二年級四班用英語怎麼造句

㈠ 英語造句-用英語造句

(1) 她很調皮。有一次，我去學 英語 ，帶了一個綠色的氣球，下課了，我把氣球吹得很大很大，孟郁用手一彈，氣球飛了起來，我們兩個費了九牛二虎之力才把它找到。

(2) 學 英語 好比學鳥叫，你在樹林里學鳥叫，當有四隻鳥落在你肩上時，說明你過了英語四級，當有六隻鳥落在你肩上時，說明你過了英語六級，當有許多鳥落在你肩上，說明你成了鳥人。

(3) 唯女人與 英語 難過也，唯老婆與工作難找也。

(4) 今天，我的 英語 單詞測驗得了100分。我真是抑制不住內心的喜悅，蹦蹦跳跳地進了家門。

(5) 英語 測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

(6) 對於語文 英語 的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會後悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。

(7) 我的 英語 老師是那麼辛勤，幫助我們成才。老師啊！您在我心中是一位十分優秀，十分美麗，永不衰老，永遠青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師，我愛您！您永遠在我心中。

(8) 英語 名人名言很好看，你喜歡不？又可以學習英語又可以學習名言！

(9) 有些同學在大學里只為了考過四級、六級而學習 英語 ，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等於崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。

(10) 每天背一個 英語 單詞，日積月累就能背會許多詞。

(11) 永遠的經典，無法翻譯的 英語 經典。倫敦上空的鷹們萬歲。

(12) 莫輕易，白了少年頭，空悲切。 英語 名言警句。

(13) 女友不當尼姑的原因是她 英語 四級沒過，庵里不收。

(14) 我早上為了不浪費時間，一邊聽 英語 一邊寫作業，真是一舉兩得。

(15) 末了，希望告誡很多 英語 學習者，其實最好的造句老師就是老外，他們總能造出最地道的句子。

(16) 我今天翻開的第一本書是 英語 詞典。

(17) 經過一假期的補習，我的 英語 成績突飛猛進，這次考試進入全校前五名。

(18) 現在諸如 英語 、舞蹈、早教、手工等等很多少兒素質教育課目都利用市場營銷手段；發展了全國品牌連鎖教學機構。而少兒美術至今還沒有很突出的，我想這應該是我們民辦教育投資者將來的發展方向。

(19) 盡管中文在韓國越來越流行，但這個國家仍然陷於 英語 狂熱之中。

(20) 英語 課上老師舉一反三的告訴我們這句子應該怎麼讀。

(21) 秘訣一惡狠狠的下決心，不擇手段的說 英語 。

(22) 我左右為難，不知是做數學還是寫 英語 。

(23) 我們必須利用這個良機練一練 英語 白話。

(24) 在那些不懂 英語 的人看來，美國的公正一成不變，不過爾爾，更談不上可以理解了。

(25) 他學習 英語 學得廢寢忘食。

(26) 世上無難事，只要肯登攀。從基礎的詞彙和長句開始准備，去迎接考研 英語 的挑戰吧。

(27) 杜怡然今年九歲，中等個，長著一雙明亮的大眼睛，有一張櫻桃小嘴，會一口流利的 英語 。

(28) 叔叔探家，明天就回部隊了。叔叔今天上午答應送給我一盒 英語 磁帶。

(29) 進考場前，我自帶草稿紙了，被沒收了；高考進行時，講台上手機響了，被摳電池了； 英語 科目最後30分鍾，全部考生都交卷離開了，我居然淡定了；結束前10鍾，監考老師把掛鍾帶走了，我傻眼了！

(30) 別和別人比，和自己比就行了，天知道你每天進步一點，你一年會是什麼樣子？十年會是什麼樣子。只是你能不能堅持每天進步一點。想學 英語 ？你只需要每天記住一個單詞，一個語法就行了。十年時間你似乎可以當專家了。

