七年級的英語怎麼樣提高

A. 七年級英語成績如何提高有什麼方法

那個，我是課代表，經常會從老師那討教，我給你總結一下哈。
1.多聽 經常聽英語發音（正版的）越純越好，你可以從網上找那些英文電影，從迪斯尼電影開始看比較好（可能會覺得比較幼稚，但為了英語成績，豁出去吧，再說了，我們是學英語，不是看劇情·這也是要注意的！不要光看劇情忘了正事），掌握了一些之後，再試著看難度更高的電影（真人版），掌握了再看難度更高的（比如好萊塢電影），看的時候最好有英文加中文字幕的那種，這樣還可以增強閱讀能力。不過這是個循序漸進的過程，不要急，慢慢來。
2.多練 就是寫日記啦！用英語寫，這是當然的了，不要從那些翻譯軟體上翻譯抄，這樣雖然可以增加見識，但這樣弊大於利……最好自己寫，不會寫了再查詞典（去買商務印書館的正版詞典，可能貴一些，但是確保正確）或是問老師（平時也要多問，別把問題攢著，別不好意思，養成習慣最重要）。當然，也可以寫小文章，作文什麼的，當然也不能抄，要自己寫，最好老師學完一單元寫兩篇（sectionA sectionB分別一篇，B比A難度更大，練好了學到的更多，所以尤其是學完整個單元的文章更要認真），用上這個單元的語法內容，寫完之後給老師看一下，看看哪有不對的地方改一下，不對就再寫一篇，重點使用錯的語法內容，這樣的好處是，會牢記語法重點難點，還能增加寫作水平，作文題如果課文背得很熟，字寫的很好的話，一般滿分不是問題。
3. 勤背 這個上一行也說了，背課文是非常重要的，因為課文中常含有語法內容，也可以練習自己的語感，增加做題的正確率。最好自主去背課文，老師沒說的也背背，這樣一是提高記憶力，還可以增加自己對內容的掌握程度。
4.做好預習。 一般放假期間時間很充足，不要浪費，向別人借到課本，自己先背著單詞（這樣可以節省學習的時間，還可以對將要學的進行了解），不要求背的太熟，只要聽讀音就能拼出來就好。開學之後也不要放鬆，周末時間對下一單元進行預習（因為我們老師基本都是一周一單元，重要的兩周一單元），預習內容大致是單詞和除聽力以外的內容，能寫的寫，這樣課堂上老師讓補充課本的時候自己就可以背著課文，比別人多用一些時間成績會好的。不過聽力必須認真去做，盡量別照抄後面的聽力原文，這是對自己很好的鍛煉機會。
5.做好交流 和老師要勤交流，如果可以，向老師要聽力等的課件，回家多聽多寫。還有就是可以答疑解惑，這個前面已說，不再談。
6.廣泛閱讀 課堂之外 可以買一本雙語對照的書，要是有一些小短文（別買小說、記、傳什麼的，太難了，不適合七年級），認真去看。

大致就是這樣了，只要每一項都認真去做，成績一定會有提升的，如果不好的話，沒關系，才剛剛七年級，別急，慢慢來，英語是急不得的，我七年級的時候英語也不好，現在也是不錯的了。祝你成功！

B. 如何提高七年級學生的英語成績

現在英語中的學習方法總結如下：
學好英語要的努力勤奮，要每天學習單詞和語法，英語水平好比一座樓房，語法是蓋樓房的磚瓦，而單詞就是裝飾樓房的裝飾品。
學好英語離不開聽說讀寫，每天都要朗讀英語，每天都要跟讀英語磁帶，每天都要在生活當中運用英語，每天都要用英語寫日記。
還有一個就是環境，可以找一些有外國人的英語角或者英語沙龍，去那裡對話，鍛煉自己的發音，膽量，自信，感受說英語的那個氛圍
總之，學好英語就是一句話，多說多聽多寫多練多背多用〖好好學習原創〗
學習英語的方法：
1.收聽英語氣象報告
3.善用錄音帶鍛煉聽說能力
4.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步
5.從電視，電影中學習英語
7.和朋友表演影片情節
8.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 〖好好學習原創〗
10.背誦名人演說詞，找機會復誦出來
11.用英語繞口令克服發音的缺點
12.多記一些幽默笑話，准備隨時應用
13.聽英語時，口中跟著復誦
14.練習朗讀，好處多多
15.練習朗讀時要從後面往前推演
16.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓
17.為了興趣而閱讀
18.精讀和泛讀並行 〖好好學習原創〗
19.閱讀英文報刊雜志
20.暫時忘掉字典
21.查字典之前，要猜猜看
22.查字典不要只看詞義
23.多查幾本字典，互相印證，互為補充 〖好好學習原創〗
24.讀的出，才能記得牢
25.字典查過之後，暫時別合起來
26.要培養英語的語感，請用英英字典
27.利用前綴和後綴擴充詞彙
28.留心英文的詞彙搭配
29.把被動詞彙轉變為主動詞彙
30.用自由聯想法復習學過的單詞
31.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文
32.累積實用的佳句，整理製作成卡片
33.把當天發生的事情，用英語寫成日記〖好好學習原創〗
34.用英文寫閱讀摘要
35.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表
36.隨時用英文思考，用英文記錄
37.不必對自己苛求完美
38.發揮創意，多做嘗試

