小學生剛接觸英語怎麼學
㈠ 小學英語怎麼學
學小學英語方法如下：
1、課本上的單詞和課文都要會背。這是最基本的要求。有些課本上的單詞分為黑體和白體，黑體要會背，白體不需要背。但考試中，白體的殺傷力更強。所以，單詞表上所有單詞都要會背。課文和短語更要背誦。
2、堅持聽聽力，聽力雖然基本不會失分，但是聽力分數一直在增加。固定時間和次數去聽英語，可以聽新概念1或者課本配套聽力。
6、一定要注意更多地去引導孩子的興趣，而不是一味的關注成績。比如英語雜志就很吸引人，很好看。但是，也不能什麼都遷就孩子。一定要在小學階段，給孩子定規則，達成共識，養成習慣。
7、多閱讀書本中的單詞、短語和句子，常常放聲朗讀，也能夠提升記憶能力。英語也少不了寫作，多將英語中學習到的詞彙和句子進行仿寫，才能夠更加容易掌握知識點。
㈡ 小學英語剛開始應該怎麼學
英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經開設了英語課。所以很多家長都疑惑：對與孩子學習英語有什麼好的學習方法呢?為此，以下是我分享給大家的小學英語學習方法，希望可以幫到你!
小學英語學習方法一
高效率的學習方法
1.高效記憶方法
語言學習者要記憶大量的詞彙，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現所謂的“啞巴英語”現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現象，又能培養學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。
(2)聯想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯系起來。人的記憶能力，主要來自聯想。記憶力強的人，都具有較強的聯想能力。記憶以聯想為基礎，聯想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結出以下幾種聯想法：
拼寫聯想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意義聯想，從詞義方面聯想與其有相近或相反關系的單詞。如：同義詞good——nice; 反義詞good——bad; old—— young;tall——short。
歸類聯想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形義聯想，就是對單詞的結構賦予一定的形象。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩隻眼睛，y是一個鼻子。
視覺圖像聯想法，即在語言學習中，可以給圖片加上標簽，或者看到詞與片語時產生視覺想像。研究表明：大部分同學有採取視覺圖像學習的傾向性，因此在小學課本中會有大量的插圖，利用圖片學習的效果顯著。
感覺或動作聯想法，即學到某一個單詞時，會產生相應的感覺或做出相應的動作。例如：當我們學到“cold，hot ...”等詞時，會產生“冷、熱…”的感覺;學到“play football”時，應想到或做出“踢足球”的動作，這是一個事半功倍的辦法。我在學習“drop”一詞時，讓同學們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，後來單詞測驗時，幾乎沒有同學不知道drop的中文意思是“掉下”。
小學英語學習方法二
高效的復習方法
人們對於知識的記憶是有“保質期”的，學過的東西過了一定的時間，就會遺忘。所以我們需要經常地復習。根據艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到，人們記住一些東西後，在最初的時間里遺忘的是最多的，所以，老師在指導學生復習時，一定要注意，在一開始的時候復習的時間間隔必須要短，以後要逐漸拉長。復習的時間安排可以有如下參考：
(1)下課前的復習，在每節課下課前都要留出一定的時間讓學生把這節課的單詞重新復習一遍
(2)下午放學前的復習，一天的課結束時，一定要讓學生把今天學習的新單詞復習一遍。