(31) 她不會消失消失的，不過是時間而消失的時間，會 英語 閱讀文章讓曾經的傷口，開出潔白而盛大的花朵，站成最純潔的姿勢，成為我們彼此溫熱過存在過的最好證實。

(32) 六月，有一份期待，曾經固守曾經孤獨曾經也有諸多的無奈，記憶里寫滿黎明後的 英語 也寫縷縷人生革命情懷，高考的季節里沒有花香沒有戀愛，太多太多別人的享受只能獨自融化在思維中理解，登上這條船要揚帆要破浪要歷經磨難。

(33) 為了 英語 考試的成績，我應該當仁不讓的記單詞，不能像現在一樣整天想著玩。

(34) 也許你聽我讀 英語 你的心會七上八下。

(35) 我知道，冰凍三尺，非一日之寒，我相信在我不斷的努力學習後，有一天我能把 英語 說得很好。

(36) 我在電話里用 英語 跟爺爺奶奶問好，爸爸走過來說："你這不是對牛彈琴嗎？爺爺奶奶根本不懂！"。

(37) 學習好英標是你 英語 發音準確的不二法門。

(38) 隨後還包括當事人和見證人的簽字。簽字日期一般在 英語 合同最搬弄是非是找不到的。

(39) 它在這里表示的意思跟 英語 俗語"虛有其表"和漢語中的"綉花枕頭"的意思一樣，"綉花枕頭"外表很漂亮，可裡面卻只是填滿了乾草而已。

(40) 小明會說一口地道的 英語 ，我們都很羨慕他。

(41) 你為什麼不坦白告訴那些懷疑你的身份的人說你是堂堂正正的新加坡華人，除了能說好的 英語 外，還愛而且講華語？

(42) 溫厚的聲音，字正腔圓，學 英語 的好典範。

(43) 統考科目已初步確定,比如語文、數學和 英語 是必考科目。

(44) 盡管數據如此不盡人意，但比起十分之一的英國居民在家不講 英語 ,這個數據也就差強人意了。

(45) 另外，句法方面，外貿 英語 多用長句及被動句。

(46) 一會兒想學 英語 ,一會兒想學日語,這樣朝三暮四,很可能一門都學不好。

(47) 英語 等級考試中，所有學生都按要求參加考試，沒有出現任何異常情況，考場秩序井然。

(48) 怎樣才能講好一口流利又地道的 英語 ？

(49) 因為我們喜歡 英語 這門課，所以每一位同學考的都很好。

(50) 在做語文卷子時，我總是覺得自己是英國人。在做 英語 卷子時，我又覺得自己變回了中國人。當我在面對數學卷子時，我頓時發現自己是外星人……

(51) 在這次 英語 考試中，丘盈盈同學當仁不讓的又獲得第一。

(52) 她以驚人的毅力自學了 英語 。

(53) 在學校的文藝匯演上, 英語 系的同學以一個別出心裁的節目,奪得一等獎。

(54) 昨天為了慶祝萬聖節，我們學 英語 的教室被打扮得面貌煥然一新。

(55) 參加夏令營，學到了多少 英語 單詞不重要，但如果你在這個過程中學會了獨立，這才算是滿載而歸。

(56) 張大剽數理化 英語 功課都非常的好，尤其是數學無人能及。

(57) 李肇星精通 英語 通曉法語，能夠毫無障礙、相當輕松地觀看用古典英語演出的莎士比亞戲劇。後來有人求證於他，他謙虛地否認說："怎麼可能呢?我學漢語都學了50多年了，還沒學好呢。"。

(58) 他孜孜不倦的用心學習，終於能說一口流利的 英語 。

(59) 只要你肯下定決心， 英語 的聽寫能力一定可以一日千里。

(60) 我參加了一個 英語 走進社區活動，真的對主持人的口語佩服的五體投地，看來我要好好加把勁了。

(61) 媽媽用她小時候的 英語 學習法教給我，我越學越開心，越學越心生童心，真是妙不可言哪！

(62) 新東方 英語 角隆重登場！

(63) 在日常的對話中滲透說 英語 的良好習慣，讓學員不知不覺中習慣英文表達方式，出口即成句，下筆即成章。

(64) 他非常相信我的 英語 實力。

(65) 我要是在美國帶上十年八年我也可以說一口地道的 英語 。

(66) 學習 英語 要循序漸進，逐步提高，不能急於求成。

(67) 不用擔心自己的 英語 口語，熟能生巧嘛。

(68) 城市這么大人那麼多，要爬得比別人高，得多難？比高考時的 英語 聽力測試部分難多了吧？

(69) 對待 英語 課，他總是厭煩至極，每次作業總是不求甚解的去完成。

(70) 你精通 英語 ,把這篇文章譯成漢語,肯定易如反掌。

(71) 摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在 英語 教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

