三年級上冊英語該怎麼輔導
1. 三年級英語怎麼輔導
問題一：怎樣輔導小學三年級英語 興趣是最好的老師，千萬別給孩子貼上英語不好的標簽。輔導做到：1、每天都要進行訓練，把訓練設計成游戲進行。2、時間要短，內容要少弗不要急於求成。3、利用圖片，道具，吸引注意力。
問題二：孩子三年級了,英語該怎麼輔導? 英語學習是一個長期的過程，需要孩子的堅持和家長的鼓勵。我將家長分為兩類：一類是懂英語的家長，另一類是不懂英語的家長。對於懂英語的家長（您的發音沒問題）的情況下，就是盡自己的一切能力為寶貝創造一個英語環境：讓孩子多看英語電影，平日多用英語和孩子交流，鼓勵孩子參加英語活動之類。對於不懂英語的家長，創設英語環境也很重要。您要是喜歡聽歌看電影的話，不妨您換個口味多聽聽看看英語的，慢慢的熏陶孩子的英語意識。同時您需要多多的關注孩子鼓勵孩子，俗話說好孩子是誇出來的。平時您不要刻意在意寶貝的英語學習適當的關注和在乎即可，但是對於懶惰的孩子您則需要及時的敦促他學習，重點培養孩子一個學習英語的好習慣：堅持每天早起背英語單詞，讀書，抽時間帶孩子看英語動漫之類的等等。
問題三：浙江在哪裡 浙江就是錢塘江的舊稱.
錢塘江由南、北兩源匯流而成。
北源發源於安徽省休寧縣西南懷玉山脈主峰六股尖東坡，沿程接納橫江、練江、進賢溪、武強溪和壽昌江等支流，稱新安江.
南源發源於安徽省休寧縣南部的青芝埭尖北坡，沿程納江山港、烏溪江、靈山港、金華江等支流，為蘭江。
問題四：小學三年級的英語，家長應該怎樣給學生輔導？ 想要學好英語，首先記得擺脫心理的陰影，只有端正了孩子的心態，慢慢幫孩子培養學習英語的興趣。
詞彙是英語的基礎，影響到每個人聽說讀寫的能力。與其死記硬背，苦惱記不住，還不如想想有什麼科學的詞彙記憶方法。其實詞彙有很多的記憶方法，如前後綴、聯想記憶、情境記憶等。關鍵在於教會孩子學以致用，真正掌握詞彙的用法。
其次，從基本的語法知識開始，只要掌握了基本的語法，很多理解起來就沒有那麼難了。閱讀、聽力是英語的重頭戲來的，嚴重影響考試的分數。所以，平時不妨多鼓勵孩子看些英語報紙、雜志，增加自己的詞彙量，還可以提高自己的語感。還可以挑選合適的學習資料，加以適當的練習，查漏補缺。
最後，要相信孩子，鼓勵孩子變得自信，每天進步一點點，不要操之過急，給孩子一點時間。加油啦！
問題五：小學三年級英語怎麼補習才好呢？ 小學三年級剛剛學英語， 只需要牢記單詞，別讓孩子對英語失去興趣就行，因為還小。
興趣是最好的老師，幫助孩子不斷探索英語世界。所以，買些簡單的童話英文故事，多圖的那種，他自然會喜歡的。如果一味補課，可能會適得其反，畢竟才步入英語中，就去死記硬背，會挫傷他們的積極性。
個人觀點。
2. 我兒子上小學三年級英語不好，可當大人的不會！該怎麼輔導
每頁的單詞或對話都跟錄音機讀熟，對話最好背下來。隔一段時間將學過的單詞打亂順序抽認一下，或者你抄英語，讓他背寫漢語。 還有，在孩子面前示弱：說媽媽也想學英語，你來教媽媽，怎樣？每天將他學會的教給你，孩子應該很樂意當你的老師的。這樣為了多顯擺，他在課堂上也會很用心的。這樣堅持一段時間，讓他形成了習慣，獲得了學好英語的自信，那就不愁學不好了。 總之，想辦法激發他的學習興趣，別直接施加壓力。因為那東西終究是孩子自己學會的，而不是老師、家長教會的。
3. 三年級英語怎麼輔導孩子
三年級英語輔導孩子方法如下：
一、建立自信心
在各位家長的眼中，小學英語定然是比較簡單的，但是對於剛剛接觸英語學習不久的孩子來說。小學英語還是有一定的難度的，接受一種與母語完全不同的語言也不是容易的。所以在學習的過程中，孩子出現一些錯誤是再正常不過的事情。
英語簡史
盧恩語（Futhark）→古英語（即盎格魯-撒克遜語）（Old English、Anglo-Saxon）→英國英語（English）即恩→盎→英的三個相似的有規律的音節的之間的相互變化。