C. 如何提高七年級的英語寫作水平

一、背誦是培養寫作的有效途徑
背誦就是原始的積累，創建個人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如。同時,背誦既有利於學生自主學習和合作學習的培養，也有利於學生英語口語能力的提高以及英語語感的培養，為學生綜合語用能力的提高打下了良好基礎。
1.1怎麼確立背誦的目標
許多心理實驗證明，在有意識記憶中，任務越明確越具體，效果就越好。因此，英語教師應該有針對性地布置好背誦任務，根據課文的進度，明確背誦的教學任務，使學生在早讀時有的放矢，如：識記單詞、朗讀、背誦重要的句，段、篇，理解識記語法規則，預習新課等。此外,筆者正要求學生把每個單元每個話題（仁愛版）講讀課文中的Section A 和 Section B背誦，閱讀課文中的Section C和 Section D熟讀（至少20篇以上），讓學生通過機械記憶在大腦中有一定概念，經過大量的輸入，再經過大腦整合後才有利於學生的「輸出」，「寫」便是語言的輸出方式之一。
1.2怎麼背誦課文
背誦課文不僅有助於語感的形成，更重要的是能增強學生的自信心。我要求學生在背誦時，做到兩個原。1、「三大」原則：大聲、大膽、大量。苦練英語時，一定要做到大聲說，因為只有大聲說才能刺激你的聽覺、加深你的記憶，達到終生不忘；與外國人交流時要大膽說，不要害怕犯錯誤。要熱愛「丟臉」；要保證英語的成功，還必需要大量說，要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質變。2、三「最」原則。操練英語的時候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這也是李陽老師聞名全球的「三最口腔肌肉訓練法」。 和其他任何學習一樣，背誦也有一個由低級到高級，由量變到質變的過程。學生背得越多，就會有越多的靈活的表達方式，就會有越來越濃的學習興趣，就會有更高的英語口頭表達能力，寫作能力以及綜合運用語言的能力。
1.3如何鞏固背誦的效果
要及時檢查，善始善終，保質保量。教師要做好對背誦效果的檢查和抽查，抽查的內容教師根據學生學習層次注意優差兼顧，難易適中。比如，讓學困生背誦所要求的詞、段、篇等；中等生聽寫單詞，短語或句子；優生背誦或復述課文。並發揮英語班委的「助手」作用，很好協助檢查工作。而沒有完成所要求的背誦任務怎麼辦？責其限期「達標」。並建立「英語小天才」本，給能按時完成任務的學生加分、表揚；反之，實行扣分。期末，進行分數小匯總，給予總分排第五名的學生，頒發自製的「英語小天才」獎狀及和賦上老師親筆提名的英語讀物。讓學生們真正地感受到學英語的興趣，大大地激發學生學習英語的熱情，為「寫」儲備了足夠的「糧食」。
二、以「閱讀」領寫
常言道「讀書破萬卷，下筆如有神」、「熟讀唐詩三百首，不會寫詩，也會吟」，「Practice makes perfect.」等。這些都是學習一切語言的共同經驗，同時也說明人們在學習語言的時候，如果離開了閱讀，要提高寫作能力是十分困難的。閱讀是吸收語言材料和學習語言形式的必經之路，閱讀為寫作提供語言、內容和範例。讀、寫結合是培養和提高寫作能力的有效途徑，大量、廣泛地閱讀，不僅擴大詞彙量，而且還豐富語言知識，有效地提高了運用語言的能力。筆者認為，教師應該根據教學的需要，採用課內和課外閱讀相結合的方式，建議學生建立「優美英文詞、組、段欣賞本」，為以後的寫作儲備厚實的能源。當學生在閱讀文章時，如果能分辨、品嘗出英文段、句的優美時，那麼我敢斷言這個學生已經真正開始喜歡上英語了，並且已進入學習外語的新的境界了。同時我們教師還應該適時引導學生通過報刊、雜志的英語閱讀學習，積累詞彙、儲存句型、慣用法，來豐富文化背景知識，學習譴詞造句、布局謀篇等寫作技巧，進而鼓勵他們仿寫報刊雜志上的文章，促進書面表達的能力提升。
三、循序漸進地訓練寫作，促進寫作能力的提高
初中英語寫作能力的培養和提高並非是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難，循序漸進，不同時期的的訓練重點也是不同的。初一主要側重訓練說明文和一般的描寫文，初二主要側重寫記敘文，到了初三偏向訓練寫簡單的議論文。只有有計劃、有重點、有步驟地對學生進行分析分類的寫作訓練，才能提高學生駕馭語言的能力。筆者認為應從以下幾個方面來抓：
3.1從單詞、簡單句抓起（初一階段）
