准六年級英語怎麼輔導

⑴ 孩子已經該上小學六年級了，對英語一竅不通，該怎麼辦

已經上學的六年級的英語一竅不通，該怎麼辦？說說快，現在已經來不及了，如果你想真的要孩子改變的話，那隻有改報一對一的將一軍的嗯，不管是往上線上線下的話，只能這樣子一對一那那個辦已經上學的六年級的英語一竅不通，該怎麼辦？說說快，現在已經來不及了，如果你想真的要孩子改變的話，那隻有改報一對一的將一軍的嗯，不管是往上線上線下的話，只能這樣子一對一，那樣子多個班的人的話，你說他一樣也學不進去，隨時這個因為這個東西說的話，你說不重要也不行，因為畢竟上學這個英語必須學的，所以說還是咋子給他報個基地都不讓他好好學習

⑵ 如何教好六年級英語

1、認真備好每節課。 

（1）、備好教材。一方面，多研究教材，分析教材，在靈活運用教材上下功夫。另一方面，多聽課，看別人是如何運用和使用教材的，學些好的教法，靈活運用到自己的教學中。 

（2）、備學生。分析孩子目前的接受能力，與孩子共同找出適合他們的好的方法和方式。特別是學困生，分析他們的長處和不足，為他們制定切實可行的學習計劃。讓他們感受到學習的快樂，體驗到學會的幸福。 

2、認真編寫好每一份教案。教案是學生學習的路線圖和指南針，如何讓教案真正體現出路線圖和指南針的作用，是我們目前所要解決的問題。這需要老師在編寫教案的時候多費功夫，在吃透教材的同時，要站到學生的角度考慮，練習題出的要少而精，既要減輕孩子的學習負擔，又要孩子掌握所學的東西。所以在編寫練習題的時候要充分體現到這一點。 

3、認真上好每一節課。認認真真上好每一節課，看似簡單，但做起來並不那麼容易。其實，我們每個老師的能力和經驗都沒有多大的區別，關鍵是你是否認真上好每一節課。 

4、搞好補差。學生的語文數學學得都很扎實，關鍵是老師抓的緊，補差工作做的好。我們如果能像語文數學老師那樣，盯緊每一個學生，那他們的英語成績也會提高很多。 

5、多聽課。在自己迷茫困惑、不知如何講和出現問題不知如何解決時，聽課可能時最快，最有效的解決辦法。所以應多聽課，特別是同頭課。在聽課的過程中，一方面可以尋找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，當看到別人的不足時，也可以在自己的課堂上避免。 

6.、多與家長溝通，取得他們的支持。 

(2)准六年級英語怎麼輔導擴展閱讀：

《義務教育課程標准實驗教科書，小學英語（三，四，五，六年紅人上下冊）》是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新小學英語教材，本套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標准》編寫而成的，全套教材共8冊，每學期一冊，供小學3－6年級的學生使用。

《PEP小學英語》三年級起點，是人民教育出版社出版的教學作品，以精彩的動畫故事、童謠歌曲，生動地展現了語言情境，讓孩子看得愉快，學得輕松。

《PEP小學英語》（三年級起點）共配有八本學生用書、八本教師用書、八本教學參考、八本活動手冊、八盒（上下冊）由人民教育電子音像社製作的教學錄音磁帶（或CD光碟）、八塊教師教學動畫光碟（VCD）。

並有關地區才配套的由2016年中小學教輔材料評議委員會審查通過的《小學同步測控 優化設計（三，四，五，六年級上下冊）》練習冊由人民教育出版社教學資源編輯室和志鴻教育集團教育考試研究院組編。

⑶ 六年級英語基礎太差怎麼補救

六年級英語差生可以這樣補起來:

1、提高英語閱讀理解能力。

英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單地說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。因此，一定要多閱讀，閱讀也是一個積累的過程，可以發現很多自己不太熟悉的單詞。而六年級英語差生基礎不太好，就可以先從課本上的文章開始讀起，鑽研透，就可以很好的應對考試。