古英語受低地日耳曼語影響很大，比如動詞，基本詞彙，發音，復合詞結構，形態變化很復雜，但是與現代的標准德語還是有很大的區別。
現代英語並非起源或演變自羅曼語族亦或是法語，但是數萬現代英語詞彙，很大一部分來自法語，約5萬英語詞彙與法語接近甚至是完全相同，現代英語和多數現代歐洲語言都改用字母拼寫。
4. 孩子剛上三年級，該怎麼學英語
放學回家後，讓孩子給你讀英語、說英語。讓孩子教你學英語，然後你和孩子用英語進行簡單的對話，在這樣反復練習說英語的過程中，孩子慢慢地對英語的學習產生濃厚的興趣，興趣是最好的老師，只要是孩子有了學習英語的興趣，他就會想法設法地學好英語。
英語最大的特點就是只要你能讀出來，就會把字寫出來，即便不知道這個字是什麼意思，也能根據讀音拼寫下來。
因此，最好的方法就是按照自然拼讀的方法記，很容易練就一個能讀會寫的本領。記單詞，除了會讀會拼寫，還要知道它的意思，讓孩子學會分類、對比也很重要。
比如學到「cow（奶牛）」時，問問孩子牛是只有奶牛一種嗎？不是，那公牛、家牛、牛犢英語怎麼寫？激發孩子根據一個單詞去拓展相近詞，這樣他在分類對比中，無形的多學了許多單詞，而且每個單詞細微差別也能分辨清楚，以後運到句子中就不會用錯。
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小學生學英語的方法
一、從興趣出發
興趣是最好的老師，這是由小學生身心發展的特點決定的。所以，在學生正式學習英語之前，家長和老師最好能引起小學生的學習興趣，幫助孩子發現英語中的樂趣。比如教學生唱英文歌、講英語小故事或是做一些簡單的英語小游戲，這種方式不僅能放鬆學生的大腦，還能活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。
培養小學生對英語的興趣，調動孩子學習英語的熱情和積極性，讓孩子明白英語並不枯燥，可以幫助孩子提高學習英語的效率。只有激發了孩子的學習興趣，才能讓孩子堅持學習英語。
二、在日常生活中灌輸
「從應用中學」這是一個能讓小學生學好英語的重要方法，比如和朋友、老師見面或分別時使用英語問候，在家中充當小老師把學會的英語知識教給爸爸媽媽，就是對所學知識的應用。家長和老師應該培養小學生將英語和日常生活聯系起來的思維方式，將看到和聽到的事物與英語知識聯系起來，這樣能更牢固地掌握英語知識點。
三、堅持學習
小學生的意志不夠堅定，注意力能夠持續的時間相對較短，所以，家長和老師要經常督促孩子，爭取幫助孩子養成堅持學習的好習慣，隨著年齡的增長，學生的英語知識也會掌握得更加系統、靈活。在學生學習英語的過程中，家長和老師要給予孩子足夠的信心和支持，鼓勵學生學好英語、用好英語。
5. 三年級英語怎麼輔導孩子
三年級英語怎麼輔導孩子：
一年級英語輔導，一，要提前對孩子要學習的內容進行詳細了解後進行備課;二、多聽音頻和選用點讀版，讓自己的發音更為標准，再教導孩子;三、多學習親子閱讀的方法進行學習與輔導。
很多家長輔導孩子英語都有一個擔心:"我英語不好，我要怎麼教孩子?"這里建議家長們可以學習提前備課，比如今天要教孩子一個新的英語故事，先把故事的內容瀏覽一遍，遇到不會的單詞查一下英語字典，標注好讀音與釋義。
同時，也可以為孩子挑選合適他們的點讀版的繪本，這類型繪本要有圖文對應，可以便於孩子借用情景記憶，形成英語思維;要有針對性的例句，有利於孩子理解和運用單詞:帶有發音的點讀功能，有助於孩子掌握正確的英語發音，並形成音義形關聯。
6. 怎麼輔導三年級孩子英語
隨著小學課業的日益加重，由學校老師教授的傳統模式已經漸漸並不能滿足孩子對知識的需求，畢竟學校里每一位老師都需要同時負責上百個學生，精力很難分配到每個孩子身上，這就需要家長來輔導孩子進行學習了。那麼家長應該怎麼輔導小學三年級孩子英語呢？
