六年級上英語第三單元怎麼講
A. 小學六年級英語上冊知識點歸納Unit3
Unit 3 What are you going to do ?
一、重點短語：
this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上
next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚
post card 明信片 comic book漫畫書 newspaper報紙
二、重點句型：
1.What are you going to do on the weekend?你周末打算做什麼?
2.I』m going to visit my grandparents this weekend?這個周末我打算去看望我的外祖父母。
3.Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪裡?
4.I』m going to the bookstore.我打算去書店。
5.What are you going to buy?你打算去買什麼?
6.I』m going to buy a comic book.我打算去買一本漫畫書。
三、重點語法：
1、What are you going to do?你想做什麼?詢問他人在未來的打算。be going to 後面要跟動詞的原形。注意be going to be 意思是 "打算成為什麼，干什麼職業。"注意一下句子的區別，找出正確回答。What are you going to do this afternoon?What are you going to buy?What are you going to be?When? are you going?Where are you going?How are you going?Who are you going with?
2、this evening 和 tonight的 區別：this evening指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。
3、P30寫周末的作文的模板
4、部分疑問代詞的意義與用法：
(1)What 什麼。用來問是什麼，做什麼，叫什麼，什麼樣等等。如：What is your name? 你的名字叫什麼?
What is your father? 你爸爸是干什麼的?
What is your hobby?你的愛好是什麼?
What is your favourite food?你最喜愛的食物是什麼?
What's your math teacher like? 你的數學老師長得什麼樣子?
(2)Where ， 在哪裡，到哪裡。用來問地點。
如：Where are you from?你從哪裡來?
Where are you going to ?你打算去哪裡?
Where is my ruler?我的`尺子在哪裡?
(3)When，什麼時候。用來問時間。如：
When is your birthday? 你的生日是什麼時候?
When are you going to ?你打算什麼時候去?
When do you go to school?你什麼時候去上學?
(4)what time 幾點了。用來問具體的時間，
如：What time is it? 現在幾點了?
(5)What colour什麼顏色。用來問物體的顏色。如：
What colour is your schoolbag?你的書包是什麼顏色的?
(6)What kind of 什麼種類。用來問類別。如
What kind of fruit do you like?你最喜歡哪一種水果?
(7)who誰。用來問人物是誰。如：
Who is your English teacher ?你的英語老師是誰?
Who's that man? 那個男人是誰?
(8) whose誰的。用來問物體的主人是誰?如：
Whose pencil is this? 這是誰的鉛筆?
Whose bike is blue? 誰的自行車是藍色的?
(9) which哪一個。用來問具體的哪一個。如：
Which season do you like best?你最喜歡哪個季節?
Which pencil is ken's? the long one or the short one?
哪只鉛筆是Ken的?長的那支還是短的那支?
(10)how怎樣?用來問身體狀況，或者事情的狀況，對事件的看法等。如：
How are you?你好嗎?
How is your mother? 你媽媽好嗎?
How about you? 你呢?
(11)how many多少個。用來問有多少個，後面要跟名詞的復數形式。如：
How many books do you have?你有多少本書?
How many kites can you see? 你能看見多少只風箏?
(12) how much 多少錢。用來問物體的價錢。如：
How much are they? 他們多少錢?
How much is your schoolbag? 你的書包多少錢?
(13)how old 幾歲了。用來問年齡。如
How old are you ? 你幾歲了?
How old is your father? 你爸爸多大了?
(14)why為什麼。用來問原因，一般要用because來回答。如：why do you like spring?你為什麼喜歡春天?
Because I can fly kites.國為我可以放風箏。
(15) how long 多長
(16)how tall 多高
5、I want to be…我想成為… 表示理想。相當於I'm going to be ….
6、地點名稱：fruit stand 水果店 clothes shop服裝店shoe store鞋店pet shop寵物店 theme park主題公園the Great Wall長城 plant shop 植物店restaurant 飯店 bus stop 公交車站
7、在哪個門用介詞at， at the north/east/south/west gate.