(72) 現在你所需要做的是改變學習 英語 的習慣並需要的時間和耐性。決心已定，則必須堅持，那麼學好口語指日可待！

(73) 我以前學的是 英語 ,學法語是半路出家。

(74) 她不大說 英語 ，但她那富有表情的眼睛和助人為樂的行為勝過言語。

(75) 隨著網路鋪天蓋地地向人們傳播各種各樣的信息，網路 英語 也在潛移默化地向現實世界漸進，影響著人們日常英語的表達。

(76) 媽媽下定決心要學好 英語 ，整天手不釋卷地朗讀著課文。

(77) 也許有人語文好，有人數學好，有人 英語 好，有人物理好，有人化學好，有人地理好……一到高考，啥好也比不過心態好。高考加油！

(78) 媽媽說，因為我對"沖浪"念念不忘，所以 英語 才會考到80多分，我慚愧得低下了頭，暗下決心，以後一定要努力學習。

(79) 數學老師說，團圓是個方程式，未知數是溫暖，語文老師說，團圓是個感嘆句，感嘆詞是愛， 英語 老師說，團圓是個進行時，助動詞是快樂，除夕之夜，團圓之時，親愛的朋友，我祝福你及家人團團圓圓，和和美美。

(80) 中專 英語 分層次教學迫在眉睫。

(81) 公園里定期聚會練說 英語 的人，三五成群。

(82) 爺爺雖然退休了,但他仍堅持自學 英語 ,不斷向年輕人請教。他這種不恥下問的學習態度,值得我們學習。

(83) 我 英語 考砸了，媽媽把我屁股打得遍地開花。

(84) 適應性建議基礎教育新課程已進入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農村學校的 英語 新課程實施步履蹣跚，對廣大農村第一線的英語教師來說，仍要經歷一個漫長艱苦的歷程。

(85) 極佳使用者，能將 英語 運用自如；適切，精確，流利並能完全理解。

(86) 誰當 英語 課代表,是採用選舉的辦法產生,還是採用他人推薦或者毛遂自薦的辦法產生,請大家舉手錶決。

(87) 專業知識加上流利的 英語 ，讓你在社會上會成為炙手可熱的人才！

(88) 父親經常和我比賽背書，雖說他丟掉書本已有二十多年，但比賽起來我總是輸，他的很多知識好像都在腦海印著似的，無論是語文、數學、天文地理，還是 英語 ，他說的都是頭頭是道，令我佩服極了。

(89) 有些 英語 諺語意在言外，語言含蓄，寓意深刻。

(90) 她是埃克塞特大學 英語 和義大利語專業的本科生，在滿是之乎者也的課堂上她本是個受鍾愛的學生。

(91) 我每天都認真的讀 英語 。寫英語。不懂的就問。所以到考試時我就如魚得水了。

(92) 考 英語 作文時不少考生感到頭痛，雖然考生苦心孤詣，寫就文章，卻錯誤百出，邏輯混亂。

(93) 由於閱讀對分數的提高遠沒有背 英語 單詞、做數學題那樣直接，很多家長不願意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關的范圍內，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

(94) 我知道，羅馬不是一天築成的，成功需要日積月累。我相信在持續不斷的努力學習下，總有一天我可以擁有一口流利的 英語 。

(95) 我是移民，過我去常常開著我那保險杠上貼滿了撕不掉的小貼紙的二手車招搖過市，其中一個小貼紙寫到『如果你不講 英語 ，回家去』。

(96) 生活在改革開放風雷激盪時代的青年人，只有在 英語 學習的征戰中刻苦奮斗，才能在知識的海洋中縱橫捭闔，在經濟全球化的浪潮中乘風逐浪，在人生的征途上一路順風，凱歌猛進。

