七年級下冊課件英語怎麼說
七年級下冊英語單詞讀法如下：
1、newspaper['：juːzpeɪpə]：報紙。
2、use[juːz]：使用；運用。
3、soup[suːp]：湯。
4、wash[wɒʃ]：洗。
5、movie['muːvɪ]：電影。
6、just[dʒʌst]ad：只是；恰好。
7、house[haʊs]：房子。
8、dri：k[drɪŋk]：喝；飲料。
9、tea[tiː]：茶；茶葉。
10、tomorrow[tə'mɒrəʊ]：在明天。
21、young[jʌŋ]：幼小的，年輕的。
22、race[reɪs]：競賽。
23、any['enɪ]：任何一個，任一的。
24、rain [reɪn]：下雨；雨水。
25、windy ['wɪndɪ]：多風的
26、children['tʃɪldrən]：兒童。
27、wish[wɪʃ]：希望。
28、delicious[dɪ'lɪʃəs]：可口的，美味的。
29、still[stɪl]：還，仍然。
30、livingroom['lɪvɪŋru:m]：客廳。
② 七年級下冊英語課本單詞怎麼讀
英語單詞 的讀音是 七年級英語 單詞學習最基本的要素之一,對單詞學習起著舉足輕重的作用。我整理了關於七年級下冊英語課本單詞的讀音，希望對大家有幫助!
七年級下冊英語課本單詞讀音1-4單元Unit1 Can you play the guitar
1、 guitar [gɪ'tɑː] n..吉他
2、 join [dʒɒɪn] v.參加;加入
3、 dance [dɑːns] v.跳舞;舞蹈
4、 swim [swɪm] v. 游泳
5、 sing [sɪŋ] v.唱; 唱歌
6、 chess [tʃes] n. 國際象棋
7、 paint [peɪnt] v.畫畫
8、 speakspiːk] v.說;說話
9、 piano [pɪ'ænəʊ] n.鋼琴
10、drum [drʌm] n.喇叭
11、violin [vaɪə'lɪn] n.小提琴
12、or [ɔː] conj.或者
13、musician [mjuː'zɪʃ(ə)n] n.音樂家
14、show [ʃəʊ] n.演出;表演 v.展示;
15、draw [drɔː] v.畫
16、story ['stɔːrɪ] n. 故事 ;小說
17、tell [tel] v. n.講述;告訴
18、write [raɪt] v.寫作，寫字
19、talk [tɔːk] v. n.說話;談話
20、also ['ɔːlsəʊ] ad. v.也;而且
21、people ['piːp(ə)l] n..人; 人們
22、center['sentə] n(=cen.tre)中心，中央
23、home [həʊm] n. 家，活動本部.
ad. v..到家，在家
24、today [tə'deɪ] ad. v.在今天
25、make [meɪk] v.使或為;製造
26、weekend. [wiːk'end] n.周末
27、teach [tiːtʃ] v.教，講授
Unit 2 What time do you go to school
1、 usually ['juʒuəli] ad. v.通常
2、 up [ʌp] ad. v. 向上
3、 dressed ['dresɪd] adj.穿著衣服
4、 forty ['fɔːtɪ] n.um四十
5、 fifty ['fɪftɪ] n.um五十
6、 never ['nevə] adv.從來;決不
7、 early ['ɜːlɪ] adv.adj.早的
8、 station ['steɪʃ(ə)n] n.電視台;車站
9、 funny ['fʌnɪ] adj.奇怪的;滑稽好笑的
10、exercise ['eksəsaɪz] v.n.鍛煉;練習
11、group [gruːp] n.組群
12、shower ['ʃaʊə] n. v.淋浴;淋浴器(間)
13、take a shower淋浴;洗澡
14、o'clock (=of the clock) ad. v點鍾(只用於正點)
15、work [wɜːk] n.& v.工作
16、brush [brʌʃ] v.刷
17、teeth [tiːθ] n.(tooth的復數形式)牙齒
18、job [dʒɒb] n.工作;零工;任務;職位
19、best [best] adj.& ad. v.(good, well的比較級)最好的(地)
20、half [hɑːf] 一半，半數
21、past [pɑːst] 過去，往事
22、quarter ['kwɔːtə] n.一刻鍾; 四分之一
23、homework ['həʊmwɜːk] n.家庭作業
24、run [rʌn] v. 跑;奔
25、walk [wɔːk] 行走;步行
26、clean. [kliːn] v.打掃;弄乾凈;adj.干凈的
27、quickly ['kwɪklɪ] ad.v.很快的
28、either ['aɪðə] ad. v.或者;也
29、lot [lɒt] pron.. 大量;許多
30、taste [teɪst] v.有…的味道;品嘗n..味道;
31、life [laɪf] n. 生活，生存
Unit 3 How do you get to school
1、 train [treɪn] 火車
2、 bus 公交車
3、 subway ['sʌbweɪ] 地鐵
4、ride[raɪd]v.騎n.旅rode. [rəʊd]ridden.['rɪdn.]