B. 英語六年級上冊第三單元一般將來時特徵
1. 問題解答: I will go shopping with my mother this Sunday. 這周周日，我要和媽媽一起去購物。這句話謂語動詞的構成是「助動詞will+動詞原形go」，時態是一般將來時。
2. 語法講解: 一般將來時是英語三種簡單時態之一。一般將來時主要表示動作或者事件在將來的時間發生。一般將來時的句子中，往往帶有表示將來時間的副詞或副詞短語。比如明天tomorrow，this weekend 本周周末，next week 下一周，next year 明年，in two weeks 半個月之後等等。其構成是「助動詞shall或will+動詞原形」，shall用於第一人稱，will用於第二和第三人稱。除英國以外的說英語國家，即使是在陳述句中，也用will作為一般將來時的助動詞。助動詞shall和will常常可以和充當主語的人稱代詞進行縮寫，也可以和否定副詞not進行縮寫。一般將來時的句子在進行語法變形時，也必須藉助這些助動詞。
3. 例句展示:
① I will arrive tomorrow. 我明天到達。
② Shall we have any classes tomorrow?我們明天上課嗎？
③ You won't succeed unless you rely on the masses. 除非你依靠*群#眾，否則你是不會成功的。
C. 小學六年級pep英語第三單元所有let』read let』talk 翻譯
這是六年級上冊的
P29 let's talk 你這個周末准備去做什麼？
我這個周末准備去拜訪我的外公。
遠嗎？
是的，所以我坐火車去。
P30 let』read 嗨，我是劉雲。我將度過一個繁忙的周末。周六，我要坐地鐵去書店。我准備去買一張新CD和一些故事書。然後，我回家讀買來的新書。星期天我准備在午飯後和媽媽一起去超市。然後到了晚上，我要去拜訪我的阿姨。我們准備一起看電視。那將會非常開心！你呢？你這個周末准備做什麼？
P32 let's talk 今天下午你准備去哪？
我准備去書店。
你准備買些什麼？
我要買一些連環漫畫書。
你什麼時候去？
我三點去。
P33 let's read 你這個周末准備幹嘛？
我准備去種樹。
種樹？
是的，我需要一些植物，所以我准備去植物商店。還有別的嗎？我看看...
你准備用到一些（關於植物的）書嗎？
是的，我准備去書店，我要買一本關於植物的雜志。
那太棒了！
我將來想做一個科學老師！
辛苦打出來的，不容易啊~請採納
D. 小學英語六年級上冊第三單元的一般將來時的重點知識及句型（包括問句和回答，陳述句，一般疑問句等）
牛津小學英語牛津小學英語牛津小學英語牛津小學英語6666AAAA第第第第三三三三單元知識點整理及要求單元知識點整理及要求單元知識點整理及要求單元知識點整理及要求((((二二二二)))) 三三三三、、、、熟讀本課課文熟讀本課課文熟讀本課課文熟讀本課課文、、、、能夠理解運用部分重點句型能夠理解運用部分重點句型能夠理解運用部分重點句型能夠理解運用部分重點句型。。。。 1所有的學生都非常興奮激動。 All the students are very excited. 2她正在尋找她的照相機。 She is looking for her camera. 3男孩們正在跑步。 The boys are running now. 4讓我拍一些照片吧。 Let me take some photos. 5我的照相機在哪？它在你的包里。 Where』s my camera? It』s in your bag. 6它剛才在那裡；它們剛才在這兒。 It was there a moment ago. They were here just now. 7你能幫我把它們撿起來嗎？ Can you pick them up for me please? 四四四四、、、、初步理解掌握本課語法知識初步理解掌握本課語法知識初步理解掌握本課語法知識初步理解掌握本課語法知識。。。。 一般過去時一般過去時一般過去時一般過去時：：：：簡單地說是表示過去發生的簡單地說是表示過去發生的簡單地說是表示過去發生的簡單地說是表示過去發生的動作或存在的狀態動作或存在的狀態動作或存在的狀態動作或存在的狀態。。。。一般來說一般來說一般來說一般來說，，，，句子中句子中句子中句子中just now, a moment ago, last就要用一般過去時就要用一般過去時就要用一般過去時就要用一般過去時。。。。 Be動詞的一般過去時 （（（（一一一一））））陳述句陳述句陳述句陳述句： 1．I was a teacher two years ago.兩年前我是一個老師。 2．He was a doctor last year.去年他是一個醫生。 3．We were in the computer room just now.剛才我們在電腦房。 4．They were in the table tennis room just now.剛才他們在乒乓球室。 （（（（二二二二））））否定句否定句否定句否定句：（：（：（：（在在在在was/were後加後加後加後加not即可即可即可即可）））） 1．I wasn』t a teacher two years ago.兩年前我不是一個老師。 2．He wasn』t a doctor last year.去年他不是一個醫生。 3．We weren』t in the computer room just now.剛才我們不在電腦房。 （（（（三三三三））））一般疑問句及回答一般疑問句及回答一般疑問句及回答一般疑問句及回答：：：：(將將將將was, were提前即可提前即可提前即可提前即可，，，，也就是也就是也就是也就是Was/Were+ …) 1．Was he a doctor last year? Yes, he was. /No, he wasn』t.去年他是一個醫生嗎？是的，他是。/不，他不是。 2．Was she a driver three years ago? Yes, she was. /No, she wasn』t.三年前她是一個司機嗎？是的，她是。/不，她不是。 wasn』t.昨晚你在家嗎？是的，我在。/不，我不在。 3．Were you at home last night? Yes, we were. /No, we weren』t.昨晚你們在家嗎？是的，我們在。/不，我們不在。 （（（（四四四四））））特殊疑問句及回答特殊疑問句及回答特殊疑問句及回答特殊疑問句及回答：：：：(特殊疑問詞特殊疑問詞特殊疑問詞特殊疑問詞+was/were+…) 1．Where was he a moment ago? He was in the toilet.片刻之前他在哪？他在廁所。 2．Where was the dog just now? It was in the garden.剛才這只狗在哪？它在花園。 3．Where were they last night? They were at school.昨晚他們在哪？他們在學校。
希望能幫到您，謝謝！！望採納！！(*^__^*) 嘻嘻……！祝你學習快樂！！
E. 小六英語小學六年級上冊第三單元知識匯總
1.小學六年級英語上冊第三單元所有Let's talk Let's read (PEP)
Let's talk
Part A
What are you going to do on the weekend?
