四年級英語音標怎麼下
① 教三四年級的孩子音標/i:/ /i/等，課程該注意什麼
音標[iː]音的發音規則 通常情況下,母音字母在重讀開音節中都發字母本身的音,所以字母e在重讀開音節中發/iː/,例如: he [hiː] 他 me [miː];/i/是短音,發「誒(第一聲)」,/i/發音短促，因此就需要各部位共同緊張發音，用舌根的緊張來保證發音的短暫性，所以感覺舌根要緊張一些。/i：/發音長，因此發音時較為放鬆，嘴唇、舌根用力不大，只有舌尖緊張。
② 四年級下冊英語21頁怎麼讀
英語四咐昌年級下冊第一單元單詞讀法如下：
computer：[k m'pju:t ] 計算機。board：[b :d] 寫字板。fan：[fæn] 風扇。light：[lait] 燈。this：[ðis] 這；這個。is：[iz] 是。my：[mai] 我的。that：[ðæt] 那；那個。your：[ju ] 你的。
2、音標中只有一個母音的詞被稱為單音節悉簡跡詞。單獨一個母音可以構成一個音節如：are /a:/。一個母音和一個輔音可構成一個音節如：tea/ti:/。一個母音和多個輔音也可構成一個音節如：change/t eind /。
3、音標中有兩個母音的詞被稱為雙音節詞如：tiger/`taig / doctor/`d kt /。音標中有三個或三個以上母音的詞被稱為多音節詞。
③ 小學四年級英語音標是這個學期的教學重點，第一次教，很難教啊，各位同行介紹些好的方法吧！謝謝！！！
首先得看學生的基礎 音標主要還是母音重要 輔音有幾個難的重點教教 簡單的就跟拼音結合 雨後用到音標就能知道了
④ 咋怎麼理解四年級學音標的時候咱們再說啊
四伏啟年級學生要多抄寫幾遍音標,記住了音標都長什麼樣,然後再進行下一步的學習攔滲,這樣才能學好音標。 3、要反復地練習 剛開始的時候學缺衡如生可能發現學...
⑤ 怎樣教四年級孩子學習音標
看圖片學習音標
⑥ 四年級英語應該怎樣學音標
四年級是小學階段英語學習的過渡和連接階段，在這個時期，學好英語很重要，特別是英語的音標。以下是我分享給大家的四年級英語音標學習方法，希望可以幫到你!
四年級英語音標學習方法
聽。學習音標要先練習聽，最初接觸音標的時候聽個一兩遍幾乎沒有什麼印象，因此要多聽幾遍，多磨耳朵，這樣才會在頭腦中留下印象。
讀。在聽的時候不僅要用心用腦進行記憶，而且嘴巴也不要閑著，要跟著讀，開始讀的可能不標准，甚至會覺得比較別扭，但是讀的多了，習慣了，就會感覺好一些，甚至看到自己聽過的音標還能夠脫口而出，那樣就基本差不多了。
寫。音標和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標，可以連續不同音標的寫法，掌握它們的寫法，有利於更好的掌握它們。
拼讀。學習單個音標之後可以試著進行拼讀，找些陌生的單詞來，試著看音標進行單詞拼讀。這時候最好有錄音或者老師進行發音糾正，如果發音不準確，及時糾正，以免形成習慣，時間長了就難改正了。
應用。語言的魅力在於運用，只有能靈活運用的語言才是活的語言，否則這種語言學習沒有任何的價值，音標也是一樣，學習音標是為了學習單詞服務的，因此一定要在音標的基礎上拼寫，讀寫單詞，學習新的詞彙，否則音標的學習也是沒有意義的。
四年級英語音標發音技巧
1、熟練掌握一種音標(美式或英式)的讀音 英語音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種，你可以根據自己的喜好或者需要來選擇一種來學習，，比如你要到英國旅遊，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發音比較清晰，音拖的長，連讀比較多，且比較誇張;而英式發音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。 選好了，就找一份視頻教材，跟著仔細地練習發音。注意：1.一定要動口，絕對不要只聽不練，否則就是做無用功;2.要反復地練習。剛開始的時候你可能發現學了就忘，其實這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復學習。多學幾遍自然就記住了。你可以一天就學幾個，第二天再學幾個，同時復習以前學過的。或者一天學完，然後再每天復習一遍。一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發音。
2、掌握美式音標和英式音標的區別 我們所用的英語字典或學習教材，有的標注的是kk音標也有的是dj音標。這可能給你的學習帶來不便。如果你覺得有必要，你完全可以掌握這兩種音標。前提是你已經徹底熟練掌握其中一種音標的發音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區別，否則只會讓你一頭霧水，喪失學習的興趣。說到底，在你學會一種音標之後，再去學另一種，將會很容易。具體的區別，你將會在學習中體會到。
