怎麼教小學生數學和英語
㈠ 教小學三年級的語文、數學、英語有什麼要求怎樣做才可以教好
語文:生詞生字，多讓學生寫記，鼓勵學生多看作文或者有益的課外書，花大力氣教學生寫作文，平時講解試卷和課後習題盡量讓學生都弄懂，並做好筆記，好詞好句多讓學生摘抄記錄和背誦，詩歌的分析方法也可以歸類的告訴學生並讓他們做好筆記；
數學：多做多練，特別是那些具有代表性而且經常考的內容，上課安排一下時間出題讓學生上講台做，課下讓學生做好練習和教輔；
英語;如果你校不是什麼重點小學，我覺得英語不必教得如何好，只需要讓他們認識字母，對些簡單常見的詞彙有些印象便足夠了，小學只是起一個英語啟蒙的作用，學生的英語一般是在中學才正式學習的，如果你想讓他們學好的話不簡單，但是一定要的話，只有從單詞和一些簡單的語法上著手。
希望可以幫助到你！
㈡ 怎樣才能學好五年級的數學和英語
數學是中小學的重要工具學科，許多同學由於沒有正確掌握數學學習方法，有的負擔很重但不得要領；有的陷入題海，茫茫然不知所措。因此在學習數學的時候，我們必須學會如何掌握數學知識？掌握數學技能，發展數學能力，以及養成良好的數學心理品質，從掌握數學學習方法進而形成綜合學習的能力。下面我們一起來探討一下數學學習中要注意的一些問題：
一、 扎實打好數學基礎
數學的基礎知識是指數學教材中的概念、法則、公式、定理等必學內容以及其中蘊含的數學思想方法，還包括學習數學的經驗和解題的經驗，具體是以下幾個方面：
1．正確理解和掌握所學的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系。
如果在學習某一內容或解一題時碰到了困難，那麼很有可能就是因為以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題及時解決，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。問題一定要及時解決，絕對不等到明天。
2．培養數學運算能力，養成良好的學習習慣。
每次考完試後，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由於跳步驟產生的錯誤，並且屢錯不改。這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那麼就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂「算理」，不僅知道怎樣算，而且知道為什麼這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，形成准確快捷的運算能力。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現象應及時改正，不然長期下去，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經擔心自己會做錯，這樣就會錯得越多。有這樣感受的同學必須迅速走出誤區，學習的效率才有漸長的可能。
3．要學會一些必要的檢驗手段，培養自己的求異思維。
中國有句老話：「百密一疏」。疏漏是難免的，如果有多種檢驗手段，那麼就可以做到萬無一失了。那麼多種檢驗手段如何掌握呢？這就需要我們在平時學習中有意識的訓練自己的求異思維。如若數學問題要求解答的不是計算結果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。這種情況則屬於求異思維的運用。例如：把正方形四等分，同學們在等分時多為這些方法：把它分成四個相等的小正方形或者是把它分成四個全等的等腰直角三角形，我們應該問自己還有嗎？決不可以滿足找出一種或兩種，就認為大功告成，實際上它的方法還有好多。你能找到嗎？這就是求異思維，平時有很多題目，雖然他只有一個答案，但是如果我們考慮用多種方法去解決他的話，對於我們創造性思維的發展是十分有利的。
二、 邏輯思維能力的培養
在數學中，一個數學概念的形成，一個數學命題的建立，一個題目的解答通常要經過對概念、命題或題目進行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程，這些都需要在頭腦里進行思維活動，並能正確的闡述自己的思想和觀點，這就是邏輯思維能力，為了提高自己的邏輯思維能力，同學們應做到以下幾點：
1．嚴格遵守思維規律，養成嚴謹的思維習慣。
嚴格遵守思維規律，推理嚴謹，言必有據，這是邏輯思維的核心。這首先要求我們要准確的使用概念、定義或定理、公式，能符合邏輯的判斷。我們常會碰到這樣的情況，當我們在證明兩角相等的時候，有一種方法叫「等邊對等角」。如果我們沒注意到它的前題條件是在同一三角形中的話，那麼就會產生錯誤，或者當解不出題時就亂做一通，出現偷換命題、假選論據、自相矛盾、循環論證等這樣一系列的問題，為了防止這類現象的發生，我們必須在平時的學習中嚴格思維規律，嚴格按照正確的思維方法解題，對學習中出現的錯誤，要嚴格對待、決不馬虎，培養自己嚴謹求實的思維習慣。