(97) 我的 英語 成績太差了，所以我要發奮努力學習，先下手為強！

(98) 讀 英語 是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

(99) 張老離休後還去老年大學學 英語 ，真是壯心不已。

(100) 這一次 英語 考試考得不理想，回家的路上，我心裡七上八下的，不知媽媽看了之後的表情如何。

(101) 我希望你能抓住每一次機會說 英語 。要知道，"熟能生巧"。

(102) 丘盈盈當仁不讓的 英語 考了全班第一。

(103) 我現在漸漸的愛上了 英語 ，並朝著成功的方向出發。

(104) 在 英語 教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在於教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇於實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。

(105) 成績極佳，能將 英語 運用自如，精確、流利並能完全理解。

(106) 我的興趣如此之好，以至於我覺得你 英語 的薄弱理解力在我看來都變得親切和迷人了。

(107) 本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在 英語 教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

(108) 我今天痛快的把 英語 作業做完了之後，再來對付語文的難題，結果沒想到一下子就被我痛快地解決了。

(109) 你真真對我 英語 學習有很大的幫助，是數一數二好老師啊。

(110) 小敏在數學上可謂是呆若木雞，但她在 英語 在全班堪稱鶴立雞群。

(111) 我記得在一次國際會議上，有一名日本發言者的 英語 糟糕透頂，惹得一群看來英語說得不錯的本地人和馬來西亞人笑得個不亦樂乎。

(112) 幾天之後，你的耳朵就會習慣美妙的加勒比海式 英語 方言那種抑揚頓挫的輕快節拍。

(113) 學習 英語 ，一勞永逸的辦法是沒有的，只有通過刻苦反復的練習，才能取得好的效果。

(114) 為了考好 英語 ，我先下手為強，努力復習爭取考到一個好成績讓老師和我的父母也都高興一下！

(115) 我會讀 英語 ，每天早上和晚上，我會充分利用一切空閑只爭朝夕。

(116) 因為 英語 工作中非常重要，所以要努力學習英語。

(117) 他正在記憶 英語 單詞。

(118) 李陽作為國內知名的瘋狂 英語 倡導者，在瘋狂的時刻，也進入自我陶醉，自我神化的瘋魔狀態。

(119) 我當時總結出一條學習 英語 的方法，回去之後我把我的方法傳授給我弟弟，之後的一年裡，我想偷懶，就沒用這條方法，但我弟弟堅持下來了，再然後他就拿到了牛津大學的OFFER，而我只能在這里做新東方的老師。

(120) 精通 英語 是做這份工作最重要的一點，你對英語能運用自如嗎？

㈡ 二年4班用英語

二年級四班 ：Class four ,Grade Two

㈢ 初二英語短語造句~

如下：

1、I"m busy enough doing my homework.我做作業已經很忙了。

2、Please take the book to the right position.請將書放在正確的位置。

3、I won"t go to bed until my mom comes back.在媽媽回來之前我是不會去睡覺的。

4、It"s time for class.該上課了。

5、It"s time to get up.該起床了。

6、She always complain about her noisy sister.她總是抱怨她吵鬧的妹妹。

7、I fit 3 hours into my study .我給我的學習安排三小時的時間。

8.He tried to do his homework as much as possible.他努力地做盡可能多的作業。

9.He often put himself under pressure.他總是使自己有很大的壓力。

10.She enjoys to take part in the party.她喜歡參加聚會。

11.The theef was seen steeling money.小偷被看到正在偷錢。

12.Please send the letter to him.請把這封信給他。

13.There are all kinds of cloths in the shop,商店裡有各種各樣的衣服。

14.Compared with Beijing,the history of Qing is much shorter.與北京的歷史相比，青島的歷史要短很多。

15.He found it"s hard to catch up her.他發現很難趕上她。

16.On the one hand,we should improve our grades,on the other hand,hands-on ability is also important.一方面，我們應該提高我們的成績，另一方面，動手能力也很重要。