段落篇章的基礎是句子，寫好單句就是寫好作文的基礎。單句的練習可以從用詞造句、翻譯句子、選詞填空、連詞成句、句子改錯、擴展、縮寫句子等形式多樣，語言結構廣泛的各類練習入手，以加強在句子應用詞彙和語法知識的訓練，使學生掌握一定寫作的基本句型以及一些常用的單詞、片語、固定搭配和特殊用法，能寫出地道、准確的英語文章。
3.2重視改錯題的訓練和句型的強記（初二階段）
句型是文章之骨架和基本單位，提高寫作水平的一個有效方法就是掌握常用句型。在做改錯題時，能知道句子的錯誤所在，便是掌握好句型的最好體現，想一想一個人如果能幫別人修正錯誤了，那你說他離「老師」距離還遠嗎？而我們目前的教材內容豐富多彩，比如在我們仁愛版教材中（主編Jim Greenlaw,地道的加拿大人），語言純正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多學生對此熟視無睹，一寫作起來，就「無話可說」或不知「活用」。作為教師的我們應該指導學生用心強記憶這些見過、學過的句子，增強語感，並根據學過的話題及涉及到的話題，設置情景，布置適當的寫作練習，如：寫邀請涵、寫信、寫請假條、談論天氣、購物等，讓學生有意識地用學過的一些常用句子和固定短語、句型進行針對性練習訓練，並督促學生在寫作記敘文時，應特別注意when,where,who,what,why的交代，力爭學生在寫作時做到句結構的多樣化，語言富於表現力，並通過改錯題這個載體，杜絕chinglish（中式英語）現象的出現。
3.3加強中英互相譯（初三階段）
譯是寫的基礎，中譯英練習是運用詞彙和語法知識發展的綜合性練習，在中譯英的過程中可以熟悉英語句子的基本規律，通過比較、翻譯，了解中英語言的排序、運用手法等不同，學到很多文學知識和寫作技巧。譯得多了，腦中就有物，心中就有詞，寫起英文作文起來就得心應手了。所以多做翻譯練習，對提高學生的英語寫作具有實踐的意義。
四、及時和科學的評改學生英語作文
教師批改是寫作教學的有機組成部分，進行作文修改和講評活動是鞏固語言基礎、提高英語寫作水平的有效途徑。教學實踐中要認真把握學生作文的基本要求，對學生的實際情況採用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進學生作文水平的不斷提高。筆者認為可以採用以下三種批改方法。
4.1教師及時、認真的批閱法
教師本身的水平，特別是評價學生作文的水平要提高。教師的評價方法要講究，評價態度要適當。為使學生能在短時間里能見到自己作文准確的評析，加深寫作的記憶，教師應該在三個工作日內，認真地批閱完畢。同時要求教師是批閱學生作文時候，不僅要打上分數，還要直接校正學生文中所犯的錯誤、用符號標出錯誤類型並劃線、並給出具體評語。同時把文章中好的句子和片語標志出來，並寫明好在哪裡，相信學生看到評語會有一種成就感，這將大大激發學生寫作的熱情。此外，教師應該建立一本「學生作文集」，在批閱的過程中，跟蹤記錄以下內容：1、將帶有普遍性和典型性的錯誤進行記錄，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便講評課上教師將其板書在黑板上，讓學生共同分析討論錯誤原因和改正。2、把好的句子和片語摘錄下來（並附上學生的名字，以便表彰），課上和學生一起欣賞優美的英文句子，並恰如其分的評析它們，讓學生們在得到表揚的同時，也慢慢地感受到英文隱含的內在魅力，激發學生學習英語的興趣。3、每次都記下3到4個優秀範文學生的名字，讓他們在作文點評課時誦讀其文章，這不僅讓優秀生得到了最好的褒獎，也讓其他學生在欣賞佳作的同時，也學會寫作的思路和技巧。「取人之長，補己之短」，激勵學生在今後的寫作中積極嘗試創新。
4.2生生互改
有學生的參與和實踐，能充分發揮其主動性。從每個學習小組里，選擇幾個寫作基礎較好的學生參與批閱作文，幫助學困生。對於習作中的優缺點，學生的體會深刻，因而能很快地克服其作文中的缺點，吸收別人的優點，從而能有效地提高他們的寫作能力。
五、結束語
總之，學生英語寫作能力的提高與其掌握的語言基礎知識和語用能力有著很密切的聯系，我們只有樹立以人為本的評價觀，培養學生用英語寫作的意識，增強學生對寫好作文的自信心，提高他們寫作的興趣，採用多種開放的形式，對學生進行分步驟、分階段、有重點的訓練，使學生具有扎實的語言知識和靈活的語用能力，進一步養成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，並讓激勵和賞識成為學生作文的不竭動力，快樂並充滿自信地投入到寫作中去。