(3)睡前復習，人的記憶規律顯示，人最容易記住的就是開始和結束的東西，所以在睡覺前，一定要讓學生把白天新學的單詞回憶一遍。
(4)周末復習，經過一周的學習，在周末可以把這一周來所學的新單詞復習一遍。
經過這樣反復的記憶復習，記住的單詞會在相當長的一段時間不能忘記。
小學英語學習方法三
有趣靈活的學習形式
教育不應該僅僅局限於學校，它應該是學校為主，社會、家庭為輔，三者缺一不可的。英語教學自然也應該如此。英語教學最大的困難應該就是語言環境的缺乏，所以創造語言環境是英語教學中極其重要的一個環節，更是提高學生學習英語的興趣及應用能力的重要手段。而語言環境的創造則需要家庭，社會的積極配合。我們可以通過這樣幾種方法來創造語言環境：
(1)英語角，這在許多學校中都存在，是一種很好的簡單的語言環境。組織學生積極的參加這樣的英語角可以大大的提高學生的英語口語能力。當然小學生的英語水平有限，所以可以允許學生把英語漢語夾在一起說，既有趣，還解決了表達不清的問題。可以使學生放開了說。
(2)英文標識牌，在家裡學校里，所有學生能夠接觸到的東西都用英文做上標識牌，使學生在生活中，隨時都能接觸到英語，
(3)組織街頭英語，鼓勵學生走上街頭，用英語嘗試與人交流，既鍛煉了學生的交際能力，還練習了英語口語。
(4)與家人進行英語對話，在家裡孩子是最放得開的，所以孩子在家裡時家長要盡自己所能的與孩子用英語對話，如果家長能力有限，也可以每天就某個主題，在進行充分准備的前提下再與孩子用英語進行溝通。如果家長完全不懂英語，那麼也可以拜自己的孩子為師，讓孩子每天放學後把自己所學的英語知識教給自己，“好為人師”幾乎是所有孩子的特性，所以家長的虛心求教既讓孩子有了相當的成就感，又在無形中創造了良好的語言環境。
教無定法，同樣，學習方法也因人而異。學習策略不同，學習效果也會不同。英語學習策略的差異，必然也會導致兩種截然不同的結果。在小學英語教學中，教師應有意識地幫助學生形成適合自己的有效的學習策略，從而讓學生學得輕松，學得快樂，享受學習英語的樂趣，為將來的英語學習打下扎實的基礎。
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㈢ 初學英語的小學生如何入門
現在的父母都非常重視孩子的英語教育，無論是參加高考還是參加工作，學好英語都是加分項。所以來看看整理的這篇關於初學英語的小學生如何入門的文章吧。
一、培養主觀能動性
在學習英語時，動機尤其重要。學習是學生的任務。然而，如果是為了完成任務而去學習的話，這種動機是錯誤的。
因此，良好的動機是學生學好英語的關鍵，或者說是學好所有功課的關鍵。
二、培養興趣
興趣是最好的老師。因為英語是外語，比較特殊，無法用傳統的思維去學習，所以剛開始學習難免會覺得枯燥產生抵觸心理。
那麼培養孩子對英語的興趣就非常重要了，家長或者老師應該積極去引導孩子的興趣，讓孩子發現學英語其實是一件很好玩的事情。
三、多聽聽力，多練口語
幼兒期是語言學習的敏感期，兒童具有較強的記憶和模仿能力。因此，我們可以利用孩子這一年齡優勢，讓他們多聽英語，給他們一個身臨其境的英語語言環境。可採用英語兒歌、英語動畫片等形式，培養幼兒的英語聽力能力。
四、用英語與孩子交流
父母的陪伴是孩子學習英語最重要的事情。
在日常生活中，家長經常用英語與孩子交流，與孩子一起學習英語，可以增強孩子的求知慾，提高聽說能力。
還可以從最簡單的英語單詞或短語開始，然後逐步加深，讓孩子沉浸在濃厚的英語學習氛圍中。
五、利用網上資源
現在互聯網是如此的普及和發達，網上有很多免費的英語學習軟體，包括視頻教程都是一些很好的教學資源。
孩子們可以通過不同的方式學習更多的單詞和內容，更好地理解和應用英語。
㈣ 小學生怎樣學好英語
學好音標是關鍵，小學生一定要學好音標，學好音標對以後單詞記憶、發音、聽力都至關重要；多聽多讀，想要把英語學好就要多聽多說，多鼓勵孩子開口說英語，家長配合簡單對話最好；多積累詞彙量，想要說一口流利的英語，詞彙量很重要，小學英語掌握500個左右就差不多。
1.學習英語的第一步就從音標開始，音標學得好快直接關繫到英語的發音以及拼讀，會拼讀音標之後，就能根據音標記單詞，能夠流利、標準的講一口地道的英語。