⑷ 六年級的學生怎樣教英語

一、養成良好的學習習慣

1、多聽。聽自己的英語磁帶，回家後不論在干什麼，都播放英語磁帶聽，仔細揣摩發音，讓自己讀的英語更純熟，別人也能聽懂，對考試的聽力還有很大的幫助。

2、多背。模仿課文朗讀的音調，把英語課本上的一些重點句子和課文背過，這樣既可以增加自己的詞彙量，又可以毫不費力的跟別人交談，還可以增強自己的語感。  

3、多寫。俗話說：「看十遍不如讀一遍，讀十遍不如寫一遍。」可見英語的紙上功夫對整體起著多大的作用。而寫出來的英語也可以增強記憶。

4、學習英語的途徑和方法有很多，找到適合自己的方法才是關鍵的，才可以提高英語成績，鞏固英語知識。

二、需要家長督促與配合的是：    

（1）讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。 

（2）讓孩子大聲說英語    

家長要每天留出15分鍾左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。結合這兩點因此我們的家長每天要督促孩子至少要聽讀30分鍾，並簽好字。 

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時候就可以脫口而出。我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和重要句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。

總之，只要家長用心加以正確的引導，選用一種適合自己孩子的方法並長期堅持下去，孩子就會感受到英語學習的樂趣，學習的積極性和主動性就會增強，英語成績自然會突飛猛進。

⑸ 六年級英語教學方法

教學，在六年級時是尤為重要的，它能夠影響學生們的英語學習興趣。下面是我給大家整理的六年級英語教學方法，供大家參閱!

六年級英語教學方法

一. 教材介紹說明

六年級英語使用的是由北京外語教學研究社出版的劍橋少兒英語join in books 3 。本套教材共四冊，三年級作為起始年級，五年級學生進入到學習英語的第三年。本書為上下學期全一冊。

二、本年級本學科課程目標

1.知識與技能：能聽說讀寫84 個單詞或短語以及19組句子和17個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。 能聽懂會唱4首歌曲。 能理解4個英語小故事。

2.過程與方法：六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

3.情感態度與價值觀：對英語學習有持續的興趣和愛好進一步養成良好的書寫習慣、聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在學習中樂於參與，積極合作，了解異國文化，習俗。

三、本年級學校質量目標

合格率達到90%，優秀率達到40% 。

四、現階段師生教與學困惑分析

1.教師方面：英語學科地位不如語數突出,學校、家長和社會普遍認識不到位.小學英語作為一門外語課，在我們學校里每星期有3個課時，這樣其中有一兩天學

生就無法見到老師，在家裡家長也不夠重視，只是督促完成語數作業，加之孩子沒有自製能力，對老師布置的英語口頭作業根本不當成一回事，導致學生在家朗讀或聽錄音的時間和質量很難保證，這樣也就形成了“兩天打漁，三天曬網”的一種局面。而且一部分學生由於課堂紀律不好或學習無動力，對英語的興趣也就越來越少了。英語教師的工作量比較大 教師工作量繁重,班額大,每個英語老師平均要教四五個班級，可能還要跨兩個課頭，所教的學生比較多，課時也較多，而且教師還要兼職學校的其它工作，教師不能夠專心、潛心研究教學工作，顯然有些力不從心。老師在收作業以及批改作業上就有了難度。尤其是在差下生的輔導上更是力不從心，明知道學生掌握的很不好,也無法抽出太多的時間和精力去輔導學生,常常顧此失彼。其實老師累點還沒關系，只是有時候付出了卻收不到回報是最讓人痛心的一件事。

2.學生方面：六年級學生已學過三年多的英語，學生已有一定的基礎，良

好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣 。

五、本學期總工作目標

1、認真組織教學，讓學生在知識的學習和技能的培養上能有一個穩步提升。力爭達到學校布置的教學質量目標。

2、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4. 平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。 六、本年級學科活動安排

1、“趣味英語競賽”活動。時間：十一月份，參加人員：五年級全體學生。主要負責人：付夢潔、郭立主、舒志宏。具體活動服從教導處和教研組安排，可作出調整。

七、學科教師常規規范

1、每日常規：認真備課上課，提前准備好教具，批改當日的課堂作業，並完成教學反思。

2、每月常規：積極參加教研活動，加強團隊合作，並至少自查一次常規工作，並根據學校、教導處和教研組提出的整改措施，及時作出調整。

3、每期常規：以教研室提出的“六個一”為參照指南，結合新課標的學習，完成好備、教、批、輔、考、析等常規工作，並加強業務學習，促進自身素質不斷提高。

八、分階段措施與辦法：

九月：積極參加教研活動，學習新課標，注重學習習慣的培養與學習方法的指導。

十月：積極參加學校組織的教學比賽，上好教研課。

十一月：積極參與集體備課，學習和借鑒他人好的經驗與做法。 十二月：積極參加小專題的研究與探討。

一月：積極組織學生復習備考，對自身教學工作認真反思總結。

提高六年級英語教學質量的措施與計劃

我擔任英語教學也有近一年的時間了，在這一年的時間里，自己也是一邊學習一邊教學，好多的單詞也得通過查詢才能進行教學，而且一些語法自己也不是很清楚，但盡管如此，我也在盡自己最大的努力想辦法教好英語，通過教學發現我們的學生存在如下的問題：