3、英語音標的發音規則 有時候你注意到你聽到的發音可能和實際標注的讀音並不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標。音標是為了標注語言而產生的，但是語言是一種復雜的東西，音標並不能完全地表達它。於是就出現了一些規則來作為補充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學會了這些，才可以說真正學會了音標。
4、音標的發展和變化 也許你發現有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之後就一直朝著更科學的方向變化發展。其實它的每一次變化都是很小的，並且變的更合理，更易於學習了，你只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。
5、掌握其音標的它知識 如果你有興趣，並有空閑的時間，你也可以用一些英語學習軟體去了解一些關於音標的其它知識。這些對你的學習和理解也是很有幫助的。如：音標的制定標准--IPA，音標的輸入方法，kk音標和dj音標名稱的來歷等等。 我相信只要掌握好音標的正確讀法，想要練好英語口語也就不是問題了，期待你們的成功!
小學四年級英語學習方法
一、編故事提高語言能力。
我認為，英語中參雜漢語並不是不可取，因為畢竟英語是第二外語，又是初學。由於缺乏英語環境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個自我發揮的機會。
二、見縫插針說英語
(1)買東西的時候，可以提示小朋友說：Giveme...
(2)每天吃飯前，可以說Sitdown,please.飯後對長輩說Stanp,please.
端菜的時候，或者遞東西可以說Hereyouare.收到東西說Thankyou.
(3)看見不認識的東西，可以問：What’sthis?
一次上英語課，有同桌2個人都沒寫完作業，我先問第一個學生，她回答說忘了做，再問她同位，
那男孩說：Me,too.我不僅沒批評他，反而表揚他會活學活用。
三、寓教於樂。
在課堂中多用些小游戲，能大大提高學生的興趣。也會起到事半功倍的效果。
四、多多鼓勵表揚。
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⑦ 四年級下冊英語音標是什麼
四年級下冊英語音標是er / / water 水 tiger 老虎 sister 姐妹。computer計算機 dinner 正餐。ir / / girl 女孩 bird 鳥。ur/ / nurse 護士 hamburger 漢堡包ar / / arm胳膊 car 小汽車 card 卡片。al / / ball 球 tall 高的 wall牆壁。or / / horse 馬 world map 世界地圖。fork 叉子 homework家庭作業。le / / apple 蘋果 people 人們。table 桌子。
英語音標講解
英語音標有48個英語音標表，20個母音+28個輔音單母音，12個短母音， [i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ]， [e]長母音： [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]，雙母音8個[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]，清濁成對的輔音，10對清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]，濁輔音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]，其他輔音8個[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]。
⑧ 小學四年級下冊英語單詞,音標北京師范大學出版
小學四年級下冊英語單詞,音標北京師范大學出版
light
n. 光，光亮；燈，燈光
lunch
n. 午餐，午飯
many
pron. 許多人(或物)
music room
音樂教室
my
pron. 我的
our
pron. 我們的
picture
n. 圖片，畫片，照氏嫌陸片
playground
n. 操場，運動場
小學四年級數學下冊93頁4題怎麼寫(北京師范大學出版社)
