. Can you speak Chinese? Juanita: I understand Chinese a little, but I don't speak it very well. Song Yang: Oh, I understand English a little, but I don't speak it very well! Juanita: Then let's speak Chinglish! Song Yang: Or Englese!
娟妮塔：你好!我叫娟妮塔.里德，你叫什麼名字? 楊松：我叫楊松 娟妮塔：很高興見到你 楊松：我也很高興見到你。你從哪兒來? 娟妮塔：我來自英國牛津，你呢? 楊松：我來自陝西的西安，你會說中文嗎? 娟妮塔：我懂一點中文，但我說得不是很好。 楊松：哦，我懂一點英語，但我說得也不太好。 娟妮塔：那我們來說中式英語吧~ 楊松：或者是英式中文!
『伍』 小學英語短文帶翻譯
小學生 學習英語 ，不妨多閱讀帶翻譯的英語短文，淺顯易懂又有趣。下面我和大家一起，學習小學英語短文。
小學英語短文篇一
My childhood was happy with my mother's love. In my young heart, my mother was strong and healthy, and never got sick. She took me to the kindergarten and home every day, in spite of rain and wind.
But one day, after we got home from the kindergarten, my mother went into the bedroom and stayed in bed. I didn't know what had happened. I sat beside her and wanted to cry. My mother said to me, "It doesn't matter, mum has only a stomachache. I will be all right after a while." Although mother said so, I found tears in her eyes because of pain.
At that time I knew alts also got ill and cried. I decided I would take care of my mother from then on.
在媽媽的呵護下，我的童年是快樂的。在我幼小的心靈中，媽媽強壯健康，永遠不會生病。無論是下雨還是刮風，她每天帶我在幼兒園和家之間穿梭。 但是有一天，我們從幼兒園回來後，媽媽進屋就躺在了床上。我禾知道發生什麼了，坐在她旁邊想哭。媽媽對我說：“沒關系，媽媽只是胃疼，一會就會好。”雖然媽媽這么說，但我發現了她疼得眼中含著眼淚。那個時候我才知道大人也會生病，也會哭的。從那時起我決定要照顧媽媽。
小學英語短文篇二
The fried-chicken restaurant where I was working had a big rush just before closing one day, leaving us with nothing to sell but wings.
As I was about to lock the doors, aa quietly intoxicated customer came in and ordered dinner. When I asked if wings would be all right, he leaned over the counter and replied, "Lady, I came in here to eat, not fly."
一天，我工作的炸雞店在關門前出現了一陣搶購狂潮，結果除了雞翅外所有的東西都賣完了。當我正准備鎖門時，一名喝醉了的旅客進來要進餐。我問他翅膀行不行，他從櫃台上靠過身子來，回答道：“女士，我到這兒來是吃東西的，不是要飛!”
小學英語短文篇三
Juanita: Hello! My name's Juanita Read. What's your name? Song Yang: I am Song Yang. Juanita: Nice to meet you! Song Yang: Nice to meet you, too!
Where are you from? Juanita: I'am from Oxford in England. What about you?
Song Yang: Oh, I come from Xi'an in Shanxi. Can you speak Chinese? Juanita: I understand Chinese a little, but I don't speak it very well. Song Yang: Oh, I understand English a little, but I don't speak it very well! Juanita: Then let's speak Chinglish! Song Yang: Or Englese!
娟妮塔：你好!我叫娟妮塔.里德，你叫什麼名字? 楊松：我叫楊松 娟妮塔：很高興見到你 楊松：我也很高興見到你。你從哪兒來? 娟妮塔：我來自英國牛津，你呢? 楊松：我來自陝西的西安，你會說中文嗎? 娟妮塔：我懂一點中文，但我說得不是很好。 楊松：哦，我懂一點英語，但我說得也不太好。 娟妮塔：那我們來說中式英語吧~ 楊松：或者是英式中文!
小學英語短文篇四
Lan and Fred were boys. They were both twelve years old, and they were in the same class in their school.
Last Friday afternoon they had a fight in class, and their teacher was very angry. He said to both of them, “Stay here after the lessons this afternoon, and write your names a thousand times.”
After the last lesson, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying.
The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?” “Because his name’s Lan May, and mine’s Frederick Hollingsworth,” Fred said.