2.想要學好英語，多讀多寫肯定是必須的，建議培養朗讀英語的習慣，是小學生學習英語的主要內容之一，在生活中，家長可以跟孩子進行簡單的英語對話，讓英語融入到生活中。
3.多積累英語單詞對提高英語也很有幫助，利用課余時間積累詞彙量，可以通過閱讀書籍或者觀看一些動畫片來背誦英語單詞，小學英語要掌握的詞彙並不多，只有500多個，只要掌握了這些單詞，英語成績一定能夠名列前茅
㈤ 小學生如何學好英語
【 #小學英語# 導語】英語是世界上使用最廣泛的語言，所以掌握英語對以後的人生來說是必備的一項技能，不僅僅是應付眼前的考試，更是為了將來的人生多了一份選擇，可以過自己想要的生活。以下是 無 整理的《小學生如何學好英語？》，希望幫助到您。【篇一】
1、培養學習興趣
豐富學習形式，比如可以用動畫來學英語表達，用音樂來記單詞，用口訣來記語法等等。要時刻讓孩子覺得學習英語是一件很有趣的事情。能不斷地從學習中獲得快樂，孩子也就能持之以恆地學習英語了。
2、培養學習自主性
一定要讓孩子明白學習英語是自己的事情，也就是要培養孩子學習的自主性。千萬不能逼著孩子去學習，這樣會讓他們有「我學習是為了我爸媽」的想法。只有讓孩子養成自主學習的習慣，他們才會獲得真正的學習動力。
3、從朗讀入手
大量地朗讀能培養孩子的語感，所以剛開始學英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、句子，而是要以閱讀為主。可以採用色彩鮮明、設計新穎、內容趣味性強的書籍，這樣能幫孩子集中注意力。
4、重視口語交流
小孩子學習語言都是從模仿開始的，所以在小學英語階段，一定要盡可能地讓孩子多開口說。如果家長的口語還可以的話，可以用英語跟孩子交流，引導孩子用英語來表達自己的想法。孩子的學習能力和勁頭都是很足的，長久下來能培養他們的語感。
5、提高書寫能力
小學英語階段，書寫能力也是不能忽視的。從書寫英語字母到單詞再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基礎。從小對孩子的書寫能力有一定要求，比如字跡工整、清晰等，能幫助孩子樹立正確、嚴謹的學習態度。態談
6、參加英語活動
寓教於樂是的英語教學方法。讓孩子參加豐富多彩的英語活動，比如記單詞比賽、說英語小故事、英語角色扮演等，不僅能增強他們的學習興趣，還能提升他們運用英語的能力。
【篇二】
隨著現在孩子帆配碰學習能力的不斷提高，孩子接觸英語的時間越來越早。對於從零開始學英語的小學生來說，此時可能是一生中學習英語口語的時期。如何把握好這個時期，可能是很多家長最最關心的。抓的太緊怕孩子產生厭煩的情緒，抓的太松又怕錯過了黃金時期，可謂是費盡了心思。
二、提高發單詞音法
讓孩子玩口形游戲，有一個很好玩的游戲是猜單詞。就是對著孩子念一個單詞，但是不要發出聲音來，讓孩子根據你的嘴型猜測是什麼單詞。這個游戲能讓孩子專注於嘴型，並通過嘴型來猜測不同的發音。因為孩子超強的模仿能力，當孩子明白對方說的單詞後，也會跟著對方的嘴型一起來發音了！
三、鍛煉孩子的好聽力
這里所說的多聽，可不是盲目的瞎聽，亂聽、胡聽的結果可能會給孩子在幼兒時期養成不正確的口語與語調。所以，家長在為孩子選擇英文讀物時一定要謹慎，是要選擇一些正規的英語CD和英文廣播，如果有一系列的英語教材就更好了，可以循序漸進的學賣鍵習，英文程度就會慢慢的持續進步。
此外，多聽還是提高孩子英語聽力水平的方法。例如在孩子睡覺之前給他播放一些比較柔和的兒童英語歌曲和故事，讓在在英語的氛圍中慢慢入睡，久而久之，孩子就養成了非常良好的習慣，也達到了較高的英語聽力水平。
在孩子的英語水平達到一定的程度後，家長們還可以嘗試在網路上尋找適合自己孩子年齡段的英語在線測試，看看孩子進步到了什麼樣的階段。根據孩子的學習情況來進行調整，這樣的學習非常有利於孩子今後的發展。
四、閱讀培養出孩子的理解能力
選擇適合孩子的有趣味英文讀物，讓孩子在閱讀中，培養英語學習的興趣。
同時，建議選擇的英文讀物滿足以下幾個條件：
1、難易適中，不能有太多的生單詞。生單詞太多孩子不認識，不但造成閱讀困難，而且容易挫傷他們的閱讀興趣。
2、結合起來，英語才會變得更生動，孩子才會更加的願意學習。