1、基本功不扎實，單詞拼寫，詞義記憶不熟練。甚至有些同學的英語書寫特別差，不規范。

2、語法知識掌握的不好，學過的詞彙會認但不會用。

3、閱讀能力差，尤其有部分學生因詞彙量掌握太少，根本就看不懂短文，到現在發現大部分同學就連一到十的英語單詞都不會。

針對以上的問題，我制定了以下的措施與計劃：

1、首先過書寫關。要求學生書寫規范，可讓學生買英語字帖練習書法，展覽好的作業，逐步使學生養成好的書寫習慣。

2、擴大學生的詞彙量

(1)舉行單詞競賽。在教材中圈定常用的單詞，然後定時、分批競賽，優勝者獲獎，並給予表揚。

(2)教會學生掌握好的學習方法，提高記憶詞彙的效率。如：按音節記單詞。根據規律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯想，擴大詞彙量。

(3)每天聽寫單詞，迫使學生回家自覺記憶每天所學單詞。

3、加大語法教學，基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。

4、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過很多遍,但還是有好多學生不會做。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

5、注重課後落實檢測。

要提高英語教學質量就要從平時抓起，從開學抓起，要充分發揮小幹部的帶頭作用和監督作用。對於每天要背誦的單詞、句子和課文，都要求課代表在早上寫在黑板的一角，提醒全班同學及時到組長那裡進行背誦，下午放學前及時做好統計，對於沒有背好的同學由教師進行監督，從而在全班形成一種英語學習的氛圍，盡量做到天天過關，人人過關。

6、搞好師生關系，改進課堂教學

從事多年教學的老師都知道，學生喜歡某個老師就會喜歡他的課，因此搞好師生關系是提高教學質量的有效手段。老師對學生應該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時開開玩笑，給學生以親切感。要清楚每個學生的學習程度、層次，因材施教。要熟記每個學生的姓名，提問時面帶微笑，設身處地理解學生學習英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時間，深入學生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法

7、做好補差工作

由於學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質量的最好方法。對待最差一層的學生應降低要求，從最基礎的東西講起，學生聽懂了，學習自然有興趣，從而也就變厭學為樂學。同時上課應採取邊講授新知識邊做練習的方法，讓學生當堂消化所學知識，從而也就杜絕了差生抄作業的現象。

8、鼓勵學生多參加一些課外的英語輔導，以便增強學習英語的興趣，提高學習成績。

如何做好六年級的英語教學工作

英語作為一門學科，作為一種工具，它具有人文性和能動性，學好英語已經不僅僅是一個人自身的需要，也是一個時代的必須。六年級學生即將步入更高一級的學習殿堂，基礎的學好尤為重要，六年級是小學的最後一個年級，孩子們即將結束小學生活，開始新的學習經歷。所以六年級是孩子們一生成長中的關鍵階段。小學生在一到五年級已經掌握了基礎的英語詞彙，具備了一定的聽說讀寫譯的能力。而且四種基本時態也掌握得很熟練。所以六年級除了講授基本課本內容之外，主要工作

就是大總結大復習。那麼如何做好大總結大復習呢?

一提到總結和復習，首先想到的就是知識和卷子。其實學好英語的前提和關鍵是習慣。經過多年的教學摸索和反思，我深刻地意識到良好的學習習慣是孩子們不斷前進和發展的根本，更是學好知識的前提。在小學階段我們為孩子們打下了很好的英語基礎，為初中的英語學習做好了充分的准備。孩子們是否能在初中的英語學習中穩步前進和提升呢?這就取決於孩子們良好的學習習慣和學習態度。所以在六年級再大力抓一下學習習慣和學習能力是十分重要的。

