九年級英語沖刺階段怎麼復

『壹』 如何有效進行九年級英語總復習

這是一篇論文，你可以從中挑選你能用上的方法：
一、做好中考的思想工作

在三年的英語學習中，學生成績已經出現等級分化；成績好的學生幫助他們減輕壓力，成績中等的學生布置具體的學習任務，並給予具體的學習策略指導，成績差的學生會破罐破摔，要幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標，激發其學習的原動力，激發出他們英語學習的興奮點。使他們在不斷學習的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點和成就感；最後，對他們在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。
二、制訂好復習計劃
眾所周知，九年級英語復習，時間緊、內容多、任務重。我們都是採用三輪復習法，即基礎知識復習、專項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題「源於課本、高於課本」的原則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內容為主。在總復習中，我們把單詞、片語、句型和語法知識作基礎，發展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質。
第一輪：緊扣課本，打好基礎
針對學生對已學基礎知識，因時間長，部分內容已經遺忘的共性，要以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應注意基礎詞彙、片語、句型的過關；力求抓住「三基」即基礎知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復習內容，又要難度適中，突出考點。
第二輪：專項訓練，突出重點
以課本和中考考試說明書為主加強雙基復習，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網路。這一輪要求重點突出,學生在對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次出現，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。這一輪復習直接關繫到中考的效果，這就要求我們在復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結合，引導學生探究問題，發現問題，解決問題，指導學生掌握解題要領，理解題目與題目之間的聯系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。
第三輪：模擬訓練，查漏補缺
指導與適應性訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養學生答題能力和應試技巧，進行查漏補缺。目的是適應中考要求，提高考前指導與適應性訓練和綜合運用語言的能力。本輪側重培養學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使復習達到良性循環：基礎知識——創新運用——能力形成。
三、注重細節 提高課堂教學實效
1.課堂上過好單詞、片語、句型關。
復習詞彙時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關，對於默寫不出來的學生，要不厭其煩地進行個別輔導。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復自測，同時要善於歸納、總結與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復習單詞又為寫作積累句子，並且要將三年的單詞進行串聯，經常出現便不易忘掉。不過不規則動詞表要必須記住。
在復習句子結構中，各種復合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞彙訓練中復習名詞時，名詞為重點；而從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重點就是抓住關鍵性的東西，抓住英語考試中最常考的內容。還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結合平時的學習和備考復習，不斷總結、發現，確定自己的難點，並採取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節省時間，取得高分，事半功倍的方法。
2.課堂上的完形填空訓練和閱讀訓練
完形填空旨在考查學生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎上的詞彙搭配、慣用法,以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。考生要提高正確率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理並綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉變。所以我經常在課堂上用幾分鍾時間訓練一篇文章，並當堂講評。所選文章內容豐富；通過訓練提高了學生的解題能力，增強了學生的自信心。
閱讀訓練是培養學生的閱讀能力。一開始就要對學生有針對性的閱讀訓練，閱讀的文章，內容、題材要廣，貼近生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀慾望，全面提高學生的閱讀能力。老師對所閱讀的材料進行適當點評，並有意識地對他們進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、帶著問題讀、利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等，學生很感興趣。在閱讀過程中也擴充了大量的詞彙量，為學生進入更高層次學習打下了扎實的基礎。
3. 課堂上的綜合模擬訓練
書面表達是一種指導性寫作。現在的考題更加註重開放性和靈活性，給學生更多的自我發揮的空間。所以，在平時的復習中應有意地訓練學生的筆頭表達能力。訓練從句子、語段到語篇。讓學生口頭復述課文，鍛煉學生的語段表達能力，從教材中的內容為學生選好整篇的書面素材。綜合模擬訓練是讓學生提前進入中考的演習階段，使學生更快地進入狀態。同時加強考前心理輔導是激發學生非智力因素的重要環節，對提高學生成績很有幫助。針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，使他們放下思想包袱，輕裝上陣。 總而言之，九年級復習是辛苦的，有時也難免是枯燥的，必須提高英語課堂復習的有效性是多種多樣的。不管採取什麼樣的復習方法和手段，都應該從實際出發，並採取行之有效的措施，其復習效果也定會是事半功倍的，讓我們的學生取得滿意的成績，順利跨入高一級的學校。