3、換一種風格。如果家裡已經有很多的英文讀物了，建議給孩子選擇的時候可以買一些和以前差距比較大的，如果一直看雷同的東西，時間長了，誰都會煩。
4、是有趣好玩的。小學階段學英語，不要在意一定能學到多少東西，培養興趣才是最主要的，所以選擇一些有意思、好玩、圖文並茂的讀物才能調動他們的閱讀興趣，進而培養他們學英語的興趣。如果孩子年齡偏小，他們還不太具備選擇的能力，這時候家長一定要先了解自己的孩子，看孩子喜歡哪來的東西，然後根據孩子的興趣有目的性的去選擇，而不應該根據家長自己的意願，覺得孩子應該看哪類的書比較好，因為很多時候家長的意願和孩子的興趣差距是比較大的，如果買的書孩子不喜歡看，不但達不到培養英語興趣的效果，還會白白浪費錢。對於年齡稍大，年紀高一些的孩子來說，他們有了一定的選擇能力，這時家長完全可以依照孩子的意願，讓他們自己選擇自己喜歡的英文讀物。
五、親子互動學習法
學外語是需要一個語境的，有了語境學的快記得牢，但往往我們比較缺少這方面的鍛煉。這一點我自己也是做得非常不好，很少和孩子互動，有時想一起互動，孩子卻有些抵觸。於是就想可能三歲以後喜歡玩過家家的時候才喜歡互動。其實只要家長稍微花點心思，就可以引導孩子一起互動，即便是每次合作一兩遍。簡單的短語句子，孩子們學的非常快，也很快就會跟讀。
六、鼓勵孩子自信學英語
學習過英語的人都知道，要練好口語就要抓住機會開口說，不要怕錯，越敢說越會進步。為什麼外國人學習中文比我們中國人學習外語快，就是因為外國人在學習語言上比較容易放開，敢多說又不怕犯錯，所以學得很快。讓孩子和家長或者是別的小朋友練習在課堂上學過的英文會話，互相糾正，慢慢的英語口語就會進步。在條件允許的情況下，如果有機會能和外國人對話，可以和他們打招呼或作簡單自我介紹，這樣以後就不會發生開口難的不好現象。
七、藉助故事代入是高效的學習方式
1、用圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前，可以先和孩子一起看完所有圖片，看圖討論這個故事可能講了什麼。有個大概的思路之後再進行聽讀，效果更好。
2、跟孩子討論書中故事情節的發展，幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發展脈絡，幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。並通過討論故事裡發生了什麼，判斷詞彙可能的含義，幫助啟蒙閱讀者解碼疑難單詞。
最後：小學英語學習的重要性無須贅述，從小我們就把英語作為主課不斷強化學習，很多孩子從小就開始接觸英語，培養孩子的英語能力也成為很多家長的心願。
㈥ 小孩英語入門該學什麼
學習英語要從小開始，因此許多父母都會讓孩子早早學習英語，但這對於孩子來說是很難的。下面就來說說小孩英語入門該學什麼，一起來看看吧！
第一步：音標。從基礎學習開始，學習英語首先要學習音標，英語音標就像漢語學習拼音一樣，學習英語音標要把遇到的單詞拼出來和寫出來。
就像有些人背了上千個單詞卻不會說英語，因為他們不會讀音標，所以背再多的英語單詞還不如先學習音標和拼寫單詞，再逐漸加深難度。
第二步：養成英語思維習慣。讓孩子每天寫幾個簡單的句子，認識清楚並能讀寫，從而打下良好的英語基礎，讓表達更靈活，也能正確組織句子，講地道的英語。
這里很多人可能會說他們不知道孩子該寫什麼句子，建議孩子可以記日記，寫下他們每天經歷的事情。當不懂單詞時，可以使用翻譯軟體。
第三步：練習聽力，培養語感。在孩子能讀寫英語之後，應該開始培養他們的聽力技能。你可以讓孩子聽一些英語故事，或溫習美劇，為他們創造一個英語環境。
你也可以在家裡為你的孩子設立一個英語角。網上有很多免費的英語學習軟體，可以下載到手機供孩子學習，也可以防止孩子玩手機上癮。
第四步：找到合適的老師。如果你英語不好、不知道怎麼正確發音或者沒有時間幫助孩子學習，可以選擇合適可靠的老師每天監督和指導孩子的學習。
很多家長會選擇英語培訓機構進行英語輔導學習，這也是眾多英語學習方法中最有效、最省時的一種。
㈦ 小學生應該如何學英語
小學英語是大多數學生第一次系統地接觸英語，因此，小學英語學習非常重要，那要怎麼學習呢?那就來說說小學生應該如何學英語，一起來看看吧!
1. 多練習聽力
聽力可以培養小學生的語感。學習聽力是語言學習中最基本，也是最簡單的步驟。因此，老師和家長可以給小學生雙重訓練，以充分地練習他們的聽力能力，具體為以下兩個方向：
(1)在課堂上，老師可以讓小學生聽英語錄音，然後詳細講解，從而提高對英語的熟悉度和便捷度。
(2)在家裡，家長可以根據孩子感興趣的話題，去選擇相應的英語故事和英語廣播來練習聽力。
2. 多開口表達
隨著教育制度的變化和考試題型的變化，當前的應試教育已經開始強調語言的實際運用能力，並將來進入職場後，英語的作用也是為了與外國人進行工作上的交流，因此要從小學開始培養開口表達的習慣，具體方法有：
(1)帶讀練習：如果在小學生還沒有足夠的詞彙量前提下，老師應該要多帶讀文章的內容。
(2)跟讀練習：隨著詞彙量的增加，小學生可以開始聽錄音和後續閱讀，以便他們可以更好地獲取地道的口語發音。
3. 積累閱讀量
無論是學習哪種語言，閱讀都是一種很好的語言學習習慣。
由於小學生在這個階段非常好奇，所以閱讀一些更有趣的英語書不僅可以擴大詞彙量，而且可以激發他們對語言學習的興趣，使自己沉浸在自己的樂趣中，以提高英語水平，其效果將會非常好。
以下是推薦的英語閱讀材料：
(1)1-3年級：A picture reader、Pig and elephant、Five little monkey。
(2)4-6年級：My Weird School、Judy moody、The Trumpet of the Swan。
㈧ 小學零基礎如何學英語
很多孩子在剛接觸小學英語時，學習效果都不是很好，父母也很操心，不知道要怎麼輔導孩子。下面就來說說小學零基礎如何學英語，一起來看看吧！
1、從興趣出發，讓孩子愛上英語
對於孩子學習小學英語，我們一定要給他們一個正確的學習觀念，而不是強迫孩子學習英語，應該從興趣愛好入手，培養孩子學習英語的興趣。
這樣孩子才能主動學習英語，所以不要讓孩子在一開始就認真閱讀學習英語，而是在生活中融入英語元素。
例如，在游戲中融入英語，與孩子交流，給孩子看一些英語動畫，聽一些英語兒歌，一方面可以提高孩子對英語的興趣。
另一方面，通過輸入英語來培養英語語感，為英語思維的建立奠定基礎。
2、不要用成績判斷好壞
學習英語是一個過程。不要過於關注結果。現在，中國經常以結果作為判斷一個人在做某件事上是好是壞的標准，這並不適合孩子。
過度關注英語成績可能會傷害他們的成就感和自信心，甚至會讓他們不喜歡英語。
當孩子接觸小學英語學習時，父母不要給孩子太多的學習壓力，比如成績，這只會讓孩子失去對學習英語的興趣，而且父母的想法會直接影響到孩子，所以父母必須有一個正確的教學理念。
3、不要死記硬背
孩子學習小學英語，自然需要有一定的詞彙積累，這時，我們就需要注意，不要讓孩子死記硬背，因為這樣記憶英語不僅容易忘記，還會讓孩子對英語學習感到枯燥乏味，不想主動學習。
父母應該盡量採取有趣的方式，將單詞與實物聯系在一起，生活中也能流利地運用交流，讓孩子能做到學以致用。