冀教版六年級英語怎麼概括內容

❶ 六年級上冊英語河北教育版第三課的關鍵詞是什麼

冀教版六年級英語上冊第三單元重點知識匯總一、課本中必會單詞：season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body季節 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脫下 再；又 身體nose mouth head ear arm leg eye think can why鼻子 嘴 頭 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：認為 能；會 為什麼二、拓展詞彙ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 圍巾 下雨的 晴朗的 刮風的snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate下雪的 多雲的 暖和的 涼爽的 熱的 冷的 學習 教 想/思考 滑冰snowman snowball than top rock because wonderful first then雪人 雪球 比 頂部 石子 因為 好的；棒的 首先 然後三、反義詞：different---same cold---hot warm---cool here---there top---bottom 不同的 相同的 冷的 熱的 暖和的 涼爽的 這里 那裡 頂部 底部inside---outside stand---sit slow---quick/fast big---small put on---take off
裡面 外面 站起來 坐下 慢 快 大的 小的 穿上 脫下四、句型：1. How many seasons are there in a year? What are they？一年中有幾個季節？ 他們是什麼？There are four seasons in a year. They are winter,spring,summer and autumn.一年有四季 它們是冬季，春季，夏季和秋季。2. What do you wear in winter/in spring/ in summer/in fall?在冬天/春天/夏天/秋天你穿什麼衣服？ I wear ......(省略號上填適合各個季節穿的衣服）
我穿......3. In winter ,I put on my hat,scarf,and winter coat.在冬天，我戴上帽子，圍巾，穿上冬天的大衣。4. In spring, I take off my winter clothes.I have my umbrella. I like the rain.在春天，我脫下冬天的衣服。 我打上雨傘，我喜歡雨。5、In summer,I put on my shorts and T-shirt.在夏天，我穿上短褲和T恤衫。6、In autumn,it is cool.I take off my shorts and T-shirt. I put on my trousers and sweater.在秋天，是涼爽的。 我脫下短褲和T恤衫。 穿上長褲和毛衣。7、What can you see in winter? I can see ice and snow.冬天你能看到什麼？ 我能看見冰和雪。 8、What can you see in spring? I can see new leaves and flowers.春天你能看到什麼？ 我能看見新葉和花。9、What can you see in summer? I can see the hot sun.夏天你能看到什麼？ 我能看見大太陽。10、What can you see in autumn? I can see the red and yellow leaves.秋天你能看到什麼？ 我能看見紅色和黃色的葉子。3. What do you like to do in winter? I like to make a snowman.
你在冬天喜歡做什麼? 我喜歡在冰上滑冰4. I want to go out to play. 我想出去玩。5. What are you doing? I』m putting on my winter hat. 你正做什麼？ 我正戴上冬天的帽子。6、What are you going to do? I』m going to put on my scarf.你將要做什麼？ 我將要戴上圍巾。7、I』m hot again.我又熱了。8、Can you put this snowball on that snowball? I think I can. Yes,I can. No,I can』t.你能把這個雪球放到哪個雪球上嗎？ 我想我能。 是的，我會。 不，我不會。
9、I have two sticks for his arms. It doesn』t need legs or feet.我用兩根棍子做他的胳膊。 它不需要腿和腳。10、What is Danny going to do ? He is going to teach Li Ming to skate.丹妮將要做什麼？ 他將教李明滑冰。11、Can you stand on the ice ? Yes,I can.你能站在冰上嗎？ 是的，我能。12、He falls down. 他摔倒了。 13、Li Ming skates over to Danny.李明從丹妮身邊滑過。14、What happened to Danny? He fell down again.丹妮發生了什麼事？ 他又一次摔倒了。15. What』s your favourite season? Why? 你最喜歡的季節是什麼？ 為什麼？I like winter (季節). Because I like to skate on the ice .我喜歡冬天。因為我喜歡滑冰。16. What a hot, sunny day! 多麼炎熱、晴朗的天氣！17、十三課第一部分和十七課第一部分要求會背寫五、語法點：1.在季節前用介詞「in」例: in winter 2.在月日、星期前用介詞「on」 on November ninth on Monday3.There be 表示某地有某人某物。There is +名詞單數/不可數名詞There are+ 名詞復數例: 單數：There is a book on the desk 桌子上有一本書。
復數：There are four books on the desk . 桌子上有四本書。B：一般疑問句把 is /are 提在句首 否定句在is /are +not.例: Is there a book on the desk？Yes, there is No, there isn』t.例: Are there four books on the desk?Yes, they are. No,there aren』t.否定句：單數：There is not a book on the desk. 復數：There aren』t four books on the desk.5. Let』s、can、may、to後都跟動詞原型 例: Let』s go inside.
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冀教版六年級英語上冊第三單元重點知識匯總
冀教版六年級英語上冊第三單元重點知識匯總
一、課本中必會單詞：
season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body
季節 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脫下 再；又 身體
nose mouth head ear arm leg eye think can why
鼻子 嘴 頭 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：認為 能；會 為什麼
第 1 頁
二、拓展詞彙
ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy
冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 圍巾 下雨的 晴朗的 刮風的
snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate
下雪的 多雲的 暖和的 涼爽的 熱的 冷的 學習 教 想/思考 滑冰
snowman snowball than top rock because wonderful first then