5、 bike [baɪk] 自行車
6、 sixty ['sɪkstɪ] 六十
7、 seventy ['sev (ə)ntɪ] 七十
8、 eighty ['eɪtɪ] 八十
9、 ninety ['naɪntɪ] 九十
10、hundred ['hʌndrəd] 一百
11、far[fɑː] 很
12、minute ['mɪnɪt] 分鍾
13、kilometer ['kɪlə,mitɚ]公里
14、new [njuː] 新的
15、every ['evrɪ] 每一個
16、by [baɪ] 通過，被
17、drive [draɪv] 開車
18、live [lɪv] 活的，生動的
19、stop [stɒp] 停止
20、cross [krɔs] 交叉
21、river ['rɪvə] 河，江
22、many ['menɪ]許多
23、village [' vɪlɪdʒ] 村莊，村民
24、between [bɪ'twiːn] 介於…之間
25、bridge [brɪdʒ] 橋
26、boat [bəʊt] 小船
27、ropeway ['rop,we] n. 索道空中纜索
28、year [jɪə] n. 年;年度;歲
29、afraid [ə'freɪd] 害怕;懼怕
30、like [laɪk] 像;怎麼樣(介詞)
31、leave [liː v] 離開;left (lea ve的過去式)
32、dream [driːm] 夢想;睡夢
33、true[truː] 真的;符合實際的
Unit 4 Don’t eat in class
1、 rule[ruːl] 規則;規章
2、 arrive [ə'raɪv] 到達
3、 hallway ['hɔːlweɪ] 走廊;過道
4、 hall [hɔːl]大萬禮堂
5、 listen ['lɪs(ə)n]聽;傾聽
6、 fight [faɪt] 打架;戰斗
7、 sorry ['sɒrɪ]抱歉的;難過的;惋惜的
8、 outside [aʊt'saɪd] ad. v.在外面adj.外面的
9、 wear [weə] 穿;戴
10、important [ɪm'pɔːt(ə)nt] 重要的
11、bring [brɪŋ] 帶來;取來
12、player ['pleɪə]播放機;運動員
13、uniform ['juːnɪfɔːm] 校服;制服
14、quiet ['kwaɪət] 安靜的
15、out [aʊt] 外出
16、dish [dɪʃ] 碟;盤dishes
17、night [naɪt] 晚上
18、before [bɪ'fɔː]prep.conj在…以前ad v.以前
19、dirty ['dɜːtɪ] 臟的
20、kitchen ['kɪtʃɪn] 廚房
21、more [mɔː] 更多的
22、noisy ['nɒɪzɪ] 吵鬧的
23、relax [rɪ'læks] 放鬆;休息
24、read [riːd] 讀;閱讀
25、terrible['terɪb(ə)l] 非常討厭的;可 怕的
26、feel [fiːl] 感受;覺的
27、strict [strɪkt] 嚴格的;嚴厲的
28、remember [rɪ'membə] 記住; 記起
29、follow ['fɒləʊ] 遵循;跟隨
30、luck [lʌk] 幸運;運氣
31、keep [kiːp] 保持;保留
32、hair [heə] 頭發;毛發
33、learn [lɜːn] 學習;學會
>>>下一頁更多精彩“七年級下冊英語課本單詞及讀音”
③ 「課件」的英語怎麼說
courseware['kɔːsweə]，n.【計算機】課件，(專為課堂計算機設計的)課程軟體；教學音像帶，教學軟專件
例句：
They aid the courseware design and they build on specifications.
他們幫助進行課件設屬計，並且建立特定部件。
④ 七年級下冊的英語有哪些
七年級下冊的英語有：visit、test、stay、have、practice等。
一、visit
英 ['vɪzɪt] 美 ['vɪzɪt]
v. 拜訪；參觀；閑談
n. 拜訪；參觀；聊天
I'm going to visit my aunt for a few days.
我打算去姑媽家住幾天。
二、test
英 [test] 美 [test]
n. 考驗；試驗；測試
vt. 試驗；測試；接受測驗
Our test flight was to discover the bugs in the new plane.
試驗飛行是為了發現新飛機有何毛病。
三、stay
英 [steɪ] 美 [steɪ]
v. 停留；逗留；保持
n. 停留；逗留
I stayed late at the party last night.
昨晚我在晚會上呆到很晚。
四、have
英 [həv] 美 [həv]
aux. 已經
vt. 有；吃；得到；從事；允許；僱用；享有
n. [常用復數]富人，有產者，有錢人；富國
The police have absolute proof of his guilt.
警方有他犯罪的確鑿證據。
五、practice
英 ['præktɪs] 美 ['præktɪs]
n. 練習；實行；習慣；業務
v. 練習；實踐；開業；執業
Daily practice is the trick in learning a foreign language.
每天練習是學會一門外語的訣竅。
⑤ 外研版七年級下冊英語課文翻譯
外研版七年級下冊英語課文翻譯1
M1U1
李老師：歡迎大家回到學校！首先，來看看失物招領箱！裡面有好多東西。這是誰的書包？玲玲：哦，對不起！是我的。我的蠟筆也在裡面嗎？
李老師：這些蠟筆是你的嗎？
玲玲：是的，是我的，還有這塊橡皮也是。謝謝你
李老師：這些磁帶是誰的？
大明：是我的。
李老師：這里有一個紫色的錢包。
托尼：它是我的。看！這里有我的名字「托尼」！謝謝。
李老師：不客氣！看這塊不錯的表，也是你的嗎,大明？
大明：不，不是。我想它是貝蒂的。
玲玲：是的，是她的。
李老師：同學們，從現在開始，請大家注意保管好自己的物品。
大明：這里有一些漂亮的手套。他們是誰的？
李老師：讓我看看……哦，他們是我的！謝謝你！
M1U2
《紐約市失物招領處》
歡迎來到紐約市失物招領處人們在旅行時或者是匆忙之間經常會丟棄東西。他們把東西
