六年級上冊英語月考總結怎麼寫

1. 英語考試反思，50字就行，少點也沒關系，超急！！！

英語考試反思50字範文：

這次英語考試，沒有考好，完全是因為我的過錯。
一是自以為憑借小聰明可以臨時抱佛腳混過去；
二是沒有把英語這門課放在心上，上課沒有好好聽講。
通過這次英語考試的失敗，我看到了自己在英語學習上的不足。
以後，我決定好好學習英語，在學校認真聽課，回家多看多讀，
通過自己的刻苦努力，一定不辜負老師與父母的期望，考出好成績。

寫少點50字就行的英語考試反思，這樣是可以總結學英語的經驗，但是如果你想要學好英語的話建議你可以學習在線外教英語培訓班，是純外教一對一教學，這樣可以輕松開口講英語，效果很好的，費用不超過20元每一節課。

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2. 六年級上冊英語教學工作總結

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的六年級上冊英語教學工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級上冊英語教學工作總結 篇1

本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。如今，我已完成初二第一學期教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

在參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之後，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、認真備課。

作為一名新教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。

一堂課的四十分鍾，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著「傳道、授業、解惑」的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、准確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。

教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教於同行。由於自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每周聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。並常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。

堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每周檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。並針對學生的作業作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂「有競爭才有動力」，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

七、做好課後輔導工作。

在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。

善於發現學生的優點，並給予表揚；積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。另外，還組織了學生進行英語奧林匹克競賽輔導，有一名學生進入了全國決賽。

八、取得了較好的.成績。

在我所教的兩個班中，在年級英語段考中，都取得了較好的成績，平均分僅次於重點班。雖然取得了好成績，但也存在著許多不足，如學生的知識結構還不是很完整，基礎較差等，這些都有待以後改進。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！

六年級上冊英語教學工作總結 篇2

結合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六（2）班英語課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，激發學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。特對本學期的英語教學工作總結如下：

一、針對學情、認真備課、面向全體授課

本班的60名學生中，有15名左右的學生來自插班生，這部分學生的英語不能跟上「大部隊」的節奏。因此，在教學工作中，真對這一情況，我只好採取面向全體，盡量照顧大眾的方法，有選擇地選擇教學內容。同時做到認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課前准備。

在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是後進生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、使渾身解數，抓好課堂教學質量

在課堂上，認真授課，充分運用計算機、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等輔助教學，啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，多問多練。最成功的地方是利用課間，播放課文錄音和簡單的英語小對話，讓學生多聽、多說，從而增強他們的朗讀水平。

另外，教學中我還特別關注後進生，做到不歧視，多關愛，甚至給他們「開小灶」。因此，盡管有些學生真的學得不好，但是他們不怕英語，上課能主動參與，努力學習。

三、需改進之處

對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時准確的驗證和審查。

總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。今後教學中，我會更加努力，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

六年級上冊英語教學工作總結 篇3

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今後的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔任了六年級（2）班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

1、根據我班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

2、由於六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期讓學生通過大量的練習後，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。但還是少部分學生能夠堅持每天讀英語，沒養成良好的學習習慣。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過於自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時准確的驗證和審查。

③由於所教的班級多，不能很好的嚴捉，嚴管。致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

④對待優生的幫扶不利。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

六年級上冊英語教學工作總結 篇4

這學期我擔任二、三、六年級的英語教學。一學期來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標准，理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面是我對這一學期的工作總結：

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。

在課堂教學上，課前認真備課、製作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

能制定好復習計劃，並能認真備好復習課，制定復習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真布置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。經過一個學期的努力，期末考試優秀率達45%，及格率100%。

在今後的教育教學工作中，我將以更嚴格的標准來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育事業的發展奉獻自己的力量。

六年級上冊英語教學工作總結 篇5

一、引言部分

本學期我擔任六年級四五六班的英語教學工作。擔任六年級的英語教師已經有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰戰兢兢，感到肩上的責任很重。