一、怎麼輔導小學三年級孩子英語之建立自信心
在各位家長的眼中，小學英語定然是比較簡單的，但是對於剛剛接觸英語學習不久的孩子來說。小學英語還是有一定的難度的，接受一種與母語完全不同的語言也不是容易的。所以在學習的過程中，孩子出現一些錯誤是再正常不過的事情。如果孩子出現了問題，家長們不能一味指責，不能給孩子戴上英語不好的帽子，應該指出來孩子的問題，耐心的和孩子解釋，並加以改正。如果孩子表現的很不錯，很快改正了錯誤，家長要給予孩子適當的誇獎和獎勵，讓孩子建立起學習的信心。
二、怎麼輔導小學三年級孩子英語之從基礎開始
學習英語就像建房子，只有地基打得穩，房子才能蓋的高。只有基礎掌握的扎實，學習更復雜的知識時才不至於兩眼一抹黑，才能規避一些簡單的錯誤。對於英語初學者來說，最基礎的就是字母、單詞、音標了。可以從26個英文字母開始，幫助孩子認讀，這樣才能拼寫單詞，進而看懂句子。音標方面，一定要標准化，這樣才不會給孩子的口語從小埋下隱患。三、怎麼輔導小學三年級孩子英語之多聽加多說
在應試教育的教育環境下，不少家長傾向於讓孩子多背單詞，多做試題，其實這並不是可取的方法。任何一門語言都是用來交流的，只會寫而聽不懂、不會說，是絕對不可以的。英語作為一門語言，口語和聽力練習是不能缺少的。家長可以每天和孩子一起聽半小時的英文錄音，和孩子用英語對話，讓孩子對英語越來越熟悉。
現在各位家長朋友是不是知道小學三年級英語怎麼輔導了呢？在家長的陪伴下，經過一段時間的學習，孩子就可以逐漸養成良好的英語學習習慣，這時就形成了良性循環，再輔導起來就會事半功倍。英語的學習可以分為聽、說、讀、寫這幾點，每一點對於提高孩子的英語水平都會有很大的幫助，家長應該幫助剛剛學習英語的孩子制定學習計劃，並起到監督作用。
7. 小學英語三年級上冊如何教學
關注英語思維。
多口語練習。
形象好，生活化。
生動有趣。
8. 怎樣輔導小學三年級英語
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
9. 怎樣帶領大家復習三年級上冊人教版英語的內容
1、重視復習
只需要和老師們說一句話：對學生的復習指導與不指導，其結果是不一樣的。所以，為了保證復習效果，建議老師給每位學生定一個復習計劃，做到有計劃、有目的地復習。 2、注重基礎
首先把本學期學過的基礎知識內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白。掌握了基本概念，練習做題才有了依據，才知道怎樣解決問題。然後抓住本學期所學的知識間的內在聯系，找出它們的相同點與不同點，將知識進行系統的整理，從整體上把握。理科最好是幫學生整理出一個知識網路圖。
3、查漏補缺
「查漏」有兩個途徑，一是將學生在考試和平常作業中常出現的錯誤，羅列總結出來；二是在復習的練習中發現問題。「補缺」要從三方面著手：①對錯題進行原因分析，若是概念理解錯誤或不透徹，就重新指導理解概念；是解題的方法問題，就強化方法指導，以避免再犯類似錯誤。②把過去的錯題重做一遍，力求全部做正確。③再找一些與錯題類似的題目強化練習，鞏固糾錯輔導的效果。每位學生最少要安排一次針對漏缺而進行的指導與練習課。
4、以練為主
練的方法：（1）分類摘錄練習。就是按本學期的知識點分類，從往年和本學期的試題中摘錄出同知識點的題集中練習。（2）「補漏補缺」練習。根據學生的「漏缺」安排專項練習，鞏固「補漏補缺」效果。（3）模擬考試練習。在復習的最後階段至少做一套完整的期末考試題。題目可以是往年同期的考試真題，也可以是本學期的模擬題（往年試題已下發到主任那裡）。目的是對學生進行考試適應訓練，也便於再次查漏補缺。