落在飛機上、火車上、汽車上或計程車上。那就是為什麼機場和車站會設有失物招領處。紐約市失物招領處非常大。每天會有上百人來到這里他們來找他們的電話機、照相機、手錶、計算機和許多其他東西。我們通常大約有兩千部手機和一千部照相機。
此時此刻，在紐約市失物招領處還有一些不同尋常的東西。那裡大約有三百輛自行車和一艘大船，還有許多動物，本周有三隻狗，兩只鴨子和一頭豬！它們是誰的？它們是你的嗎？
我們不知道，你正在尋找十五公斤重的香腸嗎？它們在這里！
M2U1
大明：看，本學期的新社團公布在布告欄里了。我想參加音樂社團，因為我會彈鋼琴。你
呢，貝蒂？
貝蒂：我喜歡烹飪，所以我能參加吃喝社團。你會做飯嗎，大明？
大明：不，我不太會。嗯，我會做雞蛋，不過僅次而已。玲玲呢？她能參加哪個社團？貝蒂：我想她會參加舞蹈社團，因為她跳舞跳得很好。托尼，你呢？
托尼：我想參加漢語社團。我的漢語說不好。
大明：別擔心你的漢語。我們可以教你漢語！所以選個你最喜歡的社團吧！
托尼：那好吧。我打乒乓球，所以我選擇乒乓球社團。那是我最喜歡的。
M2U2
現在是新學期的開始，我們正在選新一屆的班委。
我想當班長。我和每個人，無論同學還是老師都相處得很融洽。我學習刻苦，成績優秀。我很善良，總樂於助人，針織還能幫老師的忙。選我做你們的班長吧，我保證會幫助你們的！我想當體育委員。我喜歡運動，跑的很快，非常強健。就看看課件我在操場上的樣子吧！
大部分的球類運動我都很擅長，但是我最擅長的是足球，而且我還是學校籃球隊的隊員。通常，我在每場比賽都得最高分。選我做體育委員吧，你們也能取得最好的成績。
我希望成為衛生委員。我在家經常幫媽媽打掃房間，我喜歡又干凈又整潔的房子，我相信每個人都想要一個乾乾凈凈的教室，就像家一樣。選我吧，我們可以把教室裝扮的更漂亮。
M3U1
貝蒂：大明，你周末打算做什麼？
大明：周六早上我打算常看一下電子郵件接著寫作業，然後幫忙幹家務。你打算做什麼，
貝蒂？
貝蒂：我段算下午去看電影。你也可以一起去、
大明：當然了！誰還會一起去玩？
貝蒂：沒人了。玲玲要去上鋼琴課，所以他不能和我們一起去。但是周日下午，玲玲和我
要去野餐。你想和我們一起去嗎？
大明：是的，我很想跟你們一起去。我們在這見面嗎？
貝蒂：不，不在這里。我們打算一點鍾在公園里見面。
托尼：喂，大家好！
貝蒂:你好，托尼！你周末有什麼計劃嗎？
托尼：沒有。我一個人在家呆著。
貝蒂：別傻了！跟我們一起吧。這將會是個精彩的周末。
M3U2
你們打算做什麼？
我期待著明天的足球比賽。我和朋友們將會觀看我們最喜愛的球隊的比賽。我們將會見到其他球迷，並結交新朋友。我們將會穿上我們隊的隊服，為球團加油。我希望他們會贏得這場比賽。
五一期間我將好好地玩一玩。五月一日早晨我會晚點起床，然後看書。下午我打算和家人、朋友一起外出。我們將在鄉村散步，或者游泳。五月二日我們打算在我朋友家附近的公園里撿垃圾。這將會是一個很棒的假期，忙碌而有趣！
通常我都是在家過暑假，但是今年將完全不同，因為我將要參加一個在澳大利亞悉尼舉辦的夏令營。我將和一個澳大利亞家庭住在一起，並用英語溝通。我們還好好地游覽一番，並且在海灘上用餐。
M4U1
李老師：未來的學校會不一樣嗎，大明?
大明：是的，會不一樣！也許二十年後就沒有學校了！
李老師：那時候學生們怎樣學習呢？
大明：每個人都會在家學習。學生們將會使用電腦，並且從網上獲取信息。他們可以通過
上網、打電話或發郵件問老師問題
貝蒂：我不太確定。是的，學生們會使用電腦，但是學校還是很有趣的，你可以在那裡叫
朋友。而且老師也可以檢查學生們的學習水平，並幫助他們。電腦可做不了。
托尼：是的，老師們將不會再用粉筆在黑板上寫字，學生們也不會再用鋼筆、紙張或橡皮
了。
玲玲：太棒了！那學生們還會有很多作業要做嗎？
托尼：不，不會了。他們會有更多的空閑時間！
大明：那太棒了。
M4U2
未來生活
未來的生活會怎樣？將會發生怎樣的變化？這里有一些想法。其中哪些會成現實呢？未來，天氣的變化不一定意味著更換衣服。我們將會穿一種新型的衣服。當我們覺得冷的時候他就會變暖和，當我們感覺熱的時候他就會變涼爽。
在春天，不再有小雨和寒風。天氣將整年都變得十分溫暖甚至炎熱，並伴有強風和暴雨。海平面也會升高。
我們將不會再公共汽車或騎自行車去旅行。每個家庭都會有一架小飛機。不會再有昂貴的汽車了——坐飛機旅行將會變得非常便宜，不僅可以在陸地上空飛行，而且還可以飛到海上甚至進入太空。也許空中會出現交通堵塞呢。
你喜歡漫長的假期么？那麼，你會喜歡未來，因為機器和機器人將會完成所有繁重和艱苦的工作，而我們只需要做點輕松的工作就可以了。工作時間將會很短，因此人們將會擁有很長的假期。
M5U1
（在服裝店裡）
售貨員：我能幫你做些什麼？你想買點什
么？
玲玲：我想為我媽媽買件T恤衫。
售貨員：她喜歡什麼顏色？
玲玲：紫色。
售貨員：好的。她穿多大碼？
玲玲：小號.
售貨員：這件怎麼樣?
玲玲：我能試穿一下嗎？
售貨員：當然可以。
玲玲：看他的價格。198元，太貴了！
售貨員：但是等一下！今天有打折活動，所
有上進都是五折。
玲玲：好！我買它了！（在市場里）玲玲：我還得買些吃的。售貨員：我能幫你嗎？/你想買些什麼？玲玲：是的,我想買些香腸。多少錢？售貨員：每公斤38元。你想要多少？玲玲：半公斤。售貨員：好的。你還想要些什麼？玲玲：一公斤豆子和兩個檸檬。售貨員：30元。貝蒂：噢，這些草莓看起來很新鮮。多少錢？售貨員：每公斤10元。貝蒂：請稱一公斤。著是59元。
M5U2
網上購物
現在又很多種新型的購物方式，而網上購物就是其中一種。你在網上幾乎可以買到一切物品，而且非常簡單。首先，你選擇某物——衣服、票、手機，甚至新電腦——然後付款、幾天後你就會通過郵寄的方式收到你買的物品。
網上購物有幾個優點。首先，你可以隨時買東西。因為網上商店總是開著的。其次，去實體店購物通常需要花很多時間，但是在網上購物，你只需要一台電腦和一個滑鼠，你還可以比較相同的產品的價格並且花很多的錢…..或者省一些錢。
但是許多人喜歡和朋友一切外出逛街購物。他們不喜歡網購，因為他們看不到實物，也不能穿試衣服。而且網上付款也並不總是安全的。
網上購物正在改變我們的生活方式。有一天將沒有人再去商店購物，因為你能在網上買到任何東西，並且在全世界的各個地方和任何時間你都可以收到商品。
M6U1
（貝蒂和玲玲站在天安門前）
遊客：打擾一下！你們可以告訴我去王府井大街的路怎麼走嗎？
貝蒂：當然可以。穿過東長安街，然後沿著馬路一直走，在左邊的第三條馬路向左拐，就到
了。離這里很近，您可以走著過去。
遊客：太棒了。我還想買本關於北京旅行指南。這附近有書店嗎?