英語「造句」形式：

一、小范圍限定形式的造句。

1、用所給單詞或片語造句。

這個很好理解，操作也簡單：即要求學生用給定的單詞或片語造句。

要注意的是：最好用學習過程中的重難點單詞，學生不易記憶或較難理解，通過造句加深印象，化解難度。

方式有三種：要求學生用指定的一個單詞或片語造句；給出一些單詞或片語，讓學生任先其一造句；給出一些單詞或片語，讓學生任選其中幾個造句。

2、根據句型造句。

句型往往是學習中的焦點，掌握了句型，即掌握了主要內容的學習。

在不提倡老師「死講」和學生「死做」的新形勢下，句型的學慣用造句的方式不失為一個好辦法。就像給了一個模子，往裡填充內容就行了。

學生有相對較小的范圍內，也會更易找到「自信和成功」的支點。很多個「會」聚集在一起，就會慢慢形成對句型的清晰認識和正確理解。

也符合「練」中「悟」的教學道理。

3、根據所設情景造句。

這是一種集應用與應辯於一體的造句形式。

事實上，通俗一點講，也可叫做「情景反應」造句法。

例：Today』s Jiamin』s birthday. What will you say to him? / What do you want to say?這種造句形式可以說是真實交際的最佳模擬。

我們可以在學完一個模塊或幾個模塊後，用這種方法試試學生的應用程度，對句型單詞等的理解把握程度。

二、大范圍限定形式的造句。

1、看圖造句。

顧名思義，這種形式就是讓學生根據所給圖片說英語。

除了圖片，可以規定主題范圍，也可無任何限制地造句說英語。

這種就需要開拓性思維、整合知識能力和綜合運用語言的能力。說得越多越長的越好。

2、「滾雪球」造句。

這是一項聽說結合的造句形式，也可稱之為「接龍造句」。
操作方法是：第一個學生說一句話，第二個學生在復述完他說的話後，再自己造出一個與其相關聯的句子。依此類推，越往後復述的句子越多，造出的句子也越長越難。

操作方法是：第一個學生說一句話，第二個學生在復述完他說的話後，再自己造出一個與其相關聯的句子。依此類推，越往後復述的句子越多，造出的句子也越長越難。

一定注意各句子間要有銜接，是一個內容的延續。而且操作時，一定要學生先復述（可以視情況定只復述前一個同學的句子或復述前面所有同學的句子兩種方式），再造句。

這樣，在學生想說的同時也讓學生學會了傾聽，練習英語聽力。為了照顧到每個學生的參與積極性和「開口」的自信心，可以從基礎相對較弱的學生開始，讓他們說最簡單最短的句子，再逐漸過渡到越來越棒的學生。操作時，老師可以先從點名開始，待到訓練有素時，再按組、按排或分男、女進行，營造一種競爭氛圍，形成「你追我趕」的勢頭。

3、拓展式造句。

所謂拓展即在原有的基礎上有創新，有延伸，有深入。

一種操作方法，例如句型：What』s your favourite sport?就可以在 「favourite / sport / is」乃至整個句意上做文章，拓展成What』s your favourite food / colour / animal / movie /…? Do you like….? What do you like best?等。

另一種則類似association。我們可以先從單詞上下功夫，再擴展到句子。
例如：animal ----pet----zoo; father---man---person; badminton----sport---- ---Sports Day--championship / Olympic Games。

第三種則是只圈定一個核心，如給個」topic」,讓學生全面發散盡情地用英語思維，用英語表達。

4、應辯式造句。

這是一種考驗學生應辯能力的造句形式。

規則是：隨便點人，隨便給詞，即興造句。沒有思考的餘地，只有心理的准備。這其實是全面考查學生英語應辯能力的「造句」形式，充滿刺激與激情，若加以「誘人」的表揚，效果更佳。

三、無范圍限定形式的造句。

這種就類似於我們日常教學中的Free Talk / Daily English / Duty Report / Oral Practice.，最簡單最核心的要求就是用「英語」造句。我們的原則是「能說就好，說得越多越好。

㈣ 二年級英語怎麼說

你知道二年級的英文怎麼說嗎?下面一起來看看吧。

二年級的英文釋義：

second grade

二年級的英文例句：

比賽分四組:一到二年級，三到四年級，五到七年級，八到十一年級。

Medals will be awarded to contestants with the top three scores in each level.

