小明星學生英語怎麼寫

❶ 說說獎狀的例子，比如說英語小明星、學習潛能獎、三好學生。。等等

儒雅少年，考試成績優秀獎，進步獎，才藝星，禮儀星，學習標兵，十佳少年，閱讀之星，三好學生，進步之星……

❷ 小明星用英語怎麼說

小明星抄
[英] [xiǎ襲o míng xīng]
釋義：
starlet
網路：
小明星 Starlet我的小明星 estrellita小明星傳 The life of Siu Ming-sing

❸ 香港電視劇中的小明星

姓名:王樹熹

英文名:JACKY WONG

別名:JACKY仔

出生日期:1998年9月11日

就讀學校:聖公會阮鄭夢芹小學-上午校

家庭狀況:父母,哥哥(王秉熹)

嗜好:演戲,大型波波池,騎單車,游泳,吃東西,跳舞

喜歡顏色:藍色

喜歡卡通人物:叔比狗

喜歡食物:芝士,蛋,芝士蛋糕,饅魚,奶類製品

喜歡飲品:奶類飲品(朱古力奶等)

喜歡明星:林保怡,劉德華

入行經過:陪哥哥去拍戲,被導演看中

志願:明星,歌手

超可愛的小弟弟,TVB首席童星.年紀小,戲齡老,人見人愛的小寶貝.

所拍攝劇集:《疊影危情》《隨時候命》《爸爸閉翳》《師奶兵團》《識法代言人》《太極》等

姓名：丘梓宏（哥哥）
別名：四少
英文名：kevin
生日：1992年9月8日
曾讀小學：聖公會奉基千禧小學
興趣：足球、藍球、游泳、跳舞、電腦上網
家人：父母,弟弟丘梓謙
入行經過：爸爸朋友介紹
課外活動：跳舞及學鋼琴
喜愛顏色：黑色、黃色
志願：成為一名出色的演員
最喜愛的飲品：可樂
參演劇集：
1、一屋兩家三姓人（方穎智——四少）
2、心花放（陶大宇童年）
3、老婆大人（陳錦鴻童年）
4、酒店風雲（吳卓羲童年）
5、十兄弟（蔡子健童年）
6、秀才遇著兵
姓名：丘梓謙（弟弟）
原名：丘梓軒
英文名：Ivan
生日：1994年1月8日
星座：山羊座
曾讀小學： 聖公會奉基千禧小學
興趣：足球、跳舞、電腦上網
家人：父母,哥哥丘梓宏
入行經過：爸爸朋友介紹
喜愛顏色：紅色，白色
志願：成為一名出色的演員
最喜愛的飲品：可樂
參演劇集：
1、人間蒸發（演苗僑偉的兒子~~~星仔）
2、阿旺新傳：明仔
3、布衣神相：閔小山
4、秀才遇著兵：牛仔
5、老婆大人
6、學警雄心：陳鍵鋒童年
7、心花放：蘇志威童年
8、天涯俠醫
9、皆大歡喜
10、爭分奪秒：波仔
11、一屋兩家三姓人：同學

❹ 「小明星」的英文怎麼說

Baby star做品牌感覺不錯。

❺ 「小明星」的英文怎麼說

starlet挺合適
baby star也挺可愛，挺有創意而且很適合你這個嬰兒車子的品牌
至於little star 和child star你都可以考慮一下
但本人認為還是你的baby star比較好

❻ 英語小明星用英語怎麼說

little
English
star，即小小的英語明星，在英語里English
star英語明星是重點,也是noun
phrase，前注little「小」僅用來作形容詞。

❼ 如果要評選學習小明星中的英語小明星演講二分鍾二年級該怎麼辦演講

學習英語方法非常的，需要長時間的多加練習！

❽ 一篇關於「學科小明星」評選的自薦信的英語小作文

求職信/求學信：例文
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter applying for a position of a company. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:
1) 申請職位，
2) 簡要介紹自己的情況，
3) 期待回信。

Dear Sir or Madam,
I am a senior from the Department of Business Administration of Beijing University. I am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member.
I am sure that I am qualified for it. First, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience. Second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member. Last, my hobbies include sports and music.
Words fail me when I try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me. Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.
Yours sincerely,
Li Ming

