上課誇獎學生英語怎麼說
Ⅰ 英語課上課前老師和同學互相問好怎麼說課堂上老師常用的口語都有哪些
通常情況下是按照上課時的時間來跟同學們問好。
比如說在上午上課老師就會說專Good morning,everyone，這屬時候同學就應該回答Good morning，teacher。下午上課的話就是Good afternoon，everyone，Good afternoon，teacheer。
課堂上老師常用的口語：
Take notes, please.請做筆記
Who』s next?接下來到誰了？
Now you』re going to read one by one.現在請你們依次朗讀。
Class is over. Thank you, class.同學們下課了。謝謝!
See you tomorrow.明天見
Ⅱ 英語誇獎學生的課堂用語
英語誇獎學生的課堂用語如下：
1、你很努力啊！表揚努力。
You tried really hard on that.
學生給你呈現一份高質量的作業時，可不要被喜悅沖昏頭腦，請記得肯定他為此付出的艱辛和努力。
2、盡管很難，但你一直沒有放棄。表揚堅毅。
You never gave up, even when it was hard.
當學生完成一件對他來說很有挑戰的事情時，請記得肯定他的耐心和堅持。
3、你做事情的態度非常不錯。表揚態度。
You have such a positive attitude.
當學生對面臨的任務充滿了積極向上的正能量時，可不要忘了抓住機會美言幾句。
5、這個方法真有新意！表揚創意。
What a creative solution to that problem!
這是最需要注意的地方，看到學生的奇思妙想，最容易讓人跟「聰明「掛鉤起來，可是奇思妙想應該是創意和思考的積累，是學生在嘗試無數次可能性方案之後才收獲的腦洞大開。
Ⅲ 誇獎學生的英語短句
1.小學英語課老師表揚學生的句子
五年級作為小學高年級英語的重要學習階段，在英語學習上更要講求方法，做好鋪墊過渡工作，結合上述情況以及教師的教學實踐，要充分理解好中小學的教學目標和能力培養，並在教學方法與手段上作適當調整以銜接好中小學的教學，以保持中、小學教學的連續性與一致性，並且有所發展，達到承前啟後的效果。
具體闡述如下： 一、系統復習小學基礎知識。就目前的情況來說，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中後，值得一提的是小學的知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現語法知識，可以讓學生比較不同的句子類型，讓學生找規律，由點及面，在恰當的時機點出規律。
二、在小學階段適當加大聽說訓練，抓好學生基本功的全面發展。在小學時以聽、說為主，而到中學後要求學生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語後像得了「聾啞症」似的總表達不出來，這樣就成了「啞巴」英語，這是普遍出現的一個問題。
因此，我們在教學中應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以後的學習打下基礎。
三、加大句型訓練、減少語法講解。語法一直以來都是教學的難點。
尤其是在小學階段，小學階段語法講解很少，甚至不講語法，外研版的五年級英語主要練習正在進行時和將來時態，語搭蔽法知識點越來越多，教師講得好，就像是給學生一把鑰匙，學生對以前學過的語言現象會有更深的了解；但教得不當，學生則會感到枯燥無味，甚至對英語學習失去興趣。對於語法教學，我們應該比較清楚地意識到學生在小學階段已掌握了較多的句子，已經有了一定的感性經驗，在此基礎上，根據五年級學生已有一定的認知能力，並且觀察力、概括力有所發展，我們注重引導學生通過現象自己來找出語言規律和特點。
這比我們直接告訴、教授學生這是什麼語法，那是什麼語法要深刻得多。例如，英語中有很多句子都屬於同一句型，平時，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段後，再進行歸納、總結，學生較容易接受。
再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學生就會在不知不覺中，不斷地探索中慢慢地掌握。總之，在句型訓練的同時，應減少語法的講解，把語法體現在句子中以減少語法的枯燥性。
四、採用直觀法教學。常言道「眼見為實」，並且見到過的東西學生總是較容易接受的。
雖說五年級學生在生理、心理上都起了很大變化，但他們在很多方面還保持著小學生的特性，所以我們在教生詞時應盡量採用實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的印象；另一方面，五年級孩子都有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時應多採用pair work , group work , parter work , roleplay , acting out, competition等形式，讓學生在討論、游戲和競賽中學到滑脊知識，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對英語知識的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會。 五、創知讓州設輕松和諧的學習氣氛。
教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學生；學生也希望能在輕松活躍的環境中把知識學到並能初步運用。並且初中，特別是五年級的學生還是極其好動的。
若要讓他們靜靜地呆上一節課，那是極其困難的，所以我們應盡量創設輕松的氛圍。比如說在課堂教學中採用一些英語歌曲、游戲，通過對一些英語歌曲的教學，讓學生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學到常見的語法和句型；通過游戲讓學生操練句型，學生會興趣盎然，句型操練也不會枯燥乏味。