因為六年級的語法教學和單詞教學都很重，又擔任著小升初考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計劃和自己反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡單總結。

二、主要工作回顧

1、常規教學工作

這學期里，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培養學生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現在時的教學方案。認為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學。

所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應該以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡單就給學生很多那樣學生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語法教學中，我感觸就深的地方。

在培養學生自主學習方面，我大膽地採用各種學習方法，包括優等生帶後進生，學生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優等生示範，主動探究等方式讓學生自己學，然後再針對學生出現的問題來適當講解。最後總結的時候，學生能總結的學生講，學生不能講的，教師才講。自主學習，就是教師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給學生，讓學生有充足的時間在教師的激勵下去學習。這時候教師一定得會忽悠。

讓學生不自覺的投入學習活動中。並體會學習的成功感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培養學生的自主學習能力。通過自主學習，學生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預習，有新的成效。課前預習實際上是最有效的自主學習環節。在這一學期里，我主要通過作業和晨讀進行了課前預習。很多單詞學生通過預習已經掌握了單詞的讀音，然後課上教師需要跟上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在20xx年小學合作學習中的作用把學生自主學習能力相結合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示範者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進學生的自主學習積極性。

3、個人學習方面

本學期，我在專業知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。並閱讀了大量的教育教學著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。

三、成績和不足

本學期，我取得了一定的成績，也根據自己的計劃和想法，進行了大量的實踐和探索。可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。但是還有一些不足。六年級學生有一些學生有了厭學的情緒，我很久很苦惱。用盡了很多辦法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些學生盡早轉化過來。

四、今後的打算

本學期的教育教學工作已經將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節課。把每一名學生的英語學習成績都提高上來。

近年來，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事小學英語教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，通過暑期小學英語教材學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。