D. 初一英語如何提高成績

初一的英語想要快速的提高成績，那麼也真的找對方法，才能夠讓自己在眾多的同學中脫穎而出。下面就可以說一下具體的方法步驟，能提高你的英語成績。
答案里看到有一些說看電影的，做練習的，看新概念的。我個人覺得操作性和性價比都不是很高。
1.看電影：很多人看英文電影，要麼在看劇情，要麼在看字幕。比較有效的利用電影學英語的方法是看英文字幕的電影，如果有不懂的，看完一遍再看一次有雙語字幕的，甚至一兩遍看不懂多看幾遍。就算有初中生願意這樣苦練英語，英語電影里有很多很口語化的表達，還有一些對於初中生的考試來說不是很有用的表達，而且效率不算太高，不過培養一下對英語的興趣還是可以的。
2.做練習：初中英語還是個打基礎的過程吧，盲目的做練習不搞懂為什麼還是徒勞。
3.看新概念：我那時候也買了新概念，密密麻麻的字，而且要我除了課本以外還要多幾本課本，我是不願意的，而且初中生自學新概念有一定難度。

那麼說一下我個人覺得，面對應試教育，針對提高成績簡單有效的方法吧：

1.背單詞，把背單詞放在第一個，倒不是說要在單詞上花費多少時間，但是單詞的確是聽力閱讀等等的基礎。我以前給一個高三的女生補習英語，我發現她很多初中的詞彙都沒掌握，英語選擇題多，她做題就靠蒙。所以沒有單詞做基礎，其他的要實施起來就很難。
說一下怎麼記單詞吧，記單詞很重要，但是我並不覺得記單詞是多麼大的負擔。我從初中到高中，身邊都有同學這樣記單詞：apple，A-P-P-L-E，apple，A-P-P-L-E......這樣一直重復直到背下來。我初高中都有同學這樣記單詞，我覺得自己沒有這種記憶力，要我這樣去背單詞真的是很大的負擔，寶寶選擇狗帶！
我的建議就是：結合一下讀音來背，邊讀這個單詞，邊用手指劃一下怎麼寫。除此之外還要注意，記單詞不要只會看著中文背英文，也要反過來看著英文說中文。最好邊背邊寫。那時候我都是這樣記的：用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫英文，寫完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫中文。把寫錯的，尤其多次寫錯的單詞重點標記出來，以後復習都可以重點復習這些單詞。背完去讀讀新的課文，檢查自己記住了沒，通過閱讀來掌握新的單詞還有一個好處，就是能更好的區別理解synonyms(近義詞），這個在選擇題裡面都會考到的。

