增加學生感興趣的活動英語怎麼說

1. 英語怎麼說大多數學生喜歡參加課外活動

Most students like to join in the activities after class.

2. 「學生活動」 翻譯成英語應該怎麼說比較好啊

XXX is a kind of student activity with a wide influence.

3. 「我建議學校可以提供一些讓學生放鬆並且能提高熱情的課外活動」翻譯成英語，謝謝了

I would like to propose that to our school to provide some co-curriculum activities for the students to relax and at the same time increase their passion for learning.

4. 我們鼓勵學生參加課外活動 用英語怎麼說

we should encourage students to participate in extracurricular activities

5. 開展這些積極活動對學生來說是很有益處的 幫我用英語翻譯下下~

It benefits the students a lot to carry out the activies.
benefit作及物動詞，接的賓語往往是人，表示「對……有益處」的意思，這句話里的版it是形式主語權，to carry out the activities為真正的主語，the students為賓語，謂語就是這個及物動詞benefit。希望我能幫助你解疑釋惑。

6. 如何開展英語活動，增強學生學習興趣

一、開展組織性活動，培養學生的英語學習興趣和創新能力

初中生的創造性思維能力隨年級的增長而提高。組織性活動則是學生自己組織，自願參
加，
教師充當指導
,
顧問等，
著重豐富初中生的課余英語生活，
創造英語語言環境，
培養興趣，
培養創新意識和創造才華。組織性活動形式多種多樣，下面筆者介紹兩個例子，以供參考。

1
、英語聽說小組

聽說小組活動的主要內容是通過朗誦，講英文故事，做游戲等一系列活動，培養初中生
的英語口語能力，克服學生的膽怯心理，增強學英語的自信心。該活動要選好組長，制定活
動計劃（含時間，活動安排等）
。首先，在小組內開展英語游戲。做英語游戲可以增強學生學
習熱情和自信，同時，也可發展熟練的口語，配合課堂內容還是鞏固詞彙，語法，訓練發音
的有效手段。游戲的種類有許多，教師可以根據自己的需要作選擇，立意也可以不斷創新，
開發新的活動。其次，朗誦是一種鍛煉初中生口頭表達能力，強化英語閱讀與欣賞能力的好
方法。它能夠促進初中學生了解英語語言國家的背景，政治，經濟，文化，禮儀等。形式可
分為全校性、年級性和班級性。活動能使同學們的語音，語調，閱讀能力等都得到較大程度
的提高。

2
、英語手抄報或黑板報小組

在周末或假日的時候，教師應有目的地布置相對費時的課外活動任務，讓若干個學生為
一組去設計一張手抄報或一版黑板報。在活動中，學生會積極主動地學習相關的知識，枯燥
乏味的英語學習變得樂趣無窮，大大激發了學生的學習熱情和學習潛能，同時，在設計和編
排手抄報或黑板報時也為學生提供展示個性和能力的舞台。

二、開展競賽性活動，培養學生英語學習的主動性和競爭能力

競賽性活動是一種以獎勵為手段的促研活動。在英語課外活動中，引入競爭機制，開展
競賽活動，可以激發學生的求知慾、表現欲和在學習中的參與意識，又能對學生的思維、記
憶、理解、反應等能力綜合訓練。書本知識和間接經驗只有通過自身參與活動獲得親身經歷、
體驗、感受和領悟才能促進學生全面素質的發展。因此，在教師的指導下，充分發揮學生的
主觀能動性，以個人、小組或班級為單位開展一些競賽活動，如：英語書寫、聽力和語音競
賽；英語朗讀、演講、寫作比賽；英語歌曲演唱大獎賽等等。

根據學生的年齡特點和英語知識水平開展課外活動，以期最有效的學習結果。例如：在
初一的時候開展書法比賽。學生平時的抄寫作業可能不是很注意書寫，可當老師有計劃地布
置一個書寫比賽時，尤其是剛剛開始練習英文書寫的初一新同學，他們就會在課外抄寫時很
注意筆畫、格式、標點等書寫形式。這一教學活動能有效地促進學生的英語書寫能力的提高。
針對初二學生，開展一場英語辯論賽能培養學生的合作學習的能力。教師給學生布置相關的
話題，讓學生在課外去搜索大量的資料，然後跟小組同學進行討論、統計等信息加工，讓他們在合作中參與競賽，既學到了知識，又增進了情感交流。而初三的學生英語學習能力和知識水平較高，則開展演講比賽，教師可以給學生們擬定一個話題，讓學生自己撰稿然後演講，使學生們不但「說」與「寫」的能力並長，而且心理素質和應變能力等都得到訓練。通過這些英語競賽，獲勝者受到了鼓舞，品嘗了成功的喜悅；未獲得勝利的學生也受到鞭策，暗下決心，努力學習。這種積極的競爭氛圍慢慢轉化為學生主動學習的內在動力，提高了學習興趣，學生用英語進行交際的能力也隨之增強。
三、開展開放性活動，培養學生的英語綜合運用能力
開放性活動的主要特點是充分體現以學生為主體，積極主動地學習並運用英語。有利於初中學生提高學習效率，端正學習態度，改進學習方法，克服膽怯心理，促進交流，促進聽、說和思維能力的培養等等。
1、英語晚會(English Evening)
晚會可在周未，亦可在期中，期未舉行。由學生自己編寫自己導演一些短劇，唱英語歌曲，繞口令，幽默，講小故事，朗誦等。節目內容宜結合教學內容，稿子由學生准備，老師負責審閱。這樣表演出來的節目適合初中生的口味，體現他們的水平，使他們的工作能力，語言能力得到創造性的鍛煉。
2、英語角(English Corner)
英語口語能力的培養，僅僅靠課堂上的訓練是不夠的，必須創造一個全方位的環境，而開辟英語角是最直接的手段。為了避免學生不知道在英語角說什麼，每次英語角活動應由一個班級負責主持，事先貼海報，預告活動主題，學生可以圍繞主題相互交流，也可以聊自己喜歡或感興趣的話題。英語角為搞好英語課外活動創造出開放性的語言環境，它沒有了課堂的約束，縮小了師生間的距離，消除了學生的緊張感，師生共同參與，氣氛融洽。提高了英語運用能力，激發學生學習英語的積極性，同時，海報的設計也提高了學生的書面表達能力。 英語課外活動始終以學生為主體，以活動為主線。學生在對主題任務的理解與活動內容的構思的同時，主動活用所學，加深了對教材的理解和記憶。在活動過程中培養了學生的創新精神和合作意識，加寬了信息渠道，增加了語言實踐，切實提高學生綜合運用英語的能力。因此，教師要用學生能接受的方式，設計、組織並開展形式多樣的課外活動，讓學生有充分的經歷與體驗，以促進學生全面、主動地發展。

7. 英語怎麼說 參與各種各樣的活動，可以挖掘學生的興趣愛好，培養他們自信心

That students participate activities diversely can generate their interests and build up their confidence

8. 學生們應該多參加課外活動 用英語怎麼說

Students should take part in more extracurricular activities

9. 有什麼活動可以提高學生的英語興趣

競賽式游戲（用英語做）
看原版的電影
玩英文的游戲