易恩和富雷得都是男孩，他們都十二歲了。他們在學校里是同班同學。上周五下午他們在學校里打了一架。為此老師很生氣。老師對他們說：“下午下課後留在著把你們的名字寫一千遍。” 最後一節課下課，所有的學生都回家了。只有易恩和富雷得被他們的老師留在教師里抄寫他們的名字。 接著富雷得哭了起來。 老師看了看他問：“富雷得，你為什麼要哭呢?” “因為他的名字是Lan May, 而我的名字確是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。
小學英語短文帶翻譯相關：
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『陸』 小學英語閱讀理解解題技巧
在小學階段，閱讀理解題型靈活多樣，但主要有五種題型，不同的題型其實也是有不同解題技巧的。
一、讀一讀，然後選一選
這種題型的特點是在短文後給出若十個不完整的句子或若干個根據短文內容提出的問題，針對每一題都提供三到四個備選的答案，要求同學們在正確理解短文內容的基礎上，從選項中選出一個正確的答案。
這類試題的問題一般是緊扣短文內容編排的，既會涉及文章中的細節內容，如文中出現的人物、時間、地點、事件的前因後果等；也會涉及文章中某個詞或某個句子的含義以及文章的主旨、大意和標題等。
The big day comes at last!
Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, 「Happy birthday, Mrs Jones!」
And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!
閱讀短文，選擇最佳答案。
( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third
( )2. Carlos brings some一． A. cola B.napkins C.soda water D.cups
( )3． brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate
分析
題1短文的第二句話告訴我們是瓊斯老師的三年級的學生們正靜靜地等候她的到來。在年級前面應該用序數詞來表示，如果是在年級後面就應該用基數詞表示。如：the third grade,=Grade Three.同時因為前面有定語Mrs Jones'，所以這里也應該不要the。
題2.3 短文介紹了幾個同學分別帶了一些東西。卡洛斯帶了soda water（汽水），艾米帶了蛋糕。
正確答案：1．B 2．C 3．A
二、讀一讀，然後判斷句子正誤
該題型的特點是在短文後給出若干個句子，要求同學們根據短文內容，判斷所給的句子意思是否與原文相符。做這類題應該聯系短文內容進行發揮，主要是考查對意思相近或相反的幾個句子進行鑒別、判斷，或是變換詞語、句子結構來測試同種意思的不同表達。
There are some public numbers. Do you know when to use these numbers? 110 is a number for calling policeman when you have niet some illegal things. 119 is a number using for a fire accident. 120 is a number for asking medical help when somebody is serious ill or hurt. Please do not dial these numbers for fun. It is forbidden. 閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。
( )1. When you meet some thieves, you can call 110.
( )2. Somebody is serious ill, you can call 119.
( )3. There is a fire ac:cident in vour building, so you can call 119.
( )4.A girl was hurt by a car, you can call 120.
分析
這篇短文是介紹幾個常用電話號碼的用法。讀懂就會判斷句子的正誤了。
題l 意思是當你遇到小偷的時候，你應該拔打110。110是遇到違法事件時的報警號碼，所以判斷它是正確的。
題2意思是有人得了重病，你應該拔打119。1 19是發生火災時的求救號碼，所以判斷它是錯誤的。
題3意思是當你的房子發生了火災，你應該撥打119。可以判斷它是正確的
題4意思是一個女孩被汽車撞了，你應該拔打120。120是請求醫療急救的號碼，應該先送她去醫院+，所以可以判斷它是正確的。
正確答案：1.T 2.F 3.T 4.T
『柒』 講解小學英語閱讀的方法
講解小學英語閱讀的方法