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x＝ 2500-1000-500
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求北京師范大學出版社英語單詞表錄音
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北京師范大學出版的小學英語
呵呵，這是北師大版權所有的，別的網站要上傳北師大教材可是違法的或者要交很多的錢，所以在網上是基本找不到課本原本的。
北京師范大學出版社高中必修5英語單詞，求快，高一上學期的英語單詞啊，北京師范大學出版社的啊，謝啦
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北京師范大學出版社四年級上冊英語p 54頁的短文的意思。
北京師范大學出版社四年級
Beijing Normal University press four
英語選修6unit16的單詞表(北京師范大學出版)
realistic[,riə'listik]adj.現實主義的；逼真的；現
abstract['æbstrækt, æb'strækt]adj抽象的;深奧的
sculpture['skʌlptʃə]n雕塑
sculptor[skʌlptə]n.雕刻家;雕塑家
gallery['ɡæləri]n.美術陳列室;畫廊
faith[feɪθ]n信任；信心；信念
faithfully['feiθfəli]adv忠實地
consequently['kɔnsi,kwəntli]adv所以；因而
aim[eim]n目標;
conventional[kən'venʃənəl]adj常規的；傳者銀統的;因循守舊
typical['tipikəl]adj.典型的;有代表性的
evident['evidənt]adj.明顯的；明白的
Giotto diBondone['dʒɔtəu]喬托（義大利殲頃畫家、雕刻家、建築
renaissance[ri'neisəns;'renəsɔns;rəne'sɔŋs]n.新生;復興;復活
the Renaissance[ði ri'neisəns]文藝復興（時期）
adopt[ə'dɔpt]vt採用;採納；收養
humanistic[,hju:mə'nistik]adj. 人道主義的
possess[pəˈzes]vt擁有；具有；支配
possession[pəˈzeʃən]n（尤作復數）所有；財產
superb[sju'pə:b]adj卓越的；傑出的; 極好的
Perspective[pəˈspektiv]n透視畫法；透檢視；觀點
Technique[tek'ni:k]n技術；方法；技能
Masaio[mɑ:'sɑ:ttʃɔ:]馬薩喬（義大利畫家）
coincidence[kəu'insidəns]n.巧合（的事）；（事情、口味
by coincidence[ kəu'insidəns]巧合地
masterpiece['mɑ:stəpi:s]n.傑作；名著
impressioni *** [im'preʃənizəm]n.印象主義印象
impressionist[im'preʃənist]adj印象派的
post-impressionist[pəustim'preʃənist]adj. 後印象派的
a great deal[ə ɡreɪt di:l]大量
shadow['ʃædəʊ]n陰影；影子
ridiculous[ri'dikjuləs ]adj荒謬的；可笑的
controversial[kɔntrə'və:ʃəl]adj爭論的；爭議的
attempt[ə'tempt]n.努力；嘗試；企圖
on the other band[ɔn ði 'ʌðə hænd]（可是）另一方面
predict[pri'dikt]vt預言；預告；預測
landScape['lændskeɪp]n風景；景色
specific[spi'sifik]adj確切的;特定的
figure['fiɡə]n畫像；身材；數字
clay[klei]n. 黏土
critic['kritik]n.評論家；批評者
bronze[brɔnz]n青銅；青銅色(青銅制藝術品)
marble['mɑ:bl]n大理石
Mona Lisa['məunə li:zə]蒙娜麗莎（達芬奇所作的一幅著名
Leonardo da[]列奧納多達芬奇（義大利著名畫家
carve[kɑ:v]vt雕刻；刻記
delicate['delikit ]adj脆弱的；容易生病的;精緻
Michelangelo[,mi:kel'ɑ:ndʒelɔ:]米開朗琪羅（義大利文藝復興雕刻
canvas['kænvəs]n.帆布；畫布