一、良好的學習習慣。

1、 預習的習慣。

學生們已經學會用圈點劃的方法去預習課文。在六年級要再加強一下查

字典和查資料的能力。

2、 上課專注聽講的習慣。

會聽是一個人非常重要的能力，要從小培養好。在課堂教學中要繼續關

注和培養學生這方面的習慣。

3、 課堂上隨時記筆記的習慣。

學生們已經學會記課堂筆記。但有時光聽忘了記，有時光記忘了聽。邊

聽邊記的能力還需加強。

4、 積極發言的習慣。

為了防止有的學生上初中後，到了青春期，上課不愛發言，會了也不舉手的現象。在六年級的課堂上要充分調動學生的積極性，讓他們積極參

與課堂，並把這種熱情持續保持到初中的學習中。

5、 及時認真完成作業的習慣。

學生完成作業沒有問題。但有時需要督促，不能及時完成，而且周末作業質量會下降。要做好學生的思想工作，不能單憑一些簡單的獎勵方法。

6、 課後總結積累的習慣。

每天總結反思一天學習的內容並在積累本上進行整理，是學好英語的一個很好的方法。六年級要在方法上多加指導，找出優秀的積累本進行展

覽交流。

7、 堅持每天聽、說、讀、寫的習慣。

聽說讀寫是英語學習的重要技能。要堅持每天練習。孩子們願意去做，但不能堅持每天都做到。要在思想教育和評價方式上多下功夫了。抓典

型，樹榜樣是個好方法。

二、一生學習英語的能力。

1、 記憶單詞的能力。

單詞是英語學習的基礎。學會記單詞是十分重要的。關鍵是記憶單詞的

方法，這里包括音標的再度復習和自然拼讀法的鞏固。有些同學創造了

個性化的方法，老師要把好關，組織經驗交流。

2、 背誦的能力。

英語作為我們的外語，一定要背誦學習的句子和段落，然後再去靈活運用。孩子們經過幾年的英語學習背誦能力已經很強，六年級要再和他們

一起總結一些方法，加強一下這方面的能力。

3、 敢於表達的能力。

學了就要用。敢說是我們學生的強項，但有時缺乏層次性和邏輯性，缺乏個性化的觀點和想法，六年級要重點進行訓練。主要是要從方法上進行指導。讓孩子們大膽開口說，表達自己的觀點和想法。而且不要總是重復和模仿別人說的話，一定要有自己的獨到見解。孩子們經過指導之後，表達能力提高很大，思路很開闊。例如My favourite teacher.我最喜歡的老師這個話題，針對一位老師孩子們會談出很多理由。比如尹老師，有的談老師的敬業，有的談老師的聰明，有的談老師的樂於助人，有的談老師的年輕活潑，主題不重復，而且每個人都能說出至少10句話。學生的思路完全打開了，不僅僅局限在以前的外貌描述上了。

4、 寫作能力。

六年級的孩子要會寫一些表達自己想法的東西了，要學會用一些名言警句和優美的句子來豐富美化自己的文章了。聽說讀寫是英語學習的基本技能。讀的書多了，說的多了，寫也就自然提高了。但是要有一些寫作技巧的培訓。比如，如何開頭，如何結尾，如何突出描寫重點，如何靈活運用學過的句式，如何讓自己的文章與眾不同，這些都是六年級學習的重點。孩子們現在能做到落筆准確，觀點突出，描寫細致。

5、 閱讀的能力。

閱讀的基礎是詞彙，六年級我們擴充了大量的詞彙，基本是初中難度的，非常有利於閱讀能力的提高。但是詞彙的記憶要反復和不間斷。而且在記憶的過程中要講究方法，不能死背硬記。主要是訓練孩子通過讀音規則和規律來記憶單詞。總結和掌握了字母和字母組合的發音規律，這非常有利於記憶單詞。要求孩子在練習單詞時一定要動筆，而且要做到讀到哪寫到哪。這種訓練很有效果，孩子們記憶單詞的能力提高很大，學生們在閱讀文章方面很有優勢，推理、判斷、分析能力很強，所以對於有難度的文章也理解得不錯。孩子們現在有一定的閱讀能力了，很愛讀英漢雙語讀物。六年級要有計劃地進行推薦，進行總結和展示。我嘗試在班級開展了閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物的活動，每個人手裡都有這樣的書，孩子們是能讀懂的，而且很感興趣。尤其是漢語讀過的《夏洛的網》、《老人與海》等。

