英語五年級上冊反思怎麼寫
五年級英語反思
Five grade English reflection
五年級英語反思
Five grade English reflection
B. 五年級上冊英語檢討怎麼寫400字
態度決定一復切，細節決定成敗。制俗話說「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」什麼是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。說實話，經過今天這件事，懊惱之餘，也還有點慶幸。懊惱的當然是自己違反規定，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。相信在看完這么多以後，也會了解到我對待這件事真誠改過的態度。希望在以後的日子裡監督我。給我一個機會，我也能盡自己的一份力！
C. 小學五年級英語成績差,家長怎樣寫反思
有名的英語輔導來譏構都還蠻.好. 我以前自在ABC天卞口語學習過，會了解下你的英語水平然後幫你設置相關的學習課程，你試聽下，體驗了再決定吧！我開過英語輔導，學生都是小學生初中生，有一些經驗分享給你。我是從兩方面進行的，一個是音標，這是英語最基礎的東西，也是一個學英語的工具，就像是漢字的拼音一樣，只要音標學會了，就可以自己自主的學很多新的單詞。好多學生英語入不了門，其實很大一部分原因就是覺得單詞太難記了，所以一定要把音標灌輸給學生，讓他們牢牢掌握音標的用法。可以把音標轉化成靈活易記的口訣，再在課堂上經常的重復，最終使用簡單的學過的單詞舉例說明用法，最終讓學生可以運用自如。再一個方面就是口語。每天把教材上的句子和其他的日常用語拿出來做練習，讓學生熟練朗讀，注意是口語式的讀出來，而不是唱書式的朗讀。可以慢慢加速，最後達到正常說話的速度。這個主要是教學生把課本上的東西慢慢應用到日常生活中，提高學生的成就感。暫時就說這些，祝你成功！
D. 五年級英語上冊第二單元教案及反思
本套人教版新PEP小學五年級上冊英語第二單元Unit2 My week
Unit 2
My week 第一課時 教學目標及要求
1、能聽懂問句：What day is it today? What do we have on Mondays? 並能作出正確回答；
2、四會單詞，周一至周五，並能熟練運用；
3、完成相關練習；
4、學習歌曲 「My days of the week」。 教學重點 本課時的教學重點是Let』s learn 部分的五個四會單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，並結合所給句型靈活運用這幾個單詞。 教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫從星期一至星期五這五個英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中「上課」這一動作的正確表述方法，We have…。
教學准備
1、教師准備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡；
2、教師和學生分別准備做游戲用的標有星期的圓盤，以及單詞卡；
3、教師准備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 情景教學法，小組合作法
教學過程設計
1、Warm－up（熱身）
（1）教師播放Start部分的歌謠Let』s chant，學生感知星期一至星期五的表述。還可選擇播放前幾冊學生用書中與本單元內容有關的Let』s chant、Let』s sing、Let』s do 部分的錄音，學生聽音，有節奏地吟唱，並做出相應動作。如四年級上冊復習一中有關星期的歌謠，讓學生溫故知新，以減輕教與學的難度。
（2）教師使用四年級下冊第二單元中的句型：「It』s 8 o』clock. It』s time for Chinese.」引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 結合課程表，進行日常口語練習，內容可參考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It』s 8:20. It』s time for English class. …
2、Presentation（新課呈現）
（1）教師結合Let』s start 的圖片和情景，提問：「What classes do you like?」引導學生復習有關課程的詞彙。讓學生理解一些新開課的名稱或較難掌握的名稱，如science, moral ecation, social studies。再讓學生看圖中七個小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓同學們猜一猜每個名稱的全稱是如何拼寫的。
（2）出示Let』s learn 部分的掛圖，向學生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學生跟讀。教師范寫五個單詞。可用彩色粉筆標出五個單詞的後綴-day，引導學生仔細觀察，發現單詞構成上的這一共同點。教師激勵學生巧記、速記單詞。可在班內進行「誰的記憶力最好？」的拼寫單詞競賽。最後讓學生在單詞卡背面仿寫單詞。
3、Let』s play (趣味操練)
（1）讀課表 讓學生按座次，依次說出Let』s learn 圖片中的課程表，每人說一個。教師可給學生們起個頭，說：「It』s a time schele. Let』s have a look.」 第一名學生說，「It』s 8:00. It』s time for Chinese. We have Chinese on Monday.」 第二名學生說，「It』s 8:50. It』s time for English. We have English on Monday.」 第三名學生說，「It』s 9:50. It』s time for math. We have math on Monday.」第四名學生說，「It』s 10:40. It』s time for music. We have Chinese on music.」
（2）Let』s play 學生手持標有星期的圓盤，隨意轉動指針，根據指針停下的位置用句型「What day is it today? It』s….」進行交流，鞏固所學新單詞。還可加入詢問和回答課表的句子，如What do we have on Monday? We have….
（3）Let』s sing 學生聽錄音或者看教學VCD，學唱歌曲「My Days of the Week」。可根據教學實際情況不在本課選用此部分。
4、Consolidation and extension（鞏固與擴展）
（1）讓學生做 A Let's learn部分的活動手冊配套練習。
（2）讓學生聽Let's learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
（3）讓學生根據個人喜好設計英文課程表，在班級進行展示。
（4）讓學生參照Let's Play部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。
（5）讓學生把新學的歌謠或歌曲唱給家長或朋友聽。
5、小結 板書設計 Unit 2 My week
E. 五年級上冊英語考試100字反思
。。。反思不根據你自己的卷子來著問有什麼用
F. 五年級英語考試反思（100字）急急急急急！！
英語期中考試反思
這次英語期中考試我沒有考好 沒有達到期中考試前制內定的目標 對於這點我感到容十分抱歉 通過這次考試我也想了很多 其實期中考試是一面清澈的鏡子但我在它面前羞愧地低下了頭。
仔細看了看試卷 發現錯了一些不該錯的地方 我分析的原因是 在做卷子時
粗心大意的毛病依然存在
於是 我得到了我應有的 報應 經過我的仔細反思 我應該把每一次的作業都要當做一次小的考試 認真的去對待 我還要增加一些閱讀的練習 一方面能提高閱讀速度 為後面寫作文和檢查卷子留有足夠的時間 另一方面 增加了寫英語小短文組織語言的准確性
這些成績已經成為了過去 我要揚長避短 爭取在期末考試中考個好成績。
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熱心網友
2019-10-08
因為審題不仔細，做題沒有看清，粗心馬虎等原因造成，這次英語考試沒有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜負了老師家長的殷切希望，（中間加入你考試時怎樣的做題，怎樣不仔細，等等加入修飾語）我以後考試一定會仔細做題目，認真對待每一題，我會更加努力地學習，爭取在以後的考試中取得優異的成績！（下決心表態並在實際行動中付出努力，成績會好的。
G. 小學五年級學生的英語反思怎麼寫
就是你吧一道道錯的題目，說為什麼錯，該怎麼做，下次會怎樣，看到這個分數時的心裡描寫，羅里吧嗦，我能寫到八百字！