Picasso[pi'kæsəu]畢加索（西班牙畫家）
cafe['kæfei]n.咖啡館；小餐館
allergic[ə'lə:dʒik ]adj.過敏性的；對…一過敏郵
effectively[i'fektivli]adv有效
exhibition[,eksi'biʃən]n展覽；陳列;展覽會
aggressive[ə'ɡresiv]adj.敢作敢為的；侵略的;好
scholar['skɒlə]n學者
flesh[fleʃ]n.肉；肌內;內體
in the flesh[ɪn ðə fleʃ]活著的；本人
Matisse[mə'ti:s]馬蒂斯（法國畫家）
geometry[dʒɪˈɒmɪtrɪ]n幾何學
bunch[bʌntʃ]n束；串
Manhattan[mæn'hætən]n. 曼哈頓島；曼哈頓區（紐約
avenue[『ævənju:]n林蔭道；道路；
preference['prefərəns]n喜愛；偏愛
Guggenheim Museum['ɡuɡənhaim mju:'ziəm]吉根海姆博物館
display[,dis'plei]vt示；陳列；顯露
appeal[ə'pi:l]vi有感染力;呼籲；求助
appeal to[ə'pi:l tu:]（對某人）有吸引力；（使某人）
fragile['frædʒail]adj精細的;易碎的；脆弱的
circular['sə:kjulə]adj.圓形的;環形的；迴圈的
metropolitan[,metrə'pɔlitən]adj.主要都市的大城市的
reputation[,repju'teiʃən ]n名聲;名譽
civilization[sivilai'zeiʃən]n.文明;文化；文明社會
Egypt['i:dʒipt]n.埃及（東北非國家）
Eyptian[i'dʒipʃən]adj埃及的；埃及人
visual['viʒuəl]adj.視覺的
fragrant['freiɡrənt]adj.香的;令人愉快的
Mo['mʌnit]莫奈（法國畫家）
Whitney['hwitni]惠特尼
Madison['mædisən]n. 麥迪遜
contemporary[kən'tempərəri]adj.當代的；同時代的
permanent['pə:mənənt]adj.永久的；持久的
district['distrikt]n區；區域；行政區
mittee[kə'miti]n委員會
signature['sɪɡnɪtʃə]n署名；簽字
北京師范大學出版社四年級上冊語文書4單元看圖寫話
可以說：一個小女孩和一個姐姐那幅圖的事情
北京師范大學出版社全高中英語單詞和課文錄音下載
:ks5u./news/2009-3/10961/
2015年暑假生活7年級下冊數學 北京師范大學出版集團
你想要干什麼，買書還是想要做什麼，你說清楚我才好給你解釋，過來混分的，你就點個贊
⑨ 想教小學四年級學生英語音標。請問哪裡有比較好的教學視頻下載。或者教案等等。謝謝了。
人民教育出版專社屬http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/
⑩ 小學的英語音標應該怎麼學
孩子上小學學習英語的過程中，總是會看到一些家長和孩子對於音標知識概念模糊，不知道為什麼學音標，也沒有學習英語音標的方法，導致孩子很難學會音標，為此，以下是我分享給大家的小學英語音標的學習方法，希望可以幫到你!
小學英語音標的學習方法
一、從形到音的橋梁
要學習音標,首先我們就要知道,何為音標? Candy在課堂上總是給音標下這樣一個定義:”所謂音標,就是記錄單詞發音的奇怪符號”.
通俗來講, 如果孩子能夠熟練認讀音標的話,應該可以根據音標,讀出任何一個單詞, 如此看來,它無疑是幫助孩子從單詞的”形”過度到”發音”的有利用具,通俗來講,可以幫助孩子認讀單詞
二、從音到形的工具
音標的第一個作用---認讀單詞,是所有家長和孩子們的共識,但是它的第二個作用卻往往被忽視,那就是幫助背誦單詞. 對於學習過音標的孩子來說,如果能夠讀出來某一個單詞,就應該可以根據音標規律,把它寫下來.
而這個過程,不就是在背誦單詞嗎? 這就好比學習過音樂的孩子,可以把自己能夠哼唱的歌曲,演奏出來.
好了,說了這么多,相信大家對於音標是什麼,以及音標的作用已經有了一個大概的了解,下面我們到實際學習環節,看一看音標究竟如何使用吧!
part2:音標怎麼用
下面我們以hamburger為例,講一講如何利用音標幫助孩子們認讀並且背誦單詞.
舉例一:hamburger的認讀以及背誦
['hæmbɜːgə] 這個音標,我們可以把它拆分為三個音節,分別是[hæm ] [bɜː] [gə]
根據輔音音素和母音音素的拼讀方法,我們可以把三個音節連在一起, 並且找到重讀音節.