玲玲：有，那邊有個很大的書店，就在西長安街上，在右側銀行對面。
遊客：好的，行！我還想參觀國家體育館。怎麼才能到達呢？
玲玲：對不起。我也不清楚。為什麼不問問那邊的警察呢？
遊客：謝謝你們。
貝蒂和玲玲：不客氣
遊客：你能告訴我去國家體育么走嗎？
警察：當然了！沿著著這條街走，你會看見一個地鐵站，坐地鐵到奧體中心，你也可以坐公
共汽車或打車去。
遊客：多謝！
警察：不客氣。祝你玩的愉快！
M6U2
《倫敦游》
歡迎參加倫敦短程游。這個廣場是特拉法爾加廣場，它是倫敦市中心。我們現在站在國家美術館——一個藏有許多名畫的博物館——的對面。從這里我們將沿著一條紅色的街走到白金漢宮，（英國）女王就住在這里。
向左轉，走到議會大廈和大本鍾前，你能看到倫敦眼就在對面。他能帶你到離泰晤士河對面135米高的地方在晴朗的日子裡，你幾乎能看到倫敦市的全貌。
當你走累了，最好的地方便是乘船游覽倫敦。你可以在大本鍾附近坐船，沿著河行進時，倫敦眼就在你的右面。到達塔橋的時候下船，塔橋的旁邊就是倫敦塔，它已有九百多年的歷史。
參觀完倫敦塔之後，乘船沿河回到火車站，你下船後，經過火車站，再沿著街道走，向左拐進國王大街，路過一個教堂，你現在又回到了處罰的地方——（特勒法爾加）廣場，在這里我們將結束我們的倫敦游。
M7U1
托尼：嗨，玲玲,你在哪裡出生。
玲玲：我出生在山西省的一個小村莊里.
托尼：那個村莊叫什麼？
玲玲：叫徐村，你在哪裡出生的，托尼？
托尼：我出生在劍橋，它是英格蘭的一個小城市。
玲玲：你上的第一所學校叫什麼名字？
托尼：達爾文小學。
玲玲：你的第一位老師是誰?
托尼：我的第一位老師是萊恩夫人.她很嚴格。
但是人很好，你的第一位老師是誰呢？
玲玲：姚老師，她非常友好，你最早的朋友是誰呢？
托尼：是貝姬和亞當，貝姬在課堂上表現非常好，可是亞當不好，他很難管。
玲玲：你當時是怎樣的，你在課堂上也很難管嗎？
托尼：不，我可不，我表現很好！
M7U2
12年前，我出生於昆西——美國東海岸的一個小鎮，在那裡有很多事情可以做，那裡有許多商店、兩家電影院還有足球俱樂部和籃球隊，我在昆西從不會感到無聊，我在那裡非常快樂。
美國曾有兩位總統出生在昆西——約翰·亞當斯和他的兒子約翰·昆西·亞當斯.你可以去參觀他們的故居。
我們的房子又大又舒服，有一間大的.起居室，裡面有一台電視機，還有一間廚房，一個衛生間和三間卧室，在我卧室的牆壁上，貼有我最喜歡的影星的圖片。
房子後面有一個大花園，花園里有很多樹，還有一個小湖裡面有魚，在那裡玩耍真開心。昆西有很多孩子，他們中很多都是我的朋友，這是我們在美國最後的家，我最近一次住在那裡是在20xx年，將來有一天我還會回去的，我盼望著在見到我的朋友！
M8U1
托尼：金鳳花姑娘獨自走進了陰暗的森林裡。摘了一些花。
大明：哦，她經常獨自在森林裡走嗎？
托尼：不是，不久她迷路了，金鳳花姑娘朝四周看了看。「我這是在哪啊？」她問道，接著，
她注意到一棟小房子，於是她趕快朝那棟房子走了過去，敲了敲門，沒人回應，於是她又反復的敲門，最後，她推開了門，門開了，裡面沒人。
大明：噢,那房子沒人住嗎？
托尼：等一下，大明！金鳳花姑娘走進房子里，然後往一個小房間看了看，在一張桌子上有
三個碗，碗里盛著好吃的東西，一個碗小，一個碗大，還有一個碗特別大，金鳳花姑
娘特別餓，她端起了那個特別大的碗，但她不喜歡——太燙了，接著她又端起了稍大的那個碗，但她還是不喜歡——太涼了，小碗里的正好，她把小碗里的東西全吃光了。
M8U2
《金鳳花姑娘和三隻熊》
金鳳花姑娘想坐下，因為她累了，首先，她試著坐在那個大椅子上，但不太舒服，接著她又試了試那把中等大小的椅子，也不舒服，最後她坐在那把小椅子上，這個又好又舒服，可是金鳳花姑娘太重了，那把椅子一會兒就散架了。
她走進卧室，裡面有三張床，她不喜歡那張中等大小的床和大床，小床很舒服，很快她就在小床上睡著了。
三隻熊回來了，它們看看碗和椅子，小熊哭道：「我的碗也空了，椅子也散架了！」他很不高興。
接著，三隻熊又看了看它們的卧室，一開始她們還沒注意到金鳳花姑娘，後來，小熊指著他床上的小女孩喊了起來：「看！有個壞女孩！」