當然，在教學中要注意經常地表揚、鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知慾。如此，學生們才能夠積極參與到教學活動中來，從而形成英語氣氛濃厚的課堂。
因為「成功的教學依賴於真誠的理解和信任的師生關系；依賴於一種和諧安全的課堂氣氛。」（美國心理學家羅傑斯語） 當然，這僅只是我個人的一種理解和體會。
總之，我們不但要充分考慮到學生認知能力的發展，注重教學教法的銜接，而且除了培養學生的興趣外，還應過渡到系統地傳授英語知識和培養學生運用語言進行交際的能力。 本頁內容：《PEP小學英語五年級下冊名師輔導在線觀看》《PEP小學英語五年級下冊名師輔導下載》 pany is very impressive.（你的公司給我留下深刻印象。）
23. you're so smart.（你非常聰明。） 24. i envy you very much.（我非常羨慕你。）
25. your wife is very charming.（你的妻子很有魅力！） 26. you two make a lovely couple.（你們真是天生的一對！） 27. you're really talented.（你很有天賦。） 28. you look nice in that color.（你穿那種顏色很好看。）
29. you have a good taste.（你很有品位。） 30. you look like a million dollars. = you look outstanding.=you look like a movie star.（你看上去帥呆了。）
5.贊美人的英文短句
hard work and bravery 勤勞勇敢
Mature,dynamic and honest.思想成熟、精明能幹、為人誠實。
Ability to work independent1y,mature and resourcefu1.能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。
A person with ability plus flexibility .有能力及適應力強的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.個性穩重、具高度責任感。
Bright,aggressive applicants.反應快、有進取心的應聘者。
Ambitious attitude essential.有雄心壯志。
Strong determination to succeed.有獲得成功的堅定決心。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上進心強又可*者，並且身體健康、性格開朗。
The ability to initiate and operate independently.有創業能力，並能獨立地從業。
Willing to learn and progress.肯學習進取。
Able to work under high pressure and time limitation.能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。
With good analytical capability.有較強的分析能力
6.六句可以贊美學校的英語話語
The comprehensive building layout science, the facility is perfect, is the study good place. Therefore our school's quality of teaching in the locality is also very famous. Every year's resiting foremost people in the field stem from our school. I like my school comprehensive building。
7.贊美英語老師的英語句子
For all the great things you say and do…
The best teacher's award goes to you.
因為您的身教言教，頒給您最佳教師獎
As another school term approaches…
wish your days turn our to be as great as you make ours.
新的學期又開始了，希望您過得愉快，就像您帶給我們的歡樂一樣
You are the best. 您是最棒的老師
Your guidance makes me go far and do things differently.
您的引導使我向前，並且有不同的作為
Sending flowers to my teacher. 送一束花給我的老師
Your lessons are still the one that helps me.
Your words are still fresh and warm.
You've swayed my life so deeply.
You're still my best teacher.
Far across the miles, sending you wishes of love
and peace on Teacher's Day.
您的教誨我至今仍受益良多，言猶在耳，深深影響了我，您是我最敬愛的老師，在教師節的今天遙寄我的祝福，祝您平安快樂
A sweet and lovely gift to my favorite teacher.
獻上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師
You are a special person in our life.
We all love you, Sir!