2．重視知識的獲取過程，培養抽象、概括、分析綜合、推理證明能力。
老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示他們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎麼得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經驗，鍛煉和發展邏輯思維能力的機會。以上是數學學習的一些方法，供同學們參考。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最後我們再一起探討一下數學的學習習慣。
良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業。
聽講。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得。
閱讀。閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題還應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維。
探究。要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律。
作業。要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學。
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怎樣才能學好英語
1.我覺得做糾錯本是很重要的。
每天將你錯的題目抄下拉來，並且寫好為什麼錯，正確的應該是怎麼樣！每天抽出一定的時間去看一下！
這是個很有用的方法，關鍵看你能不能堅持！
剛開始有點痛苦。應為錯的很多。可是越往後就會錯的越少，成績自然也就提高了！
2.學英語很重要的一個方面就是單詞。每天堅持背10或20個單詞。
早晨起床的時候背一下，睡覺之前背一下！日積月累，你會有很大的收獲的！
3.語法。英語的語法一共就16種，初中就5、6種，你把每種的標志記住，基本的記住，再背幾句典型的句子！
4.將一些常見的片語記住。
這些片語都在課文中、平時的作業，考試中。
每一次讀一篇新的文章就將他的片語劃下來，作業試卷中出現的片語就整理在筆記本上，定期復習。
特別是一些帶有介詞to、of、on、in等等的片語特別關注一下，這些都是考試常考的！
5.我以前是將每一篇課文都背下來了，這是很有用的，可以培養語感。也可以加強作文水平.
如果你沒有空的話就將每一篇的重點句子背下來。
你可以請你的老師替你劃一下！
6.多請教老師，不要害羞；多與老師交流，他可以發現你的知識漏洞，並即使替你糾正！
㈢ 做家教教小學六年級英語和數學，沒做過，緊張，我應該怎麼做呢
建議你先和學生家長好好地溝通一下，了解你所教的學生，學習的的特點，特別是他的成績、學習的風格還有對學習的興趣，喜歡的教學風格，然後認真地分析他的弱勢，著重補習弱點，還有就是要提前熟悉他的課本，做好准備，最好上完第一節課就看看他的反應再作調整
㈣ 小學英語數學家教怎麼教
你給他出幾套試題，讓他做，然後根據情況再找出重點進行輔導吧，短短的假期你不可能把所有的書本都講一遍，
㈤ 小學六年級數學和英語家教怎麼做
很多初次帶家來教的朋友，最頭自痛的就是不知道該怎麼樣下手。其實，如果是一個有心人，回憶一下自己的學習經歷，總結一下，那些，曾影響你的老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。或許你就不會茫然了。還有，在學習上，我們也曾得到其它同學的幫助，想一想，他們是怎麼樣把自己不理解的東西，用通俗易懂的語言把問題講清楚的。在我看來，同學們的講解方法似乎總比老師的經驗更有用！另外，還要總結一下自己十幾年的學習心得，用什麼樣的方法，怎麼講學生接受最快。相信大家這時有很多的想法了。
有了好的教學方法，就不一定取得立竿見影效果，其中還有一點點小的技巧。
多與學生、家長溝通
講課時神情並貌
輸灌信心
試試看
祝好運
㈥ 我現在還是大學生，暑假想幫小學生補課。但是不知道該怎麼教學，主要教英語和數學。求一些建議！！！
你好。肯定是抓重點輔導了，對學生先了解，他的具體水平在哪個檔次。對比你當時學習回時候屬於哪個同學的檔答次，然後給他找些比較有針對性的題目解答 進行講解。重點補他的薄弱的項，他才會感覺到用你教有了真正的提高哦