3. 語數英三科第一月考六年級上冊試卷分析怎麼寫

七年級期中考試數學試卷分析期中測試閱卷結束後，我們對數學試卷作了調查。透過調查結果，我們看到了我校初中數學教學令人鼓舞的一面，同時也暴露出一些存在問題。以下是我們對調查結果所作的一些分析，並據此提出幾點教學想法。
一、基本狀況
全卷共30道題，滿分100分，考試時間90分鍾。我校這次期中考試的考生有527人，其中100分的考生有8人，85分以上的397人，優秀率為75、3%，及格人數為517人，及格率98、1%，平均分為87、6分。本次試卷分析採用了抽樣調查，樣本容量為250、
下表是各分數段人數匯總:
由上表可見，今年期中數學成績的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間，低於70分者占總人數的5、3%，90分以上者佔54%。這一結果證明我校數學教學兩極分化的現象不容忽視。
二、學生學習狀況(答題)評價
1、填空題考生答題狀況分析
填空題(1-7)(9-10)均為基礎題，主要考查學生數學中的基本概念(相反數、絕對值、系數、同類項、科學記數法)的理解，以及對基本技能(求代數式的值)的應用，得分率很高。
填空題(8)主要是藉助於數軸來處理點與點距離的問題，需要分類討論，有一小部分學生只思考了一種狀況，在調查的250份試卷中，有56位同學答錯了，錯誤率為22%。這類試題涉及知識雖然基礎，但需要考生具備必須的「學習」潛力。考試結果證明，對於這樣的試題，有相當一小部分學生存在潛力上的欠缺。
填空題(11)是信息題，學生需要根據表格帶給的數據完成兩小題，考查的是絕對值在生活中的好處以及應用，其中第1問求「最接近標準的是哪個」，沒有學生做錯，而求「最重的足球比最輕的足球重克時」，錯誤率將近45%，得到的答案是「26」，在必須的程度上還是沒有真正的理解+12，-9，+18，-10，-8這些數在本題中所表示的好處。
填空題(12、13)是探索規律題，其中第12題全對，所以，從簡單的一列數中探索規律，然後寫數相對而言要比較簡單。但是第13題的錯誤率是59%，這題難度相比較較大，雖然折紙問題是上課一齊探索過的，而且紙的層數與折的次數之間的規律對某些學生來說不難，關鍵是學生不知如何解決0、1x2n》12、其實如果用計算器來探索，這題就很簡單。學生對於用計算器來解決問題還存在很多的不足。
填空題(14)考查的知識點如何表示一個兩位數，錯誤率為31%，其中錯誤的原因基本上有兩個:①分別表示了十位和個位的代數式，沒有表示出這兩位數②不明白如何表示。
總體而言，填空題的失分主要集中在第11，13，14三題，大約占填空題總失分的73%。
2、選取題考生答題狀況分析
選取題(15、21)分別考查了乘方的概念和求代數式的值，沒有學生做錯，說明對於概念的基本應用和求值運算，學生掌握的比較好。
選取題(16、17)是簡單的計算，錯誤率很低。
選取題(18、19、20)知識點雖然比較少，但是不是簡單的直接運用，而是需要在思維上多走一步。比如第18題，是將絕對值和平方結合起來，它們的共同點是解的多樣性;第19題是要會進行冪的運算，主要區分乘方中的底數;第20題主要考查互為相反數的性質以及絕對值的有關性質。題目雖然簡單，但對於基礎比較薄弱的學生，也存在必須的障礙。這三題的分別為10%，8%，9%。
選取題(22)是一道信息題，學生完成的狀況還能夠，這也體現了學生對數軸的認識比較到位，錯誤率10%。
選取題(23)是一道關於圖形的面積問題，錯誤率為20%。本題的關鍵在於求出衛生間的寬和廚房的長，這就要求學生有比較好的分析問題，尋求等量關系的潛力，而有一部分學生卻不能從圖形中很好的得出結論。
選取題(24)是一道探索規律題，和我們以往做過的不一樣，一部分學生不能從題中的3個圖形中看出規律，原因在於沒有注意題目中的「旋轉閃爍」和「閃爍規律」，所以錯誤率相比較較高，約為45%。
3、計算化簡題考生答題狀況分析
25、26、27三大題都是計算題，是最基本的有理數混合運算、去括弧，合並同類項，代數式求值問題，考查學生的運算技能，有相當一部分學生基礎掌握的還是不錯，但是扣分主要集中在26，27題，主要存在以下問題:
①-24與(-2)4不能區分;②似乎為了「簡便計算」，計算順序搞混;③括弧前面的系數沒有乘以後面的每一項;④去括弧時出現了變號混亂的狀況;⑤代入數值時不注意負號和乘方的書寫格式。
4、解答題題考生答題狀況分析
28題第(2)個小問題基本上學生都能正確回答，這說明學生還是能夠比較清楚這一列數排列的規律，但是要用文字語言來表示，錯誤率34%，比較高，符號指數能夠說清楚，但是系數就說不清了;第(3)問需要學生去分奇數、偶數去討論，絕大部分學生就簡單的寫了奇數的狀況。錯誤率為40%，這也說明，在以後的教學中，要適當的滲透相應的思想方法。
29題的錯誤率比較高，約為92%，其中答對一半的佔61%，錯誤的原因主要有兩個，(1)一部分學生閱讀存在必須障礙，理解潛力不強，導致無法從實際問題中獲取有用信息，比如說，不明白「每噸貨物運費為每公里2元」，所以整個過程，即使思路是正確的，解答也全錯;(2)一部分學生能夠比較准確的估計出是4號倉庫，並進行計算，沒有必要的說理，即使寫了，也說不清楚。
30題的第(1)題錯誤率約63%，此題較好地體現了數學中比較重要的數形結合的思想方法，可惜學生沒有能有效觀察示意圖的真正好處，不明白將數與圖形的面積聯系起來，將所需解決問題轉化為相應的面積問題，得分率也較低，僅為33%。有些學生在書寫指數的位置上也存在著問題。由此可見，學生的觀察潛力、應用數學的意識等方面發展不均衡，尋找不出事物之間的內在聯系和規律。在今後的教學中要把推理潛力的培養作為一個重要數學教學目標。
雖然第(1)題的得分率不高，但是第(2)題的得分率為89%。這是一個動手操作題。動手操作既是數學活動的一種形式，也是考查學生對概念理解與操作技能掌握狀況的一種形式。該題要求在正確理解圖(1)的基礎上，創新探索，在整個閱卷過程中，筆者發現考生證題中不乏精彩的設計方法，顯示了思維的廣闊性，這說明我們的學生已經初步構成了探索意識，並具有必須的探索潛力。但也出現了一些問題，比如連線不用直尺，這也說明了學生在平時對自己要求不嚴格，沒有養成良好的學習習慣，導致在考試時不必要的失分。
三、結論
這份數學試卷在總體上較地體現了《課程標准》的評價理念。重視了對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數學思考潛力和解決問題潛力等方面發展狀況的評價。突出了數學思想方法的理解與應用;注重了數學與現實的聯系;關注了對獲取數學信息潛力以及「用數學、做數學」的意識的考查;同時也注意了試題的教育價值。在題型設計、情境安排以及設問方式等方面有了一些新的創造，出現一些前景新穎、設計巧妙、富有思維含量、形式活潑的好題。20xx~20xx學年度第一學期期中考試數學科試題，以《數學課程標准》為依據，關注了對數學核心資料、基本潛力和基本思想方法的考查，也關注對數學思考、解決問題等課程目標達成狀況的考查。既體現了數學學科的基本特點，又給學生創造了靈活、綜合地運用基礎知識、基本技能，探索思考的空間與機會。對我市的初中數學教學，發揮了很好的導向作用。既分類討論的思想、數形結合的思想、探索歸納的思想都有較好的體現。