你是我們生命中很特別的一個人，老師，我們都敬愛您
Ⅳ 工作努力，上課活潑生動，深受學生喜愛用英語怎麼說
工作努力,上課活潑生動,深受學生喜愛
全部釋義和例句>>Work hard, lively lively class, loved by students
Ⅳ 英語課堂中如何有效鼓勵，賞識，表揚學生
作為一名教師，在日常的教學中，表揚是我們重要的教育手段，因為學生都喜歡得到老師的表揚和稱贊，渴望得到老師的認可和尊重，特別是對於那些平時表現較差的學生來說，表揚有時能起到意想不到的作用，因為他們平時得到最多的是批評，對於自己他們已沒什麼信心，有時甚至會破罐子破摔，這時一個恰到好處的表揚往往能使他重新樹立自信，點燃學習的熱情，也會讓作為老師的你收到意想不到的好結果。那麼英語在課堂，我們該如何運用恰當的英語來表揚學生哪？現在一節英語閱讀課為例，一起來探討這個問題。 1.預熱導入階段(warning up & lead in) 在這一階段，我們可以表揚學生良好的學習狀態和精神風貌，表揚他們整潔的教室環境以及他們上節課留給你的美好記憶甚至學生們的服飾發型等等。總之，我們需要通過熱情洋溢的話語來喚醒學生的學習熱情，消弱部分學生的緊張情緒，拉近師生距離，為上新課醞釀好情緒。例如我們可說you look great today.（你們今天看上去很棒。）/ you are looking sharp!（你們看上去真精神/真棒/真漂亮。）/ you look like a million dollars. = you look outstanding.=you look like a movie star.（你看上去帥呆了。）/ this is really a nice place.（這真是個好地方！）/you look nice in that color.（你穿那種顏色很好看。）/your classroom looks tidy and clean!(你們的教室很整潔)/ you have a good taste.（你很有品位。） /you're beautiful 你太美了/ you're unique 你太不尋常了 2.閱讀活動階段(reading ) 在這一階段，我們要鼓勵學生積極參與課堂活動，展示他們的英語才能，學習新的知識與技能，尤其是那些英語基礎較差的學生，更需要我們通過火熱的表揚來引導他們。我們可以表揚他們的英語水平，奇思妙想和參與的精神。我們要表揚他們的正確作答，更要激勵他們勇於嘗試。 a.對於他們的良好表現我們可以說：excellent（優秀的）/good （好）/outstanding （傑出的）/super（極好的）/beautiful（美極了）/great （偉大的）/remarkable （非凡的）/fantastic （太奇妙了）/bravo （好啊！妙！）/well done（做得好）/how nice（多好啊）/good job （幹得出色）/you did a good job. （你幹得非常好。）/we』re so proud of you.（我們十分為你驕傲）/nice going!.（幹得好！）/you're so smart.（你非常聰明）/i'm proud of you . (我為你而驕傲)/fantastic (太奇妙了)/super star (超級明星)/nice work (幹得好)/looking good (看上去不錯)/ you're on top of it (你是數一數二的) /terrific(極好的) /cool（棒極了）/congratulations！（祝賀你！）/claps（鼓掌！） b.當學生遇到困難時我們可以說：do not worry.（別擔心） /try again！（再試一下）/ let's try again（再試試) /try you best. （盡你所能）/you can do it（你能做到的)/ you』re on your way （你在前進中)/i knew you could do it （我知道你能做的)/now you're flying 現在你起飛了(進步了) /you're improving （你在進步)/you're on target （你達到目標了)/ you're on your way （你在前進中)/ you really tried （你確實盡力了)/ you tried hard （你盡力了)/ i like your work （我欣賞你的工作)/i can see progress （我已經看到了進步) / you have half way there(你快成功了) / that』s almost right（你快對了）/that』s not quite right, any other answers? （那不是很正確，還有答案嗎？） c.當學生勇敢嘗試時我們可以這樣鼓勵他們：don』t be shy, just try!（別害羞，大膽試！）/ great discovery （偉大的發現）/ you
Ⅵ 小學英語課堂表揚用語總結
小學生是一個需要多多表揚的群體，大家知道小學英語課堂表揚用語有哪些嗎？要想成為一名好老師，在大多數孩子的眼中應該具有這樣的特點：想要老師可以對自己的表現提出表揚，可以在自己失敗的時候對自己進行勉勵。老師要想做到這樣，除了細膩的心思外，還應該具備許多的表揚用語。在今天的文章中就跟大家介紹一些小學英語課堂表揚用語。