5、充分利用作業吧
（1）加強作業吧管理。要維持好作業吧秩序，保持良好學習氣氛。（2）老師認真細致輔導。現在各學校老師都給學生布置了很多復習作業，基本上是分類復習作業，涵蓋的面比較全。我們的老師加強這些作業的指導，也是一項很好的復習工作。所以這段時間內，希望老師們能辛苦一點，晚上盡量都到作業吧輔導學生。多看看學生的作業，多加強答題指導。並從中發現學生出現的問題，以便有針對性地進行復習。老師還要認真督促學生全部完成作業。（3）學生在作業吧除完成學校老師的作業外，我們還可以有計劃地布置一些針對性練習題給學生做，以加強復習鞏固。
10. 孩子三年級要上英語了，怎麼樣輔導孩子學英語
但是學習從來都是個性化的活動，每個孩子都是不同的獨立的個體，具體的方法都是不一樣的。作為家長，我談一些我們的做法，供各位家長朋友參考。 ·家長和孩子一起學習。記得一年級時，孩子上學都一星期了，我讓他讀第一課，他不會讀，又怕挨罵，就說老師沒教，自己也急得哭了。我突然意識到問題的嚴重性，不能讓孩子一開始就失去學英語的興趣，必須想辦法讓孩子不懼怕學英語。於是我在每晚輔導他學習時，自己也拿出英語詞典開始學習丟了十幾年的英語，遇到課文中不會讀的單詞，邊查字典邊教孩子。遇到我們也讀不準的單詞，我們就和他一起聽英語磁帶。通過幾天的努力，孩子敢大聲讀英語了，並且喜歡上了英語。看到孩子的這種變化，作為父母我們感到非常欣慰，雖然這樣看電視的時間沒有了，所以我要說的是家長應親自上陣，和孩子一同學習，只要持之以恆，就會收到了很好的效果。 心態放鬆，多表揚孩子。父母不要把孩子學英語當成一件大事，不要給孩子施加太多壓力。家長們不要吝嗇自己的表揚，不妨多對孩子說「Wonderful!」，這樣能讓孩子的學習興趣和積極性提高。當孩子發音不準確時，一定不要罵孩子，更不要笑孩子，不要傷了他的自尊心，作為家長要鼓勵他，然後再給他糾正讀音。我們的做法是「現身說法」告訴他：「我們小時候學英語時，也是這樣的，還沒他讀得好呢！」這樣讓孩子意識到在學習中遇到困難是很正常的，只有想辦法去解決它，而不是自己笨的原因。這樣加上在學校老師的積極鼓勵，如獎勵一些粘貼畫等方法，使得他非常的想做得更好，得到老師和家長的表揚，這樣也就成了他學習的一種動力。我們認為對一個小學二三年級的學生，你要給他們講學習的目的是什麼「長大了回報社會」、「找到更好的工作」等，還不如就給他一次次的表揚和鼓勵，讓他感覺到父母濃濃的愛。每次他在學校得了一張粘貼畫都非常高興，一放學就告訴我們。每到這個時候，我們總是會表揚他，當然也會提醒他不要驕傲，這樣就充分調動了他的積極性，變被動學習為主動學習。 ·寓英語學習於實際生活中。在日常的家庭生活中，我們和孩子就會說一些簡單的單詞和句子。如「Thank you 」、「I am sorry」等。也可以做一些簡單的游戲，我常和他把學校發的英語小卡片拿出來，比賽看誰讀得多，讀得准，這樣在不知不覺中也就復習了單詞。學習英語變成了一件輕松而快樂的事情，這樣就比單純讓孩子死記硬背單詞的效果好得多。我們也會做一些這樣的動作游戲如父母說「jump」，孩子就要跳起來，孩子說「Walk」，我們就要做行走這個動作，孩子說「Stop」，父母就要停下。這樣把詞語和動作結合起來，能加深孩子對詞語的理解記憶。 注重預習和復習。我們經常會抽時間了解孩子學到第幾課了，也會要求他把上一課讀一遍，如有遺忘的單詞，馬上教他或讓他聽磁帶，這樣就達到了鞏固的目的，同時讓他預習新課，自己找出問題，在上課時就會仔細去聽教師講的。 ·適當地加強書寫練習。我發現孩子會讀單詞和句子了，可是卻不會寫這個單詞，單詞搬一個家就不會認了。我們在他作業不多的時候，會讓他抄寫一些單詞，但這也不能強求，還是應該與學校老師的要求為准。希望對您有些幫助