但凡是重音音節,母音音素都要讀的長而響, 非重讀音節中母音讀的輕而短. 結合拆分音節的知識以及重音知識，我們不難根據音標把hamburger拼讀出來。
hamburger的背誦
如果孩子會讀['hæmbɜːgə]這個單詞,下一步就是利用發音規律寫出單詞的字母了。
這個過程分別使用了以下語音知識:
1. [h]的發音字母是h，[æ]的發音字母是a，[m]的發音字母是m，得出第一個音節ham
2. [b]發音字母是b,[ɜː]發音字母是ur，寫出第二個音節bur
3. [g]的發音字母是g，[ə]的發音字母組合是er，寫出第三個音節ger，分別把三個音節對應的字母寫出來就是hamburger.當然這個環節的順利進行，離不開過硬的字母發音以及字母組合的知識。
經過以上講解，大家是不是對音標有了新的認識呢?希望在日後的學習中，我們能夠把音標的作用發揮到最大。從慢到快，從陌生到熟悉，漸漸地你會發現，原來背誦單詞沒有你想像地那麼困難!真的是So easy!
小學英語課堂音標教學的10種游戲
1. 搶讀音標 將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
2. 看音標搶讀單詞 將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如[keik])，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來並說出詞義，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
3. 聽音標競賽 這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師准備兩套音標卡片，並將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4. 聽單詞找母音音標 教師准備若干套母音音標的卡片，然後讓每組上來五個人，每人發一張卡片(如五個母音的長音或短音)。游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組持卡片[ei]的學生應立即站出來並將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最後得分多的組獲勝。做這個游戲，起初可按長母音、短母音或雙母音分開進行，以後可混合起來進行。
5. 聽音摘音標 這是一個訓練學生聽辨音標能力的游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然後把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講台上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標後，教師應立即念另一個音標，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。
6. 聽單詞找音標 這個游戲的玩法與游戲(5)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組母音音標的卡片，游戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的母音音標。
7. Bingo 每個學生准備一張紙，並在上面畫一個“井”字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊“Bingo”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“Bingo”並寫得准確的獲勝。
8. 猜音標 全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀後，教師任意抽出其中一張放在背後，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然後教師再出示另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過後，第二排的學生接著猜，最後看哪一組得分多。
9. 摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如：bed, desk, big, pig等，再出示幾個籃子，每隻籃子都貼有一個音標，如：[e]，[i]等，然後找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同母音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有big, pig的蘋果放入貼有音標[i]的籃子里，最快最准確的獲勝。
10. 找朋友 將學生分成兩組，教師發給學生每人一張單詞卡片(如pig)，在另一組必定有一人持有一張含相同母音音素的單詞的卡片(如big)。游戲開始，教師說一個音素，如[i]，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，並讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，後站出來的得1分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
小學英語音節拼讀
1.音節就是英文單詞字母(或發音)的排列單位，一個單位算一節。連讀起來輕重緩急，流利有節奏，便於聽說閱讀。
2.音節的結構、類型：口訣： 完全結構頭中尾(音頭/音中/音尾)，母音字母佔中央(包含組合)，缺頭少尾有開閉(音節)，e尾/成音/r音節。
開音節/閉音節：以母音或不發音的e結尾的叫開音節，以輔音結尾的是閉音節。
3.劃分音節口訣： 音節中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠後,二分手;多個中間偏左右，字母組合算一個(音)。多音節尾 -l -m –n(e)，前有輔音成音節，學會一眼識破音節數目，運用語音規則，做到見字讀音。
4.單詞重音(重音符號ˊ)：雙音節和多音節詞中常常重讀一個音節，其它讀輕音。遇到生詞，有音標當然省事，但在無音標的情況下，至於哪個音節要重讀，由於英語詞源、構詞、例外情況等因素限制，不可能將每個生詞讀的完全無誤。只能掌握的一般規律：
重音口訣： 為了順口有節奏，張口由大變到小(省氣力)，大口/長音多重讀，還要保持身平衡(整個單詞發音)，特別寫法長又多(特別是寫法很長的多音節詞)，倒數第三多琢磨。(一般是)前輕---中重----後又輕。哪兒平順哪(兒)讀重。
注意：這語音方面的技能需要在下面不斷練習，我們可以把教材里的單詞多多練習。一有時間就拿起教材進行訓練。天長日久，會取得你滿意的效果。
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