2.多聽聽力，都多背書，找找語感。我初中那會兒背書會設想自己是個聽力播音員，想盡辦法模仿聽力磁帶里的發音（當然現在應該不會用磁帶啦，下載mp3里都可以）。所以我背得很投入不嫌無聊。多堅持一段時間，每天背書（課文有情景模擬的，在腦海里想像一下也不會太無聊）。慢慢會看到質的變化。背書真的超有用啊！！！！但是也真的需要堅持。不過完整地背下來一篇課文之後，那種成就感也是很棒的。

3.學英語一定要開口，在心裡默念跟講出來真的很不一樣。

4.通過一定的投入，目標和獎勵，讓自己喜歡上英語。一般來說，投入了時間又取得了進步，很自然而然的會喜歡上。平時有空，看電影，聽聽力都是很不錯的。我初高中那會兒都喜歡聽Taylor Swift，Lenka，Avril的歌。

4.對老師教的語法知識做好筆記，熟練掌握，遇到對應句型語法就思考一下。講真，初中的知識點不多，平時上課的時候就養成做筆記的習慣，如果課上做的筆記太亂，可以課後再用筆記本整理一下，整理下來你會發現很多知識點老師都在重復地講，最後發現就那麼些知識點要掌握。大大小小的考試啊做的卷子啊真的很多，老師都會課堂訂正吧。用不一樣顏色的筆把自己的錯題涉及到的知識點考點弄清楚，整理好。真的有用心去做的話，英語這種文科，不斷強化記憶後就不會再那麼容易犯錯了。

E. 如何提高初一學生的英語成績

第一是要背單詞多讀課文 最後可以背誦對話 很有幫助的 單詞按音標背
第二 可以多版聽 不管是什麼內容只權要你感興趣的 都可以聽 把你聽歌的時間拿點出來聽英語吧
第三 要大膽說英語 不管你的發音多麼不好 要大膽就好了 說出了別人給你糾正 你會越來越有感覺的
還可以看看自己喜歡的美劇或是電影 聽人家怎樣說英語的 主要是模仿發音吧

F. 初一英語怎麼快速提升

很多人復都喜歡考試前臨時抱佛腳，制我也不例外，雖然我是個即將面臨高考的高三學生，但是一看到英語我還是很頭痛不已。因為英語不是我們的母語，身邊也沒有英語環境，如何提高英語成績著實為難了我很久。不過後來考慮到英語不單是門需要應付的考試，學好了的話以後還能成為提升自身能力的一項技能，所以我下定決心一定要好好學英語，也因此摸索了一些如何提高英語成績的好方法。

用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、片語、對話和課文。狠抓詞彙、短語、句型和範文的記憶。力爭在有效的時間內先將機械的記憶存儲起來。

G. 初一學生英語怎樣提高成績

初一正是英語打基礎的時候，應該注重這個問題。我建議您幾個學專習方法:

1.收聽英語氣象報告屬 。

2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 。

3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步。

4.從電視，電影中學習英語 。

5.聽英語時，口中跟著復讀。

6.平時多練習朗讀。

7.查字典之前，要猜猜看 。

8.查字典不要只看詞義 。

9.多查幾本字典，互相印證，互為補充 。

10.留心英文的詞彙搭配 。

11.累積實用的佳句，整理製作成卡片 。

12.發揮創意，多做嘗試 。

H. 初一學生如何提高英語成績

初一學生提高英語成績的技巧：
1、要堅持使用，敢於張嘴。中學生學習英語的目的，主要為了應對考試。因此，有志於學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。

對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺住，沒有開始階段的「胡說八道」就沒有一口漂亮的口語。起始階段要格外重視語音語調。由於讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄音機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，並在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。
2、要堅持閱讀，敢於練習。尤其在起始階段，我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那裡用心地鑽研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以後是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對准確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。寫作。中學生學英語還有一件事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍後進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練慣用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更准確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
3、要堅持背誦，敢於死記。學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞彙和結構，增強語感。由於背下來的東西已在你頭腦中深深紮根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿，否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發展就困難了
4、要堅持規律，敢於積累。詞彙、語法都是有規律的，中學生學習英語要注意找准規律和特點。學習語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，並經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法，但是中學生也不必鑽研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規則都是相對的。有同學有一種誤解，以為學好語法，英語就算學好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。 關於詞彙的學習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至於說詞彙量，中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞彙。