三年級該怎麼學好英語音標

① 小學三年級的英語沒學好能先學音標嗎

可以的。一邊將小學抄三年級的英語單詞背出（詞彙表上的）並且默寫出，一邊學音標（找一張國際音標表和字母組合法應對照表學比較容易）。最好的學英語方法就是聽、說、讀、寫。只要將音標學好了，單詞也就很容易記住的。

音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個母音音素構成的音標我們稱之為雙母音。

(1)三年級該怎麼學好英語音標擴展閱讀：

音標學習方法：

1，聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

2，模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別。

觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。

3，多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。

② 求教英語音標應該怎麼學

我記得來我上初一的時候，英源語老師第一節課就是教我們音標的讀法和寫法。

她一點點的糾正我們的讀法和嘴型。

第二節課，她帶來了手工製作的寫有每個音標的卡片，按照母音、輔音、清輔音、濁輔音的順序和分類貼在黑板旁邊的空白牆上。

從此，每節課開始，我們都會被要求跟著她教棒指著的念一遍，說是念一遍，其實是順序念一遍，抽著念一遍。

這么一來，其實我們每個音標幾乎都是會讀過兩三遍的，我還覺得音標的讀法很有趣。嘴型很可愛。

就這樣重復，每節課課前都是要這樣做一遍的。

後來我們班的音標拼讀都非常厲害。

音標這個東西就是跟小學一年級的時候，跟著老師學習拼音是差不多的，每天讀每天念，在遇到生字之後的拼讀中練習著，一遍遍的加深自己的記憶。

音標跟拼音都是一樣的性質的，都是為了拼讀單詞或者生字。你可能是忘記了小學的實收自己是怎麼學習拼音的了吧。

每天多練練多記憶吧，語言這種東西就是需要多操練。

③ 英語三年級學習方法

三年級的英語是學習的起步關鍵時刻。首先英語音標學習是英語學習入門的關鍵，也是練好聽說讀寫的基本功和基礎。英語音標就像漢語學習中的拼音一樣，學會了英語的音標就相當於我們學會了漢語拼音一樣。而小學生掌握好了音標就具備了自學單詞的能力，也就相當於掌握了一門自學的技能。同時又培養了良好的語感，發音更准確了，語法學習、閱讀理解都能得到相應的提高。

其次三年級學生想要學好英語，多聽多讀是必須的。家長和老師應該多多鼓勵學生開口讀英語，要帶著腦子去思考去讀，為了避免形式過於單一導致學生沒有學習的興趣，建議老師可以在英語課堂上發起英語主題活動，如游戲互動環節、角色扮演、主題辯論塞等等，以學生感興趣的方式去做切入點，激發他們踴躍參與的積極性，保持學習的激情。而家長們則可以在家與孩子一起觀看英語原版動畫片，對於孩子喜歡的動畫片段進行反復觀看
與跟讀的方式，這樣可以提高孩子對於看英語的興趣，還能增強孩子英語的口語表達能力。

最後就是培養學生閱讀的好習慣，這是建立在所有語言學習最基本的也是關鍵的方法。只有閱讀能力增強，擁有足夠多的知識儲備量，才能獲得學習的優勢，比如理解能力比較快、反應能力比較快、寫作能力比較好、口語表達能力比較強等。