『貳』 孩子上初三，現在是最後沖刺階段，怎麼復習，怎麼沖刺呢

一、確定最終目標
經過前階段的復習,我們對自己的知識體系以及各種能力的情況有了一定的了解.那麼,我們就應該根據自己的實際情況確定自己的最終目標.目標不能太高,也不能太低.基礎好的同學目標可以定得高一點,基礎差一點的同學,目標可以定得低一點.這個目標是我們學習的動力.
二、制定沖刺計劃
為了使最後的沖刺能沖起來,我們應根據自己的實際情況制定一個切實可行的、與老師的復習同步的沖刺計劃.這個計劃的重點是要強化自己的薄弱環節,這樣才能迅速提高成績.同時,有了計劃,自己的復習才不會盲目,學習效率才會高.
三、做好資料整理
初三復習的沖刺階段各種練習的量會加大,各科試卷雪片似的飛來.如果不及時進行整理就會亂成一團,試卷容易弄丟,給復習帶來麻煩.因此,我們有必要把各科的試卷按先後順序,分科各自訂成一本,以後再發下來的試卷可繼續訂在後面.這是形式上的整理.在內容上,我們應做好自己曾做錯的題的收集和整理.因為這類題目集中的正是自己最薄弱的知識,攻克這些"難題",自己的成績會迅速提高.
四、做好查漏補缺工作
通過前面的復習,我們對教材中的語言點復習已基本到位,語法重點內容復習已基本完成.沖刺階段我們對這些內容應及時地復習鞏固,力求全面地掌握知識要點.由於種種原因,每個同學在語言知識的學習和聽、說、讀、寫、譯的能力訓練上都會有一定的薄弱環節.例如,有的同學閱讀能力強,而寫作能力差,有些同學其它方面都不錯,但聽力不行等等.復習中我們應正確地分析和查找學習中的漏洞和不足,把它作為學習中的重點,下決心採取有效措施去解決它,以促進英語整體水平的全面提高.
五、通過訓練,積累應試經驗
現在已進入模擬訓練階段,我們應把每次模擬考試或者每次練習都當作中考對待.答題時要合理分配好解答各大題的時間,進行限時答題；要充分運用好解答各種題型的解題技巧和解題策略；要認真書寫,規范答題.
每次"練兵"後,要對該次練習的解答情況進行全方位的總結和反思,好的方面繼續發揚,不當之處要及時制定補救措施.這樣在不斷改善的過程中穩步前進,從而積累豐富的應考經驗.

『叄』 如何組織好初三最後階段的英語復習

作為一名初三英語教師,如何進行英語備考總復習?如何讓學生在英語復習的最後階段做到有條不紊?如何讓學生在中考中獲得滿意的分數?這些一直是我們思索的問題.在兩年的迎考復習實踐中,我們深深地體會到：考前得當有序地復習是取得好的教學成績的條件之一.總結老教師的教學經驗和自身體會使我們認識到:應著重從如下四個方面指導學生進行中考英語總復習：
一、扣"綱"依"本",有的放矢.
眾所周知,《教學大綱》是教材的綱要,也是教學的依據.同樣,中考命題理所當然地要體現、落實《教學大綱》規定的要求.因此, 在考前組織英語總復習時就要扣"綱"依"本",有的放矢.所謂扣"綱"依"本",有的放矢就是指以英語《教學大綱》為綱,以現有英語教材為本,有計劃、有針對性地組織復習.首先,應反復多次地學習分析《教學大綱》,吃透其精神,並且將《教學大綱》中規定的初中各學段的"四會"、"三會"知識點(大到語法體系,小到重點單詞)編排成一個"知識結構表",老師依據所編知識網路來制定總復習計劃,學生也可以按圖索驥；其次,應討論研究近幾年的中考英語試題,對照《教學大綱》的要求和自己所編"知識結構表",列出所考查的知識點及其頻率和未考查到的知識點,從中領會到中考命題的思路和意圖,據此揣摩當年的中考命題走向,進而確定總復習的策略和著重點；再次,測試命題也要做到"綱舉目張".每次在自己的測試命題中,運用"雙向細目表"確定測試內容要點(體現"雙基"要求)和題型要求及其分數分布.這樣堅持下來,測試命題就自然地形成了一個知識體系,根據該體系,不僅明確地知道復習中落實了什麼和未落實什麼,牢牢駕駛復習方向,而且還准確地掌握了學生在復習過程中的遺漏和欠缺,以便有效地進行補救.
二、專項訓練,突出重點.
經過全面、系統、綜合性地復習了一輪以後,發現學生大都在下列知識點上產生障礙：聽力、動詞時態、詞類、句型、拼寫、詞義、閱讀理解、作文等.鑒於此種情況,分知識點編寫專項訓練題,對症下葯逐點突破.比如"動詞時態",《教學大綱》要求學生只需掌握運用五種時態：即一般現在時、現在進行時、一般將來時、一般過去時和現在完成時,而學生對於這五種時態所包含的時間的理解不很清楚,因而導致將表示時間的詞、短語或有關副詞混淆使用,錯誤百出.針對此種症結,應將其立為專項,找出五種時態各自的特點、結構特徵以及不同點,然後搜集編寫專項訓練題對學生進行訓練.諸如以上所列各知識點存在的障礙,都應採取這種專項訓練的方法來解決.我們認為在復習後期採用專項訓練、重點突破的復習方法是行之有效的.
三、建立信息反饋渠道,確保有效導控.
進入總復習階段,教師就是"導演",大到復習階段安排, 小到每節授課內容,還有學生的學習狀態,都需要教師導控.教師要做到導控自如,就必須及時掌握准確、可靠的信息,因為教師可以根據反饋來的信息了解到學生復習是否到位,效果怎樣,以及狀態如何.為確保導控自如,應建立如下反饋渠道,以獲取各種信息：1. 科代表渠道.將科代表訓練成教師的替身,與學生保持密切聯系,隨時了解學生； 2. "三結合"渠道.即定時與上層、中層和下層學生代表進行接觸； 3. 課堂渠道.藉助課堂提問和課堂練習來了解學生； 4. 作業、測試渠道.作業用來檢查課堂效果,測試則用來檢查階段效果；
5. 生活渠道.與學生打成一片,和學生交朋友,關心、感化學生； 6. 家長渠道.利用電話與家長溝通,進而了解學生.最後把從各種渠道獲取來的反饋信息進行加工、處理,並及時反饋給學生,以幫助學生調整自我,以確保對復習的有效導控.
四、保基礎,抓中檔,爭高分.
大家知道,一份標準的試題都是由三大塊組成的：即基礎題、中檔題和難題.鑒於此,在組織復習過程中,應採用分層指導的方法：即根據學生的成績將學生分成上、中、下三個不同層次,制定不同要求來指導學生復習.首先,狠抓基礎知識,要求各層學生一定要把基礎知識學得扎實,達到人人過關；其次,規定下層學生以保基礎知識為首要任務,然後是掌握教材里的中檔題的解題規則,而且還要善於運用這些規則來解教材以外的中檔題,同時要求他們掌握教材里難解題的規則；對成績好的學生,要求他們在順利通過基礎、中檔題的前提下,不僅要掌握教材里的難題的解題規則,而且還要善於運用這些解題規則來解決教材以外的難題,以爭取得高分.對此,應編一些有代表性、具有相當難度的訓練題供他們練習.