I'm going to visit my grandparents this weekend.
Is it far?
Yes,so I'm going by train.
Part B
Where are you going this afternoon?
I'm going to the bookstore.
What are you going to buy?
I am going to buy a ic book.
When are you going ?
I am going at 3 o'clock.
2.六年級上冊英語知識歸納
第一單元How do you go there？重點：
小學英語PEP六年級上冊重點句
1.How do you go to school?
2.Usually I go to school on foot.
3.Sometimes I go by bike.
4.How can I get to ZhongShan Park?
5.You can go by the No.15 bus.
6.Where is the cinema,please?
7.Its next the hospital.
8.Turn left at the cinema,then go straight,Its on the left.
9.What are you going to do on the weekend?
10.Iam going to visit my grandparents this weekend.
11.Where are you going this afternoon?
12.Iam going to the bookstore.
13.What are you going to buy?
14.Iam going to buy a ic book.
時態，句型
1.How do you go to school?
一般現在時，疑問句，go to school 的疑問詞是how.
2.Usually I go to school on foot.
一般現在時，陳述句緩賣咐， Usually 是一般現在時的標志詞。
3.Sometimes I go by bike.
一般現在時，陳述句，Sometimes 是一般現在擾純時的標志詞。
4.How can I get to ZhongShan Park?
一般現在時，疑問句，get to 的疑問詞是how.
5.You can go by the No.15 bus.
一般現在時，陳述句，can 後只接do.
6.Where is the cinema,please?
一般現在時，疑問句
7.Its next the hospital.
一般現在時，陳述句
8.Turn left at the cinema,then go straight,Its on the left.
一般現在時，陳述句
9.What are you going to do on the weekend?
一般將來時，疑問句，將來時的句子結構是be going to do。
10.Iam going to visit my grandparents this weekend.
一般將來時，陳述句
11.Where are you going this afternoon?
一般將來時，疑問句，將來時的句子結構是be going to do.
12.Iam going to the bookstore.
現在進行時，陳述句，現在進行時的句子結構是be doing。
13.What are you going to buy?
一般將來時，疑問句 將來時的句子配拿結構是be going to do.
14.Iam going to buy a ic book.