4. 六年級上冊英語第一次月考99分老師讓寫反思，大概一百字左右，快快啊，今晚就要謝謝

個人學習上的總結與反思，只有當事人自己才知道。自己在學習某門課程中，發揮了個人哪些優勢取得了一定的成績，還有哪些方面值得改進，因此，這個反思一定是自己的，任何人寫的都是徒勞的，無意義的，除非胡編濫造。

5. 六年級英語考試反思100字

我想對自己說：成績與理想 首先，考前准備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復習著，但學習的效率似乎並不是很高，總是時間過了一大半，復習到的知識點卻很少，並且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內容和試題總是持一種「半懂半不懂」的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最後，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現形式。為此，我為自己制定了詳細的學習計劃，幫助更快更高效提高學習成績：第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心裡，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那麼容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調著，我在課前預習和課後溫習這方面做得很不到位，今後一定要改善，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四，加強基礎練習，提高探究能力，向全能發展。第二，在家裡，放學回家後堅決抵制電視，多看書寫作業，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提前去復習一遍，要比老師「快一步」，一定要自己獨立完成作業，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業會考的准備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結就會有進步，中考，我准備好了！理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來！！！

6. 英語月考反思500字

英語月考反思可以從考試中發生了什麼，為什麼考差了進行描寫。

時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已經結束了，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學習生涯中最低分的一次考試。

在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分數，於是，我開始自我檢查。

一到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我總結了我沒考好的原因：

1、平時沒有養成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3、在考試的前一個晚上沒有復習，以前每次英語考試我都會在前天晚上復習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鍾也不復習，從而導致了考得很不理想。

4、平時回到家的時候，不復習一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復習一下，只顧看電視、玩電腦。

5、在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，矇混過關，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

時間彷彿過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鍾表的聲音，彷彿感到了時光的流淌，生命的流逝。