金鳳花姑娘睜開眼睛，三隻熊都圍在她身邊，於是她從床上跳了下來，也顧不上提籃子，便沖出了房間。她再也不去那片森林裡散步了。
外研版七年級下冊英語課文翻譯2
M1U1
李老師：歡迎大家回到學校！首先，來看看失物招領箱！裡面有好多東西。這是誰的書包？玲玲：哦，對不起！是我的。我的蠟筆也在裡面嗎？
李老師：這些蠟筆是你的嗎？
玲玲：是的，是我的，還有這塊橡皮也是。謝謝你
李老師：這些磁帶是誰的？
大明：是我的。
李老師：這里有一個紫色的錢包。
托尼：它是我的。看！這里有我的名字「托尼」！謝謝。
李老師：不客氣！看這塊不錯的表，也是你的嗎,大明？
大明：不，不是。我想它是貝蒂的。
玲玲：是的，是她的。
李老師：同學們，從現在開始，請大家注意保管好自己的物品。
大明：這里有一些漂亮的手套。他們是誰的？
李老師：讓我看看……哦，他們是我的！謝謝你！
M1U2
《紐約市失物招領處》
歡迎來到紐約市失物招領處人們在旅行時或者是匆忙之間經常會丟棄東西。他們把東西
落在飛機上、火車上、汽車上或計程車上。那就是為什麼機場和車站會設有失物招領處。紐約市失物招領處非常大。每天會有上百人來到這里他們來找他們的電話機、照相機、手錶、計算機和許多其他東西。我們通常大約有兩千部手機和一千部照相機。
此時此刻，在紐約市失物招領處還有一些不同尋常的東西。那裡大約有三百輛自行車和一艘大船，還有許多動物，本周有三隻狗，兩只鴨子和一頭豬！它們是誰的？它們是你的嗎？
我們不知道，你正在尋找十五公斤重的香腸嗎？它們在這里！
M2U1
大明：看，本學期的新社團公布在布告欄里了。我想參加音樂社團，因為我會彈鋼琴。你
呢，貝蒂？
貝蒂：我喜歡烹飪，所以我能參加吃喝社團。你會做飯嗎，大明？
大明：不，我不太會。嗯，我會做雞蛋，不過僅次而已。玲玲呢？她能參加哪個社團？貝蒂：我想她會參加舞蹈社團，因為她跳舞跳得很好。托尼，你呢？
托尼：我想參加漢語社團。我的漢語說不好。
大明：別擔心你的漢語。我們可以教你漢語！所以選個你最喜歡的社團吧！
托尼：那好吧。我打乒乓球，所以我選擇乒乓球社團。那是我最喜歡的。
M2U2
現在是新學期的開始，我們正在選新一屆的班委。
我想當班長。我和每個人，無論同學還是老師都相處得很融洽。我學習刻苦，成績優秀。我很善良，總樂於助人，針織還能幫老師的忙。選我做你們的班長吧，我保證會幫助你們的！我想當體育委員。我喜歡運動，跑的很快，非常強健。就看看課件我在操場上的樣子吧！
大部分的球類運動我都很擅長，但是我最擅長的是足球，而且我還是學校籃球隊的隊員。通常，我在每場比賽都得最高分。選我做體育委員吧，你們也能取得最好的成績。
我希望成為衛生委員。我在家經常幫媽媽打掃房間，我喜歡又干凈又整潔的房子，我相信每個人都想要一個乾乾凈凈的教室，就像家一樣。選我吧，我們可以把教室裝扮的更漂亮。
M3U1
貝蒂：大明，你周末打算做什麼？
大明：周六早上我打算常看一下電子郵件接著寫作業，然後幫忙幹家務。你打算做什麼，
貝蒂？
貝蒂：我段算下午去看電影。你也可以一起去、
大明：當然了！誰還會一起去玩？
貝蒂：沒人了。玲玲要去上鋼琴課，所以他不能和我們一起去。但是周日下午，玲玲和我
要去野餐。你想和我們一起去嗎？
大明：是的，我很想跟你們一起去。我們在這見面嗎？
貝蒂：不，不在這里。我們打算一點鍾在公園里見面。
托尼：喂，大家好！
貝蒂:你好，托尼！你周末有什麼計劃嗎？
托尼：沒有。我一個人在家呆著。
貝蒂：別傻了！跟我們一起吧。這將會是個精彩的周末。
M3U2
你們打算做什麼？
我期待著明天的足球比賽。我和朋友們將會觀看我們最喜愛的球隊的比賽。我們將會見到其他球迷，並結交新朋友。我們將會穿上我們隊的隊服，為球團加油。我希望他們會贏得這場比賽。
五一期間我將好好地玩一玩。五月一日早晨我會晚點起床，然後看書。下午我打算和家人、朋友一起外出。我們將在鄉村散步，或者游泳。五月二日我們打算在我朋友家附近的公園里撿垃圾。這將會是一個很棒的假期，忙碌而有趣！
通常我都是在家過暑假，但是今年將完全不同，因為我將要參加一個在澳大利亞悉尼舉辦的夏令營。我將和一個澳大利亞家庭住在一起，並用英語溝通。我們還好好地游覽一番，並且在海灘上用餐。
M4U1
李老師：未來的學校會不一樣嗎，大明?