❾ 如何激發學生的英語學習熱情

方正縣松南中學 :陳偉華在英語課堂中，提高學生的主體參與性，樹立正確的教學觀是前提；激發學生的學習興趣是關鍵；採取多種多樣的教學手段，創設生動活潑的教學環境是保障，營造平等和諧的師生關系是通往成功的橋梁。關鍵詞：學習興趣；參與；成就感，幸福感快樂感 在初中階段，作為基礎課的英語教學，如何貫徹素質教育精神，使學生主動、積極地進行學習，是我們應該深思和探討的問題。特別是在我們農村學校，學生基礎差，他們小學沒有學過英語，知識面窄，眼界不開闊，要調動他們的學習積極性顯得尤為重要。眾所周知，「興趣是最好的老師」，如果連興趣都沒有，那怎麼能學習好英語?興趣，是求知的先導，是激發學生進取向上的重要因素。所以在英語課堂上提高學生的主體參與性，樹立正確的教學觀是前提，激發學生的學習興趣是關鍵，採取多樣有效的教學手段，創設生動活潑的教學環境是保障。那麼如何激發學英語的興趣，讓課堂動起來呢？下面是我的一點淺談。 一、教學方式要新穎、靈活多變 教學方法的選擇是否得當，教學過程設計的是否巧妙，是將學生興趣轉化為參與動力的保障。不能拘泥於某一種教學方法，根據不同的內容、對象，不同階段和不同的教學要求，採取不同的教學方法。採用課堂討論、辯論、游戲等課堂形式，將提問、對話、討論、交流等教學手段相結合，鼓勵學生多講英語。通過對全過程進行必要的設計策劃，設定教學要點及交流的主要問題等，設置、創造或模擬一些場景，設計一些課堂游戲。通過形象化、多樣化的教學上下聯動，學生的學習興趣被充分調動起來，使他們在輕松愉快的氣氛中有目的地使用語。 如在學習shopping時，設計如下場景：讓一名學生坐在桌子後扮 (keeper)，並且桌子上有從同學們那搜集來的衣服，另兩名學生背著背包扮演購物者，練習購物(shopping)、詢問價格(Enquire about the things)的對話。 A：Hello．Can I help you? B：Yes ,please．I want to buy a coat . A：That』s right．Is this OK? B：It』s too small．Do you have a bigger one? A： What about this black one? B：It』s better than that one．How much is it?A：It』s 60yuan．B:I』ll take it. 這樣多聯系生活實際，進行情景教學，使多數學生都得到了鍛煉，在運用中獲取了知識。除此以外，讓學生上網查詢「The Silk Road」的有關知識，了解「Marco Polo」這一人物的事跡、生平，既豐富了知識，滿足了學生對知識的渴望，為課文的理解作了鋪墊，又空前激發了學生的興趣，感受到學習的力量，自然生發出課堂的活力。二、適當的運用肢體語言豐富英語課堂 運用體態語激發學生學習興趣，活躍課堂教學氛圍，促進學生「樂學」。興趣是學習的先導，激發和培養學生的學習興趣是教學得以成功的重要條件。體態語言形象具體，趣味性強，而且學生樂於接受，印象深刻。在課堂上教師運用體態語配合富有表情的朗讀、生動形象的講解，既省時間又容易理解，課堂處處生機無限。因此，針對教學內容設計體態語言可以促使學生對學習英語產生濃厚的興趣。不僅如此，運用體態語進行教學還能打破課堂的沉悶與枯燥，活躍課堂學習氛圍，為學生創造輕松的學習環境。在這種學習的環境中，學生感受著體態語所帶來的方便與活潑，在模仿中逐步學會目標語言。例如：在講pleased,sad，fat，這些形容詞時，教師做出不同的表情，讓學生感受到有趣的同時，充分理解他們的含義。在講到face，head時，舉起手，分別用指指來指著臉和頭演示，學生會不由自主地模仿動作，從而把，face ,head牢牢地記在腦子里。教學Not so good時，教師抱緊身體同時做哆嗦的動作，或敲敲背、捶捶胸做痛苦狀，學生立刻明白其意，並跟著模仿，這些動作吸引了學生的注意力，活躍了課堂教學氛圍，激發了學生的學習興趣，也提高學習效率。 三、幫助學生建立成就感從而增大學習動力 本次課程改革力圖將以往單一傳授知識的教學轉變成全方位的培養人的教學，新課程強調精選終身學習必備的基礎知識和技能，強調教育內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系；在學習方式上強調培養學生主動參與、探究和動手的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；扣人心弦的導語、饒有趣味的材料、活動課的設置，這些無疑都為探究式學習提供了必要條件和旋轉舞台。 