『肆』 初三沖刺階段英語復習歸納整理的筆記學生們應該怎麼記

英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國最早被使用，並最終因專其舊有殖民地廣屬闊而成為世界使用面積最廣的語言。它是由德國人（Angles）命名的，該部落是後來遷移到大不列顛地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關，其詞彙已受到其他日耳曼語系語言的重大影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），並在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。

『伍』 中考英語的沖刺階段應該如何復習

英語要想得高分，我的經驗是：
英語必拿分的部分有：聽力（最多允許錯兩個內）、選詞填空（至多容錯一個）、閱讀拿高分、作文句子完整、優美，充分運用定語從句、賓語從句、狀語從句及好的短語。
聽力：考前強化訓練，堅持每天30分鍾的高效能訓練。要求1）心要靜2）聽要認真3）堅持4）聽後總結
選詞填空： 記熟課堂上老師講的短語（考試的短語都在上面），回顧以前做的練習題，好好復習。 在選詞填空的短文聯系中，先把文章通讀一遍，了解文章大意後，再來填詞，會快得多。
閱讀： 每周四至五篇的閱讀練習，還是要講求認真。（做題方法：廣告類：先看題，再看文章，直接找答案；記敘文類：先看文章，再看題，也看反過來，就個人習慣而定。）
完成句子： 還是老師講的短語的運用問題（做題時注意謂語動詞的單復數問題、時態問題）
作文： 講究章法，最忌諱的是一篇短文一段搞定，建議一般是三段十二句，每句十個左右的單詞
（合計120詞），用好從句與短語，文章就寫好了。
天道酬勤！
希望對你有幫助。

『陸』 九年級人教版英語如何復習

根據每個單元的重點句型以及重點片語著重復習，還要時刻鞏固單詞以及每一個單元下面的grammer fous。

『柒』 初三 沖刺階段怎麼提高

初三啊！ 語文英語 靠死記硬背，數學和物理靠 記公式什麼的反正都是一個模子套出來的題目
化學靠元素表 一定要背下來 政治 看興趣和套書上的句子

『捌』 初三英語怎麼復習

我是一名初中英語老師，目前正在教初三畢業班，而且我們已經開始進行總復回習了。一般來講，我答們要進行三輪的復習。給你一些建議供你參考。
第一輪主要復習初一到初三英語教材上的主要內容。在復習主要語言點及語法點的同時，由易到難做些配套練習。這一階段，基礎不好的同學一定要抓住這個機會，惡補一下基礎的單詞、片語、語法等。
第二輪主要按語法點進行復習。如做些名詞、動詞、各種從句的專項練習等。同時按中考的題型做一些專項練習，如聽力、閱讀、完形、寫作等。
第三輪主要是綜合練習。做往年的中考卷，及今年的模擬卷。
如果你基礎不太好，最好從現在開始每天復習、背誦《英語中考考試說明》上的單詞及片語。特別是《初中英語總復習》第37-39頁上的49個重要片語、句型一定要熟之又熟。這些是基礎。
語法不太好的話，可以向老師請教或找個家教單獨輔導。

『玖』 九年級英語總復習應該怎麼復習最有效

眾所周知，九年級英語復習，時間緊、內容多、任務重。我們都是採用三輪復習法，即基礎知回識復習、專答項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題「源於課本、高於課本」的原則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內容為主。在總復習中，我們把單詞、片語、句型和語法知識作基礎，發展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質。