大明：是的，會不一樣！也許二十年後就沒有學校了！
李老師：那時候學生們怎樣學習呢？
大明：每個人都會在家學習。學生們將會使用電腦，並且從網上獲取信息。他們可以通過
上網、打電話或發郵件問老師問題
貝蒂：我不太確定。是的，學生們會使用電腦，但是學校還是很有趣的，你可以在那裡叫
朋友。而且老師也可以檢查學生們的學習水平，並幫助他們。電腦可做不了。
托尼：是的，老師們將不會再用粉筆在黑板上寫字，學生們也不會再用鋼筆、紙張或橡皮
了。
玲玲：太棒了！那學生們還會有很多作業要做嗎？
托尼：不，不會了。他們會有更多的空閑時間！
大明：那太棒了。
M4U2
未來生活
未來的生活會怎樣？將會發生怎樣的變化？這里有一些想法。其中哪些會成現實呢？未來，天氣的變化不一定意味著更換衣服。我們將會穿一種新型的衣服。當我們覺得冷的時候他就會變暖和，當我們感覺熱的時候他就會變涼爽。
在春天，不再有小雨和寒風。天氣將整年都變得十分溫暖甚至炎熱，並伴有強風和暴雨。海平面也會升高。
我們將不會再公共汽車或騎自行車去旅行。每個家庭都會有一架小飛機。不會再有昂貴的汽車了——坐飛機旅行將會變得非常便宜，不僅可以在陸地上空飛行，而且還可以飛到海上甚至進入太空。也許空中會出現交通堵塞呢。
你喜歡漫長的假期么？那麼，你會喜歡未來，因為機器和機器人將會完成所有繁重和艱苦的工作，而我們只需要做點輕松的工作就可以了。工作時間將會很短，因此人們將會擁有很長的假期。
⑥ 請問「課件」用英語怎麼說謝謝！
Courseware
⑦ 人教版七年級下冊英語第八單元課件
做英語課件是不是很難呢？不用擔心，下面是我為大家整理了人教版七年級下冊英語第八單元課件，希望能幫到大家！
Section A
一、學習目標
（一）知識目標
A：四會下列詞彙：would, I』d, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, juice, drink, bowl, he』d, he would, size
B：熟練掌握句型：－What kind of noodles would youhe she like ?
－I』d / He』d/She』d like …… noodles.
What size bowl of noodles would you /he/she like?
（二）能力目標：學會描述食品，會以食品為「話題」的的角色表演，充分地展示自我。
（三）情感目標：讓學生在交流中學會熱情好客，禮貌待客，培養樂於助人的良好品質。
二、教學重難點
Difficult points:
1. Make the countable and uncountable nouns clear, and use them.
2. Use the new language to order your food.
三、學習過程
（一）預習導學及自測
用所給單詞的適當形式填空。
1. There (be) some （beef ）and (egg) in the noodles.
2. There (be) some onions and (mutton) in the bowl.
3. I would like you (come) to my house.
4. Look, they (buy) fruit and vegetables in the market.
5. Would you like some juice (drink)?
6. She (have) an egg, a small bowl of (chicken) noodles and two (apple)every day.
7. I like (listen) to the pop music and (watch) TV.
8. They would like (see) the (animal) in the zoo.
9. Let them (help) us with English.
10. I with Jack (do) homework in the classroom now.（二）情境導入
1.Warm-up
Talk about the food.
「Do you like apples?」 「Yes, I do.」
2 「Do you like tomatoes?」 「No, I don』t.」
I like… I don』t like…
（三）自主探究
Learn the new vocabulary words
1. Prepare some pictures of「 noodles, beef, cabbage, potatoes, mutton」. Show them to the students. Ask and answer. Learn the new words 「noodles, beef, mutton, cabbage, potatoes, would like, bowl, size, special」.
2. Practice reading the new words: (A) Get a student to read the new words.
(B) Ask the class to repeat the new words after the teacher.
(C) Then read them together/in parts/one by one.
3. Remember the new words.
4. Explain some opposite words:
Countable nouns: cabbage; potato; special; tomato; apple; egg
Uncountable nouns: beef; mutton; broccoli
（四）合作探究
1. Show a picture of noodles. Ask 「What kind of noodles would you like? Would you like beef noodles?」 Students may answer 「I』d like…; Yes, I』d like. / NO, I wouldn』t like.」
2. Ask some students to answer the questions. The teacher writes the answers on the blackboard.
「--What kind of noodles would you like? 「--I』d like mutton noodles.」
Practice asking and answering the conversation.
3. Make a new conversation with your classmates.
4. 1a. Look and match
(1) The teacher reads the instructions to the students. Look at the pictures first. Then get the students to complete it by themselves.
(2) Check up the answers.
5. 1b. Listening practice
(1). The teacher reads the instructions to the students.
(2). Get the students to look at three specials in the picture in 1a.
(3). Play the recording for the first time, students only listen.
(4). Play the recording again, try to check by themselves. And check up the
answers. Play the recording, let the students repeat after the recording. Then practice reading the conversation.
(五)拓展創新
1. 1c. Pair work
(1). The teacher explains the instructions to the students.
(2). The students practice reading the conversation below in 1c.
(3). Make their own conversations. Ask 「What kind of noodles would you
like? 」Then work it in class.
2. 2a Listening practice
(1).The teacher explains the instructions to the students.
(2). Get students to read the words and look at the pictures in 2a.
(3). Play the recording for the first time, students only listen.
(4). Play the recording again, students listen and try to check the words you
3. 2b Listening practice
(1). Students read the sentences in 2b.
(2). Play the recording. Listen and try to fill in the blanks.
(3). Check up the answers.
(4). Play the recording again. Get the students to repeat after the recording.
4. 2cPair work
(1). The teacher explains the instructions to the students. Then students look at the pictures in 2a. Read the example to the students.
(2). Try to make the conversation by on their own.
(3). Check up the conversations in class.
A: What kind of noodles would you like?
B: I』d like beef and tomato noodles.
(六)達標檢測
一、根據句意，補全已給出首字母的單詞
1.What s_____ bowl of noodles would you like?
2.Our playground is very l_____. We often play sports on it.
3. I』m a little h .Would you please give me something to eat?
4.There are many k of noodles in this shop.
二、選擇
1. --Would you like some_____________? --Just a little.
A. apple juices B. carrots C. orange D. pears
2.--__________________________? --Yes, I』d like some green tea.
A. What would you like? B. What can I do for you?
C. Can I help you? D.A.B.C.
3.Some ___________noodles are nice.
A. tomato and eggs B. tomatoes and eggs
C. tomato and egg D. tomatoes and eggs
4.--Would you like to go swimming with us? --______________________.