三、自主學習的能力。

在六年級培養學生的自主學習能力是十分重要的。這是和初中學習接軌的關鍵。我們研究制訂了六年級英語自主學習能力培養目標和內容，並

且發給學生，進行不斷地指導。

A.認真完成作業，並檢查訂正。

B.及時有效復習：

C.單詞、片語、句型拼寫過關。(本周學習的模塊)

D.課文背誦過關。(本周學習的課文)

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E.美文背誦過關。(本月學習的美文)

F.整理補充積累本內容，包括書上知識點和習題中知識點，並進行復習。

(本周學習的課文和所做的習題)

預習：

(1)利用英語字典等學習工具圈、點、畫出課文中的知識點。

(2)找出不理解的問題，並做好記錄。

(3)可根據自己能力熟讀或背誦課文。

拓展提高：

(1)利用英語字典閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物。

(2)復習課外學習的英語內容，要求單詞會寫，課文會背。

一、專項訓練，系統復習。

1、時態的復習和總結。

過去時、現在正在進行時、一般現在時和一般將來時是孩子們學過的基本時態。老師們要帶領學生回憶、鞏固和復習。切忌老師滿堂灌，要讓學生主動回憶和總結時態的構成和用法。設置情景讓學生進行充分的口語練習，從而扎實記憶。並且要引導學生在積累本上形成自己的知識網路，落筆進行記憶。

2、詞的適當形式變化用法的復習和總結。

這是英語學習的一大重點和難點之一。包括名詞、數詞、代詞、動詞、形容詞、副詞等詞的用法。學生在整個小學階段已經陸續接觸到了這些詞的用法，並且在一到五年級分別解決了。但是現在要做的是總結歸納和綜合運用。主要採取的方式是學生自己在積累本上總結，老師再進行講解和補充。最後專項訓練小卷，學生記憶理解和運用。

3、固定搭配。

這里包括各種詞之間的搭配使用，老師們在小學教材和初中教材中進行了搜集和整理，查閱了很多語法書，列印成單子發給學生，進行積少成多的積累、記憶和運用。

4、介詞用法。

英語介詞的准確掌握是正確使用英語的關鍵之一。所以本學期對整個小學階段和初中階段的主要介詞用法進行了整理和歸納。主要採用學生回憶整理，老師搜集資料和師生共同研究的形式。學生參與整理的過程，所以記憶很深刻。老師再根據整理的內容出專項訓練題，訓練題少而精，訓練效果好。

二、詞彙分類總結和記憶。

參考小學和初中教材中的單詞，按照類別總結，列印成單子發給學生例如：基本詞彙，動物，科目，電腦用語，基數詞，序數詞，位置等等。並且進行漢英和英英詞彙的全面講解和訓練。讓學生在句子和段落中理解詞彙，運用得更熟練更准確。

三、繼續閱讀課和聽力課的訓練和能力的提高。

閱讀課和聽力課兩個校本課程地開設，大大提高了學生的閱讀理解能力和聽說能力。可以在課堂中搞一些游戲和競賽，增加學習興趣，調高課堂效率。

學習英語不是為了答好一張卷子，更重要的是要學會使用這門語言。要讓學生保持學習的積極性，樂於開口表達和運用，並且要在實踐

中不斷改進和提高。所以老師要在課堂教學中創設不同的情景讓孩子們練習使用所學的知識。而且要經常開展校園英語活動，渲染英語氛圍，讓孩子們在活動中體驗、經歷和感受英語語言的魅力，更好地理解和運用這門語言。

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎麼就那麼難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對於課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?

2、適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助於他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待於本人的進一步研究。

不管怎麼說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今後英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新台階。

六年級學生學好英語必須是教師和學生的共同關注，必須是教師和學生的共同努力，必須是自我創新，自我改善，自我發掘。

⑹ 小學6年級英語家教怎麼教

首先你得把她們要學的英語課文讀熟，最好再買一本英語輔導書，把一些語法初步熟悉就行，因為我在小學深有體會，小學不怎麼重視語法，單詞不用提前看，到時讓她背就行。你得買一兩本英語練習冊，這樣才能更好的了解小學英語目前主要靠的是什麼，以便你講課時有重點，也只有這樣她的成績才能有所提升。

⑺ 六年級學生應該怎樣學英語

六年級是英語的重要階段，所以找到良好的學習方法進行學習很有必要。以下是我分享給大家的六年級學生學英語的方法，希望可以幫到你!