(6)六年級上冊英語月考總結怎麼寫擴展閱讀

反思學習態度

知識點在總結的時候還要考慮到各種不同的知識點是否存在一定的不同。尤其是一些相似的知識點，到底是有哪些相同和不同的之處，這樣當中考生對這些問題都有了一個清楚的掌握之後，那麼對學習來說是有很大的幫助的。

7. 冀教版六年級英語上冊總復習總結

冀教版 六年級英語 上冊總復習 總結 的知識點有哪些你知道嗎? 愛好 英語的同學，先要更好的考好英語，不妨看看我分享給大家的六年級英語上冊總復習總結的資料，希望可以幫到你!

六年級英語上冊總復習總結一
第一單元

一、 單詞： live(單三)lives, want(單三)wants, half kitchen house toilet bedroom,

living room bathroom study (復數studies) fridge dish(復數dishes)

反義詞 ：dry-wet, dirty-clean，

come(現在分詞) coming make(現在分詞)making cook(現在分詞)-cooking

watch(現在分詞)-watching sit(現在分詞)-sitting read(現在分詞)-reading,

write(現在分詞)-writing do(現在分詞)-doing play(現在分詞)---playing,

二、 課文重難點：

1. at+較小的地點 如at school 、at home in+大地點 in China in Beijing

2. This is “這是….”用來介紹他人。This is my friend, Li Ming.

3. want 想要 want to do …想干….. 如：I want to fly kites.我想放風箏。

4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock. 幾點幾分用at

5. What time is it now? It’s half past five.現在幾點了?現在5:30.

6. Did you have a good trip? Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快嗎?是的，謝謝。但是我有些累。

7. Let’s go home./ Let me help you.讓我們回家。讓我幫助你。

8. learn English/Chinese 學英語/漢語

9. This is / That is / These are/ Here is/ Here are

10.I will show you the rooms in my house.我將領你們參觀房子的各個房間。

11.on the first/second floor 在一/二樓(在幾樓要用序數詞和on)

12.I make lunch in the kitchen 我在廚房做午飯

13.I do my homework in the study.我在書房做作業

14. Time for breakfast.= It’s time for breakfast.早餐時間到了。

15. It’s time for sth./ It’s time to do sth .是做什麼的時間了。

It is time for dinner=it is time to have dinner.

16. Would like sth./ Would like to do sth.想要什麼。想要做什麼。

17. What would you like for breakfast / lunch/dinner? (三餐前面要用for)

I would like…for breakfast / lunch/dinner?(通常would like 問would like答)

18. Breakfast is ready. wash dishes make breakfast/lunch/dinner

19. mum is cooking eggs in the kitchen 媽媽正在廚房煎雞蛋。

20.Let’s put some dishes on the table.讓我們把盤子放到桌子上。

21.I only ate an apple for lunch.午飯我只吃了一個蘋果。

22. What’s for supper?晚餐有什麼?

23. What are you doing? / We are washing hands. 你正在做什麼?我們正在洗手。

What are they doing? (通常doing 問 ing答)

24. Now the dishes are clean and dry.現在盤子潔凈乾爽。

25. I wash the dirty dishes.我洗臟盤子。

26. May I help you? Sure.我可以幫你嗎?當然。

27.watch TV / read the newspaper/write a letter

28. Do you like this show? Yes，I do/No，I don’t.(通常do問 do 答)

29. I am sitting at a small table.我正坐在小桌子旁邊
六年級英語上冊總復習總結二
第二單元

一、單詞：always often sometimes never bus stop bus driver school bus

subject class math science art PE music temperature,

(反義詞)hot---cold, ill-----healthy健康的

名詞復數規則

1.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, city - cities

4.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：leaf-leaves

degree(復數)degrees box—boxes bus—buses

tomato –tomatoes potato---potatoes photo-----photos (土豆，西紅柿+es,其餘+s)

man(復數)---men, woman(復數)---women, child(復數)---children foot(復數)---feet

2. 頻率副詞用法：一般都放在動詞前，am/ is/ are的後面。

如：He never wears dresses./ he is always late.

二、 課文重難點：

1.I always have my umbrella on a rainy day.我總是在下雨時打傘。

2.Here comes the school bus.校車來了

3. I live too far from my school 我住的離學校很遠。 on the school bus.在校車上

4. Do you go to school by …? 你……去上學?

5. Jenny often goes to school by bus.詹妮經常坐公交車去上學

Sometimes she rides her bike. she never walks.有時她騎自行車。她從不步行去上學。

一般現在時當主語為第三人稱單數(he, she, it)時，要用動詞的第三人稱單數，主語為復數時，要用動詞原型。如：Mary likes Chinese.We like cat。

動詞+s的變化規則：

1)一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, bring--brings

2)以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3)以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

6. Where are you from? I am from China/ Bao Ding來自中國保定。

7、What subjects do you have in your school?你在學校有哪些科目?

8、How many classes do you have each school day? 每天你在學校有多少節課?

Three classes in the morning and two in the afternoon.上午三節，下午兩節。

9. How’s the weather today? It’s rainy.今天天氣怎樣?多雨。

10. What’s the temperature? It’s ten degrees.氣溫多少度?十度。

What’s the chicken’s temperature?雞的體溫溫是多少?

11.The temperature of a healthy chicken is always 41.5degrees.健康的雞的體溫總是41.5度。

12. This/That is a/an/one…+單個名詞

These/ Those are (some/many) …+名詞復數

13. These men /These women/ These children are young /singing/playing.

14. Do you always…? / Does he often…

15. walk to school / help his mother / ride my bike / do your homework

16. Let’s put…for… Let’s put an A/O/S/N for always/often/sometimes/never.
六年級英語上冊總復習總結三
第三單元

單詞： spring, summer, autumn, winter, scarf, ice, winter clothes

put(現在分詞)putting、skate滑冰 think, teach，fall down fun, favourite

leaf(復數)---leaves, snowman(復數) snowmen,，

反義詞put on ---take off up---down teach----learn

rain(形容詞) rainy, wind (形容詞) windy, sun (形容詞)sunny,

snow(形容詞) snowy cloud (形容詞) cloudy

二、課文重難點：

1. There are four seasons in a year.一年有四季

There is ice and snow in winter.冬天有冰和雪。

2.The summer sun is hot.夏日的驕陽似火。

3.The leaves turn red and yellow in autumn.葉子在秋天變成紅色和黃色

4. What a hot, sunny day!多麼熱、晴朗的天啊!

5. Jenny and Li Ming are going out to play with Danny.詹妮和李明要出去和丹尼玩。

6. What do you like to do in winter?你冬天喜歡做什麼?

7. I like to skate on the ice. 我喜歡在冰上滑冰。

8. Can you skate? / Can you teach me? Yes I can. /No I can;t

9. I want to go outside to play in the snow.

10. Why? Because it’s cold outside.

11.What a cold snowy day!多麼寒冷多雪的天氣啊!

12.Let’s make a snowman.讓我們堆一個雪人。make snowmen / make a snowman

步驟: First. make a big snowball for his body.

Second/ Then. make a small snowball for his head.

Third. put the small snowball on the big snowball.

Fourth make a face

13. I think I can.

14.. I have two sticks for his arms. I have two stones for his eyes.

I have a carrot for his nose. I have two potatoes for his ears.

It doesn’t need legs or feet.它不需要腿和腳。

15. a skating lesson .一堂滑冰課 an English lesson 一堂英語課

16.I am going to teach you to skate.我要教你滑冰。

17.Can you stand up on the ice?你能站在冰上嗎?

stand up / come on / fall down

18. teach +人(賓格)+ to do事情 I teach you to learn English.

He teaches me to fly kites.