A. No, I wouldn』t B. Yes, I would C. Yes, I』d love D. Yes , I』d love to
5．--What _____ do you have ? -- We have small, medium, large bowls.
A. kind B. size C. color D. other
三、完成句子
1.我想要一大碗面。
I』d____________ a __________ _______ ___________noodles.
2.你們想要兩個中碗面嗎？
Would you_________ two________ ________ ______noodles?
3.他想要多大碗面？
What______ bowl __________noodles would you ___________?
4.Linda想要西紅柿牛肉麵。
Linda ______________like __________and____________noodles.
四、完成對話
Woman: Hello, Hamburger Express.
Boy: Oh, hello. I want to order a hamburger, please.
Woman: Sure.(1) ?
A. What would you like?
B. What's your phone number?
C. What's your address?
D.What size hamburger would youlike?
Boy: I』d like a medium hamburger.
Woman:(2) on it?
Boy: Tomatoes and mushrooms.
Woman: Okay…Anything else?
Boy: No, thanks.
Woman:(3) ,please?
Boy: 65 Zhongshan Street.
Woman: And (4) ?
Boy: It's 272-8656.
Woman: That'll be 2 dollars. And we'll deliver your hamburger in 20 minutes.
典型例題解析
1.– I don』t like mutton beef.
– I don』t like mutton , I like beef a lot.
A. and, but B. and, and C. or, but D. or, and
解析：本題考查and ， or, but的用法及其區別。 and用於肯定句，連接兩個並列的成分，表示並列。翻譯為「和」。 And用於否定句必須變成or來表示並列。Or也可以表示選擇，翻譯為「或者」。 But表示轉折，but 的前後句子部分意思上相反。根據題意，本題選C
2.—Would you like some tea? — ________.
A. Yes, please. B. No, please. C. No, I don』t D. Yes, I would
解析：本題考查情景交際。別人詢問你是否需要什麼東西時，如果需要就回答「Yes, please.」如果不需要就回答，」No,thanks.」就算不需要也應該感謝別人。CD兩項不符合題意。本題選A。
五、中考鏈接
1、（2009河南）I like__ a lot ,and my mother usually cooks it in different ways.
A. fish B. butter C. potatoes D. noodles
解析；本題考查名詞的用法。可數名詞不能單獨使用，名詞前邊必須有數詞、冠詞或形容詞性物主代詞來修飾，或者用復數，不可數名詞可以單獨使用。排除D,noodle為不可數名詞。「我媽媽經常用各種方式烹飪它」，排除B，butter為「黃油」 並且句子中的 「it」只能代指可數名詞單數或者不可數名詞所以排除C。根據分析，本題選A
2、（2009 石家莊）Would you like ______ tea?
A. a B. any C. some D. an
解析：tea 是不可數名詞，不能用不定冠詞a或an；再，雖然是疑問句，但是這里是表達說話人的建議，希望聽到肯定的回答，所以應該選C。
六、課後反思
通過過這節課，我掌握了________________________________________________,
還沒掌握_______________________________________________________________
Unit 8I』d like some noodles?
Section B
Teacher』s word: Excellence is doing ordinary things extraordinarily well.
卓越就是把普通的事情做得特別好。
一、學習目標
1. knowledge languages: In this part students will learn some words of food and how to order food. Learn to ask for and give personal information.
Orange juice,green tea,onions,mplings,rice,fish,porridge,soup,
2. Ability goal:Be able to order the food.Can ask for and give personal information.
3. Emotion goal: Learn to order your favorite food.
二、教學重難點
Important points:
1.Use the new language to order your food.
2.Orange juice,green tea,onions,mplings,rice,fish,porridge,soup,
Difficult points:
how to order food ;ask for and give personal information.
三、學習過程
1. 預習導學及自測
用所給詞的適當形式填空。
1.Who ___ (have) brown shoes in our class?
2.Please give me some _________ (fruit).
3. He ______ (would) like to sit here.
4.How many _____ (piece) of bread do you have?
5. They are in the ________ (teacher) office.
6. We must _____ (open) the door and go out.
7. There are some ____ (fish) in the bottle.
8. It』s time _____ (go) home.
9. She sometimes ______ (drink) coffee at home.
10. Let』s go and ask ___ (she).
2. 情境導入
1.Make a survey
A report like this:
Tom likes mplings, porridge and fish, but he doesn』t like soup,rice or onion.
3. 自主探究
從所給詞或片語中選擇適當的詞或片語完成下面的短文，其中兩個多餘。
Li Xianyang _______ at 146 Hangzhou Road. His pen pal is coming to eat dinner. He doesn』t know how to cook food, so he wants ___________ some food from the house of mpings. He would like chichen, fish and cabbage. For mplings, he』d like mplings ______ mutton and carrots.For soup, he』d like ______ tomato soup. He also would like one large green tea and one small orange juice. All the food costs him 50_______.
4. 合作探究
請采訪周圍的同學，詢問同學們中午想吃什麼飯，記錄下來，
采訪參考句子：
(1)Excuse me!
(2)What kind of food would you like?
(3)What kind of mplings/noodles/soup/dessert/drinks woulkd you like?
(4)Thanks
訂餐參考句子：請參考課本86頁Unit 8 Section B 2a,2b聽力材料
5. 拓展創新 Have a show!
根據合作探究中同學們的需要，四人小組一起討論編寫一個電話訂餐的對話，然後推選兩位同學起來表演。
6. 達標檢測
一、單項選擇
（ ）1. --I don』t like mutton beef.--I don』t like mutton , I like beef a lot.
A. and, but B. and, and C. or, but D. or, and
（ ）2. Some chicken in the bowl. And some eggs on the table. A. is, is B. are, are C. is, are D. are, is
（ ）3. --Is that apple large ? -- ______
A. Yes. It』s. B. No, it』s small apple. C. No, it isn』t. D. No, that』s a small.
（ ）4. I』d like some and .
A. porridge, vegetable B. broccoli, tomatoes
C. potatos, bananas D. French fries, orange juices
（ ）5. Andrew usually has fruit dinner.