講解小學英語閱讀的方法有哪些？現今的小學課本，都開始注重培養小學生英語閱讀的能力，但培養有方法，是小學英語老師絞盡腦汁要想的。那講解小學英語閱讀的方法有哪些呢？下面可以一起來看看。
講解小學英語閱讀的方法1
1、培養學生默讀的習慣
閱讀主要指默讀，因為出聲閱讀受發音的影響，只能逐詞閱讀，速度慢，而且易疲勞，不能持久，且干擾他人。當閱讀一開始教師就應提醒學生不要以朗讀的方式進行，教室里應形成一種默讀的良好氛圍。
2、培養學生成組視讀的習慣
小學生在默讀時經常一個單詞一個單詞地認，這既影響閱讀速度，又阻礙對句子的理解。教師在一開始就應培養學生以意群為單位認讀，例如：Ben lives in / a tall building。 There are / twenty floors。 He lives on / the seventh floor。 Everyday / he takes the lift to go / up and down。 Sometimes / he walks upstairs。 / He likes walking。 / It does / a lot of good / to his body。 進而逐步擴大到整句認讀。只有這樣才能進一步加快閱讀速度，提高閱讀效率。
3、培養學生猜詞的習慣
新課標指出：「培養學生在閱讀時能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。」而小學生一旦遇到生詞會急於查字典、問老師或同學，而不是通過上下文、文章背景知識等猜出詞義。長此以往，必會產生依賴思想，影響閱讀速度，也不利於智力的開發。所以，教師在教學過程中應充分注意，經常引導學生做猜詞的練習，鼓勵學生積極地進行閱讀。
4、培養學生閱讀限時的習慣
即教師在做閱讀訓練時先約定閱讀整篇文章的時間，並要求盡量在所限定的時間內閱讀完畢。這種習慣養成後，可以增強學生閱讀的時間觀念，提高閱讀速度。平時教學時我先規定學生閱讀的時間，然後分開小組，看哪個小組、哪位同學在規定時間內既讀得快又讀得准。對這類學生教師檢查過他的答案後給予獎勵，即給小組加分。學生在這種競爭的氛圍中會集中注意力而提高閱讀效率。
講解小學英語閱讀的方法2
1、擴大積累，豐富詞彙
閱讀材料中的詞彙和短語就如同建造房子的磚瓦，沒有磚瓦無法建成高樓大廈，沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀能力，就要培養學生學會積累詞語。課堂上教師要有意識有目標地從低段就開始培養學生的認讀能力，以免他們到了高段只會讀圖片上的東西，而不認識英語單詞。教師不能一味地只重聽說能力而忽視認讀能力的培養。除了課堂上必不可少的識記外，在課後閱讀遇到新詞彙時教師要引導學生注意積累。比如，在閱讀後，我都要求學生把它們摘抄在一本小本子上，有空時就拿出小本子背誦記憶。教師還可經常幫助學生識記，可把新詞彙做成卡片，利用課前5分鍾進行復習。復習的形式有搶答、中英文翻譯、師說英文解釋生說出詞彙。5分鍾的復習詞彙量不應太多，最好每次5個單詞或短語。這樣既不給學生增加壓力，還使他們有了成功感，感覺自己每天都有所收獲。教師還可以半學期或一學期舉行一次新詞彙認讀比賽，將優勝者評為「記憶大王」或「記憶能手」。經過多次的強化復現，教師在潛移默化中培養了學生接受新鮮事物的能力。這種熟悉感使他們在以後的閱讀文章中減少了畏懼。有些詞彙經過「滾雪球」似的記憶，學生已經很自然地認識和接受了。
2、多媒體課件，激發想像
小學生上課的注意力持續時間短，要想喚起他們的無意注意，使他們樂學、愛學，多媒體課件是很有效的方法之一。以多媒體為代表的現代信息技術是多種媒體的集合，用多媒體製作的.圖片直觀形象，通過讓學生根據圖片進行預測從而激發學生的閱讀興趣，營造良好的學習氛圍，激發其求知慾望，促進對文章的理解並發展想像力。
運用過程中，具體做法是：根據故事製作相關的系列圖片→將學生分成小組→教師展示第一幅圖片，組織學生根據圖片用英語進行故事發展的預測，同時允許英語表達有困難的學生用中文表達（因為我們的主要目的在於激發閱讀興趣）→展示第二幅圖片，學生根據圖片調整預測並對下文作進一步預測→以此方式繼續展示圖片，直至故事的結束→指導學生閱讀文字材料，對比與圖片預測的差別。有時，可以根據學生情況或故事特點，只將故事的開始與結束通過圖片方式展示出來，讓學生根據這兩幅圖片對故事的細節進行預測，或只給出第一或最後一幅，組織學生對故事內容進行預測。
3、精泛結合，加深記憶
小學生的分析能力、理解能力、思維能力弱，詞彙量少，知識面較窄，語法知識欠缺，為此，需要教師在適當的閱讀課中對小學生進行課堂閱讀精讀指導。課堂精讀課我常採用下列模式進行：以聽→說為主線，並以分→總的方式進行教學，培養學生的聽說能力。
『捌』 小學英語閱讀技巧
小學英語閱讀技巧
小學英語教學是學生英語學習的啟蒙階段，對學生的終生學習起著重要的作用。如果小學英語教師能靈活地滲透、運用英語閱讀技巧和策略，幫助小學生有效地學習和閱讀英語故事或短文，將會為他們今後的英語學習奠定良好的基礎。下面是我提供的小學英語閱讀的技巧，大家一起來看一下吧!