現在進行時，陳述句，現在進行時的句子結構是be doing。
現在分詞
一般直接加ing eg:go-going
母音結尾雙寫加ing eg:run-running
有e的去e加ing eg:write-writing
名詞學習
職業
eg:act-actor
actress
3.六年級上語文第3單元知識點今晚就要
13隻有一個地球1.課文簡說。
「只有一個地球」，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，採用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存「只有一個地球」的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。 課文層次分明、脈絡清晰。
先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然後用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最後告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。 課文採用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了「只有一個地球」的事實。
用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處採用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。
全文融科學性、藝術性和思想性於一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。 2.詞句理解。
（1）對句子的理解。①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。 句中將地球比作「母親」「搖籃」，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。
比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
「渺小」是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。 從而說明了地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。
③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。 「本來」是「原先、先前」的意思，它准確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了「水資源、森林資源、生物資源、大氣資源」原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。
結合前文「礦物資源」的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
這句話引用了科學家的研究成果，「40萬億千米」直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。 「至少」一詞是強調了目前的研究成果還只限於這個范圍，「40萬億千米」以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。
同時，「至少」是「最少」的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易於理解，又讓人信服。
⑤「我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！」 這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特徵，突出了保護地球生態環境的重要性。說地球「可愛」，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。
而「破碎」一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。
（2）對詞語的理解。 晶瑩：光亮而透明。
文中指地球的外表光亮而透明。資源：生產資料或生活資料的天然來源。
礦物：地殼中存在的自然化合物和少數自然元素，具有相對固定的化學成分和性質。大部分是固態的（如，鐵礦石），有的是液態的（如，自然汞）或氣態的（如，氦）。
恩賜：原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施捨。濫用：胡亂或過度地使用。
文中指胡亂或過度地使用化學品。威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。
文中指自然資源被破壞及一系列的生態災難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。 15這片土地是神聖的1.課文簡說。
在西雅圖的土地上，回盪著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。
這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。從結構上說，這篇文章屬於總分總的結構。
第1~3自然段用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神聖的。 第4~8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖的。
這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫；第9~11自然段則進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬於大地，升華了文章的主題。 語言優美，內涵豐富，情感充沛，是本文的最大特點。
一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事。
4.小學6年級PEP英語上冊第3單元所有單詞
next week 下周 this morning 今天上午 this afternoon 今天晚上 tonight今晚 tomorrow 明天 take a trip 去旅行 read a magazine 閱讀雜志 go to the cinema 去看電影 theme park 主題公園 the Great Wall 長城 busy 忙碌的 together 一起地 ic book 漫畫書 post card 明信片 newspaper報紙 magazine 雜志 dictionary 詞典；字典 shoe store 鞋店 buy 購買 fruit stand水果攤 pet shop 寵物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店。
5.小學六年級英語上冊復習要點
小學英語總復習 六年級上冊知識點 Unit 1 How do you go to school？ 主要單詞：by plane 坐飛機 by ship 坐輪船 on foot步行 by bike 騎自行車 by bus 坐公共汽車 by train 坐火車 traffic lights交通燈 traffic rules交通規則 Stop at a red light 紅燈停 Wait at a yellow light 黃燈等 Go at a green light 綠燈行 主要句子： How do you go to school？你怎麼去上學？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上學。
有時候騎自行車去。 How can I get to Zhongshan Park ？我怎麼到達中山公園？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽車去。
知識點： 1、There are many ways to go somewhere.到一個地方去有許多方法。 這里的ways一定要用復數。
因為there are是There be句型的復數形式。 2、get to到達.關 本單元我們還要學習與get相關的短語： get on 上車 get off下車 3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介詞by…， 但是步行只能用介詞on 。
4、go to school的前面絕對不能加the，這里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美國的意思。