19.Li Ming skates over to Danny.李明從丹尼身旁劃過。

20.You learn fast.你學的很快。

21. What’s your favourite …?你最喜歡的……. favourite前面用…..的

22.I love to plant trees.我喜歡種樹。

23. I like to do.我喜歡去做某事。
六年級英語上冊總復習總結四
第四單元

單詞：Christmas, Christmas tree(s), Christmas lights, holiday, song,

card(s), gift(s), Santa, special，bring(單三)brings, west(形容詞)western

Christmas tree 聖誕樹 / Christmas gifts 聖誕節 禮物today, yesterday, tomorrow, often, find

be(過去式)-was/were see(過去式)-saw bring(過去式)-brought

walk(單三)—walks (過去式)-walked bring(單三)---brings(過去式)---brought

二、 課文重難點：

1. What’s Christmas? It’s a Western holiday.聖誕節是什麼?是西方的節日。

2. Who is Santa? He is a merry man in red clothes.他是一個穿紅衣服的快樂男人。

Children say he brings gifts on Christmas 孩子們說他給孩子們帶禮物。

3. invite +人+ to+地點.

We invite our family and friends to our house.我們邀請我們的親朋好友道我們的家裡來。

4.Merry Christmas!回答Merry Christmas!

Happy New Year 回答 Happy New Year

注意：Happy birthday 回答 Thank you

5. bring +物品+ for +人(賓格).

They bring gifts for us.他們給我們帶禮物。

I bring a book for him.我給他帶了一本書。

6. give +人+物品.

We give our family and friends gifts, too.我們也給我們的家人和朋友帶禮物。

My mum always gives me a lot of love

7. We have fun together.我們在一起很愉快。

8. When is Christmas? It’s on December 25.

9. What would you like? I would like…

What would you like to do? I would like to buy a gift.

10. put up a Christmas tree.我裝飾聖誕樹

put up 裝飾，包裝 it them要放到put up 中間 put it up put them up

步驟：First, I am going to put the lights on the tree.

Then I’m going to put Christmas things on the tree. the star always on the top.

Third/Next we put our gifts under the tree.

11. be going to+動詞原形. What are you going to do?

Danny is going to walk to the park.

12. bring+物品 +for +人

I am going to bring some lights for you.我要給你帶些彩燈。

13.write +物品+ to +人.

We are going to write Christmas cards to our friends and family.

我們要給我們的家人和朋友聖誕卡片。

14. Are you going to send a card?

15. Let’s find a card with Santa on it. 讓我們找一張有聖誕老人的聖誕卡片。

16. Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday.詹妮一家正在為聖誕節做准備。

Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree.昨天我幫助詹妮裝飾聖誕樹。

Tomorrow we are going to buy Christmas gifts.明天我們要買聖誕禮物。

17.Danny and Li Ming are shopping for Christmas gifts in a shop.

18. buy+物品+for+人

I want to buy some gifts for my family .我想給我的家人買些禮物。

19.give +人+ 物品 give+物品+ to+ 人.

I am going to give them a special gift from china for their Christmas tree.

Lynn gives Li Ming the gift 琳給了李明禮物。

Li Ming gives his gift to Mr. and Mrs. Smith.李明把禮物給了史密斯先生和史密斯夫人。

20. What do you want to buy? I want to buy gifts.

21. What would you like for Christmas?你聖誕節想要什麼?

I would like a big new car.我要一個又新又大的汽車。

22.Let’s go and see. 讓我們去看看

23.I don’t think so 我不認為如此。

24.Santa brought me toys.聖誕老人給我帶了禮物。

25.I can take pictures and send them to my mother and father.

我能照相並把相片送給爸爸和媽媽

26.This is for everyone.這是給每個人的。 it is from me.

27.. I asked my mother to send it. 我讓我的媽媽寄過來的。

ask+人+ to do

My English teacher asks me to read English everyday