A. of B. for C. at D. with
（ ）6. We often eats ice cream in a dessert .
A. home B. shopping C. house D. family
（ ）7. -- of shoes do you wear? -- Size 7.
A. What B. What size C. What kind D. What color
（ ）8. The oranges in the fruit store are good cheap.
A. as B. or C. with D. as well as
（ ）9. --Would you like some tea? --_______
A. Yes, please. B. No, please. C. No, I don』t. D. Yes, I would.
（ ）10. ________ is your address?
A. Where B. Which C. What D. How
二、句型轉換
1. kind, what, they, like, of, would, noodles（連詞成句）
2. She has a strawberry.（用they替換she）
They some .
3. Nancy wants some salad.（同義句轉換）
Nancy some salad.
4. He』d like a medium bowl.（改為一般疑問句）
like a medium bowl?
5. My phone number is 62885151.（對劃線部分提問）
phone number?
三、漢譯英
1.我想訂兩張電影票。
I want to two .
2.你想在上面加點什麼？
What on it?
3.你怎麼拼寫「noodle」？
How do you ?
4.十分鍾後您的電子郵件得送到。
We』ll deliver your about ten .
四、典型例題解析
1.I』d like some and .
A. porridge, vegetable B. broccoli, tomatoes
C. potatos, bananas D. French fries, orange juices
解析：本題考查可數名詞和不可數名詞的用法。Some可接可數名詞復數，也可接不可數名詞接。可數名詞本身不能單獨使用，必須有冠詞、數詞或形容詞性物主代詞的修飾，或者以復數形式出現。不可數名詞本身可以單獨使用，可以不需要冠詞數詞等的修飾。A項中vegetable最好用復數。C項中potatos應改為potatoes. D項中orange juice為不可數名詞，應去掉s。本題選B.
2.--Would you like _______ tea? --Yes, _______.
A. some, please B. any, please C. any, I will D. some, I would
3. Julie would like TV.
A. watch B. watches C. watching D. to watch
解析：這兩個題考查would like sth.和would like to do sth.的用法。第二題中
would like sth..意為「需要、想要…….」 本題考察情景交際回答時語氣要委婉，所以用some，any 用於否定句中。第三題中would like to do sth.意為「想要做…….」
五、中考連接
1.（2009濟南）--Is there ______in today』s menu?
--Yes.We have Beijing Duck.
A.anything special B. special anything
C. nothing special D. special nothing
2.（2009濟南）--Would you like some ice cream,Vera?
--_____.I』s my favorit.
A. No,I』m not thirsty. B. No,thanks
C. Yes, I do. D. Yes, please
3. (2009黃岡)--Good morning,madam.Can I help you?
--I』d like___for cooking vegetables.
A.two cups of tea B. three pieces of bread
C.one bowl of mplings D.five kilos of oil
⑧ 七年級下冊英語unit5課件
英語教案可以作為學校評價教師教學的標准之一。接下來要給大家分享的是七年級下冊英語unit5課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
七年級下冊英語unit5課件
一、教材分析
本單元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要圍繞「What are you doing?」這一主題展開各種教學活動，並以這一主題引出現在進行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創造一個輕松、愉快的學習、交流環境，通過聽、說、讀、寫來培養學生綜合運用這些知識的能力。並讓學生能在「做中學」(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能准確地用英語來表達。
SectionA 1a--1c部分是本單元的第一課時，這一課時通過常見的一些動詞短語引出現在進行時的教學，學好本課對以後的SectionB部分的學習起了很好的鋪墊作用。
二、 教學目標
1.語言目標
1)短語和doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment
2)句型結構
What are you doing?I'm watching TV.
What's he/she doing? He/She's reading.
What are they doing ? They're watching TV.
3)語法The structure of the Present Progressive Tense
The present participle
2.語言技能
1)能用現在進行時的各種形式進行准確的描述和表達正在發生的動作。
2)能掌握現在進行時態及一些表示具體動作的片語搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 等。
3、學習 策略
通過本節課的教學，我要求學生能通過觀察別人的行為和活動時能用現在進行時來准確地表達所發生或進行的動作。
4、情感態度
通過對本單元的任務性活動，我的目的是能培養培養學生學習英語的強烈興趣，樂於參加各種活動的積極情感，樂於合作，培養學生團結合作的精神。
5、文化意識
了解西方人是如何表達或描述正在進行的動作。
三、教學的重、難點
基於上述對教材的分析，我確定本單元的教學重點為詞彙、片語搭配和現在進行時的用法。
教學難點為現在進行時中現在分詞的結構及讀音，能在交際中准確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。
四、學情分析
我所教學的對象是初一學生(以中等生為主)，對英語普遍感興趣，但有很大的不穩定性，好奇心強，求知慾旺盛，他們學習英語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。
五、教學方法
1、教法分析
1)現在進行時是學生剛剛接觸的一種新的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，創設生活化的真實情境(或半真實情境)引導學生在 運用語言中學習語言，然後在學習新的語言知識後創造性地運用語言(為用而學， 在用中學,學了就用)。
2)開展多種類型的任務型活動，如小組表演、游戲、做報告、編歌曲等提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。
2、學法指導
新制定的《英語課程標准》把「培養學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養良好學習習慣和形成有效策略，發展自主學習和合作精神」放在了首位。依據課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。
1)、學習方法的指導
培養學生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感官進行聽說讀寫的訓練。
2)、學習積極性的調動
我在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞台，讓學生在樂中學。
3)、學習能力的培養
通過連貫的聽說讀寫，游戲競賽等，培養學生的交際能力，發展他們的思維能力。
4)、學習策略的指導
本節課將在課堂活動中讓學生圍繞著課堂任務在小組中分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。創建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學習策略的訓練。我讓學生觀察課件畫面，回答問題，讓學生學會使用認知策略;讓學生表演對話，實現交際策略;引導學
3、教學手段
多媒體輔助：將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂製成CAI軟體，使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創設情景，實現師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。
⑨ 七年級下冊 用英語怎麼說
本人乃泰安"鴨"!寂寞的小妞把電話給我