另外America也是美國的意思。 6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具體的名字，就不能再加the ， 如果要去的地方沒有具體名字，由要在前面加the. go to school除外。
7、How do you go to …？你怎樣到達某個地方？如果要問的是第三人稱單數，則要用：How does he/she…go to …？ 8、反義詞： get on（上車）---get off（下車） near（近的）—far（遠的） fast（快的）—slow（慢的） because（因為）—why（為什麼） same（相同的）—different（不同的） 9、近義詞： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、頻度副詞： always 總是，一直 usually 通常 often經常 sometimes 有時候 never 從來不 Unit 2 Where is the science museum？ 主要單詞：library 圖書館 post office 郵局 hospital醫院 cinema 電影院 bookstore書店 science museum科學博物館 turn left向左轉 turn right 向右轉 go straight 直行 north北 south南 east東 west西 主要句子： Where is the cinema, please？ 請問電影院在哪裡？ It's next to the hospital. 它與醫院相鄰。 Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left. 在電影院向左轉，然後直行。
它在左邊。 知識點： 1、near 表示在附近，next to 表示與…相鄰。
它的范圍比near小。 2、電影院在英語中稱為「cinema」，在美語中稱為movie theatre. 3、for 表示持續多長時間，當表示做某事多長時間都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. 4、當表示某個地方在另一個地方的哪一方向時，要用介詞of。
如：the hospital is east the cinema. 醫院在電影院的東邊。 5、表示在哪兒轉時，用介詞at。
如：Turn left at the bank。在銀行左轉。
6、find表示「找到」，強調找的結果。Look for 表示「尋找」，強調找的過程。
7、英文的書信與中文的書信不完全一樣： 開頭：英語是在人稱後面加逗號，中文是加冒號。 正文：英語是頂格寫，中文要空兩個格。
結尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的。中文則是另起一行，放在一起且稍靠後一點兒的地方。
8、近義詞： bookstore==bookshop 書店 go straight==go down直行 after school==after class 放學後 9、反義詞或對應詞： here （這里）---there（那裡） east（東）---west（西） north（北）---south（南） left（左）---right（右） get on （上車）---get off（下車） 10、in the front of…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內，in front of而則表示在該地方的范圍外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。
而in the front of classroom則是指在教室里的前面。 11. be far from…表示離某地遠. be 可以是am , is ,are。
如：I am far from school now. 我現在離學校很遠。 My home is not far from school.我家離學校不遠。
Unit 3 What are you going to do ？ 主要單詞： this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚 post card 明信片 ic book漫畫書 newspaper報紙 主要句子： What are you going to do on the weekend？你周末打算做什麼？ I'm going to visit my grandparents this weekend？這個周末我打算去看望我的外祖父母。 Where are you going this afternoon？ 你今天下午打算去哪裡？ I'm going to the bookstore.我打算去書店。
What are you going to buy？你打算去買什麼？ I'm going to buy a ic book。我打算去買一本漫畫書。
知識點： 1、What are you going to do？你想做什麼？詢問他人在未來的打算。Be going to 後面要跟動詞的原形。
2、this evening 和 tonight的 區別：this evening指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。
3、部分疑問代詞的意義與用法： （1）What 什麼。用來問是什麼，做什麼，叫什麼，什麼樣等等。
如：What is your name？ 你的名字叫什麼？ What is your father？ 你爸爸是干什麼的？ What is your hobby？你的愛好是什麼？ What is your favourite food？你最喜愛的食物是。
F. 六年級英語上冊第三單元的教案
第一課時
第五課時
一、教學目標與要求
1．能夠聽、說、認讀what，where，when引導的特殊疑問句並能做出相應回答。
2．能夠聽、說、讀、寫四會句子：Where are u ging this aftenn? I' ging bstre．What are u ging t bu ?I a ging t bu a cic b．
二、教學重、難點分析
1．本課時的教學重點是三個特殊疑問句的問與答以及各種信息的替換和交流。
2．本課時的'教學難點是學生能運用what，where，when疑問句進行真實的交際。
三、教學步驟和建議
1． 熱身(War-up)
(1)全班一起吟唱Let's chant的歌謠。
2． 預習(Preview)
Let's tr
教師放三遍Let's tr部分的錄音，以上問題可根據學生的實際情況分三次提出，直 到多數學生能回答並能將前兩項答案填人教師課前畫出的表格中。在填表過程中，教師請學生一起拼寫其中的四會單詞，
3。 新課呈現(Presentatin)
Let's tal
(1)教師放課文的錄音，學生靜聽後跟讀，再分角色朗讀。
(2)學生兩人一組根據課本上的替換圖對對話中的各種信息進行替換，教師文指導，並請幾組學生進行示範。
(3)教師引導學生進行四會句子的書寫。
Pair wr
學生兩人一組相互采訪，根據表格中提供的三個疑問句了解同伴當天下午活動安排(不一定是購物)，並簡要記錄信息。
4．鞏固和延伸(Cnslidatin and extensin)
學生抄寫本課時的四會句子。
第六課時
一、教學目標與要求
1．能夠聽、說、認讀Let's read部分的對話。
2．能夠根據對話內容回答文後的問題。
二，教學重、難點分析
本課時的教學重點和難點是聽、說、認讀Let's read部分的對話。
三、教學步驟和建議
1．熱身(War-up)
(1)師生一起吟唱Let's chant部分的歌謠。
2．新課呈現(Presentatin)
Let"s read
(1)教師請學生簡要回答剛才提出的兩個問題，如：「A science teacher．Plant trees．」
(2)教師請學生回答問題，全班進行核對。教師提醒學生注意拼寫准確、書寫規范。
(3)教師放課文的錄音，學生跟讀後全班一起朗讀，然後分角色朗讀。
Gd t nw
教師引入該部分教學：Se f u want t be Chinese teachers．S u shuld nw sething abut the histr Of Chinese writing．教師藉助圖片或影視資料片介紹該部分，擴充學生的知識面。
4．鞏固和延伸 (Cnslidatin and extensin)
(1)Str tie
教師說：Z has a drea，Let's watch the VCD．t．He wants tO learn hw tO swi．Hw des he learn?
教師放Str tie的錄音。學生觀看後討論故事的涵義，體會「Learn b ding．」的道理。
(2)Let's chec
教師放該部分錄音，學生聽錄音選出正確選項。