一、培養正確的閱讀習慣
有許多孩子在長期的學習中往往形成了各種閱讀習慣，如一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、擺頭等，這就是速讀的障礙，並且可能影響到孩子一生的閱讀。有些不良的習慣會影響到他們正常的閱讀，我們應注意糾正他們以下的不良方式：(1)用手指或筆指詞閱讀;(2)逐詞閱讀;(3)復讀;(4)聲讀;(5)心譯。這些做法的結果往往是降低閱讀速度，不利於把注意力集中在作者要表達的思想或傳遞的信息上。應當指出，孩子在平常的閱讀中都會出現個別的、有意識的復視或回視，但過分的回視則會影響閱讀的速度乃至對文章有效的理解。
二、加強按意群閱讀的訓練
按意群閱讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：(1)I / usually / go / to / school / by / bike.(目光停頓7次)，(2)I usually / go to school / by bike.(目光停3次)。其中，(1)為逐詞讀，(2) 為按意群讀。具體說來，讀的時候我們要指導學生，不要把目光停在某一個詞上，而應該用兩眼餘光看這個詞兩側的詞，眼睛不要盯在字行上，要高一些，這樣，映 入眼簾的便是片語而不是單個的詞;讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉動就可以了;保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為 宜，這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內盡可能多地攝入文字信息，正確的讀書寫字姿勢，如下圖：關鍵在於它既不是默讀(心讀)更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經過大量閱讀訓練的妙手豈能偶而得之?因此，我們在平常可以教給學生試試以下兩個方法：1. 快速朗讀已經熟悉的課文等文字材料(最好朗讀到能夠熟練背誦的程度)。通過這種練習，對什麼是意群，怎樣區分意群，如何把注意力放在一個意群的中心詞上，逐步就會有所實際地感受。
2. 把課文或閱讀過的材料按意群分行抄寫下來，再用目光掃讀，使眼睛習慣於一掃一段。
隨 著閱讀的深入，熟練的孩子在閱讀過程中能根據自己的閱讀目的、閱讀內容和文體調整閱讀速度，並利用頭腦中已有的相關知識，藉助盡可能少的文字信息進行選 擇、推測和推理，必要時還能跳出文段客觀地判斷作者意圖。也就是說一些孩子能過渡到跳讀和略讀環節。我們必須明確地告訴孩子，跳讀和略讀的關鍵是要抓住文 章的開頭和結尾以及各段的關鍵詞和主題句。主題句可能在各段開頭也可能出現在結尾。
三、培養語言預測能力
所謂語言預測，就是根據詞語的搭配習慣以及語法知識(詞法和句法)，憑借上文，猜測出下文可能出現的內容，達到“未睹先知”的目的。例如，利用詞法的搭配習慣，在讀到I go to school by ... 時，我們就能猜到下文要出現一個交通工具的單詞;利用句法知識，在我們讀到Thank you for ... 時，我們就可以預知下文會出現一個動名詞，這樣就有助於我們在整體理解全句。熟悉和體驗詞語的搭配關系也是預測能力的體現。例如讀到He likes listening ... 時，就知道下面一定跟一個介詞to的結構;讀到Little Water Drop goes higher and ... 時也會知道下面要跟的肯定是一個比較級的形式。
眼未到心先知，眼再到時得到證實一閃而過就行了，這樣讀起來，自然就會快多了。
四、避免翻譯
在開始的時候，逐句翻譯成中文來心譯理解是難以避免的一個現象。但如果總要依賴翻譯，養成習慣了，勢必影響到閱讀速度。當然用英文直接思維，這不是一下子就可以完全做到的，但可以循序漸進，例如我們學了apple這個單詞，我們在文章中見到它時，並不是按照英語——中文——實物去理解，而是可以直接由英語到實物。再如讀到She was flying a kite.時，我們就可以直接體會到“一個女孩子手中拿著線，天上風箏飄呀飄呀”的畫面，避免了譯成中文“她正在放風箏”後，再到畫面的中間環節，那麼就節省了時間。在 英語的閱讀理解中，孩子往往會或多或少地遇到各種各樣的生詞，這是影響孩子閱讀速度的最大障礙了。若把閱讀過程比作一條奔流的小溪，那麼生詞便是頑石、溝 坎，使溪流不斷回漩激起浪花;沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水。跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，有的時候不靠查字 典，的確很難猜出一個詞的真正意義，其實這時只要孩子能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。例如：PEP教材六上活動手冊第38頁第5題Read and answer中有這樣的句子：Her friend Judy likes playing the violin. But Sally doesn't play any instruments. She doesn't like music.很明顯，instruments沒學過，是生詞，但並不影響學生的閱讀，學生通過上文中的violin下文中的music，能明白。這正如我們小的.時候在看長篇小說或大部頭的書時，碰到不認識的字詞，並不是用查字典的辦法去弄清楚它的讀音和意思，而是僅僅揣摩一下它的含義，不求甚解。生詞問題解決了，就為以後的閱讀鋪平了道路。
小學英語閱讀理解題中大部分生詞的意思都可以通過上下文的關系猜出來的，閱讀理解猜詞六技巧介紹如下：
1.通過因果關系猜詞
通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然後才能猜詞。有時文章藉助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因後果。例如：
You shouldn"t have blamed him for that，for it wasn"t his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。
2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞片語，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思;二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬於"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看錶轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等;二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通過構詞法猜詞
在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞彙，有時很難根據上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、後綴等語法知識，這些問題便不難解決了。
4.通過定義或釋義關系來推測詞義
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.
從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，於是便有一段乾旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5.通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，准確地說，是菠蘿和椰子。
6.通過描述猜詞
描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特徵的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。後面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。
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