一、小學英語課堂表揚用語之進步時
表揚和鼓勵是老師走進學生心靈的一種手段，更是老師對學生關愛的體現。只有老師和學生的關系融洽，他們的學習才更有勁頭，學習才會有進步。
這里給大家舉出一個實例，“I know you could do it”，這句話翻譯過來就是“我知道你能做到。”大家在使用這句話的時候，可以充分利用各種語氣，不一樣的語氣會達到不同的效果。最好是帶點激動和驚喜的，既可以表達自己的吃驚，又可以體現出對他們成績的肯定。這樣的在學生進步時說的鼓勵話語有很多，每個老師都有機會用到的，多多積累一些以便於在教學中運用。看到自己學生進步真的是一件非常令人開心的事情。
二、小學英語課堂表揚用語之成功時
這里的成功可以指很多方面的，他們在考試中可能會成功，在游戲中也可能會成功。達到自己想要的目標，實在是一件令人興奮不已的事，如果這時候老師能適當的提出表揚，存在於他們身體中的積極情緒將會擴大好幾倍，將他們的興致推向巔峰。像“excellent”這樣短小的詞能夠表達的情緒是一個冗長的句子無法表達出來的，簡潔的用語往往更給力，像這樣的鼓勵用語，隨便找找就能找出一大堆，大家把這些都積累一下，也不會在日後詞窮。
大家還想知道小學英語課堂表揚用語具體有哪些嗎？在本文中沒有具體說太多，所以小編覺得大家可能會有點不知所措，在本文中所說的都是一些大方向的表揚用語，其實，它們的劃分並沒有太過苛刻，一切以具體情況為主，大家覺得合適就好。最後，有一句話送給大家，每個人都是敢於嘗試並且充滿智慧的，所以大家盡情使用吧。
Ⅶ 小學英語課堂上教師評價學生的語言有哪些
對小學生英語課堂學習的評價，是為了更好、更全面地促進學生的英語學習，激發學生英語學習的潛能、主動性和創造性，使每個學生具有自信心和持續發展的能力。有一句話這樣說：「教師布滿魅力的課堂評價語言，雖不是蜜，但可以粘住學生；雖不是磁，但可以吸引學生。」讓我們都來關注課堂評價，在課堂中，針對動態天生性資源──學生在課堂活動中的愛好、情緒、學習方式、乃至錯誤的回答等，巧妙而恰當地進行課堂評價，積極運用多種評價類型，揚長避短，使各種類型的評價相輔相成，相互補充，共同發揮評價的整體功能，讓課堂評價真正體現它的價值。
、評價語泛濫低效，「你好我好大家好」
［課堂實錄1］在一節三年級上冊We Love Animals的課上，溫習環節中教師出示圖片問：「What』s this?」一個女生馬上說出：「It』s a ck！」發音正確，聲音響亮。教師馬上向她舉起大拇指，讓全班學生鼓掌並齊聲說：「Super！Super！Super！」課堂立即響起了整潔響亮的掌聲。這樣的評價方式在本節課中出現了好多次，於是整堂課掌聲迭起，熱鬧非凡。
鼓勵與誇獎的濫用是小學英語課堂評價主要弊端之一。我們經常可以看到教師在課堂上幾乎是清一色的表揚、贊美之詞，即使學生答得很差，也給予表揚，特別是一些學生能輕而易舉回答的題目，教師也給予表揚。新課程誇大對學生的尊重、欣賞，但並不意味著對學生要一味表揚。教師對學生的鼓勵是必要的，但對於學生的所做的體現不出太多思維創造的模仿式表現，只要肯定發音的正確或進行必要的糾正，無須用太誇張的語言來評價。無原則地贊美和鼓勵，使學生分不清回答正確與否，並沒有達到教學目標。當學生在回答題目有偏差時，有些老師則採取滯後評價的辦法，在課上盡量少評價，甚至不評價。這種做法，很輕易致使學生認知偏差、教學低效。
Ⅷ 表揚學生的英語課堂口頭語
1. All right!好!行!
2.Exactly!一點不差!
3.Right on!正確!
Ⅸ 英語上課表現評語
英語上課表現評語英語課堂學生評價表 【篇二：課堂表現評語】 教師對學生課堂表現評語 2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！ 4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！ 5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！ 說： 6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！ 7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！ 8、別急，再想想，你一定會說好！ 9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！ 10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！ 11、你表達得這么清晰流暢，真棒！ 13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！ 做： 14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！ 16、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！ 18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