在日常教學中，必須讓學生經常感受到成功的喜悅，不斷獲得成就感。只有做到這樣，才能使學生對英語產生更加濃厚的學習興趣，教與學才能取得更佳效果。筆者的做法和體會如下：在初學寫二十六個英文字母時，學生感到乏味無趣，不認真寫，寫的字母不是太胖就是太瘦，而且東倒西歪，很不規范。針對這種情況，筆者舉行了一次英語書法競賽，競選書法「小明星」，競賽前兩天，學生的行動簡直令筆者感動，他們的閑暇時間幾乎全部用來一筆一畫地練習字母書寫，真有一股不當明星不罷休的勁頭。競選結果可想而知，很多學生獲得「小明星」的稱號，字母書寫不但規范，而且整潔美觀，學生們書寫能力大大提高了。通過此次競賽，成為「小明星」的學生獲得了成就感，更加努力地學習英語，落選的學生也暗暗努力，爭取下次獲選。有了競賽的成功經驗，筆者又舉辦了語音音標游戲、詞彙教學游戲(包括單詞接力、單詞歸類、單詞尋親、單詞變形等)、英語口語比賽、演講比賽、朗讀比賽，讓學生編制英語手抄報，舉辦英語Party等。通過這些活動，使學生在學習娛樂中成就，在成就中學習，英語興趣大大提高了。 四、組織形式多樣的活動，激發學生的學習興趣 記得有位名人曾說過說： 「興趣的源泉在於運用。」 為了增強學生學習英語興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，我們通過成立英語角、舉辦英語課外活動，讓學生們多演唱英語歌曲，並適當的將我們所背的句型套入歌曲中進行背誦表演，提高學生的學習積極性，並學以致用，根據情況編排英語劇本，或用英語表演相聲小品等。對表演成功的同學給予物質獎勵。在這種學習情境下，不僅培養了學生的團隊合作精神，也激發了學生的學習興趣。還可以開展英語競賽，調動學習興趣。教學實踐證明，將競爭機制引入英語課堂教學中，是一種行之有效的方法。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答問題可以變為「搶答 ；以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的活動；再用積分法，給鼓勵，效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂於參與，樂於爭先，有效地調動了學生學習英語的積極性。 五、建立平等和諧的師生關系 魅力是學生學習興趣培養的前提和源泉。在日常教學中，有的教師教學成績格外優秀，究其原因，除了業務水平高之外，其中很重要的一點就是：教師通過熱愛、關心、呵護學生所表現出高尚優秀的人格魅力是他所教學科的強大動力。大部分教學成績優異的教師和學生相處的關系都是特別融洽的。聰明、優秀的教師總是最大限度地和學生進行溝通，消除師生間的障礙，縮短師生間的心理距離，從而建立起民主、平等、親近的師生感情。這種親近、信任的感情會給師生雙方帶來無窮樂趣，使教師愉快地教，學生愉快地學，從而達到師生合一，師有所指，生有所向的境界。這種感情上的一致和協調是教與學的共鳴，是使學生學習產生極大興趣的源泉。因此，教師在教學之餘，注重業務學習和加強個人修養並重，提高自身整體素質。 教師在指導學生探究時，應關注的重點是那些具有廣泛遷移價值的，在學生生活中和走向社會後也能有所啟示和運用的共同方面，而不必追求科學家探究的水平，應著眼於學生"基本科學素養"的提高。即通過探究滿足學生求知慾望，通過探究培養科學思維能力，鍛煉解決問題的能力、合作交流能力，培養科學精神與態度、初步得到科學方法。尤其注意引導所有學生通過直接參與探究過程，並通過自己的反省與思考，從親身體驗中獲得對探究特徵的深刻認識、理解探究是怎樣導致科學發現的。 綜上所述，在英語教學中，應堅持寓教於樂，注意利用興趣提高學生學習的積極性，而興趣的培養又是多方面的。教師要隨時注意學生學習興趣的培養，要採取有效措施，不斷激發他們的學習熱情，讓學生真心愛英語，愉快地學英語，多為他們創設教學情境，為他們提供施展才華的舞台，這樣才能提高英語的教學質量。我們作為年輕教師，工作在第一線，應該不斷地探究，從而摸索出更先進的、更符合學生心理的教學方法，提高自身的教育教學能力，同時也提高學生的學習成績。

❿ 競選學科小明星英語作文

競選學科小明星
Small star in the campaign

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