你學習這門課程是作為大學一年級、二年級、三年級、四年級學生還是研究生?

Did you take this course as a freshman, sops, junior, senior, or graate student?

你學習這門課程是作為大學一年級、二年級、三年級、四年級學生還是研究生?。

Did you take this course as a freshman, sops , junior, senior, or graate student?

四年級的男生大都總是要同三年級和二年級的學生一起去的。

Most of the senior boys are going steady with juniors and sophomores.

二年級英語 怎麼說

勵展獎學金每年分別設6個名額給一年級學生，二年級學生和三年級學生。

The scholarship program will offer 6 prizes to the freshman , the sophomore and the junior respectively annually.

浸大運動健兒林韻妮(育及康樂管理二年級)孫嘉兒(際學院一年級)郭鈞庭(際學院二年級)最近在比賽中取得佳績。撐竿跳好手林韻妮更刷新本地紀錄，女飛魚孫嘉兒更榮登今屆香港傑出運動員行列。

Three of HKBU's rising sports stars, Winnie Lin, Carrie Suen and Kelvin Kwok, have won an impressive array of trophies and awards in local and regional competitions.

研究對象包括高中三年級一個班55名學生、高中二年級一個重點班級和一個普通班級共115名學生以及高中一年級一個重點班級和一個普通班級共132名學生。

The subjects are 55 students from a class in Grade Three, 115 students from a key class and an ordinary class in Grade Two, and 132 students from a key class and an ordinary class in Grade One.

今次參賽的浸大中文 辯論 隊隊員包括主辯嚴敏璣(廣播新聞二年級)、第一副辯周家淇(國際新聞二年級)、第二副辯呂卓威(中醫二年級)、結辯何冠霖和台下辯員共八位。

The HKBU team comprised Yim Man-kei (Broadcast Journalism, Year 2), Chow Ka-ki (International Journalism, Year 2), Lui Cheuk-wai (Chinese Medicine, Year 2), Ho Koon-lam and four floor debaters.

方法 隨機抽取崑山市小學五、六年級，初中一、二年級，高中一、二年級學生共1198名，應用自行設計的問卷進行 安全知識 現況調查。

Methods 1198 students, who were chosen from grade5 and grade 6 of primary school, grade 1 and grade 2 of junior and senior middle schools, were investigated with a self-administered questionnaire.

中等 教育 包含了十年級到十二年級。

Secondary ecation comprised grades ten through twelve.

㈤ 「我在幾年級幾班」用英語怎麼說

「我在幾年級幾班」：I'm in class+班級 and grade+年級

例如：「我在3年級3班」翻譯為：I'm in class 3, grade 3

重點單詞介紹：

1、class

英[klɑːs]美[klæs]

n. 階級；班級；種類；班；等級

vt. 分類；把…分等級；把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）；把…編入某一班級

adj. 極好的；很好的，優秀的，出色的

vi. 屬於…類（或等級），被列為某類（或某級）

2、grade

英[greɪd]美[ɡred]

n. 年級；等級；成績；級別；階段

vt. 評分；把…分等級

vi. 分等級；逐漸變化

(5)二年級四班用英語怎麼造句擴展閱讀：

1、class的同義詞：team

team，英 [ti:m] 美 [tim]

n.團隊;隊，班;工作組;（野鴨等）群，同胎仔

vi.協同工作;合作;把（牛馬等）聯套在車上

Each specialist consultant has a team of doctors under him

每位會診專家手下都有一組醫生。

2、grade的同義詞：year

year，英 [jɪə(r)] 美 [jɪr]

n.年;年紀;一年的期間;某年級的學生

The first years and second years got a choice of French, German and Spanish.

一年級和二年級學生可以在法語、德語和西班牙語中選一門。