六年級學生學英語的方法
1. 聽和模仿一定要同時做。

使用“LIP”方法：聽、模仿、操練!

2. 說語言就像唱歌一樣。

你怎麼學唱歌，就怎麼學英語。帶著感情、注意聲調和節奏說英語，這會讓你的英語完美而流暢。

3. 盡量把單詞放在有用的句子中反復操練。

這是“擁有”一個單詞並把它變成你永遠的財富的惟一途徑!重復是學習之母!

4. 要記住學過的生詞和短語，隨身攜帶一個小筆記本，記錄和復習新的材料。

5. 大聲朗讀會大大提高你的流暢度，讓你更能集中注意力。

你還可以聽到自己的錯誤，從而可以改正。

6. 自己製作英語學習卡片並隨身攜帶。

你可以最大程度地利用每天的空閑時光，還可以強化你的記憶力。這個小小的行動將會產生巨大的效果。

7. 堅持寫英語日記。

寫幾個句子描述一下你的一天，然後在睡覺前盡可能多地大聲操練。這個方法可以教會你用英語“思考”。此外，考試時作文你也可以拿更高的分!

8. 到處搜集英語學習材料!

英語雜志和報紙都是非常好的選擇。此外還有個好方法可搜集到活生生的學習材料：看美國電影的時候寫下其中的句子!
六年級學生學好英語的建議
1、牢記詞彙：學習一門外語，詞彙是基礎也是開始，所以能准確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。

2、掌握語法。語法是將詞彙組織成句子的規則，學會了單詞如果語法掌握不好，那麼就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。

3、磨耳朵：學習語言的基本標准就是聽說讀寫。因此練習聽力至關重要，為了達到好的效果，就得花時間去練習聽力，經常磨耳朵，時間長了，聽到的內容就會被正確的反應在我們的大腦中了。

4、背誦範文：背誦一定數量的範文除了有利於學生閱讀理解的提高，還對學生英語寫作的提高很有幫助。背誦的範文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。

5、勇敢說出來：只會聽和寫的語言是死的語言，只有能順利的說出來才是有用的活的語言，因此一定要勇敢的說出來，大膽的去表達，可以從簡單的語句開始練習，邊思考邊說，這樣英語學習能力才能夠較快的提高。
六年級學生學英語的時間安排
白天學習的4個優點：

1. After a good nights sleep, you’ll likely have more energy and a higher ability to concentrate the next day.

2. Society is structured around being active ring the day and sleeping at night, so by sticking to this norm there are undeniable benefits such as being able to go to the library or book shop.

3. Most people are contactable ring the day so it’s easier to communicate with your friends or teachers ring the day if you have any questions.

4. Natural light is better for your eyes. Artificial light hurts our eyes and can affect our natural sleep rhythm.

早晨學習活力更充足，也可以與別人交流，這些都是白天學習的好處，但華生猜想許多朋友對早起學習感到厭煩。真的是起得越早學習越好嗎?其實不盡然。每個人的作息本來就是不同的。有些人喜歡早睡早起，早上自然有精神學習;有些人更多在夜間工作，白天就比較精神不振。如果強迫每個人都早晨學習，效果未必就好。

所以，並不能一拍板就說什麼時候學習英語是最好的，我們應該根據自己的個人狀況，決定自己應該白天還是晚上學習。其實晚上學習，也有不少的好處。

夜晚學習的4個優點：

1. People are more active, louder and intense ring the day. At night it’s only you and the night owls so you can study in peace and quiet.

2. If you’re lucky enough to live near a library that’s open late, you will notice that the library is near deserted when you want to study late.

3. At night there are fewer distractions than ring the day. Most of your friends are asleep and your social networks will be less active.

4. It is true that things look different by night. The night can increase your creative efficacy and help you see concepts differently.