因此，只有學習英語只要用對方法，就能在學業和能力上快人一步。

④ 如何教小學生學音標

（一） 利用漢語拼音，正確遷移 雖然剛談到利用漢語拼音、漢字注釋讀音副作用比較大，但是，如果我們辯證的看待這個現象，就會發現學生的這種做法是符合學生需要的，只是用法不當。作為新事物的英語學科，在剛接觸的初期，學生學習起來是需要一根拐杖來幫助他們的，因此，漢字或漢語拼音注釋就幫了他們的忙，鑒於這種想法，我在音標教學中大膽使用漢語拼音比較法進行記憶。比如在學習[t]、[d]兩個輔音因素時，我告訴學生[t]、[d]與漢語拼音t、d很相似，但是發音不相同，於是我將相似的因素和漢語拼音各讀一遍，讓學生細細分辨兩者的不同。我對學生說，實際上，漢語拼音的t、d裡麵包含了英語音素[t]、[d]的發音，只要把漢語拼音後面的[ε]音去掉就可以了，（即漢語拼音t=[tε]、d=[dε]），我就這樣一比較，並把發音時的口型大致的分析一下，學生就明白了，不會再輕易發錯音。盡管這樣，仍然存在著漢語拼音干擾的可能，只有使學生覺得新鮮有趣，積極去嘗試，努力去實現從漢語拼音到英語音素的正確遷移。 （二） 教學增添趣味性，擺脫枯燥 語音傳統的教授方法是在領讀之後，給學生講解發音方法，講舌位、齒位等，教師費力、費時，學生卻雲里霧里，不知所雲，弄不清如何做，使得本就枯燥的音標更加乏味了。48個因素本身無興趣可言，因此，就要求老師從學生的角度出發，增強語言知識的趣味性，使死板的事物變活，即在教學中穿插趣味性的游戲，以生動活潑的形式來促進記憶，熟練拼讀，通過充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，使教學擺脫枯燥。 1、 游戲恰當的運用游戲能起到在玩中學的效果，我把學生平日里玩的一種游戲形式改良後，運用到音標的教學中，即有兩個高個學生各執一張輔音卡片，高舉胳膊架起一座橋，另外若干個學生手執母音卡片鑽橋洞，下面的學生唱平時玩的歌謠，待歌謠說完，人橋塌下，扣住一人，於是這位學生舉起自己手裡的母音卡片，架橋的兩個學生舉起輔音卡片，母音在中間，組成一個音標詞，讓全班學生去拼，其中檢驗幾位學生，拼對了就予以表揚，如三張卡片分別是[f]、[ei]、[s]，則可拼成單詞[feis]。 2、 競賽兒童都有一種爭強好勝的向上心理，競賽是發揮這種心理優勢的有效方法。特別是男女生進行競賽，效果更好，學生樂於表現，積極為本組集體爭光，教學效果較好，也避免了教學時的沉悶與枯燥。 （三） 將音標的教學融入平時單詞、短語的講解中 單將音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結，只有在運用中才能得到長時期的鞏固，才能使學習的音標發揮作用。在每一節課中，每學一個新單詞、短語時，我都堅持這樣一個原則：先音後詞、以音帶詞，即先讓會讀的學生試讀這個單詞的音，然後試著去分析單詞的音標，了解詞義，這樣，學生在學習中感受到音標非常有用，是自己學習有用的工具，非學不可，培養學生自願學習，主動去復習鞏固。 （四） 教會查詞典 教學音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力。英語自學的前提是必須學會使用學習工具——英語詞典，教會學生查詞典是提高學生學習能力一個具體要求，要從緊張的教學中抽出一點時間隨時練習查詞典，每次查一兩個詞，養成習慣。「磨刀不誤砍柴功，」學生學會了查詞典，如虎添翼，學起來就更加「自由」了，可以從字典中發現一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面，有時會話中的三會單詞，就讓學生當堂通過查詞典自己讀出，並告訴他們：「這是你們自己學會的。」學會查詞典後，教師還可提出課前預習的要求，做練習或造句時，鼓勵學生使用書本上沒有的詞彙，這樣可為今後進一步學習外語打下了較好的預習自學的基礎。

⑤ 三年級學生如何學好英語

三年級學生如何學好英語？三年級學生學英語應該是初次接觸英語，一定要對英語產生濃厚的興趣，有了興趣就有了動力，有了動力就自己想辦法去學好它，那學好音標，注意發音，記住單詞在三年級學的時候，主要就是學音標極個別的單詞，還有簡單的句子

⑥ 三年級孩子英語學不好怎麼辦學習方法查看！

孩子在三年級的時候一般是剛剛接觸英語，作為入門英語，也是孩子整個學習生涯中一個關鍵時期，可能因為傳統教學方式的弊端，很多家長都會問三年級孩子英語學不好怎麼辦?

1)聽說放前面

三年級的孩子英語學習應該將聽說放在最前面，應該最先培養愛孩子的英語聽說能力，讓孩子能夠像學習母語一樣學習英語，從聽到說的去逐步應用語言。對於語言的學習，想聽後模仿，這樣是最有效的，當然聽是要建立在理解的基礎上的，否則就白搭了。另外就是模仿也是要建立在有一個標準的語言範本的基礎上，否則錯誤語音的模仿，最終也會形成一個錯誤的發音和口語表達習慣。

趣趣abc每節課都是30分鍾的英美加母語真人外教一對二的課堂授課，鎖定孩子喜歡的外教基礎上進行固定的授課，語音純正，且通過增加動畫和游戲等等多樣化的內容，也讓孩子在聽和模仿的過程中感受到學習英語的快樂，以此培養還自己的學習興趣。一對二的教學方式中會產生對比、競爭和示範以及合作等等關系，那麼對於激發孩子的學習動力也是有效的催化劑。一周3-4節課短時高頻的上課方式，也能夠讓孩子沉浸在英語學習環境中，建立英語思維，具備地道表達的能力。效果到底怎樣，試聽了才知道：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh。

2)降低對單詞重視

在孩子剛剛學習英語的時候，家長和老師一般都非常重視孩子單詞積累，但是死記硬背只會讓孩子學新忘舊，做一些徒勞無功的事情，這樣的學習方式對於孩子長期學習英語興趣。趣趣abc的課程中有自然拼讀法的攝入，通過教授孩子字母音與音標音之間的關系，讓孩子達到一個“聽詞會寫、看詞會讀”的能力，輕松學習單詞，且在孩子閱讀的時候也不會因為陌生感單詞而卡殼。

3)課堂認真聽、課後認真復習

對於孩子的學習，一直以來都主張三步走：課前預習、課中認真聽、課後復習，但是往往孩子們在這單個方面能夠做好的少之又少，所以家長一定要監督孩子，幫助孩子做好課前和課後兩步，也鼓勵孩子上課認真聽講。在線上教學的課堂中，外教也會利用各種方式去吸引孩子的注意力，對孩子進行大膽的提問等等，讓孩子能夠進一步的吸收知識。

以上就是關於三年級孩子英語學不好怎麼辦的內容了，有時候孩子學習英語並不單單只有傳統的教學方式，換一種教學理念，對孩子來說可能更有幫助。