❷ 冀教版六年級上冊的英語教學計劃

在做 工作計劃 時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環環相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作，這里給大家分享一些關於冀教版六年級上冊的英語教學計劃，方便大家學習。

冀教版六年級上冊的英語教學計劃1

一、學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數學生 英語學習 有進步，英語字寫得漂亮了， 學習態度 有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和復習舊知識相結合的 方法 ，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著 畢業 和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，乾脆不學了。

二、針對情況採取的 措施 ：

針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的 學習方法 ，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想像記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國 文化 ，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。

三、教材整體分析：

本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北 教育 出版社的《learning english》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐 經驗 ，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中 學習英語 ，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

冀 教版六年級上冊的英語教學計劃2

一、教材分析

本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分「A、B、C」三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博採眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

二、學生分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

四、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

冀教版六年級上冊的英語教學計劃3

一、學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，乾脆不學了。

二、針對情況採取的措施：

針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想像記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。

三、教材整體分析：

本學期 六年級英語 課所使用教材是，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。四。總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、 繞口令 、 諺語 等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的准備工作。

冀教版六年級上冊的英語教學計劃4

一、復習目標：

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，並且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些片語的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學 句子 。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

5、能跟每單元的內容，例如：My weekend plan,My penpal,introce parents』jobs,等相關的寫作練習。

二、復習內容及要點：

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

(1)按詞性歸類復習單詞。有關交通工具，地點，職業，情緒等方面的單詞。

(2)按詞彙表復習單詞。每天聽寫一個單元單詞。

2、片語。片語是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把片語歸類，分類掌握。要讓學生學會自己 組詞 。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

(1)指導學生在語境中復習句子。

(2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

(3)讓學生能夠運用句型進行問答練習。

4、閱讀，寫作。根據每單元的話題進行練習。

三、 復習方法 及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己能力過好單詞關。將片語復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，要從習題入手，讓學生盡可能的多做習題。

3、進行分類專項訓練，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對於成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

冀教版六年級上冊的英語教學計劃5

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及「泰安市教師十不準」，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

1.根據我班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結 對子 。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

2.由於六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了「英語天天讀」中的簽字制度，改為「課文錄音」。讓學生通過大量的練習後，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。

3.當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過於自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時准確的驗證和審查。

③由於本學期我所擔任的少先隊內的工作較繁雜，經常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

④對待優生的幫扶不利。本學期，由於主客觀因素，我對班內的10餘名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

冀教版六年級上冊的英語教學計劃相關 文章 ：

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❸ 六年級英語冀教版教案

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是我精心整理的六年級英語冀教版教案，希望對大家有所幫助。

六年級英語冀教版教案1

一.課標要求：

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。

綜合語言運用能力:

情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞彙，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：

學生在小學階段的最後一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。

三.教材分析：

1.教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演並自邊對話，這些交談有利於培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞彙，語法，對話，讀和寫的具體目標。

2.教學重點：

A.互動式會話

B.各種情景下的靈活的語言運用

C.理解和表達完整的意思

D.真實可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語

3.教學方法：.

A.製作和利用手偶

B.製作和利用張貼畫

C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學

D.浸入式教學

4.教具准備：

A.相關圖片，詞彙卡片

B.課文投影片

C.錄音機和磁帶

D.手偶

四.教學進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。

五.德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛生。

2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。

3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。

4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處

六年級英語冀教版教案2

At the Sports Store

教學目標：

1.知識目標：能四會單詞need,any,or;理解any，some的用法;能靈活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.

2.能力目標：能利用所學的詞彙和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。

3.情感目標：讓學生學會獨立買東西，學會看價錢和計算價格。

教學重、難點：

要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學具准備：

1.單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課後習題卡(每人一張)。

2.錄音機或課件。

教學過程：

Class Opening and Review

1.分給學生不同的球，讓學生自己說出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.

2. T: What』s this/that?

S: It』s a T-shirt?

T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?

S: I like this one.

T: What are these/those?

S: They are runners.

T: Do you like these runners or those runners?

S: I like/want these runners.

(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，or在以前的教學中已多次用到，學生都已掌握，不必再多費時間，加深學生對this，that，these，those用法的印象為下面的學習做鋪墊。)

New Concepts

1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say 「need」,please.讓學生利用need造句。

2. Do you have any balls? Say 「any」,please.講清some和any的.用法，都跟可數名詞的復數或不可數名詞，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。

3.完成課後習題。

4.聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區別。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.練習一下如何問多少錢How much is it? How much are they?

5.布置商店的環境，讓學生根據課文編短劇，

三、四人一組。

6.匯報演出。

(設計意圖：本課是對話形式的課文教學，主要是環境的設置，要讓學生在實際的生活環境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡。突破了重難點，理清了脈絡，學生在表演對話時就沒有很大的困難了。)

Class Clossing

Activity book

Homework

親自到體育用品商店買一次東西並運用所學語言。

板書設計：

Lesson2. At the Sports Store

We need some ping-pong balls.

Do you have any balls?

課後習題：

一.改錯：

these book this runners some ball

those pencil that T-shirts any soups

二.選詞填空：

1. Do you like ______T-shirt or ______T-shirt?

2. Do you like ______shorts or ______shorts?

3. We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls?

(any, some, these, those, this, that)

六年級英語冀教版教案3

一、教學目標

【知識目標】

會拼寫單詞dishes盤子、 clean干凈、 dirty臟、 wash洗、 dry擦乾。

This is ______.這是____.These are _____.這些是____.

【能力目標】

能區分中外飲食的不同.

【情感目標】

培養學生愛勞動、做家務的意識。

二、教學重點難點

熟練掌握句型This is ____.These are ______.及單詞dishes，clean，dirty，wash，dry。

三、教學准備：

實物(水、盤子等) 、單詞卡片、光碟等。

四、教學程序：

在教學中我主要通過情境感知——實際操練——聯系生活實踐，這三個主要環節來突破重點難點。

(一)熱身復習：

A.復習上節課學的歌曲"In the bathroom"活躍課堂氣氛，激發學習興趣。

B.用大卡片復習房間以及房間里的物品。

(二)新課

1.師生談話引入課題Time for supper!

In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:

(1) How many people in your family ?

(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示課題,領讀一遍。

(3) Do you help your mother make supper?

(4) Do you wash the dishes?

(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.

2.看光碟：

Part 1 :Time for supper !

提出問題：What did you hear?

1)It's 6:00.

2)Time for supper.

3)Jenny and Li Ming are hungry.

4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables.

5)Jenny helps her mother make supper.

6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)

師出示上四個單詞圖片，領讀並板書四個單詞和This is_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：What's this? Where is it?

再看光碟，學生跟讀,訓練學生的聽力，掌握准確的發音。小學生善於模仿，他們能通過聽標準的示範，模仿並練習從而學會發音。

然後學生自由讀、小組合作讀、教師領讀，運用多種形式讓學生體會單詞的發音，記憶單詞及句式。

3.演示

part2：Let』s wash the dishes .

用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：

These are dishes. dishes.板書，領讀兩遍拼一遍。

These dishes are dirty.dirty板書，領讀兩遍拼一遍。

Let』s wash the dishes in the sink.wash板書，領讀兩遍拼一遍。

Now I』m washing the dishes.(對自告奮勇者說) Please help me wash the dishes .

Now the dishes are clean. clean板書，領讀兩遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板書，領讀兩遍拼一遍。

看光碟，跟讀一遍。打開書齊讀Part2.分組讀。讀的好的加一顆星。

(三)趣味操練

1.小組實踐表演Part2的對話，練習句型。

提醒學生注意，對話可以加進自己的內容，不一定和原文一模一樣。

2.補全單詞

ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots

3.選擇

( )1.I』m washing the dishes.

A .What』s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?

( )2.It』s 6:00.

A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?

( )3.Sure.

A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?

(四)檢查理解情況

(五)結束課堂，布置作業

1.Read the te_t four times, then recite it.

2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.

六年級英語冀教版教案4

Ping-pong and

教學目標：

1.知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What』s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.

2.能力目標：能運用所學的英語詞彙和句式解決體育運動中所遇到的問題。

3.情感目標：培養學生熱愛運動的思想品質，提高對運動項目的認識。

教學重、難點：

要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學具准備：

1.單詞卡片，要求四會單詞的實物，課後習題卡(每人一份)。

2.錄音機或課件。

教學過程：

Class Opening and Review

1. Let』s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?

I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.

有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。

(設計意圖：這個環節的設置既復習了一些動詞性片語，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)

2.利用單詞卡片What』s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.

也可以直接提問學生：Today is warm/cool,what are you wearing?

What』s your favourite clothes?

(設計意圖：這個環節的設置用來復習服裝的詞彙，同時復習What』s your favourite ____?這個句式，用這些詞彙和句式引出新的服裝詞彙和新句式。)

New Concepts

1.利用復習二中的句式引出What』s your favourite sport?學習單詞sport，

出示單詞卡片，聯系朗讀，拼讀。

並讓學生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

2.學生熟悉句式後，再利用實物和單詞卡片學習單詞basketball，soccer.

3.帶入句式進行練習。可以是連接式練習，也可以小組練習。

4.告訴學生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式I like ____ best.

5.兩人一組做問答練習。

6.讓學生根據已有知識說出踢足球，打籃球都用play.

(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出新句式，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)

7. If you want to play basketball, what do you wear?學習服裝詞彙I wear shorts，T-shirt.並引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，並讓學生練慣用這些詞說一個句子。

8.兩人一組練習這組句式。

9.聽錄音兩遍，注意any和some,either和too的讀音和用法。

10.完成課後習題並兩人一組自編對話。

11.利用實物匯報演出。

(設計意圖：學習第二部分內容時,要把either和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內容可根據完成習題的內容進行，並利用實物表演出來，運用於實際生活中。)

Class Clossing

Activity book

Homework

Draw your favourite sport and write your favourite sport.

板書設計：

Lesson 1. Ping-pong and Basketball

What』s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

課後習題：

一.填單詞並連線：

b__dm__nt__n籃球T-sh__ __t運動鞋

p__ng-p__ng羽毛球sh__ __ts T恤衫

s__cc__ __乒乓球r__nn__ __s短褲

b__sk__tb__ll足球

二.填空：

1.What』s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

2.What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

六年級英語冀教版教案5

教學目標：

1、學生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學生能用下列句子進行會話：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

教學重點：

1、學生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學生能熟練運用下列句子進行會話：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

教學難點：學生能用下列句子進行會話：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

教 具：詞卡、錄音機

課 時：1課時

教學過程：

一、問侯：

二、唱歌：

三、操練：復習25課單詞

四、教授forget、remember

1、示範：

教師裝作忘記然後又想起某物體的英語名稱，如：裝作忘記怎樣說bag

和 book，教師用手勢和面部表情讓學生看明白意思，指關物體進行下列對話：

師：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.

生：I forget.

師：Oh, I remember. It』s a bag. I remember. Say it, please,class.

生：I remember.

然後，師再指另一件物品，

師：I forget what this is. What』s this? Do you remember?

生：It』s a book.

師：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.

2、跟讀課文錄音：

3、練習：用游戲「Go Fish」的變化形式做游戲。在游戲中，一生向另一生展示一張卡片並問：Do you remember this? 如對方有這張卡片，便回答：Yes, it is a . 如對方沒有這張卡片，則回答No, I forget.

4、角色扮演：

5、《活動手冊》 No.1

6、游戲：

五、結束本課教學：

作業：1、熟練本課對話

2、做《活動手冊》

板書：

Lesson 26 Looking at Picture

remember forget

Do you remember this?

Yes, it is a .

❹ 冀教版六年級下冊英語知識點

等下哈!就傳給你!
七年級英語第一單元知識點歸納
一、句型和短語：
1、go on a trip to spl 去某地旅行
2、the capital (city) of our country 我們的首都
3、「too + 形容詞或副詞 ＋ to + 行為動詞原型」——表示「太……而不能……」，
4、be busy with/at sth 忙於干某事
5、far (away) from spl 遠離某地；
6、shop ①、名詞——商店：go to the shop;
②、動詞——購物：go shopping / do some shopping 。
7、live in 居住在 8、work hard in/at 努力學習（工作）
8、invite sb to do sth邀請某人干某事；invite sb to spl 邀請某人去某地
9、want to do sth 想要干某事 want sb to do sth 想要某人干某事（同would like）
10、taik to/with 和某人交談、和某人談話
talk about sth 談論某事
11、call 喊、打電話 call sb (on the telephone) 給某人打電話
call sb from spl 從某地打電話給某人
12、leave for 動身去某地
13、stay with sb 和某人住在一起
14、交通方式：①、by bus/bike/car/train/plane/sea /motor bike/boat/taxi
②、on a bus/bike/train/plane/smotor bike/boat
③、take a bus/bike/car/train/plane/ motor bike/boat/taxi
④、其它：in a car/ boat/taxi ; on foot ; ride a bike .
15、may I……?肯定回答：Yes, you may /Yes,please /Yes,of course /Sure .
否定回答：No, you may not /no,you can`t /No,you mustn`t .
16、plan 名詞——計劃 ： make a plan for sth 為某事制定計劃；
動詞——計劃：plan (for) sth為某事做計劃 ；plan to do sth 計劃干某事。
17、need to do sth :需要去作某事;
18、tell sb about/of sth :告訴某人關於某事.
19、go back to spl 回到某地
20、pack A with B ： 把B打包放進A中 Xiao is packing her bag with her books .
21、給某人寫信：write to sb / write sb a letter / write a letter to sb ;
22、a suit of clothes 一套衣服。
23、a pair of shoes 一雙鞋子 ； two pairs of glasses 兩副眼鏡 ；注意：pair短語在句中如果作主語，應根據pair的單復數決定謂語動詞的單復數。
24、Have a good trip ! 旅途愉快！

七年級英語第二單元知識點歸納
一、句型和短語：
1、argue with sb about sth 因某事和某人爭論
2、get on 上車 get off 下車
3、be ready for sth 為某事做准備
4、a ticket to Canada去加拿大的票
5、in +某種語言——用某種語言 speak+某種語言——說某種語言
6、pardon me 對不起、請重復一遍 =Excuse me
7、have to（客觀的必須） =must（主觀上的必須） 必須、不得不、一定得
8、look out of 從……向外看 out of sth 某物的外面
9、here and there 到處、四處
10、point to 指向 point at指著 point out 指出
11、at the top of 在……的頂端 at the bottom of在……的底部
12、try to do sth 努力、設法干某事
13、be from spl = come from spl 來自某地
14、of course / Sure / Ok 當然
16、place of interest /the interesting place 名勝古跡
17、enjoy doing sth 喜歡干某事
18、hope to do sth 希望干某事 hope＋賓語從句 希望……
19、It』s time for sth / It』s time to do sth / It』s time for sb to do sth 該干某事的時候了
20、wait for sb/sth 等待某人、某物 wait for (sb) to do sth 等待（某人）干某事
21、find out 查出、查明 fing sb doing sth 發現某人正在干某事
22、feel＋形容詞 / be +形容詞：感覺怎麼樣
23、a bowl of /a bottle of /a glass of /a cup of / a can of pop 一碗 / 一瓶 / 一杯 / 一聽汽水
24、be quiet 安靜 keep quiet 保持安靜
25、play a word game 玩一個單詞游戲 play with sb 和某人一起玩
play with sth 玩弄某物 如：Don』t play with fire ! 不要玩火！
play +球類名詞（不要the） play+the +樂器名詞（必須要the）如：play the piano
26、watch TV / a football match / a movie see a flim 看電影
read the book / the newspaper
27、show sb sth=show sth to sb 給某人看某物
28、take care of = look after 照看、照料、照顧
29、look for 尋找
七年級英語第三單元知識點歸納
一、句型和短語：
1、Let sb do sth 讓某人干某事
2、I speak good English = I speak English well .我英語講得好.
3、translate for sb 為某人翻譯
4、laugh at sth 嘲笑某人 fly a kite / fly kites 放風箏
5、have fun 玩得高興 have fun (in) doing sth 干某事玩得很開心
6、make fun 開玩笑
7、hurt one』s +身體部位 ：hurt my nose / hurt my arm .
8、Don』t be afraid . 不要害怕 Don』t worry . 不要擔心
9、be careful / look out 小心、當心
10、worry about sth /sb be worried about sth /sb 擔心某物 / 某人
11、put …… on…… 把……放在……上 put……in…… 把 ……放進……裡面put …… down……把……放在……下面
12、take one』s picture 給某人照相 take a picture /take pictures照相
13、用 with + 具體工具 如：She write a letter to her friends pen .
by 通過某種方式 She sends messages to her friends postcard
14、fall off 從……上掉下來
15、help sb do sth / help sb with sth幫助某人干某事
16、at the post office 在郵局
17、break his tail 折斷了他的尾巴
18、at the traffic lights 在交通燈的地方
19、There be + sb +動詞ing 形式＋地點（介詞短語） 某處有某人正在干某事
20、on the left 在左邊 on the right 在右邊
21、on the postcard 在明信片上
22、in the top、right corner of sth 在…的右上角
23、go straight down …… 沿著……直走
24、in an hour 一個小時以後
25、write sb a letter / write a letter to sb / write to sb給某人寫信
26、a pair of chopsticks 一雙筷子
27、send sb sth /send sth to sb給某人寄（送）某物
28、buy sb sth / buy sth for sb 給某人買某物
29、be late for sth 干某事遲到
30、turn left向左轉 turn right向右轉
31、begin/start to do sth /begin/start doing sth 開始干某事
32、a gift for sb 給某人的禮物
33、a kind of 一種 all kinds of 各種各樣的
34、A man who has not climbed the Great Wall is a true man .
35、see sb doing sth 看見某人正在干某事（動作正在進行）
see sb do sth 看見某人幹了某事（動作發生的過程）
36、許多 many +可數名詞 much+不可數名詞 a lot of lots of
37、一點、 a little +不可數名詞
一些a few +可數名詞 some 用於肯定句 any用於否定句和疑問句
38、put on 穿上、戴上 （穿的動作） wear 穿著、戴著 （穿的狀態）
39、turn on 打開 9、turn up 調大……
turn off 關閉 turn down 調小……
40、停止干某事 stop to do sth 停下來去做另外一件事
stop doing sth 停止正在乾的事
41、在……的前面 in front of 在（室外）沒有局限空間的地方的前面
in the front of 在（室內）有限空間的地方的前面

七年級英語第四單元知識點歸納
一、句型和短語：
1、Thank sb for sth .為某事謝謝某人. Thank sb for doing sth .謝謝某人干某事 .
2、at the airport 在飛機場
3、It is for you .它是給你的
4、the first /second day 第一/二天
5、This is sb at /in spl .這是某人在某地.
6、This sth is for sb .這是給某人的某物.
7、receive……from…… 收到來自……的……
8、ask for 請求
9、ask sb for sth 向某人要（請求）某物.
10、on the way to spl 去某地的路上
11、lose one』s way = be lost 迷路
12、by the way 順便說一下
13、as soon as 一……就……
14、here 、there、home 是表示地點的副詞，其前不加介詞
15、It』s too +形容詞 ＋for sb .它對某人來說怎麼樣 。
16、在……上面 on兩物相互接觸 above兩物不接觸 over:垂直於物體上方

第一人稱 第二人稱 第 三 人 稱
單數 復數 單復數 單 數 復數
主格 I we you he she it they
賓格 me us you him her it them
形容詞性物主代詞 my our your his her its their
名詞性物主代詞 mine ours yours his hers its theirs
反身代詞 myself ourselves himself herself

七年級英語第五單元知識點歸納
1、 wait for sb/sth:等待某人/物
2、 have a good trip:旅途愉快
3、 one hour』s driving:一小時的駕駛 （此處的「hour』s」是名詞所有格，譯為「一小時的」，「driving」則是名詞）
4、 be the same age:同齡
5、 What』s the name of sth：....叫什麼？
6、 get to work=beging our class：開始上課
7、 minus fifteen degree：零下15℃
8、 what shape is/are sth:某物是什麼形狀？
9、 make a chart:制圖
10、put...for...：用...代表...
11、dry the dishes：擦乾碗盤
12、at the table：圍桌而坐
13、sit in a chair：指坐在有扶手的椅子上
七年級英語第六單元知識點歸納
1、感嘆句：表示驚訝、憤怒、喜悅、贊賞。
結構：What+a/an +形容詞+名詞（主+謂）！ How+a+名詞（主＋謂）！
Eg. What a beautiful girl she is != How beautiful the girl is!
2、learn：學習的過程 study：學習的結果
3、play in the snow：打雪仗
4、make a snowman：堆雪人
5、tell sb about sth：告訴某人關於...
6、pick up：撿起 拿起
7、at Christmas：在聖誕節
8、— Merry Christmas！— The same to you！
9、It one』s turn to do sth:該輪到某人做某事了
10、on Spring Festival ：在春節
11、on rainy days：在雨天
12、不規則形容詞、副詞比較級、最高級：little-less-least
many/much-more-most good/well-better-best bad/badly/ill-worse-worst
far-farther-farthest 或far-further-furthest(進一步的)
七年級英語第七、八單元知識點歸納
1. teach sb to do sth:叫某人做某事
2. learn to do:學做某事
3. be ready for sth/be ready to do sth：准備好做某事
4. dissagree/agree with：不同意/同意某事
5. like to do sth :喜歡做某事（偶然性）like doing sth：喜歡做某事（指個人習慣）
6. be called：被叫做...
7. chear for：為...歡呼
8. 在比分中表示幾比幾用「to」，如：3:4讀作：three to four
9. be good/bad for：對....有益/害
10. How often：對頻率進行提問 eg.How often do you play tennis? Twice a week.
11. need:（實義動詞）need to do：需要做... （情態動詞）need+動詞原形
12. It takes sb sometime to do sth：做某事花費某人多少時間
13. for example：例如（通常放在句首）
14. a helpful person：一個有益的人
15. look+形容詞：看起來...
16. go+動名詞：去做某事 go swimming/shopping/fishing：去游泳/購物/釣魚
17. make sb/sth +形容詞：是某人/物處於某種狀態
18. run into a tree：撞樹
19. look like：看起來像
20. like...better than...：喜歡...勝過...
21. exam paper：試卷
22. be good at/do well in：擅長於...
23. for＋一段時間：表示該動作持續了一段時間
24. fly home：坐飛機回家
25. buy sth for sb/buy sb sth：給某人買某物
26. in+一段時間：表示.....之後，用於將來時

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❺ 冀教版六年級上冊英語【冀教版六年級上冊語文教學計劃範文】

六年級是小學階段最關鍵的一年，那麼教師應該如何制定計劃提高孩子們的語文成績呢?下面是由我整理的冀教版六年級上冊語文教學計劃範文，希望對您有幫助。

冀教版六年級上冊語文教學計劃範文篇一
一、學情分析：

本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不扎實，以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

二、教材簡析：

教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後，還安排了“綜合復習”，為教師准備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元姿飢簡中提供多個角度供教師和學生選擇。跡褲“回顧·拓展”肢薯由三個欄目組成，“交流平台”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示台”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

三、教學要求：

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環節。在教學中，認真學習全國基礎教育工作會議精神，落實素質教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發展，一切為了發展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫，加大力度，認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的 教學設計 ，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課後練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。總之，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容，書後還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會100個字，每課要求學會的字，排在方格里。

1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態環境的啟蒙教育。

2、復習鞏固漢語拼音，學會生字，能讀准字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。

3、樂於參加討論，敢於發表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據討論的話題，稍作準備，作簡單的發言，表達清楚，有條理。

4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想像的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想像作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。
冀教版六年級上冊語文 教學計劃 範文篇二
一、年組學情分析

我們所擔任的六年級學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。，從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。

二、教材概況：

教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後，還安排了“綜合復習”，為教師准備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平台”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫80個字。為便於復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

三、教學要求：

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環節。在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫，加大力度，認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課後練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。總之，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容，書後還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里。

四、教學目標：

1、知識方面

(1)藉助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優秀詩文，課外閱讀不少於15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據需要搜集相關的信息，並按一定的標准分類。

(5)學慣用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速

(6)學寫簡單的記事作文、想像作文、簡單的讀書筆記、關於自己的事。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想像進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環境描寫和心理描寫;讀課文時能聯系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續學慣用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作。

❻ 求冀教版六年級上冊英語單詞表

PEP六年級(上冊)四會單詞詞彙表

Unit 1：

by (經，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車) train(火車) how(怎樣) go to school（上學） traffic（交通） traffic light（交通燈） traffic rule（交通規則） stop（停，停車站）wait（等待） get to（到達）

Unit 2：

library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫院) cinema(電影院) bookstore(書店) where(在哪裡，到哪裡) please(請) next to(與…相鄰) turn(轉彎) right (右邊) left(左邊) straight(成直線地) then(然後)

Unit 3：

next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)

this evening (今天晚上) comic book(漫畫書) post card(明信片) newspaper(報紙) buy(購買)

Unit 4：

hobby(愛好) ride a bike--riding a bike(騎自行車) dive--diving(跳水)

play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(製作風箏) collect stamps—collecting stamps(集郵) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(讀，看) does doesn』t=does not

Unit 5：

singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演員) actress(女演員) artist(畫家) TV reporter(電視台記者) engineer(工程師) accountant(會計) policeman(男警察) salesperson(銷售員) cleaner(清潔工) where（在哪裡，到哪裡） work（工作）

Unit 6：

rain(雨) cloud (雲) sun(太陽) stream(河，溪) come from(來自，從…來) seed(種子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，種植) should (應該) then(然後)

❼ 六年級上冊英語How do you feel教案

在上英語課前，做好備課是上好課的前提!所以，接下來，我就和大家介紹冀教版六年級上冊英語How do you feel教案，希望對大家有幫助!