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5. 六年級英語怎麼復習

⑻ 如何教六年級的英語

      通過這段時間在六年級上課，發現同學們遠不及原來五年級上半年上課舉手回答問題積極，上課聽講認真。上半年，他們是在家上網課，好多知識點都不會。

        開學第一周復習了一周，然後考試，全班考的很不理想。平均分才55分。所以，現在先要抓基礎，從單詞，聽力，背書抓起。

      不然，孩子們會越學越沒有信心。自己看著有傷心，每一次上課都是認真對待。為什麼結果還這么不盡人意，我到底該怎麼做呢？才可以教好他們的英語？

      如何抓單詞，如何抓聽力，如何抓背書，我想這些都離不開時間。英語學習也是需要日積月累的。

      所以，接下來，先抓孩子們的單詞。讓記得快，記得好的同學，分享記單詞的方法，自己也教一些記單詞的方法，讓他們喜歡上記單詞。記完之後，就是默寫單詞了，這個就離不開平時的聽寫，所以，每天一有時間，就隨堂給他們聽寫幾個單詞，讓他們學會自我檢測。

      第二，  抓聽力，詞彙量上去了，基礎聽力就不在話下了，能力提升的聽力，後期多聽，聽力能力自然而然也就上來了。

      第三，抓背書。背書是一項龐大的工程，所以，先在教室找幾個背書快，有責任心的同學，督促背書慢的同學，實在教不會的同學就留給老師教。

      我想，這三點抓住了，孩子們的英語成績自然會好起來，閱讀理解也離不開平時的單詞量和背書。找點重點，方向，行動起來，就有希望。

⑼ 孩子馬上上六年級了，可是英語基礎很差，老是拖他後腿，想在暑假好好給他補一補，大家有什麼好的推薦嗎

主要要讓他領悟到英語之美，讓他感覺到英語是有用的。比如說，他有什麼愛好，多找一些簡單一點的英語資料給他自己讀，然後逐步加深難度。如果給他找補習班，一定要和他商量，要是絕對不同意就算了。否則，會讓他對英語的反感加強。
由於我不知道你孩子是什麼樣的，以下提供幾種我認為很好用的學習方法
1、反感型
同上，如果因為討厭老師的原因，那建議家長找老師談一下，問題出在老師，讓老師道歉（最好是私下道歉），問題出在孩子，千萬不要大喊大叫過分激動，可以先迎著他說，然後逐步轉變
2、不自信型
告訴他：語言是一種工具，外國有很多智障，都說得一口流利的英語。既然這種語言存在，那它一定適應人類的思維方式，不然就會被人類所淘汰。然後蜂蜜加大棒，一邊鼓勵一邊要求。
3、努力學習不見成效型
這種孩子要麼是學習方法出了問題，要麼是基礎太差。這種孩子還有可塑造性，要不然會逐漸轉變成第二型，最後變成第一型。建議家長和老師長談幾次，找出孩子的症結到底在哪。如果基礎不好，給孩子補的話，一定要找好老師（年輕一點）補基礎語法（句子的成分劃分、句子的基本結構、詞性等）和音標。語法可以幫助孩子在將來學習從句，便於理解，學習音標可以讓孩子領悟英語語音和拼寫的關系，非常有益於背單詞，十分方便，如果孩子的腦袋好使，甚至可以不用下大力氣背單詞，讀幾遍就能記住。另外，不要讓孩子背語法。語法是可以理解的，各個介詞、副詞都有自己的意義。舉個例子，常見的動詞後都接to do，接doing的只有那麼幾個，那麼只記接doing的就可以了。唯一需要記憶的是在初三左右要學習的短語動詞，多練幾次也能記住
考慮到小學英語難度不大，這段時期主要是要建立起孩子對英語的興趣，有能力最好往後學一點，比如預先學習一下初中課程，讓孩子在上初中時建立起自信。
本人能力有限，還請家長取其精華，去其糟粕。祝孩子學習進步

⑽ 六年級該如何學英語

英語作為一門國際語言，對於一個孩子的成長非常重要。那麼，對於六年級的孩子來說，如何學好英語呢？以下是我的一些建議。首先，學好英語需要注意基礎。六年級的孩子在學塌顫橡英語的時候，一定要打好語言的基礎，掌握好單詞、語法和發音等基本知識，才能夠更好地理解和運用英語。在學習過程中要注意積累，建議每天背10個單詞，多看一些英語故事，不斷加深對英語的理解。

最後，要多與外教交流。與外教的交流不僅能夠加深對英語的理解，還能夠更好地了解英語國家的文化和風俗習慣。可以參加一些英語培訓班，尋找機會與外籍教師交流，提高自己的英語能力。

總之，洞山六年級的孩子在學習英語的過程中，要注重基礎，多聽、多說、多讀、多寫，多與外教交流。只有這樣，才能夠更好地掌握英語，為以後的學習和生活打下堅實的基礎。