冀教版六年級上冊英語How do you feel教案
教學目標：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’s check的內容，並提取正確信息完成題目。

教學重點：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

教學難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學准備：

PPT 錄音

板書設計：

Unit 6 How do you feel?

B Read and write&Let’s check&Pronunciation

He is afraid.

He is stuck in the mud. He is worried.

They are strong.They pull Robin out of the mud.

Everyone is happy.

教學過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How do you feel today?

Ss: I am … thanks.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教師播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

A PPT出示各種表情

T：How does he/she feel?

S: He/She is …

T: What should he/she do?

S: He/She should …

二、新課呈現(Presentation)

1. 表情復習

PPT出示表情，請孩子一起說出He/She is …

並表演各種表情

2. Draw the faces for each word on P62.

幻燈展示學生作品。

3. 聽錄音，回答老師的問題

a. What’s the weather like?

b. Who are they?

c. Are they happy?

4.學生自主閱讀短文完成P63填空。

The ant is _________. Robin is stuck and ___.

The ant are strong. They_________.

Now everyone ______________.

5.聽錄音，畫出關鍵句，並跟讀。完成NUMBER THE PICTURES.

6.學生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7. 請學生展示對話

三、鞏固延伸(Consolidation & Extension)

1. 課堂練習

2. 練習冊第六課時聽力

四、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節課學習的詞彙和句型。

五、布置作業(Homework)

1. 聽錄音，跟讀B. Let’s learn&Let’s talk部分內容。

2. 和自己的搭檔一起做角色扮演。

看了六年級上冊英語How do you feel教案的人還看：

1. 《It's winter》教案及反思

2. snow It's Winter英語教案及反思

3. 2017年小學六年級英語開心期末試卷

4. 2017年五年級上冊英語Mole 6測試試題

5. 六年級英語家庭作業練習題

6. 簡單的英文小詩歌欣賞

❽ 冀教版六年級下冊英語課文第1課

教學內容分析

本課是冀教版小學英語六年級下冊第一單元第一課。本課以運動話題引入，主要學習幾種運動的名稱，並能表達自己的運動方面的喜好。本課生動有趣，與實際生活緊密聯系。把學生作為學習的主體，結合本課內容，聯系學生的愛好，讓學生在說和做中掌握運動的有關詞語，感受學習英語的愉悅。

教學目標

1能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽說讀soccer,
either..

2.能用「What sports do you play?」及答語「I play…… 」進行問答對話。

3.能用英語表達「有什麼東西」和「要買什麼」。

教學難點分析

教學重點：目標1、2

教學難點：目標2、3

教具學具：生詞卡片、運動卡片、兵乓球等實物

6．教學課時:1課時

7．教學過程

一、Class opening and
review

1,Greeting.

2.用「What』s your favourite _____」熟悉學生的愛好。

二、New Concepts

1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學習badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong
is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.

2.出示運動卡片，提問「What sports do they play?」學生加以回答。學生走到學生中，指名回答「What』s your
favourite sport?」

3、放錄音第一部分，學生小聲跟讀。

4、教師走在學生中間說：「I always wear a T-shirt, shorts and runners to play
ping-pong.(在說runners 的同時，拿出相應的圖片，讓學生加在理解)指幾名學生加以提問「Do you have a T-shirt? Do you
have any runners? Do you have any ping-pong balls?」讓學生加以回答。提問並回答完後教師說：「That』s
okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.並且以」What do
you need to buy?」提問，找些學生回答。

5、聽第二部分的錄音，學生小聲跟讀。

6、游戲：把學生分成兩組進行游戲「Guess words game.(1) A組學生在紙上寫出自己最喜歡的運動。(2)
B組學生問A組學生「What』s your favourite
sport?」A生回答：「Guess!」B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內容時，A組學生把紙片交給B組學生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。

三、Class closing

1.Tell your mother and father what you have learn today.

2.What』s your favourite sports?

四． 自我問答:今天我為同學們講授的是第25課，這是一節具有很強的實際情景的課，課前我做了充分的准備，這節課我是從以下兩個方面來開展教學的：

1 教師首先在學習課文之前，在語境中講授新單詞，為下面的課文教學掃平障礙。

2在鞏固階段，教學又上升了一個高度，即針對課文所學，創設類似的真實情景，讓學生對所學上升到運用的高度。